2014.3.22 ML獨(dú)立寫作機(jī)經(jīng)
第一套：
獨(dú)立寫作：
Younger school children (aged from five to ten) should be required to study art and music in addition to math, language, science and history. (重復(fù)2009.5.30NA)
綜合寫作：
講兩百萬年前蜜蜂到底存不存在。
綜合寫作閱讀文第一個(gè)疑點(diǎn)是找不到實(shí)際存在的蜜蜂化石，但教授說那時(shí)候還沒有能產(chǎn)生樹脂的樹，所以沒有保留下來的化石很正常;第二個(gè)疑點(diǎn)是兩百萬年前沒有開花植物所以蜜蜂不存在，而教授說蜜蜂不一定完全依賴開花植物;綜合寫作第三個(gè)疑點(diǎn)是至今發(fā)現(xiàn)的蜂巢都缺少一種現(xiàn)代蜂巢的結(jié)構(gòu)Caps，但教授說其實(shí)兩者存在相同化學(xué)物質(zhì)。
第二套：
獨(dú)立寫作：
Do you agree or disagree: young people today are less dependent on their parents than in the past. 重復(fù) 2012.10.27 NA
綜合寫作：
講的是美國農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼agricultural subsidies 有沒有好處。
閱讀說有好處：第一點(diǎn)，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，在農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量下降的時(shí)候，多余的糧食可用于補(bǔ)助市場糧食不足的情況。第二點(diǎn)，農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼可以幫助貧窮國家度過糧食缺乏的危機(jī)，解決貧窮饑餓的問題。第三點(diǎn)，農(nóng)業(yè)上的補(bǔ)貼可以增加農(nóng)業(yè)就業(yè)。
聽力：第一，雖然可以穩(wěn)定價(jià)格，但這種價(jià)格減少的原因是政府投入了資金，這些資金來自稅收，所以價(jià)格減少的這個(gè)幅度終的買單者是人民。第二，不能幫助弱國，當(dāng)貧窮國家出現(xiàn)糧食危機(jī)需要進(jìn)口的時(shí)候，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)口的價(jià)格低于本的糧食的價(jià)格，因而不能保護(hù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的利益。第三，不能增加就業(yè)，農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼只用于一部分農(nóng)作物如crop，當(dāng)農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼加大，那么為了提高生產(chǎn)力，crop的生產(chǎn)方式會(huì)高度機(jī)械化，所以不用人工勞作，而且，種植其他農(nóng)業(yè)品種的企業(yè)沒有優(yōu)勢會(huì)倒閉，加深就業(yè)問題。
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