對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師綜合階段來說，不得不提的就是英語題，2013年考試更高達(dá)22分。如何復(fù)習(xí)和攻克這一難關(guān)，現(xiàn)在小編我有些經(jīng)驗(yàn)和大家分享。
關(guān)于英語題，我以為一定的英語基礎(chǔ)是要有的，否則很難在這一項(xiàng)目取得好的成績(jī)，從近幾年的綜合階段英語試題來著，注會(huì)考試中的英語以應(yīng)用文和知識(shí)點(diǎn)翻譯為主，所以文中一定是以陳述句為主，以一般現(xiàn)在時(shí)為法和單詞升級(jí)，但我想這不是考核的重點(diǎn)，重點(diǎn)還是能說明問題，這兩類考查方式各有特點(diǎn)：
(一)應(yīng)用文類
這類寫作要求，框架結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，不需要多么華麗的辭藻。因此，準(zhǔn)備幾個(gè)常用的框架還是有用的，比如已經(jīng)考試的解釋或建議類，另外以后還可能考到的書信類等，這此表達(dá)都有一個(gè)固定的開頭，中間的層次結(jié)構(gòu)和相對(duì)固定的結(jié)尾。
比如：解釋或者建議類，一般可以簡(jiǎn)單的套用“開頭：我的觀點(diǎn)是……，之所以我這么做或持這一觀點(diǎn)，主要考慮了以下幾個(gè)方面的因素”，用來開篇;然后是中間的層次結(jié)構(gòu)“第一、第二、第三”，用來擺原因;最后再次重審自己的觀點(diǎn)，一般可以做如下表述，“基于上述分析，所以我持有這種觀點(diǎn)，或我認(rèn)為這樣做有利于……”。中間層次結(jié)構(gòu)中的充沖內(nèi)容，實(shí)際上就是中文相關(guān)語句的直接翻譯或?qū)ζ涓爬ǚg。
(二)翻譯類
這類題目首先要求考生知道該知識(shí)點(diǎn)，只是要求用英文表達(dá)，針對(duì)這類考題，要求考生必須有相關(guān)的詞匯儲(chǔ)蓄，否則，很難得分，寄希望于平時(shí)，多積累相關(guān)詞匯，否則臨抱佛腳只能看運(yùn)氣了。
總之，注會(huì)綜合階段的英語考試可以理解為漢譯英考試。可以套用這些思維先去試著答題，慢慢加強(qiáng)自己的英文能力。祝大家成功。
關(guān)于英語題，我以為一定的英語基礎(chǔ)是要有的，否則很難在這一項(xiàng)目取得好的成績(jī)，從近幾年的綜合階段英語試題來著，注會(huì)考試中的英語以應(yīng)用文和知識(shí)點(diǎn)翻譯為主，所以文中一定是以陳述句為主，以一般現(xiàn)在時(shí)為法和單詞升級(jí)，但我想這不是考核的重點(diǎn)，重點(diǎn)還是能說明問題，這兩類考查方式各有特點(diǎn)：
(一)應(yīng)用文類
這類寫作要求，框架結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，不需要多么華麗的辭藻。因此，準(zhǔn)備幾個(gè)常用的框架還是有用的，比如已經(jīng)考試的解釋或建議類，另外以后還可能考到的書信類等，這此表達(dá)都有一個(gè)固定的開頭，中間的層次結(jié)構(gòu)和相對(duì)固定的結(jié)尾。
比如：解釋或者建議類，一般可以簡(jiǎn)單的套用“開頭：我的觀點(diǎn)是……，之所以我這么做或持這一觀點(diǎn)，主要考慮了以下幾個(gè)方面的因素”，用來開篇;然后是中間的層次結(jié)構(gòu)“第一、第二、第三”，用來擺原因;最后再次重審自己的觀點(diǎn)，一般可以做如下表述，“基于上述分析，所以我持有這種觀點(diǎn)，或我認(rèn)為這樣做有利于……”。中間層次結(jié)構(gòu)中的充沖內(nèi)容，實(shí)際上就是中文相關(guān)語句的直接翻譯或?qū)ζ涓爬ǚg。
(二)翻譯類
這類題目首先要求考生知道該知識(shí)點(diǎn)，只是要求用英文表達(dá)，針對(duì)這類考題，要求考生必須有相關(guān)的詞匯儲(chǔ)蓄，否則，很難得分，寄希望于平時(shí)，多積累相關(guān)詞匯，否則臨抱佛腳只能看運(yùn)氣了。
總之，注會(huì)綜合階段的英語考試可以理解為漢譯英考試。可以套用這些思維先去試著答題，慢慢加強(qiáng)自己的英文能力。祝大家成功。