據(jù)10日晚央視播出的《是真的嗎》節(jié)目的報道，真相小隊探訪北京“天價”學區(qū)房時，發(fā)現(xiàn)一處僅7平米的小平房掛出了248萬的高價。由此，去年北京五道口地區(qū)被人們戲謔為“宇宙中心”的10萬元每平方米的天價學區(qū)房，此次這個“頭銜”恐怕要易主了。驚嘆之余，我們也在思考作為一線城市房價普遍“奇高”的事實慢慢被人們接收，但在這其中被稱為“精品中之精華”的學區(qū)房由于添加了“旁”的因素，其價格還是令人咋舌。（5月12日《揚子晚報》）
那么這些“旁”的因素是什么呢？據(jù)真相小分隊了解，該248萬高價的學區(qū)房位于北京西城區(qū)新文化街，是北京市重點小學排名第一的實驗二小的所在地。中介告訴記者，這樣的房子面積小、總價低，且不限購。因此，成為許多希望把孩子送到讀書的家長之首選。而另一個鮮明的對比是，在同一區(qū)域非實驗二小的學區(qū)房只有6-7萬每平米。可以說，家長對孩子教育規(guī)劃的觀念對學區(qū)房的“天價”起了催化作用。
從地理位置來看，家長當然希望孩子的居住地與學校相離較近。這樣既避免了孩子“走讀”的麻煩和辛苦，有利于孩子的高效率學習；同時便于家長與學校及時溝通，以管理和解決孩子在學校教育和家庭教育之間出現(xiàn)的各種問題和困難。從適應政策方面來看，尤其是對于外來人口來說，諸如中介人所述許多家長買下來之后并非真正居住，只是為了在該學區(qū)給孩子落戶，說白了就是買個學籍。而我們知道，此舉解決“借讀”所帶來的中高考錄取的限制，相當于為孩子將來的發(fā)展掃除客觀環(huán)境的障礙。
而我們還要了解到，上述原因僅僅是出于對孩子教育規(guī)劃的基本出發(fā)點。而另一些家長的教育規(guī)劃理念則要有待商榷。如新聞中所述的該學區(qū)房位于“北京市重點小學”、“排名第一”的這些詞眼，反映了當下越來越多的家長在孩子的教育問題上已經(jīng)不再滿足于“正常的學籍”、“較近的距離”這些基本條件了。他們愈發(fā)看重甚至過分追求教育環(huán)境的“精英化”。的確，相對于普通學校而言，重點學校在師資力量、教學硬件、以及學習氛圍上確實優(yōu)越許多。但如蜂擁一般的都去爭奪“重點學校”的入學權(quán)，就過分盲從了。每個孩子個性不同、個人能力不同、抗壓能力也不同，選擇競爭過于激烈的“重點學?！睂λ麄儊碚f不一定是一件好事。
總之，家長的出發(fā)點是值得肯定的，要在教育問題上給孩子盡可能創(chuàng)造好的環(huán)境，這也是對孩子整體教育投資的“首付”階段。但我們還應考慮，學校環(huán)境只是孩子教育的一個方面而已，家長如何引導孩子樹立良好的學習習慣、老師如何教授孩子科學的學習方法、與同學們建立良好關(guān)系對孩子課余生活的調(diào)節(jié)…這些都是教育投資過程中的“分期付款”，只有多種方法綜合使用、科學引導，才能促進孩子的正常成長。否則過分強調(diào)其中的一個方面，也許會適得其反。
那么這些“旁”的因素是什么呢？據(jù)真相小分隊了解，該248萬高價的學區(qū)房位于北京西城區(qū)新文化街，是北京市重點小學排名第一的實驗二小的所在地。中介告訴記者，這樣的房子面積小、總價低，且不限購。因此，成為許多希望把孩子送到讀書的家長之首選。而另一個鮮明的對比是，在同一區(qū)域非實驗二小的學區(qū)房只有6-7萬每平米。可以說，家長對孩子教育規(guī)劃的觀念對學區(qū)房的“天價”起了催化作用。
從地理位置來看，家長當然希望孩子的居住地與學校相離較近。這樣既避免了孩子“走讀”的麻煩和辛苦，有利于孩子的高效率學習；同時便于家長與學校及時溝通，以管理和解決孩子在學校教育和家庭教育之間出現(xiàn)的各種問題和困難。從適應政策方面來看，尤其是對于外來人口來說，諸如中介人所述許多家長買下來之后并非真正居住，只是為了在該學區(qū)給孩子落戶，說白了就是買個學籍。而我們知道，此舉解決“借讀”所帶來的中高考錄取的限制，相當于為孩子將來的發(fā)展掃除客觀環(huán)境的障礙。
而我們還要了解到，上述原因僅僅是出于對孩子教育規(guī)劃的基本出發(fā)點。而另一些家長的教育規(guī)劃理念則要有待商榷。如新聞中所述的該學區(qū)房位于“北京市重點小學”、“排名第一”的這些詞眼，反映了當下越來越多的家長在孩子的教育問題上已經(jīng)不再滿足于“正常的學籍”、“較近的距離”這些基本條件了。他們愈發(fā)看重甚至過分追求教育環(huán)境的“精英化”。的確，相對于普通學校而言，重點學校在師資力量、教學硬件、以及學習氛圍上確實優(yōu)越許多。但如蜂擁一般的都去爭奪“重點學校”的入學權(quán)，就過分盲從了。每個孩子個性不同、個人能力不同、抗壓能力也不同，選擇競爭過于激烈的“重點學?！睂λ麄儊碚f不一定是一件好事。
總之，家長的出發(fā)點是值得肯定的，要在教育問題上給孩子盡可能創(chuàng)造好的環(huán)境，這也是對孩子整體教育投資的“首付”階段。但我們還應考慮，學校環(huán)境只是孩子教育的一個方面而已，家長如何引導孩子樹立良好的學習習慣、老師如何教授孩子科學的學習方法、與同學們建立良好關(guān)系對孩子課余生活的調(diào)節(jié)…這些都是教育投資過程中的“分期付款”，只有多種方法綜合使用、科學引導，才能促進孩子的正常成長。否則過分強調(diào)其中的一個方面，也許會適得其反。