以下是為大家整理的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：80后年輕大學(xué)生的IT創(chuàng)業(yè)故事，供大家學(xué)習(xí)參考！更多閱讀請查看本站校園生活頻道。
80后大學(xué)生張宇畢業(yè)后，來到大連，經(jīng)過多次求職，均不順利，后來決定報名參加IT培訓(xùn)。為此，張宇多方打聽，終報名北大青鳥大連星海培訓(xùn)中心的BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。
對于張宇來說，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從零開始，以前雖然也接觸過計算機，但那都是在學(xué)校學(xué)過的一些基本的電腦知識，意味著，在IT培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)一切要從頭再來。
在北大青鳥大連星海培訓(xùn)中心，張宇系統(tǒng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)組建與維護、Windows系統(tǒng)管理、Linux、計算機安全與防護、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)安全解決方案等方面知識，并通過項目實踐，積累了相當(dāng)于兩年的網(wǎng)絡(luò)工程師工作經(jīng)驗。
在學(xué)習(xí)技術(shù)知識的同時，培訓(xùn)中心提供的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程對張宇整體素質(zhì)的提升有很大的幫助。在北大青鳥，采用職業(yè)化管理制度培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)員在學(xué)習(xí)階段即開始接觸并適應(yīng)職業(yè)人的要求，比如：良好的職業(yè)禮儀，表達和溝通能力，團隊精神和協(xié)作能力，開拓精神和創(chuàng)新意識等。中心安排的COT課程針對學(xué)員在求職過程中如何制作簡歷有一門單獨的課程。通過職業(yè)素質(zhì)課程的熏陶，張宇的社會性有了很大的提升。
由于目標(biāo)明確，加上老師們的認真輔導(dǎo)，IT培訓(xùn)結(jié)束后，張宇順利走上了理想的工作崗位，進入某知名公司擔(dān)任IT部門主管。
盡管事業(yè)發(fā)展順利，但張宇并不滿足，他覺得只有創(chuàng)業(yè)才能實現(xiàn)自己的價值。經(jīng)過同北大青鳥老師的交流，加上朋友的幫助，張宇踏上了自己創(chuàng)業(yè)路。
張宇給公司起的名字叫“易維立方”，同時它也有一個很好聽的英文名字“EwayLife”——信息生活。公司面向高新技術(shù)行業(yè)，定位于軟硬件開發(fā)、計算機硬件銷售等業(yè)務(wù)，主要從事新媒體互動演示系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計與服務(wù)，利用圖形圖像技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、視覺顯示技術(shù)為一體的的新媒體技術(shù)，不斷滿足并提升人們對數(shù)字視覺體驗服務(wù)的需求。
公司在年輕人的激情努力下投入運營。但因為缺乏經(jīng)驗，在公司成立后，張宇遇到了不小的困難：首先是資金問題，盡管辦公電腦都是創(chuàng)業(yè)伙伴原有的舊電腦。但因為創(chuàng)業(yè)項目特殊的需要，在展示與人員開支等費用方面花費了大筆的資金，這筆支出遠遠超出了當(dāng)初的計劃；其次，由于創(chuàng)業(yè)團隊都是專業(yè)的技術(shù)人員，缺乏與客戶洽談的經(jīng)驗，加之項目較新，經(jīng)常會使客戶感到無法理解，前期業(yè)務(wù)拓展進展緩慢。
由于問題較多，加上前期投入大，公司成立的前幾個月一直處于虧損狀態(tài)。這個時候張宇第體味到了創(chuàng)業(yè)的艱難。就在他一籌莫展的時候，北大青鳥大連星海中心的老師不斷激勵著他，多次對公司發(fā)展中遇到的問題提出有效解決方案，這使張宇堅定了將創(chuàng)業(yè)繼續(xù)下去的信心。
正因為有這種信念的支撐，在公司困難的時候，張宇沒有放棄，而是帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團隊不斷摸索經(jīng)驗，使公司運營漸漸步入了正軌，到第四個月時，公司基本實現(xiàn)了收支平衡。這個進步給了這個年輕團隊很大信心。
目前，易維立方的業(yè)績開始逐步增長，在大連IT市場已經(jīng)建立了不小的知名度，業(yè)務(wù)發(fā)展呈現(xiàn)良性增長。作為一名80后的初次創(chuàng)業(yè)者，張宇走過了創(chuàng)業(yè)初期的陣痛。張宇知道，自己前面還將面對更多更大的困難，但自己既然選擇了創(chuàng)業(yè)這條路，自己就要一直堅持下去！
80后大學(xué)生張宇畢業(yè)后，來到大連，經(jīng)過多次求職，均不順利，后來決定報名參加IT培訓(xùn)。為此，張宇多方打聽，終報名北大青鳥大連星海培訓(xùn)中心的BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)。
對于張宇來說，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從零開始，以前雖然也接觸過計算機，但那都是在學(xué)校學(xué)過的一些基本的電腦知識，意味著，在IT培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)習(xí)一切要從頭再來。
在北大青鳥大連星海培訓(xùn)中心，張宇系統(tǒng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)組建與維護、Windows系統(tǒng)管理、Linux、計算機安全與防護、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)安全解決方案等方面知識，并通過項目實踐，積累了相當(dāng)于兩年的網(wǎng)絡(luò)工程師工作經(jīng)驗。
在學(xué)習(xí)技術(shù)知識的同時，培訓(xùn)中心提供的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程對張宇整體素質(zhì)的提升有很大的幫助。在北大青鳥，采用職業(yè)化管理制度培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)員在學(xué)習(xí)階段即開始接觸并適應(yīng)職業(yè)人的要求，比如：良好的職業(yè)禮儀，表達和溝通能力，團隊精神和協(xié)作能力，開拓精神和創(chuàng)新意識等。中心安排的COT課程針對學(xué)員在求職過程中如何制作簡歷有一門單獨的課程。通過職業(yè)素質(zhì)課程的熏陶，張宇的社會性有了很大的提升。
由于目標(biāo)明確，加上老師們的認真輔導(dǎo)，IT培訓(xùn)結(jié)束后，張宇順利走上了理想的工作崗位，進入某知名公司擔(dān)任IT部門主管。
盡管事業(yè)發(fā)展順利，但張宇并不滿足，他覺得只有創(chuàng)業(yè)才能實現(xiàn)自己的價值。經(jīng)過同北大青鳥老師的交流，加上朋友的幫助，張宇踏上了自己創(chuàng)業(yè)路。
張宇給公司起的名字叫“易維立方”，同時它也有一個很好聽的英文名字“EwayLife”——信息生活。公司面向高新技術(shù)行業(yè)，定位于軟硬件開發(fā)、計算機硬件銷售等業(yè)務(wù)，主要從事新媒體互動演示系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計與服務(wù)，利用圖形圖像技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、視覺顯示技術(shù)為一體的的新媒體技術(shù)，不斷滿足并提升人們對數(shù)字視覺體驗服務(wù)的需求。
公司在年輕人的激情努力下投入運營。但因為缺乏經(jīng)驗，在公司成立后，張宇遇到了不小的困難：首先是資金問題，盡管辦公電腦都是創(chuàng)業(yè)伙伴原有的舊電腦。但因為創(chuàng)業(yè)項目特殊的需要，在展示與人員開支等費用方面花費了大筆的資金，這筆支出遠遠超出了當(dāng)初的計劃；其次，由于創(chuàng)業(yè)團隊都是專業(yè)的技術(shù)人員，缺乏與客戶洽談的經(jīng)驗，加之項目較新，經(jīng)常會使客戶感到無法理解，前期業(yè)務(wù)拓展進展緩慢。
由于問題較多，加上前期投入大，公司成立的前幾個月一直處于虧損狀態(tài)。這個時候張宇第體味到了創(chuàng)業(yè)的艱難。就在他一籌莫展的時候，北大青鳥大連星海中心的老師不斷激勵著他，多次對公司發(fā)展中遇到的問題提出有效解決方案，這使張宇堅定了將創(chuàng)業(yè)繼續(xù)下去的信心。
正因為有這種信念的支撐，在公司困難的時候，張宇沒有放棄，而是帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團隊不斷摸索經(jīng)驗，使公司運營漸漸步入了正軌，到第四個月時，公司基本實現(xiàn)了收支平衡。這個進步給了這個年輕團隊很大信心。
目前，易維立方的業(yè)績開始逐步增長，在大連IT市場已經(jīng)建立了不小的知名度，業(yè)務(wù)發(fā)展呈現(xiàn)良性增長。作為一名80后的初次創(chuàng)業(yè)者，張宇走過了創(chuàng)業(yè)初期的陣痛。張宇知道，自己前面還將面對更多更大的困難，但自己既然選擇了創(chuàng)業(yè)這條路，自己就要一直堅持下去！