上周末，湖里區(qū)的民辦學(xué)校工作會(huì)議，一反常態(tài)，沒(méi)有在教育局的會(huì)議室，而是在民辦博林學(xué)校一間教室里舉行。來(lái)自公民辦學(xué)校的校長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)生教室，坐在小課桌椅上開(kāi)會(huì)。嶄新的課桌椅是湖里區(qū)教育局去年為這所學(xué)校添置的。
湖里區(qū)教育局局長(zhǎng)陳媛說(shuō)，民辦學(xué)校工作會(huì)議在“原生態(tài)”環(huán)境下進(jìn)行，是希望大家對(duì)民辦學(xué)?，F(xiàn)狀和變化有更切身感受。
當(dāng)日的工作會(huì)議啟動(dòng)湖里區(qū)新一輪的民辦義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。陳媛說(shuō)，目的只有一個(gè):進(jìn)一步縮短公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的差距。
根據(jù)廈門(mén)新人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，現(xiàn)在湖里區(qū)居住的人口，平均每三人中，有兩人是外來(lái)人口。陳媛說(shuō)，盡管湖里區(qū)從未間斷過(guò)公辦學(xué)校的建設(shè)，但是，大量的外來(lái)人口的涌入，還是應(yīng)接不暇。
在學(xué)校建設(shè)速度趕不上外來(lái)人口劇增的速度的前提下，扶助民辦學(xué)校，使之提高辦學(xué)質(zhì)量，被認(rèn)為是*目前這一局面的好解決方式，其中的道理很簡(jiǎn)單:當(dāng)民辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到提高，在那里就讀的外來(lái)孩子就能享受到更好的教育。
招生規(guī)模
現(xiàn)有17所民辦校，多招19860人
上周末的會(huì)議公布了湖里區(qū)民辦學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，即大招生數(shù)——目前正式批辦的17所民辦中小學(xué)，多只能招收19860名學(xué)生。各所民辦校拿到各自校的招生限額，即多能招收多少個(gè)班，總共能招收多少名學(xué)生（見(jiàn)附表1）。
換句話說(shuō)，民辦學(xué)校不能一味地?cái)U(kuò)大招生，而要被強(qiáng)制適當(dāng)控制招生規(guī)模。以往，民辦學(xué)校為了經(jīng)濟(jì)利益，常常沒(méi)有節(jié)制地?cái)U(kuò)招。
湖里區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳雪慧說(shuō)，這次我們下定決心要改變這一惡性循環(huán)。據(jù)介紹，湖里區(qū)在民辦校就讀的學(xué)生在2006年達(dá)到高峰，隨著公辦校的增加，在民辦校就讀的外來(lái)娃逐年減少。
這也是湖里區(qū)首次嚴(yán)格核定民辦學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。核定辦法采用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǎ瑓茄┗壅f(shuō)，如果是籠統(tǒng)以教室來(lái)額定，那么，30平方米教室和60平方米教室的容量顯然不同，并不科學(xué)。
后，湖里區(qū)教育局的工作人員是帶著皮尺，一間間教室量過(guò)去，然后按照國(guó)家制定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，以每1.1平方米一名學(xué)生來(lái)確定學(xué)校招生規(guī)模。
湖里區(qū)教育局要求，從2014年秋季起，民辦校要根據(jù)核定的辦學(xué)規(guī)模安排新生招生計(jì)劃。不過(guò)，如果目前民辦校在校學(xué)生數(shù)已超過(guò)核定規(guī)模，則允許采用人性化的“自然消化模式”——即控制新生及插班生的招生人數(shù)，其中，插班生采用“只出不進(jìn)”。
這些學(xué)生規(guī)模超標(biāo)的民辦學(xué)校有兩年的過(guò)渡期，即在兩年內(nèi)過(guò)渡到核定的辦學(xué)規(guī)模，即到2016年秋季起，各校必須按照核定的規(guī)模招生。
如果民辦校擅自擴(kuò)大招生規(guī)模，教育部門(mén)將按照《湖里區(qū)民辦中小學(xué)辦學(xué)績(jī)效評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》進(jìn)行處理，并按有關(guān)規(guī)定予以降級(jí)，這也意味著民辦校拿到的獎(jiǎng)勵(lì)金將減少。
功能教室
民辦校有專用音樂(lè)、美術(shù)教室
重新核定民辦校招生規(guī)模，是為了勻出功能教室，例如音樂(lè)、科學(xué)教室等。
博林學(xué)校已經(jīng)按照新標(biāo)準(zhǔn)試行，校方說(shuō)，2013年2月他們每個(gè)班級(jí)平均學(xué)生數(shù)是56.7人，按照“只出不進(jìn)”的原則，在2014年3月份，每個(gè)班級(jí)平均數(shù)是50人，多的一個(gè)班52人，少的42人。還增加一間音樂(lè)室、美術(shù)室，博林學(xué)校一位負(fù)責(zé)人說(shuō):這在以前是沒(méi)有的。
電腦也是民辦校的一個(gè)軟肋，湖里區(qū)民辦校此次也被要求按照本校大班生數(shù)配備學(xué)生電腦，例如，學(xué)校大班級(jí)的學(xué)生數(shù)是55人，那么，電腦室必須要有55臺(tái)電腦，此外，每2名教師要配備1臺(tái)辦公電腦。
近的檢查發(fā)現(xiàn)民辦校的有些電腦都不能用了，因此，此次規(guī)定:使用年限超過(guò)6年的電腦要更換。
湖里區(qū)教育局還透露，下個(gè)月將再撥一筆補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，用于各民辦學(xué)校學(xué)生電腦購(gòu)置。
老師
獎(jiǎng)勵(lì)老師
為民辦校教師發(fā)放“績(jī)效獎(jiǎng)”
從上學(xué)期起，湖里區(qū)為民辦校發(fā)辦學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)，績(jī)效獎(jiǎng)既給學(xué)校也給老師——區(qū)教育局對(duì)民辦校的教學(xué)管理、辦學(xué)條件、安全、財(cái)務(wù)等工作進(jìn)行績(jī)效評(píng)估后，達(dá)到不同等級(jí)，按照學(xué)生數(shù)給予學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，高的等級(jí)是每生每年補(bǔ)助200元；其次，對(duì)于民辦校符合條件的教師發(fā)放補(bǔ)助金，俗稱“績(jī)效獎(jiǎng)”，每人每個(gè)月從300元到600元不等。
據(jù)介紹，民辦校教師的績(jī)效獎(jiǎng)尤為特別——目前在廈門(mén)各區(qū)，只有湖里區(qū)為民辦校老師發(fā)放“績(jī)效獎(jiǎng)”。陳媛說(shuō)，區(qū)政府之所以特設(shè)立這筆專項(xiàng)資金，補(bǔ)助民辦學(xué)校符合條件的教師工資，是為了提高民辦學(xué)校教師的待遇，調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)老師的歸屬感，終也是為了提高民辦校的教學(xué)質(zhì)量。
會(huì)議發(fā)布一份數(shù)據(jù)顯示:上一學(xué)年，湖里區(qū)17所民辦校，有12所達(dá)到績(jī)效獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)資格，區(qū)教育局總共為這12所民辦學(xué)校發(fā)放近300萬(wàn)元的辦學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，其中，民辦校獲得195萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)金，214名民辦學(xué)校教師符合績(jī)效獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)條件，分享了一筆104萬(wàn)元的補(bǔ)助。此外，湖里區(qū)還統(tǒng)一采購(gòu)了76臺(tái)教師辦公專用電腦給民辦校。
據(jù)介紹，湖里區(qū)民辦校的績(jī)效獎(jiǎng)今年還將實(shí)施，而且，獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)提高，被補(bǔ)助教師的范圍會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，即績(jī)效獎(jiǎng)的門(mén)檻有望降低，以便使更多民辦校老師能夠享受政府的補(bǔ)助。
從現(xiàn)在看，湖里區(qū)民辦校要接受民辦校等級(jí)評(píng)估和區(qū)里的績(jī)效評(píng)估等兩大評(píng)估，也能同時(shí)獲得兩方面的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助。
師資培訓(xùn)
政府掏錢(qián)讓老師充電
湖里區(qū)本學(xué)期還啟動(dòng)了民辦學(xué)校師資專項(xiàng)培訓(xùn)，吳雪慧說(shuō)，民辦學(xué)校的老師的培訓(xùn)，此前已經(jīng)納入?yún)^(qū)里培訓(xùn)，即公辦學(xué)校老師接受什么培訓(xùn)，民辦學(xué)校老師也沒(méi)有拉下，此次的專項(xiàng)培訓(xùn)是專門(mén)給民辦學(xué)校老師開(kāi)的“小灶”。
她說(shuō)，湖里區(qū)計(jì)劃用五年，使所有民辦學(xué)校的老師都接受培訓(xùn)。
據(jù)介紹，本學(xué)期，湖里區(qū)的這一專項(xiàng)培訓(xùn)主要是針對(duì)中學(xué)教師，下個(gè)學(xué)期，將開(kāi)始小學(xué)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞著教師的德育基本技能:例如如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，課堂教學(xué)基本技能:如備課、評(píng)課等，教學(xué)研究基本技能等。
據(jù)介紹，今年暑假，湖里區(qū)教育局還將舉行一場(chǎng)民辦學(xué)校中層干部及校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力提升的培訓(xùn)。
學(xué)校
分級(jí)收費(fèi)
啟動(dòng)評(píng)估，民辦校將分四等
上周末的會(huì)議也啟動(dòng)了湖里區(qū)民辦校定級(jí)評(píng)估——所有義務(wù)教育階段的民辦校都將根據(jù)市教育局制定的標(biāo)準(zhǔn)，在五月中旬接受評(píng)估，從高到低分別是一、二、三級(jí)、合格等四個(gè)等級(jí)（見(jiàn)附表2）。屆時(shí)，也會(huì)向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。
定級(jí)評(píng)估的作用是:確定等級(jí)后，愿意參加區(qū)教育局統(tǒng)籌招生的民辦校，市區(qū)兩級(jí)政府將按不同的等級(jí)補(bǔ)助不同的標(biāo)準(zhǔn)，例如，一級(jí)民辦校，每招收一名區(qū)教育局統(tǒng)籌安排的符合條件的外來(lái)娃，市、區(qū)政府給予每生每年3200元學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，民辦校不再收取學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)等費(fèi)用。也就是說(shuō)，政府將向民辦學(xué)?！百I(mǎi)”學(xué)位來(lái)招收符合務(wù)工、暫住、社保至少兩年、計(jì)生等條件的外來(lái)娃上學(xué)。
在招收政府統(tǒng)籌過(guò)來(lái)的外來(lái)娃之后，如果還有余額，民辦校還可招收其他外來(lái)娃，但是，高學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不能超過(guò)額定標(biāo)準(zhǔn)。
湖里區(qū)教育局初步測(cè)算，17所民辦校，除了極個(gè)別，絕大多數(shù)民辦校屬于二三等級(jí)。
深度幫扶
公辦民辦?！耙粚?duì)一”互助
湖里區(qū)教育局在去年10月份啟動(dòng)公辦學(xué)校“深度幫扶”民辦學(xué)校的工程——區(qū)教育局將17所民辦小學(xué)就近“許配”給17所公辦小學(xué)，公辦校被要求組織“強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)”到民辦校幫扶，從學(xué)校管理、教學(xué)教研、教學(xué)設(shè)備等三個(gè)層面展開(kāi)。
上周末的會(huì)議說(shuō)，“深度幫扶”第一階段取得成績(jī)。當(dāng)天，負(fù)責(zé)“拉人”的公辦校——湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)，和“被拉”的民辦校——博林學(xué)校介紹經(jīng)驗(yàn)。
博林學(xué)校形容，對(duì)口的湖里區(qū)進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)的幫扶是“全方位”——既有管理層，也有教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師。而且，是“一對(duì)一”,譬如說(shuō)，在學(xué)校管理層的交流，兩校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部之間都建立“一對(duì)一”關(guān)系。此外，還有一些量化的規(guī)定，例如，每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展專題研討活動(dòng)2次。博林學(xué)校展示了一些圖片，包括湖里區(qū)進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)教學(xué)骨干到博林開(kāi)講座和上課時(shí)的情景。
博林學(xué)校說(shuō)，這種手拉手改變學(xué)校民辦老師的教學(xué)和育人觀念，從而也改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活觀念；而湖里區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師說(shuō)，這對(duì)公辦學(xué)校老師也是一種鍛煉，俗話說(shuō)，要當(dāng)別人的老師，你自己也要有幾把刷子。
湖里區(qū)教育局局長(zhǎng)陳媛說(shuō)，民辦學(xué)校工作會(huì)議在“原生態(tài)”環(huán)境下進(jìn)行，是希望大家對(duì)民辦學(xué)?，F(xiàn)狀和變化有更切身感受。
當(dāng)日的工作會(huì)議啟動(dòng)湖里區(qū)新一輪的民辦義務(wù)教育質(zhì)量提升工程。陳媛說(shuō)，目的只有一個(gè):進(jìn)一步縮短公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的差距。
根據(jù)廈門(mén)新人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，現(xiàn)在湖里區(qū)居住的人口，平均每三人中，有兩人是外來(lái)人口。陳媛說(shuō)，盡管湖里區(qū)從未間斷過(guò)公辦學(xué)校的建設(shè)，但是，大量的外來(lái)人口的涌入，還是應(yīng)接不暇。
在學(xué)校建設(shè)速度趕不上外來(lái)人口劇增的速度的前提下，扶助民辦學(xué)校，使之提高辦學(xué)質(zhì)量，被認(rèn)為是*目前這一局面的好解決方式，其中的道理很簡(jiǎn)單:當(dāng)民辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到提高，在那里就讀的外來(lái)孩子就能享受到更好的教育。
招生規(guī)模
現(xiàn)有17所民辦校，多招19860人
上周末的會(huì)議公布了湖里區(qū)民辦學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，即大招生數(shù)——目前正式批辦的17所民辦中小學(xué)，多只能招收19860名學(xué)生。各所民辦校拿到各自校的招生限額，即多能招收多少個(gè)班，總共能招收多少名學(xué)生（見(jiàn)附表1）。
換句話說(shuō)，民辦學(xué)校不能一味地?cái)U(kuò)大招生，而要被強(qiáng)制適當(dāng)控制招生規(guī)模。以往，民辦學(xué)校為了經(jīng)濟(jì)利益，常常沒(méi)有節(jié)制地?cái)U(kuò)招。
湖里區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳雪慧說(shuō)，這次我們下定決心要改變這一惡性循環(huán)。據(jù)介紹，湖里區(qū)在民辦校就讀的學(xué)生在2006年達(dá)到高峰，隨著公辦校的增加，在民辦校就讀的外來(lái)娃逐年減少。
這也是湖里區(qū)首次嚴(yán)格核定民辦學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。核定辦法采用更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ǎ瑓茄┗壅f(shuō)，如果是籠統(tǒng)以教室來(lái)額定，那么，30平方米教室和60平方米教室的容量顯然不同，并不科學(xué)。
后，湖里區(qū)教育局的工作人員是帶著皮尺，一間間教室量過(guò)去，然后按照國(guó)家制定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，以每1.1平方米一名學(xué)生來(lái)確定學(xué)校招生規(guī)模。
湖里區(qū)教育局要求，從2014年秋季起，民辦校要根據(jù)核定的辦學(xué)規(guī)模安排新生招生計(jì)劃。不過(guò)，如果目前民辦校在校學(xué)生數(shù)已超過(guò)核定規(guī)模，則允許采用人性化的“自然消化模式”——即控制新生及插班生的招生人數(shù)，其中，插班生采用“只出不進(jìn)”。
這些學(xué)生規(guī)模超標(biāo)的民辦學(xué)校有兩年的過(guò)渡期，即在兩年內(nèi)過(guò)渡到核定的辦學(xué)規(guī)模，即到2016年秋季起，各校必須按照核定的規(guī)模招生。
如果民辦校擅自擴(kuò)大招生規(guī)模，教育部門(mén)將按照《湖里區(qū)民辦中小學(xué)辦學(xué)績(jī)效評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》進(jìn)行處理，并按有關(guān)規(guī)定予以降級(jí)，這也意味著民辦校拿到的獎(jiǎng)勵(lì)金將減少。
功能教室
民辦校有專用音樂(lè)、美術(shù)教室
重新核定民辦校招生規(guī)模，是為了勻出功能教室，例如音樂(lè)、科學(xué)教室等。
博林學(xué)校已經(jīng)按照新標(biāo)準(zhǔn)試行，校方說(shuō)，2013年2月他們每個(gè)班級(jí)平均學(xué)生數(shù)是56.7人，按照“只出不進(jìn)”的原則，在2014年3月份，每個(gè)班級(jí)平均數(shù)是50人，多的一個(gè)班52人，少的42人。還增加一間音樂(lè)室、美術(shù)室，博林學(xué)校一位負(fù)責(zé)人說(shuō):這在以前是沒(méi)有的。
電腦也是民辦校的一個(gè)軟肋，湖里區(qū)民辦校此次也被要求按照本校大班生數(shù)配備學(xué)生電腦，例如，學(xué)校大班級(jí)的學(xué)生數(shù)是55人，那么，電腦室必須要有55臺(tái)電腦，此外，每2名教師要配備1臺(tái)辦公電腦。
近的檢查發(fā)現(xiàn)民辦校的有些電腦都不能用了，因此，此次規(guī)定:使用年限超過(guò)6年的電腦要更換。
湖里區(qū)教育局還透露，下個(gè)月將再撥一筆補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，用于各民辦學(xué)校學(xué)生電腦購(gòu)置。
老師
獎(jiǎng)勵(lì)老師
為民辦校教師發(fā)放“績(jī)效獎(jiǎng)”
從上學(xué)期起，湖里區(qū)為民辦校發(fā)辦學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)，績(jī)效獎(jiǎng)既給學(xué)校也給老師——區(qū)教育局對(duì)民辦校的教學(xué)管理、辦學(xué)條件、安全、財(cái)務(wù)等工作進(jìn)行績(jī)效評(píng)估后，達(dá)到不同等級(jí)，按照學(xué)生數(shù)給予學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，高的等級(jí)是每生每年補(bǔ)助200元；其次，對(duì)于民辦校符合條件的教師發(fā)放補(bǔ)助金，俗稱“績(jī)效獎(jiǎng)”，每人每個(gè)月從300元到600元不等。
據(jù)介紹，民辦校教師的績(jī)效獎(jiǎng)尤為特別——目前在廈門(mén)各區(qū)，只有湖里區(qū)為民辦校老師發(fā)放“績(jī)效獎(jiǎng)”。陳媛說(shuō)，區(qū)政府之所以特設(shè)立這筆專項(xiàng)資金，補(bǔ)助民辦學(xué)校符合條件的教師工資，是為了提高民辦學(xué)校教師的待遇，調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)老師的歸屬感，終也是為了提高民辦校的教學(xué)質(zhì)量。
會(huì)議發(fā)布一份數(shù)據(jù)顯示:上一學(xué)年，湖里區(qū)17所民辦校，有12所達(dá)到績(jī)效獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)資格，區(qū)教育局總共為這12所民辦學(xué)校發(fā)放近300萬(wàn)元的辦學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，其中，民辦校獲得195萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)金，214名民辦學(xué)校教師符合績(jī)效獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)條件，分享了一筆104萬(wàn)元的補(bǔ)助。此外，湖里區(qū)還統(tǒng)一采購(gòu)了76臺(tái)教師辦公專用電腦給民辦校。
據(jù)介紹，湖里區(qū)民辦校的績(jī)效獎(jiǎng)今年還將實(shí)施，而且，獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)提高，被補(bǔ)助教師的范圍會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，即績(jī)效獎(jiǎng)的門(mén)檻有望降低，以便使更多民辦校老師能夠享受政府的補(bǔ)助。
從現(xiàn)在看，湖里區(qū)民辦校要接受民辦校等級(jí)評(píng)估和區(qū)里的績(jī)效評(píng)估等兩大評(píng)估，也能同時(shí)獲得兩方面的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助。
師資培訓(xùn)
政府掏錢(qián)讓老師充電
湖里區(qū)本學(xué)期還啟動(dòng)了民辦學(xué)校師資專項(xiàng)培訓(xùn)，吳雪慧說(shuō)，民辦學(xué)校的老師的培訓(xùn)，此前已經(jīng)納入?yún)^(qū)里培訓(xùn)，即公辦學(xué)校老師接受什么培訓(xùn)，民辦學(xué)校老師也沒(méi)有拉下，此次的專項(xiàng)培訓(xùn)是專門(mén)給民辦學(xué)校老師開(kāi)的“小灶”。
她說(shuō)，湖里區(qū)計(jì)劃用五年，使所有民辦學(xué)校的老師都接受培訓(xùn)。
據(jù)介紹，本學(xué)期，湖里區(qū)的這一專項(xiàng)培訓(xùn)主要是針對(duì)中學(xué)教師，下個(gè)學(xué)期，將開(kāi)始小學(xué)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞著教師的德育基本技能:例如如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，課堂教學(xué)基本技能:如備課、評(píng)課等，教學(xué)研究基本技能等。
據(jù)介紹，今年暑假，湖里區(qū)教育局還將舉行一場(chǎng)民辦學(xué)校中層干部及校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力提升的培訓(xùn)。
學(xué)校
分級(jí)收費(fèi)
啟動(dòng)評(píng)估，民辦校將分四等
上周末的會(huì)議也啟動(dòng)了湖里區(qū)民辦校定級(jí)評(píng)估——所有義務(wù)教育階段的民辦校都將根據(jù)市教育局制定的標(biāo)準(zhǔn)，在五月中旬接受評(píng)估，從高到低分別是一、二、三級(jí)、合格等四個(gè)等級(jí)（見(jiàn)附表2）。屆時(shí)，也會(huì)向社會(huì)公布評(píng)估結(jié)果。
定級(jí)評(píng)估的作用是:確定等級(jí)后，愿意參加區(qū)教育局統(tǒng)籌招生的民辦校，市區(qū)兩級(jí)政府將按不同的等級(jí)補(bǔ)助不同的標(biāo)準(zhǔn)，例如，一級(jí)民辦校，每招收一名區(qū)教育局統(tǒng)籌安排的符合條件的外來(lái)娃，市、區(qū)政府給予每生每年3200元學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，民辦校不再收取學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)等費(fèi)用。也就是說(shuō)，政府將向民辦學(xué)?！百I(mǎi)”學(xué)位來(lái)招收符合務(wù)工、暫住、社保至少兩年、計(jì)生等條件的外來(lái)娃上學(xué)。
在招收政府統(tǒng)籌過(guò)來(lái)的外來(lái)娃之后，如果還有余額，民辦校還可招收其他外來(lái)娃，但是，高學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不能超過(guò)額定標(biāo)準(zhǔn)。
湖里區(qū)教育局初步測(cè)算，17所民辦校，除了極個(gè)別，絕大多數(shù)民辦校屬于二三等級(jí)。
深度幫扶
公辦民辦?！耙粚?duì)一”互助
湖里區(qū)教育局在去年10月份啟動(dòng)公辦學(xué)校“深度幫扶”民辦學(xué)校的工程——區(qū)教育局將17所民辦小學(xué)就近“許配”給17所公辦小學(xué)，公辦校被要求組織“強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)”到民辦校幫扶，從學(xué)校管理、教學(xué)教研、教學(xué)設(shè)備等三個(gè)層面展開(kāi)。
上周末的會(huì)議說(shuō)，“深度幫扶”第一階段取得成績(jī)。當(dāng)天，負(fù)責(zé)“拉人”的公辦校——湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)，和“被拉”的民辦校——博林學(xué)校介紹經(jīng)驗(yàn)。
博林學(xué)校形容，對(duì)口的湖里區(qū)進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)的幫扶是“全方位”——既有管理層，也有教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的教師。而且，是“一對(duì)一”,譬如說(shuō)，在學(xué)校管理層的交流，兩校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部之間都建立“一對(duì)一”關(guān)系。此外，還有一些量化的規(guī)定，例如，每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展專題研討活動(dòng)2次。博林學(xué)校展示了一些圖片，包括湖里區(qū)進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)教學(xué)骨干到博林開(kāi)講座和上課時(shí)的情景。
博林學(xué)校說(shuō)，這種手拉手改變學(xué)校民辦老師的教學(xué)和育人觀念，從而也改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活觀念；而湖里區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師說(shuō)，這對(duì)公辦學(xué)校老師也是一種鍛煉，俗話說(shuō)，要當(dāng)別人的老師，你自己也要有幾把刷子。