以下是為大家整理的關(guān)于新大學(xué)德育工作計劃范文的文章，希望大家能夠喜歡！
黨的xx大提出，把立德樹人作為教育根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題。愛因斯坦說：學(xué)校的目的始終應(yīng)當(dāng)是使青年人在離開它時具有一個和諧的人格，而不是使他成為一個專家。學(xué)校作為教育的主陣地，理應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，努力辦好人民滿意的教育。為此，依據(jù)學(xué)校“正風(fēng)，提效，建示范”的工作總目標及我校學(xué)生特點，特制定我校德育工作計劃，旨在讓我校的德育工作真正落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，以提升德育實效。
一、工作目標
在xx大立德樹人精神的指引下，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以主題教育月為抓手，以全員、全方位、全過程參與德育為模式，對學(xué)生進行生命教育、感恩教育、敬業(yè)教育、誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁精神，大力營造積極進取、文明和諧的校園文化氛圍，努力把我校學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛生命、懂得感恩、學(xué)會求知、樂于做事的健康公民。
二、具體措施
(一)加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍。
加強校園德育環(huán)境建設(shè)，建立校級、院級、班級三級德育機制。堅持德育為先，樹立全員育人理念，形成濃厚的育人氛圍。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。
1.校級德育
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò)，校長——分管校長——教務(wù)處——學(xué)生處——學(xué)院——全體教職工——學(xué)生會——班干部;校黨委——工會——黨支部——校團委——團總支——團支部，齊抓共管，形成合力。加強班主任隊伍建設(shè)，尤其要對年輕班主任進行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平，讓班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。本學(xué)期將實行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周干部、值日老師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。
充分發(fā)揮德育教研室與其他教研室任課老師的育人作用，大力推行“學(xué)科德育”。 “學(xué)科德育”要解決的是“只教書不育人”、“育分不育人”的問題，讓教育回歸本質(zhì)，實現(xiàn)知識、能力培育與價值觀培育的有機統(tǒng)一。因此，推進“學(xué)科德育”需要深入挖掘?qū)W科本身所蘊含的價值觀念和道德內(nèi)涵，讓各學(xué)科的教師都認識到，如果脫離了學(xué)科中蘊含的情感、態(tài)度、價值觀的具體生動教育，課堂教學(xué)就只能停留在知識層面?！坝隆迸c“增智”彼此交融、不可分割，只有同步進行才能相互促進。
2.院級德育
學(xué)院院長是學(xué)院德育工作的第一責(zé)任人，各學(xué)院要依據(jù)學(xué)校總體計劃與學(xué)生處德育計劃，結(jié)合本院學(xué)生年齡特點，創(chuàng)造性地制定學(xué)院德育工作計劃，開展具有各學(xué)院自身特色的各項德育活動和評比工作，以檢查評比促進德育工作落到實處。指導(dǎo)并檢查班主任制定班級德育工作計劃，堅持每周的班主任例會和每月的學(xué)生大會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表彰。學(xué)院采用定量與定性相結(jié)合的方法，客觀、公正地考量班主任工作，每月公布考核結(jié)果，鼓勵并幫助弱班班主任認真做好班級教育管理工作。
3.班級德育
班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人，班主任要依據(jù)學(xué)校與學(xué)院計劃，結(jié)合本班實際，科學(xué)有序地制訂班級德育計劃，就近取材，細處入手，具體靈活地指導(dǎo)班干部開展各項活動，充分發(fā)揮周日晚點評與周二下午主題班會的教育作用，做到教育有計劃，有記錄，有反思，有總結(jié)，與學(xué)生共同成長，并為教育科研積累第一手資料。
班主任要更新觀念，樹立以學(xué)生為本的思想。制定班級激勵機制，提高班級光榮榜的利用率，定期公布好人好事，做好學(xué)生的成長檔案，不斷提升班級德育工作的實效。在德育管理與實施中，班主任要處理好三個關(guān)系：
主導(dǎo)與主體關(guān)系：注重學(xué)生自主管理，自行設(shè)計，自我教育。
放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設(shè)計，精心教育。
指揮與指導(dǎo)關(guān)系：指揮得當(dāng)，指導(dǎo)到位，活而不亂，管而不死。
(二)開展珍愛生命教育，分析預(yù)警對象，爭創(chuàng)平安校園
生命不保，談何教育。以“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主線，以生命個體成長的內(nèi)在邏輯為遵循，以不同年齡段學(xué)生不同的認知能力和身心特點為依據(jù)，構(gòu)建各階段有機銜接、分層遞進和全面系統(tǒng)的生命教育體系，讓學(xué)生體會生命的可貴及活著的意義。教育學(xué)生不僅要熱愛自己的生命，更要尊重他人的生命。要按照季節(jié)形勢變換，充分利用各種時機，有針對性地開展安全教育，包括交通、水電、飲食、個人財物等安全教育。每學(xué)期至少開展緊急逃生技能訓(xùn)練。
要認真做好預(yù)警對象的篩查。預(yù)警是構(gòu)筑預(yù)防青年學(xué)生發(fā)生嚴重不良行為和違法犯罪的重要屏障。預(yù)警對象主要有以下四類：
思想困惑：表現(xiàn)為無心學(xué)習(xí)、打扮怪異、沉溺網(wǎng)吧、交友不慎、夜不歸宿等;
心理障礙：表現(xiàn)為性格怪異、孤僻、有極端傾向等;
行為不良：表現(xiàn)為經(jīng)常曠課、喝酒、吸煙、打架、賭博、盜竊、敲詐等;
家庭情況特殊：單親家庭、留守家庭等。
通過對“預(yù)警對象”的篩查，明確工作重點，早發(fā)現(xiàn)、早幫助、早教育，及時進行有效的、阻斷性干預(yù)，“事先預(yù)警，提前介入”。要認真做好預(yù)警對象的監(jiān)測，以便及早發(fā)現(xiàn)問題，將問題解決在萌芽狀態(tài)下。時刻把安全意識放在第一位，切實確保不出安全責(zé)任事故。
(三)加強校園文化建設(shè)，強化行為養(yǎng)成教育
1.完善校園文化設(shè)施建設(shè)，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識與熱愛校園的文明素質(zhì)，加強班級環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化班級文化氛圍。倡導(dǎo)人與人之間真誠友善、團結(jié)合作，構(gòu)筑師生、學(xué)生間和諧的人際空間。
2.強化訓(xùn)練，抓好常規(guī)教育。開學(xué)第一個月，各學(xué)院要以學(xué)雷鋒活動為切入口，以文明班級評比為抓手，利用大會小會重溫《學(xué)生手冊》，對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。加強值周領(lǐng)導(dǎo)、值周干部、值日老師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。
3.分層引導(dǎo)，狠抓學(xué)風(fēng)，營造優(yōu)良的自主學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)主要體現(xiàn)在早晚自習(xí)與上課紀律。各學(xué)院應(yīng)針對不同年級不同專業(yè)的學(xué)生進行分層引導(dǎo)，提出不同的學(xué)習(xí)與管理要求。學(xué)?？傮w要求：早自習(xí)必須大聲朗讀，不做其它任何事情;晚自習(xí)絕對保持安靜，除了看書做作業(yè)，不做其它任何事情;上課絕不允許睡覺、玩手機、交頭接耳。學(xué)院每天安排學(xué)生管理人員巡查打分，每日公布檢查結(jié)果。
(四)抓好學(xué)生黨建工作，發(fā)揮學(xué)生干部作用
建黨對象、學(xué)生干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要認真做好學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮建黨對象的作用，擴大學(xué)生干部的影響。
1.抓好學(xué)生黨員先進性教育，注重平時的任用和考核，保證學(xué)生黨員的模范帶頭作用。
2.加強建黨對象的教育培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。要定期對建黨對象、學(xué)生干部進行培訓(xùn)，每月組織優(yōu)秀學(xué)生的再培訓(xùn)及談心活動，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進步。
3.把入黨積極分子和要求進步的學(xué)生放在第一線鍛煉，實行建黨對象值日制，推薦大專生到中職學(xué)院擔(dān)任助理班主任，參與中職學(xué)院早晚自習(xí)的管理，為建黨對象提供實踐與成長的平臺。對條件成熟的學(xué)生，積極慎重地發(fā)展入黨。
4.加強對學(xué)生會工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生會干部的橋梁作用與自我管理、自我服務(wù)的作用。
(五)采用多條途徑，重點做好后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
要懷著不放棄任何一個學(xué)生的態(tài)度，加強對受處分學(xué)生的后續(xù)教育力度。各學(xué)院對后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作要做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重落實。班主任要注重積累后進學(xué)生的教育檔案，每次談話后都要讓學(xué)生寫下感想與今后打算，這些材料是學(xué)生成長的記錄，更是班主任教育研究的寶貴資料。教師要耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。學(xué)院可采用多條途徑做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。
1.要求每位班主任制訂后進生幫教計劃，定期談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助其樹立正確的人生觀。學(xué)院每月組織后進生幫教交流會。
2.建立處分學(xué)生成長檔案袋，處分學(xué)生每周寫一份思想?yún)R報。每月對處分學(xué)生進行操行量化考核，記過處分以上的學(xué)生由學(xué)生科負責(zé)，其他由班主任負責(zé)。每月為有進步的處分學(xué)生提供處分降檔或撤消的機會。
3.處分學(xué)生與黨員結(jié)對子，通過黨員教師一對一幫教，幫助違紀學(xué)生正確認識自身的不足，引導(dǎo)他們積極向上并健康成長。
4.不定期組織受處分學(xué)生參加有意義的活動，增強學(xué)生的勞動和集體觀念，提升他們的法制意識與責(zé)任意識。
(六)以社團活動為載體，促進德育的針對性與實效性
各學(xué)院要以全國文明風(fēng)采大賽為抓手，以學(xué)校德育計劃為綱，繼承并不斷更新我校優(yōu)秀傳統(tǒng)特色項目，如“校園吉尼斯”“排舞大賽”“專業(yè)技能大賽”“三好杯球賽”“趣味運動會”等，制訂適合各學(xué)院學(xué)生特點的系列活動方案，爭創(chuàng)特色校園文化與學(xué)院文化。緊緊圍繞德育目標開展豐富多彩的學(xué)生活動，讓全體同學(xué)在活動中增進友誼，增長才干，凈化心靈，升華品格，為我校校企一體、課程改革、中職示范等各項工作的順利進行打下穩(wěn)固基礎(chǔ)。
(七)加大德育科研力度，促進研究成果轉(zhuǎn)化
要注重德育科研隊伍的建設(shè)，加大德育科研力度，以科研促德育，以科研促管理，以科研出成果。
1.申報德育課題，成立科研小組。做好具有我校特色的五年一貫制德育模式研究，組織班主任認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經(jīng)驗，總結(jié)提高，轉(zhuǎn)化成果，爭取學(xué)期末出有力度的科研成果。
2.重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，建立班級學(xué)生心理分析檔案，對有心理障礙的學(xué)生及時聯(lián)手心理健康教研室進行心理輔導(dǎo)與障礙干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，以增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。
黨的xx大提出，把立德樹人作為教育根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題。愛因斯坦說：學(xué)校的目的始終應(yīng)當(dāng)是使青年人在離開它時具有一個和諧的人格，而不是使他成為一個專家。學(xué)校作為教育的主陣地，理應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，努力辦好人民滿意的教育。為此，依據(jù)學(xué)校“正風(fēng)，提效，建示范”的工作總目標及我校學(xué)生特點，特制定我校德育工作計劃，旨在讓我校的德育工作真正落實到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，以提升德育實效。
一、工作目標
在xx大立德樹人精神的指引下，堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，以主題教育月為抓手，以全員、全方位、全過程參與德育為模式，對學(xué)生進行生命教育、感恩教育、敬業(yè)教育、誠信教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁精神，大力營造積極進取、文明和諧的校園文化氛圍，努力把我校學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛生命、懂得感恩、學(xué)會求知、樂于做事的健康公民。
二、具體措施
(一)加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍。
加強校園德育環(huán)境建設(shè)，建立校級、院級、班級三級德育機制。堅持德育為先，樹立全員育人理念，形成濃厚的育人氛圍。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。
1.校級德育
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò)，校長——分管校長——教務(wù)處——學(xué)生處——學(xué)院——全體教職工——學(xué)生會——班干部;校黨委——工會——黨支部——校團委——團總支——團支部，齊抓共管，形成合力。加強班主任隊伍建設(shè)，尤其要對年輕班主任進行有針對性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平，讓班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。本學(xué)期將實行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周干部、值日老師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進行教育。
充分發(fā)揮德育教研室與其他教研室任課老師的育人作用，大力推行“學(xué)科德育”。 “學(xué)科德育”要解決的是“只教書不育人”、“育分不育人”的問題，讓教育回歸本質(zhì)，實現(xiàn)知識、能力培育與價值觀培育的有機統(tǒng)一。因此，推進“學(xué)科德育”需要深入挖掘?qū)W科本身所蘊含的價值觀念和道德內(nèi)涵，讓各學(xué)科的教師都認識到，如果脫離了學(xué)科中蘊含的情感、態(tài)度、價值觀的具體生動教育，課堂教學(xué)就只能停留在知識層面?！坝隆迸c“增智”彼此交融、不可分割，只有同步進行才能相互促進。
2.院級德育
學(xué)院院長是學(xué)院德育工作的第一責(zé)任人，各學(xué)院要依據(jù)學(xué)校總體計劃與學(xué)生處德育計劃，結(jié)合本院學(xué)生年齡特點，創(chuàng)造性地制定學(xué)院德育工作計劃，開展具有各學(xué)院自身特色的各項德育活動和評比工作，以檢查評比促進德育工作落到實處。指導(dǎo)并檢查班主任制定班級德育工作計劃，堅持每周的班主任例會和每月的學(xué)生大會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表彰。學(xué)院采用定量與定性相結(jié)合的方法，客觀、公正地考量班主任工作，每月公布考核結(jié)果，鼓勵并幫助弱班班主任認真做好班級教育管理工作。
3.班級德育
班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人，班主任要依據(jù)學(xué)校與學(xué)院計劃，結(jié)合本班實際，科學(xué)有序地制訂班級德育計劃，就近取材，細處入手，具體靈活地指導(dǎo)班干部開展各項活動，充分發(fā)揮周日晚點評與周二下午主題班會的教育作用，做到教育有計劃，有記錄，有反思，有總結(jié)，與學(xué)生共同成長，并為教育科研積累第一手資料。
班主任要更新觀念，樹立以學(xué)生為本的思想。制定班級激勵機制，提高班級光榮榜的利用率，定期公布好人好事，做好學(xué)生的成長檔案，不斷提升班級德育工作的實效。在德育管理與實施中，班主任要處理好三個關(guān)系：
主導(dǎo)與主體關(guān)系：注重學(xué)生自主管理，自行設(shè)計，自我教育。
放手與放任關(guān)系：提倡教師精心管理，精心設(shè)計，精心教育。
指揮與指導(dǎo)關(guān)系：指揮得當(dāng)，指導(dǎo)到位，活而不亂，管而不死。
(二)開展珍愛生命教育，分析預(yù)警對象，爭創(chuàng)平安校園
生命不保，談何教育。以“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主線，以生命個體成長的內(nèi)在邏輯為遵循，以不同年齡段學(xué)生不同的認知能力和身心特點為依據(jù)，構(gòu)建各階段有機銜接、分層遞進和全面系統(tǒng)的生命教育體系，讓學(xué)生體會生命的可貴及活著的意義。教育學(xué)生不僅要熱愛自己的生命，更要尊重他人的生命。要按照季節(jié)形勢變換，充分利用各種時機，有針對性地開展安全教育，包括交通、水電、飲食、個人財物等安全教育。每學(xué)期至少開展緊急逃生技能訓(xùn)練。
要認真做好預(yù)警對象的篩查。預(yù)警是構(gòu)筑預(yù)防青年學(xué)生發(fā)生嚴重不良行為和違法犯罪的重要屏障。預(yù)警對象主要有以下四類：
思想困惑：表現(xiàn)為無心學(xué)習(xí)、打扮怪異、沉溺網(wǎng)吧、交友不慎、夜不歸宿等;
心理障礙：表現(xiàn)為性格怪異、孤僻、有極端傾向等;
行為不良：表現(xiàn)為經(jīng)常曠課、喝酒、吸煙、打架、賭博、盜竊、敲詐等;
家庭情況特殊：單親家庭、留守家庭等。
通過對“預(yù)警對象”的篩查，明確工作重點，早發(fā)現(xiàn)、早幫助、早教育，及時進行有效的、阻斷性干預(yù)，“事先預(yù)警，提前介入”。要認真做好預(yù)警對象的監(jiān)測，以便及早發(fā)現(xiàn)問題，將問題解決在萌芽狀態(tài)下。時刻把安全意識放在第一位，切實確保不出安全責(zé)任事故。
(三)加強校園文化建設(shè)，強化行為養(yǎng)成教育
1.完善校園文化設(shè)施建設(shè)，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識與熱愛校園的文明素質(zhì)，加強班級環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化班級文化氛圍。倡導(dǎo)人與人之間真誠友善、團結(jié)合作，構(gòu)筑師生、學(xué)生間和諧的人際空間。
2.強化訓(xùn)練，抓好常規(guī)教育。開學(xué)第一個月，各學(xué)院要以學(xué)雷鋒活動為切入口，以文明班級評比為抓手，利用大會小會重溫《學(xué)生手冊》，對學(xué)生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。加強值周領(lǐng)導(dǎo)、值周干部、值日老師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達到精細化。
3.分層引導(dǎo)，狠抓學(xué)風(fēng)，營造優(yōu)良的自主學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)主要體現(xiàn)在早晚自習(xí)與上課紀律。各學(xué)院應(yīng)針對不同年級不同專業(yè)的學(xué)生進行分層引導(dǎo)，提出不同的學(xué)習(xí)與管理要求。學(xué)?？傮w要求：早自習(xí)必須大聲朗讀，不做其它任何事情;晚自習(xí)絕對保持安靜，除了看書做作業(yè)，不做其它任何事情;上課絕不允許睡覺、玩手機、交頭接耳。學(xué)院每天安排學(xué)生管理人員巡查打分，每日公布檢查結(jié)果。
(四)抓好學(xué)生黨建工作，發(fā)揮學(xué)生干部作用
建黨對象、學(xué)生干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要認真做好學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮建黨對象的作用，擴大學(xué)生干部的影響。
1.抓好學(xué)生黨員先進性教育，注重平時的任用和考核，保證學(xué)生黨員的模范帶頭作用。
2.加強建黨對象的教育培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。要定期對建黨對象、學(xué)生干部進行培訓(xùn)，每月組織優(yōu)秀學(xué)生的再培訓(xùn)及談心活動，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學(xué)一起進步。
3.把入黨積極分子和要求進步的學(xué)生放在第一線鍛煉，實行建黨對象值日制，推薦大專生到中職學(xué)院擔(dān)任助理班主任，參與中職學(xué)院早晚自習(xí)的管理，為建黨對象提供實踐與成長的平臺。對條件成熟的學(xué)生，積極慎重地發(fā)展入黨。
4.加強對學(xué)生會工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生會干部的橋梁作用與自我管理、自我服務(wù)的作用。
(五)采用多條途徑，重點做好后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
要懷著不放棄任何一個學(xué)生的態(tài)度，加強對受處分學(xué)生的后續(xù)教育力度。各學(xué)院對后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作要做到有計劃，有措施，勤總結(jié)，重落實。班主任要注重積累后進學(xué)生的教育檔案，每次談話后都要讓學(xué)生寫下感想與今后打算，這些材料是學(xué)生成長的記錄，更是班主任教育研究的寶貴資料。教師要耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助。學(xué)院可采用多條途徑做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作。
1.要求每位班主任制訂后進生幫教計劃，定期談心，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助其樹立正確的人生觀。學(xué)院每月組織后進生幫教交流會。
2.建立處分學(xué)生成長檔案袋，處分學(xué)生每周寫一份思想?yún)R報。每月對處分學(xué)生進行操行量化考核，記過處分以上的學(xué)生由學(xué)生科負責(zé)，其他由班主任負責(zé)。每月為有進步的處分學(xué)生提供處分降檔或撤消的機會。
3.處分學(xué)生與黨員結(jié)對子，通過黨員教師一對一幫教，幫助違紀學(xué)生正確認識自身的不足，引導(dǎo)他們積極向上并健康成長。
4.不定期組織受處分學(xué)生參加有意義的活動，增強學(xué)生的勞動和集體觀念，提升他們的法制意識與責(zé)任意識。
(六)以社團活動為載體，促進德育的針對性與實效性
各學(xué)院要以全國文明風(fēng)采大賽為抓手，以學(xué)校德育計劃為綱，繼承并不斷更新我校優(yōu)秀傳統(tǒng)特色項目，如“校園吉尼斯”“排舞大賽”“專業(yè)技能大賽”“三好杯球賽”“趣味運動會”等，制訂適合各學(xué)院學(xué)生特點的系列活動方案，爭創(chuàng)特色校園文化與學(xué)院文化。緊緊圍繞德育目標開展豐富多彩的學(xué)生活動，讓全體同學(xué)在活動中增進友誼，增長才干，凈化心靈，升華品格，為我校校企一體、課程改革、中職示范等各項工作的順利進行打下穩(wěn)固基礎(chǔ)。
(七)加大德育科研力度，促進研究成果轉(zhuǎn)化
要注重德育科研隊伍的建設(shè)，加大德育科研力度，以科研促德育，以科研促管理，以科研出成果。
1.申報德育課題，成立科研小組。做好具有我校特色的五年一貫制德育模式研究，組織班主任認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經(jīng)驗，總結(jié)提高，轉(zhuǎn)化成果，爭取學(xué)期末出有力度的科研成果。
2.重視心理健康教育的研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。搞好學(xué)生群體與個體心理輔導(dǎo)，建立班級學(xué)生心理分析檔案，對有心理障礙的學(xué)生及時聯(lián)手心理健康教研室進行心理輔導(dǎo)與障礙干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，以增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。