這篇關(guān)于高二議論文600字：素質(zhì)教育，我們的天空更寬廣，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
文學(xué)和哲學(xué)的區(qū)別是什么？
如何看待目前的中東、北非局勢？
面對這樣的題目，即使再優(yōu)秀的學(xué)生恐怕也得抓耳撓腮了吧？的確，這樣的題目，課本上沒有，老師也不曾教過。然而這才是對一個學(xué)生綜合素質(zhì)的考察。新時代的學(xué)生，我們要求素質(zhì)教育，那可以給與我們一片更寬廣的天空，讓我們自由翱翔。
仔細(xì)看來這些題目其實并非是千奇百怪，他更多關(guān)注的是看學(xué)生對生活、對社會、對世界的關(guān)注度如何。當(dāng)今社會大力提倡的素質(zhì)教育為學(xué)生們提供了一個自由展示自己的平臺。作為學(xué)生個人，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”怕是要被淘汰了吧？課本上的死知識已不能滿足這個人時代對人才的要求，需要的是能跳出課本、走出家門、體驗社會、勇于實踐的人。
曾幾何時，我們羨慕西方國家的子女能享受那種相對寬松的教育環(huán)境；曾幾何時，我們因自己的學(xué)習(xí)而叫苦叫累；而如今素質(zhì)教育擺在眼前時我們卻感到手足無措，難以適從，還抱怨課本上壓根就沒有。是的，我們跟不上素質(zhì)教育的腳步，在這個大平臺上站在原地，不敢挪動自己的腳步。
我們怎么了？我們忘了用自己的心去思考，缺失了這一點，我們會“寸步難行”。。曾記得有這樣一句話形容中國的教育模式：如果中國可以有一百個愛因斯坦，那么五十個將被家庭教育扼殺，另外五十個被學(xué)校教育扼殺。過去或許是這樣，教育太過于模式化，而如今我們一看到了一線曙光，因為越來越多的人已經(jīng)意識到問題之所在。我們既然有了這樣一個廣闊的空間，就要敢于用自己的思想去看問題，去展示自己。
復(fù)旦大學(xué)主持面試的教授說，這些問題并沒有固定的答案，學(xué)生可以運用自己的博學(xué)去解答。如“談?wù)勀阈哪恐械奶招兄?？”看似較學(xué)術(shù)化，但實際上它可以“百花齊放，百家爭鳴”，不同學(xué)生可以有不同的理解?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，不同的角度，不一樣的精彩。
我想，作為學(xué)生的我們要敢于打破常規(guī)，不僅僅拘泥于課本，發(fā)揮自己活躍的創(chuàng)造才能，我們定將會受益匪淺。
素質(zhì)教育，我們的廣闊天空，讓我門振翅高飛，自由翱翔
文學(xué)和哲學(xué)的區(qū)別是什么？
如何看待目前的中東、北非局勢？
面對這樣的題目，即使再優(yōu)秀的學(xué)生恐怕也得抓耳撓腮了吧？的確，這樣的題目，課本上沒有，老師也不曾教過。然而這才是對一個學(xué)生綜合素質(zhì)的考察。新時代的學(xué)生，我們要求素質(zhì)教育，那可以給與我們一片更寬廣的天空，讓我們自由翱翔。
仔細(xì)看來這些題目其實并非是千奇百怪，他更多關(guān)注的是看學(xué)生對生活、對社會、對世界的關(guān)注度如何。當(dāng)今社會大力提倡的素質(zhì)教育為學(xué)生們提供了一個自由展示自己的平臺。作為學(xué)生個人，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”怕是要被淘汰了吧？課本上的死知識已不能滿足這個人時代對人才的要求，需要的是能跳出課本、走出家門、體驗社會、勇于實踐的人。
曾幾何時，我們羨慕西方國家的子女能享受那種相對寬松的教育環(huán)境；曾幾何時，我們因自己的學(xué)習(xí)而叫苦叫累；而如今素質(zhì)教育擺在眼前時我們卻感到手足無措，難以適從，還抱怨課本上壓根就沒有。是的，我們跟不上素質(zhì)教育的腳步，在這個大平臺上站在原地，不敢挪動自己的腳步。
我們怎么了？我們忘了用自己的心去思考，缺失了這一點，我們會“寸步難行”。。曾記得有這樣一句話形容中國的教育模式：如果中國可以有一百個愛因斯坦，那么五十個將被家庭教育扼殺，另外五十個被學(xué)校教育扼殺。過去或許是這樣，教育太過于模式化，而如今我們一看到了一線曙光，因為越來越多的人已經(jīng)意識到問題之所在。我們既然有了這樣一個廣闊的空間，就要敢于用自己的思想去看問題，去展示自己。
復(fù)旦大學(xué)主持面試的教授說，這些問題并沒有固定的答案，學(xué)生可以運用自己的博學(xué)去解答。如“談?wù)勀阈哪恐械奶招兄?？”看似較學(xué)術(shù)化，但實際上它可以“百花齊放，百家爭鳴”，不同學(xué)生可以有不同的理解?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，不同的角度，不一樣的精彩。
我想，作為學(xué)生的我們要敢于打破常規(guī)，不僅僅拘泥于課本，發(fā)揮自己活躍的創(chuàng)造才能，我們定將會受益匪淺。
素質(zhì)教育，我們的廣闊天空，讓我門振翅高飛，自由翱翔