為廣大考生整理了2014年自考語言學(xué)概論試題，供廣大考生參考：
第一章 語言和語言學(xué)
一、單項選擇題
1.語言的客觀存在形式首先表現(xiàn)為口語。語言學(xué)是指研究語言的科學(xué)。
2.在個別情況下，當(dāng)口語已經(jīng)發(fā)生巨大變化而書面語長期保持古代語言的面貌不變時，就可能產(chǎn)生言文脫節(jié)的現(xiàn)象。
3.在我國，白話文代替文言文的時間是五四運動以后。
4.世界各國都把書面語的產(chǎn)生作為文明史的開端。
5.共同的歷史文化傳統(tǒng)和民族認(rèn)同感是確定一個“民族”的根本的標(biāo)準(zhǔn)。
6.語言是直觀容易識別的民族標(biāo)志。
7.口語是語言的有聲客觀存在形式。
8.書面語雖然在口語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但也影響口語的發(fā)展。
9.口語和書面語都有兩個方面：一方面是表示一定意義的聲音或圖形，這是一種物理現(xiàn)象；另一方面則是由聲音或圖形表示的意義，那是一種心理現(xiàn)象。
10.人與人的口頭交際過程是非常復(fù)雜的，從通信理論的角度可以將之理解為編碼和解碼的過程。
11.主張把語言和言語分開的代表人和集大成的學(xué)者是現(xiàn)代語言之父索緒爾，他的代表作是《普通語言學(xué)教程》。
12.語言符號的特點有：任意性、強(qiáng)制性、可變性、離散性、線性。
13.索緒爾創(chuàng)立的語言學(xué)，使語言學(xué)成為現(xiàn)代意義的科學(xué)。
14.言語活動可以分為語言和言語兩個分支，即索緒爾提出人類言語活動可分為語言和言語兩個部分。
15.語言和言語：“語言”是言語活動中同一社會群體共同掌握的有規(guī)律可循而又成為系統(tǒng)的那一部分。言語是個人“說話”的具體行為和結(jié)果，在每個人的發(fā)音、用詞和使用的句子結(jié)構(gòu)等方面體現(xiàn)出個人特色。
16.書面語和口語的關(guān)系是：前者是第二性的，后者是第-性的。
17.口語和書面語的所謂一致，是指基本的語言成分。
18.語言符號的物質(zhì)實體（語音）和所表示的意義（語義）之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系，這說明，語言符號具有任意性。
19.語言符號是離散的，在時間這根軸上成線性排列。語言符號的線性特征使離散的語言符號有可能組合成大小不等的語言單位，組合成連續(xù)的語流。
20.在語言系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)中，語音系統(tǒng)的系統(tǒng)性強(qiáng)。
21.語言系統(tǒng)中小的語言單位是語素；小的交際單位是句子；大的交際單位語篇。
22.在同一個位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個語言單位處在互相可以聯(lián)想起采的關(guān)系中，這種關(guān)系稱為聚合關(guān)系。
23.早廣泛應(yīng)用語言學(xué)的理論和成果的社會領(lǐng)域是語言教學(xué)領(lǐng)域。
24.希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為“名”是由“實”決定的。
25.我國哲學(xué)家荀子認(rèn)為“名”和“實”之間沒有必然聯(lián)系。
26.中國古代傳統(tǒng)語言學(xué)被稱之為“小學(xué)”。
27.歷史比較語言學(xué)建立的時間是18世紀(jì)末到19世紀(jì)初。
28.“普通語言學(xué)”中的“普通”是“一般的”意思，指研究人類的社會的語言這種社會現(xiàn)象的一般理論。
29.傳統(tǒng)語言學(xué)一般泛指20世紀(jì)以前的語言學(xué)。
二、多項選擇題
1.關(guān)于“語言”，說法正確的是：語言只存在于人類社會之中、語言是一種非常復(fù)雜的社會現(xiàn)象、語言的客觀存在形式表現(xiàn)為口頭語和書面語。
2.“說話”的過程涉及到的相關(guān)問題有：社會問題、哲學(xué)問題、心理問題、生理問題、物理問題等。
3.口語和書面語在多數(shù)情況下是一致的，這種一致性指的是基本語匯和基本語法結(jié)構(gòu)。
4.索緒爾給語言符號的兩方面創(chuàng)制的專門術(shù)語是能指和所指。
5.下列各組語言單位之間存在聚合關(guān)系的有：很，非常；輛，部。
6.存在語言符號組合關(guān)系和聚合關(guān)系的有；詞、語法、語音、詞組。
7.語言系統(tǒng)內(nèi)部包含的語言單位有：語素、詞和詞組、句子和語篇。
8.“語言”作為一種社會現(xiàn)象具有鮮明的地區(qū)性、民族性和歷史性。
9.公元前后，印度人、希臘人已經(jīng)對語法進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。
10.中國古代對語言的研究的主要內(nèi)容有：音韻，文字、訓(xùn)詁、虛詞等。
11.20世紀(jì)50年代興起的語言學(xué)新學(xué)派有：社會語言學(xué)、功能語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)等。
12.出于應(yīng)用目的，西方傳統(tǒng)語言學(xué)的研究重點在語法學(xué)、語音學(xué)、語匯學(xué)、詩律學(xué)、修辭學(xué)等方面。
13.喬姆斯基創(chuàng)立的生成語法中和語言學(xué)結(jié)合的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、數(shù)理邏輯、計算機(jī)科學(xué)。
三、名詞解釋〖可轉(zhuǎn)化為選擇題〗
1.口語：是指有聲的口頭語言。
2.書面語：是文字記錄的語言的書面形式。
3.聚合關(guān)系：在同一個位置上可以相互替換出現(xiàn)的各個語言單位處在可以聯(lián)想起來的關(guān)系之中，因而聚合成為一個類，這種關(guān)系稱為聚合關(guān)系。
4.組合關(guān)系：一個語言單位和前一個語言單位或后一個語言單位，或前后兩個語言單位，或語言單位與互相關(guān)聯(lián)的語言單位組合而成的整體之間所具有的關(guān)系稱為組合關(guān)系。
5.內(nèi)部言語：解釋“內(nèi)部言語”這一術(shù)語需要把握兩點：第一。它是言語的一種形式；第二，它的交際對象是說話者本人，且沒有出聲。因而對它的解釋是；沒有說出口的內(nèi)心的話。
6.能指：能指是語言符號的物質(zhì)實體，即能夠指稱某種意義的成分。
7、所指：所指是語言符號所指的意義內(nèi)容。
8、符號：符號是指根據(jù)社會的約定俗成使用某種特定的物質(zhì)實體來表示某種特定的意義而形成的這種實體和意義的結(jié)合體。
9、普通語言學(xué)：語言學(xué)界把研究人類社會的語言這種社會現(xiàn)象的一般理論稱為普通語言學(xué)。它以一般語言為研究對象，探索各種語言所共有的特征、共同的規(guī)律、結(jié)構(gòu)上的共同特點和一般原理。
10.應(yīng)用語言學(xué)：把語言學(xué)的理論和具體成果用采為社會實際生活中的某個領(lǐng)域服務(wù)，這是廣義的應(yīng)用語言學(xué)；狹義的應(yīng)用語言學(xué)指專門研究語言教學(xué)中的理論和方法。
11.傳統(tǒng)語言學(xué)：一般泛指20世紀(jì)前的語言學(xué)，特別是指索緒爾開創(chuàng)的結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)以前的語言學(xué)。
12.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)，由索緒爾創(chuàng)立的研究語言系統(tǒng)本身的內(nèi)在規(guī)律的語言學(xué)稱為結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)。
四、分析題
1.下列下劃線上的詞，哪些屬于語言學(xué)術(shù)中的“語言”，哪些屬于“言語”？
（1）這部作品的語言很美。
（2）言語無味，面目可憎。
（3）社科院語言研究所。
（4）亞洲語言研究所。
（5）須向人民學(xué)習(xí)語言。
（6）言語必須接近民眾。
（1）言語 （2）言語 （3）語言 （4）語言 （5）言語 （6）言語
2.下列句中下劃線上的詞，哪些是“語言”，哪些是“言語”，哪些是其他說法的代名詞？
（1）楊朔散文的語言真美。
（2）你真不會說話。
（3）他會說好幾國的話。
（4）熟了，也就沒有共同語言了。
（5）用得著我的時候，你就言語一聲。
（6）寫工人，就要用工人的語言。
（1）是語言學(xué)中的言語。確切地說，是寫出來的話和運用語言的結(jié)果。
（2）屬于言語。因為它是運用語言的動作或行為。
（3）指的是語言。每一個國家?guī)缀醵加幸环N公認(rèn)的、約定俗成的交際工具——語言。
（4）既非語言也非言語，而是觀點、話題的代名詞。
（5）言語，意思是“告訴”。
（6）言語，即符合工人身份及文化水平的話語。
第三章 語匯
一、單項選擇題
1.語匯包括詞、語、某個專業(yè)范圍的詞語匯集。
2.各種語言的語匯能表示大量共同的概念是因為語匯具有普遍性。
3.舊詞的消失與新詞的產(chǎn)生反映了語匯的活躍性。
4、有些詞的音和義之間的結(jié)合是可以論證的，這反映了語匯的理據(jù)性。
5.漢語語匯中不包括語素。
6.“尚且”屬于漢語古語詞：“目擊”不屬于漢語古語詞：“癟三”屬于漢語方言詞。
7.“花、草、蟲、魚”這組詞屬于漢語的基本語匯：“千古、間苗、雷達(dá)”屬于一般語匯。
8.漢語中特有的而且是大量使用的熟語形式是成語，如來自歷史事件的成語“指鹿為馬”。
9、外來詞“俱樂部”屬于音譯兼意譯。
10.在“邯鄲學(xué)步、大學(xué)、敲竹杠、春運”這幾個語言單位中，不屬于“語”的是“大學(xué)”。
11.“天下烏鴉一般黑”屬于諺語中的俗語（俗話）。
12.“雨傘”屬于語素：“光”是不定位語素：“天（天地）”屬于實義語素。
13.復(fù)合詞的類型有：陳述式如“口吃”；偏正式如“狂熱”；支配式如“丟臉”；補(bǔ)充式如“改善”；并列式“動靜”等。
14、“猶豫”屬于單純詞：“芒果”是復(fù)合詞；reader（讀者）屬于派生詞：“者”不是詞。
15.在“前景、大衣、帶走、香檳”這幾個語言單位中，“帶走”是詞組。
16.復(fù)合詞“綱要”中，語素與語素的組合關(guān)系的模式為并列式。
17.合成詞“收割機(jī)”中包括的所有詞根語素的是收、割、機(jī)。
18.漢語中特有的復(fù)合同是補(bǔ)充式復(fù)合詞。
二、多項選擇題
1.關(guān)于語言系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要素的組成，現(xiàn)代語言學(xué)提出的一種有別于傳統(tǒng)語言學(xué)的觀點認(rèn)為組成語言系統(tǒng)的要素是語音、語義、語法。
2.對語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的“四分”包括語音、語匯、語義、語法。
3.按照傳統(tǒng)的語言學(xué)的觀點，組成語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的要素有語音、語匯、語法。
4.下列語言單位屬于“英語語匯”的有：（1）book（書） （2）WTO（“世界貿(mào)易組織”簡稱） （3）hang by a hair（危在旦夕） （4）no pains，no gains（種瓜得瓜，種豆得豆）
5.“大、守株待兔、敲竹杠、情人眼里出西施”等語言單位都屬于“現(xiàn)代漢語浯匯”。
6.“梵阿鈴、撲克、邏輯”屬于外來詞：“香檳酒、卡車”屬于音譯兼意譯詞。
7.“說、笑、行、走、赤、橙、黃”屬于基本語匯：“沙丁、尼龍、真空、清音”屬于一般語匯。
8.關(guān)于諺語，說法正確的是：民間流傳的通俗語句；有的反映生產(chǎn)和生活經(jīng)驗，有深刻的寓意；有的反映某種客觀現(xiàn)象，但不一定有深刻的道理。
9.專用語匯包括：科技術(shù)語、行業(yè)語、隱語、階級習(xí)慣語，禁忌語等。
10.成語、歇后語屬于漢語特有的固定詞組形式：“枕邊風(fēng)、捅馬蜂窩、跑龍?zhí)住睂儆趹T用語。
11.“詞”和“語”的共同特點是：都是語匯單位、形式固定、意義凝固、能獨立使用。
12.“元音”一詞屬于合成詞、一般語匯、專用語匯。
13.“了、一、兒、第、初、者、子、化、員”都是定位語素。
14.“電話、走、書、燈、大、民、跡”都是實義語素。
15.“沙發(fā)、巧克力、坦克、撲克、玻璃、蘿卜、妯娌、杜鵑”都是由一個語素直接構(gòu)詞的。
16.下列單位全是詞的是：菜、采、蔡、猜、坐、睡、豆、電。
17.“老虎、老鷹、老鼠”屬前綴式派生詞：“bandage（繃帶）、satisfy（使?jié)M意）”屬后綴式派生詞。
18.重疊詞“星星、剛剛”屬于“名詞性重疊詞”。
19.下列詞中全是重疊構(gòu)詞的是：爸爸、姐姐、漸漸、常常、干干凈凈、看看聽聽。
20.“看戲、唱戲、金筆、跑掉、小碗兒、大聲、不去、很大”都是詞組。
21.下列全都是由復(fù)合構(gòu)詞方式構(gòu)成的詞是：黑板、鐵路、人參、下崗、部件、丟臉、夢游、漢語。
22.下列全是由附加構(gòu)詞方式構(gòu)成的詞是：錘子、花兒、黑乎乎、綠化、黨性、作者、老鷹、老虎。
23.下列屬于英語中的詞尾的是：-s（表復(fù)數(shù)）、-er（表比較）、-ing（進(jìn)行時）、-ed（過去式）。
三、指出下列復(fù)合詞的構(gòu)詞方式
解放、地震、司令、火熱、捐軀、新聞、多少、老人、
自愛、好歹、明顯、證明、人口、性急、布鞋、道路。
偏正式：火熱、新聞、老人、明星、布鞋。陳述式：地震、自愛、性急。
并列式：解放、多少、好歹、道路。 支配式：司令、捐軀。 補(bǔ)充式：證明、人口。
四、名詞解釋題〖可作選擇題〗
1.詞：小的音義結(jié)合的能獨立使用的語言單位。
2.基本語匯：語匯系統(tǒng)的基礎(chǔ)和核心，具有三大特點：產(chǎn)生歷史長、使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)。
3.一般語匯：語匯中除去基本語匯以外的那一部分，包括古語詞、方言詞、外來詞、新造詞等。
4.慣用語；指表達(dá)習(xí)慣性比喻含義的固定詞組，多為三個字。
5.成語：漢語特有的而且大量使用的熟語形式，一般四個字。
6.諺語；民間流傳的通俗語句。
7.歇后語：漢語的一種特殊熟語形式，指一種短小風(fēng)趣，生動形象的語句，由兩部分組成，一般只說上半句，下半句略去，利用諧音或比喻雙關(guān)來表達(dá)某種意義。
8.單純詞：由一個語素構(gòu)成的詞。
9.合成詞：由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞。
10、通用語匯：全社會都普遍使用的詞語。
11、專用語匯：只在某些領(lǐng)域或一部分人中使用的詞語。
12、變性成詞：指語素轉(zhuǎn)變詞性而成為另一類詞。即某些成詞語素在語法功能上本來只是動詞性的或形容詞性的，但在形成詞的時候，卻同時形成了兩種詞性的詞。
13.變形成詞：是把原本合成詞中的不成詞語素變?yōu)槌稍~語素再形成詞，包括逆序成詞和簡縮成詞兩種。
14、復(fù)合構(gòu)詞：詞根語素加上詞根語素構(gòu)成一個新詞，構(gòu)成復(fù)合詞的詞根語素都是實義的成詞語素或?qū)嵙x的不成詞語素。主要有四種：陳述式、偏正式、支配式、并列式。
15、附加構(gòu)詞：詞根語素加上詞綴語素構(gòu)成一個新詞，這樣得到的合成詞叫附加式合成詞，即“派生詞”。構(gòu)成派生詞的詞根語素都是實義的成詞語素或?qū)嵙x的不成詞語素，詞綴語素是不成詞、粘著、定位和虛義的語素。按照詞綴在詞中的位置，派生詞可分為三種：前綴式，后綴式、中綴式。
16、重疊構(gòu)詞：詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個新詞，這樣得到的合成詞叫重疊式合成詞，即重疊詞。漢語的重疊詞包括幾種情況：一是名詞性重疊詞，如“奶奶、哥哥、妞妞”等；二是副詞性重疊詞，如“剛剛、往往、偏偏”等；三是多重重疊詞，如“老老實實、大大方方、亮亮堂堂”等。漢語中的“猩猩、蛐蛐”等不是重疊詞，只是單純詞中的疊音詞，因為它們的意義不能再分解，本身只是一個語素。重疊詞重疊以后既不增加語法意義，也不改變重疊詞本身的詞類。
17.語素：小的音義結(jié)合的語言單位。
18.離合詞：中間可以插入某些成分的詞。
19、詞組詞：可以進(jìn)行較大擴(kuò)展的詞。
五、分析題
1.用圖解方式分析合成詞“圖書館”“超現(xiàn)實主義”的結(jié)構(gòu)。 圖書館 超現(xiàn)實主義
2.分析下列詞語中各有幾個語素，并把它們指出來：
（1）旗袍（2）光禿禿（3）嘩啦（4）徘徊（5）體育館（6）獅子（7）巧克力
（1）兩個（旗+袍） （2）兩個（光+禿禿） （3）一個（嘩啦） （4）一個（徘徊） （5）三個（體+育+館）
（6）兩個（獅+子） （7）一個（巧克力）
3.指出下列名詞中的詞根、詞綴、詞尾：
（1）愛因斯坦 （2）智能 （3）墊子 （4）孟子 （5）老鼠 （6）老人 （7）石頭 （8）臟里叭卿
（1）詞根（愛因斯坦） （2）詞根（智）+詞根（能） （3）詞根（墊）十詞綴（子）
（4）詞根（孟）+詞根（子） （5）詞綴（老）+詞根（鼠） （6）詞根（老）+詞根（人）
（7）詞根（石）+詞綴（頭） （8）詞根（臟）+詞綴（里叭唧）
4、分析下列合成同的組合關(guān)系：
（1）口吃 （2）陌生化 （3）狂熱 （4）丟臉 （5）動靜 （6）改善
（1）陳述式 （2）并列式（陌生）+派生式（化） （3）偏正式 （4）支配式 （5）并列式 （6）補(bǔ)充式
第四章 語法
一、單項選擇題
1.“想出來了”可包含“思考出（一個結(jié)果）”和“想要（從某處）出來”兩個意思，在語音表達(dá)上這兩個意思的方法分別是：“出來”分別輕讀和重讀。
2.在“差點挨打／差點沒挨打、差點感冒／差點沒感冒、差點考上／差點沒考上”的說法中所表達(dá)的意義不一樣的是：差點考上／差點沒考上。
3.在“說話的場所、運用的辭格、對話人、上下文”中，“運用的辭格”不屬于語境的內(nèi)容。
4.語法是一種簡明的規(guī)則，重復(fù)使用有限的幾條規(guī)則就能管住大量的現(xiàn)象，因為語法規(guī)則具有遞歸性。
5.語法是一種有效的規(guī)則，規(guī)則一旦形成就不大可能隨意增加或廢止，這是因為語法規(guī)則具有穩(wěn)定性。
6.語法是一種概括的規(guī)則，只需處理一類一類現(xiàn)象而不必去管一個一個具體的詞語和句子，因為語法規(guī)則具有抽象性。
7.語法是一種有解釋力的規(guī)則，即語法規(guī)則環(huán)環(huán)相扣，規(guī)則與規(guī)則之間具有或制約或補(bǔ)充的關(guān)系，這是因為語法規(guī)則具有系統(tǒng)性。
8.關(guān)于詞的特點，“詞不一定非得有實在的意義”這個說法是正確的。
9.詞組和句子的本質(zhì)區(qū)別是詞組不能用于交際，句子可以用于交際。
10.根據(jù)語法單位的功能，可把各種語法單位分為三級。
11、把語法分為組合規(guī)則和聚合規(guī)則的是結(jié)構(gòu)語法學(xué)。
12.所謂“小語法”指的是核心語法；所謂“大語法”指的是外圍語法。
13.面向信息處理的語法又可稱為計算機(jī)語法。
14.英語中定語和狀語出現(xiàn)的位置，都是既可以出現(xiàn)在中心語之前，也可以出現(xiàn)在中心語之后。
15.英語的“good”（好，原級）——“better”（好，比較級）運用的語法手段是異根。
16.以語法單位之間相對位置的變化來表示語法意義的形式手段是語序。
17.詞根語素保持不變，用增減替換詞尾或詞綴來造成詞形變化的方法叫附加。
18.由詞的語法形式所反映的事物在數(shù)量上的特征，用語法學(xué)術(shù)語來表示，叫數(shù)。
19.英語的“tooth[tu：θ]”（牙齒，單數(shù)）——“teeth[ti：θ]”（牙齒，復(fù)數(shù)）運用的語法手段是內(nèi)部屈折。
20.英語的：“book”（書、單數(shù)）——“books”（書，復(fù)數(shù)）運用的語法手段是附加。
21.相對于詞形變化的詞的原形形式叫做零形式。
22.關(guān)于漢語中的“研究”和“研究研究”，說法正確的是：這是一個詞的兩種形式，后者增加了一定的語法意義。
23.在“把鋼筆丟了”“鋼筆壞了”“買一只鋼筆”“這鋼筆好用”這四個詞組中，“鋼筆”屬于“無定” 的是：“買一只鋼筆”。
24.用詞形變化表示名詞與其他詞的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系的范疇是格。
25.用詞形變化表現(xiàn)出來的，行為發(fā)生的時間與說話時間的關(guān)系的范疇是時。
26.用詞形變化表現(xiàn)的行為動作進(jìn)行的狀況的范疇是體。
27.由詞形變化表現(xiàn)出來的，動詞所表示動作與主語間的施受關(guān)系的范疇是態(tài)。
28.“主語”和“賓格”是某些語言中名詞和代詞所具有的語法童義。
29.語序是一種語法手段。
30.“單數(shù)”“復(fù)數(shù)”是某些語言中名詞所具有的語法意義。
31.從所包含成分的性質(zhì)和數(shù)量看，大的一種語法單位是句組。
32.“我認(rèn)為他的觀點不對”這個句子屬于復(fù)雜結(jié)構(gòu)單句。
33.主從關(guān)系復(fù)句指前是轉(zhuǎn)折復(fù)句：“如果投有你，我就輸了”的復(fù)句類型是假設(shè)復(fù)句。
34.“學(xué)校派我來聽課”的句子類型是兼語句：“那支筆我送給小丁了”的句子類型是話題句。
35.“媽媽和***同事”屬于聯(lián)合詞組：“接待過上海的同志”屬于述賓詞組。
36.復(fù)句中表達(dá)一定意義的，前后有較小停頓的、又具有相對獨立性的語言單位叫做分句。
37.“只要刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績”，兩個分句之間的意義關(guān)系為條件關(guān)系。
38.句子“我們廠一個戴安全帽的都沒有”可切分為5個層次。
39.根據(jù)句子的用途和語氣分出的句子類別稱為句子的功能類。
40.“飯我吃完了”變換為“我把飯吃完了”所用的變換形式是添加和移位。
41.非主謂句中由一個單詞直接構(gòu)成的句子叫做獨詞句。
42.“舒舒服服睡它一覺”的正確切分是： 舒舒服服 睡它一覺
43.漢語的詞類劃分比較適用于分布標(biāo)準(zhǔn)。
44.詞類是詞在語法上的分類。各種語言內(nèi)部復(fù)雜的詞類是動詞。
45.“你聽過嗎？”屬于完全主謂句：“非常生氣”屬于狀中偏正詞組。
46.動賓詞組“踢足球”的語義關(guān)系為“動詞+受事”：“的”字詞組屬于“體詞性詞組”。
47.英語句子“He is reading the book”（他正在讀書）所屬的句型為SVO.
48.從所包含成分的性質(zhì)和數(shù)量看，大的一種語法單位是句組。
二、多項選擇題
1.句組可以包括：句群、語段、篇章。
2.下列各組語法單位中，存在組成關(guān)系的是：語素和語素組、詞和詞組、句子和句組。
3.下列各組語法單位中，存在質(zhì)變關(guān)系的是：語素和詞、詞和句子、詞組和句子。
4.關(guān)于詞組，下列說法正確的是：詞組能夠獨立使用、詞組肯定要比詞大、詞組和詞的功能相同、一個詞組中還可以包含若干個詞組。
5.面向信息處理的語法的定義和說明應(yīng)該具備的特點有：推導(dǎo)性、可驗證性。
6、比起印歐語，在漢語語法中占據(jù)更大分量的語法問題包括：語序、虛詞、結(jié)構(gòu)。
7.有些語言，動賓結(jié)構(gòu)的語序是賓語在動詞的前面。屬于這種情況的語言有：日語、朝鮮語、維吾爾語。
8.古英語的數(shù)范疇包括單數(shù)、雙數(shù)、復(fù)數(shù)。
9.漢語中表示動作行為進(jìn)行狀況的方法是：“動詞+了”表示完成、“動詞+著”表示持續(xù)、“動詞+過”表示經(jīng)歷、“動詞+起來”表示開始、“動詞+下去”表示動作繼續(xù)。
10.英語的虛詞中，屬于“輔助詞”的是：冠詞、助動詞。
11.在德、英、俄、漢、藏語中，屬于綜合性語言的是：德語，俄語。
12.與句法范疇相對應(yīng)的語法手段有：語類選擇、虛詞、語序。
13.下列英語中的詞形變化屬于“異根”的是：go／went（走）、is／was（是），I／me（我）。
14.重疊可以產(chǎn)生的語法意義的類型有：逐個、嘗試、短時、程度增加。
15.漢語用來表達(dá)語法意義的語法手段是：虛詞、語序、語調(diào)。
16.英語中“plays”（玩）中的“-s”在詞中所表達(dá)的語法意義是：單數(shù)、第三人稱、現(xiàn)在時。
17.綜合手段指：詞的輕重音、內(nèi)部屈折、附加、異根等。
18.分析手段指：語類選擇、虛詞、語調(diào)、語序等。
19.主從關(guān)系的復(fù)句包含的復(fù)句意義關(guān)系類型有：條件關(guān)系、因果關(guān)系、讓步關(guān)系。
20.聯(lián)合關(guān)系的復(fù)句包含的復(fù)句的意義關(guān)系類型有：遞進(jìn)關(guān)系、選擇關(guān)系、連貫關(guān)系。
21.復(fù)句重要的標(biāo)志是：句中有停頓、句中有關(guān)聯(lián)詞。
22、“后天清明、我很高興”屬于主謂詞組。
23.“喜歡鮮花、看電視、割麥子、駕駛飛機(jī)”屬于動賓詞組。
24.“先進(jìn)工作者、非常困難、默默地離去、很好”屬于偏正詞組。
25.“蒸汽機(jī)車、賣衣服的、房間里”屬于體詞性詞組。
26.“她性格內(nèi)向、爸爸帶來的、經(jīng)濟(jì)繁榮、李剛出來了”屬于離心詞組。
27.“用肥皂（洗臉）、對你（說）”屬于介詞詞組。
28.“能源交通、說和做、調(diào)查研究、陡峭而險峻”屬于聯(lián)合詞組。
29.詞組的層次分析可使用的圖形有：括號分析圖、正樹形分析圖、倒樹形分析圖。
30.“當(dāng)然、多漂亮的花、刮風(fēng)了”屬于非主謂句。
三、名詞解釋題〖可轉(zhuǎn)化為選擇題〗
1.語法：詞的構(gòu)成，變化和詞構(gòu)成詞組和句子的規(guī)則。
2.語法意義：語法形式所體現(xiàn)的意義。
3.語法范疇：語法意義的類。
4.歷時語法：從語法發(fā)展變化角度縱向地、動態(tài)地研究語法，研究的重點是某些語法現(xiàn)象在特定時間過程中產(chǎn)生和消失的原因及其規(guī)律。
5.共時語法：從某一時期存在的語法現(xiàn)象的角度橫向地、靜態(tài)地研究語法，研究的重點是某一語言在特定空間范圍內(nèi)的語法表現(xiàn)形式和語法規(guī)則系統(tǒng)。
6.個別看法：指對個別看言，語法的研究，既包括研究一種語言的語法系統(tǒng)，也包括研究一種語言中與其他語言不同的語法特點，這類研究的意義在于發(fā)現(xiàn)各種語言獨特的語法現(xiàn)象。
7.語法規(guī)則：語法規(guī)則本身也就是客觀存在的語法，即人們說話時直覺和習(xí)慣上所遵守的某種語感。
8.普遍語法：指對人類語言的語法共性的研究，其意義在于發(fā)現(xiàn)人類語言中共有的語法機(jī)制。
9.核心語法：又叫小語法，僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則。
10.外圍語法：又叫大語法，它研究與語法有關(guān)的詞語知識、語義知識和語音知識。
11.語法形式：能體現(xiàn)一類意義或有共同性作用的形式都是語法形式，能體現(xiàn)語法意義的形式。
12.語法手段：根據(jù)語法形式的共同特點把它們歸并為幾個基本類別，這種語法形式的類就叫做“語法手段”。
13.遞歸：相同的規(guī)則可以在一個結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用。
14.語境：說話時的環(huán)境條件，包括特定的場所、對話人和上下文等。
15.句子：由若干個詞或詞組按照一定的規(guī)則組合成的，能表達(dá)相對完整的意義，前后有較大的停頓并帶有一定的語氣和句調(diào)的語言單位。
16.句法范疇：由結(jié)構(gòu)的變化來表示語法意義的形式就是司法范疇。
17.句法手段：通過結(jié)構(gòu)的變化來表現(xiàn)語法意義的形式叫做句法手段。
18.句法：語法中主要說明句子成分和句子類型的部分稱為句法，也稱造句法。
19.詞法：語法中主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則的部分稱為詞法，也稱形態(tài)學(xué)。
20.詞法范疇：由詞的變化來表示語法意義的形式就是詞法范疇。
21.詞法手段：通過詞的變化表現(xiàn)語法意義的形式叫做詞法手段。
22.語調(diào)：是通過整個句子的音高、音重、停頓等來表示一定語法意義的形式。
23.語序：是通過句法結(jié)構(gòu)中詞語的位置順序來表示一定語法意義的形式。
24.體詞性范疇：指名詞的詞形變化形式表示的意義。
25.謂詞性范疇：指動詞的詞形變化形式表示的意義。
26.詞類；可以替換出現(xiàn)在詞法結(jié)構(gòu)某些共同組合位置上的詞的類，即具有聚合關(guān)系的詞的類。
27.詞組：特定的詞類與詞類的組合就構(gòu)成了詞組。
28.向心詞組：整個詞組功能相當(dāng)于詞組中心語功能的詞組，如偏正詞組的功能與中心語相同。例：十分愉快：愉快，就是向心詞組。
29.離心詞組：整個詞組的功能不等于詞組中任何成分的功能。
30.謂詞性詞組：整個詞組的功能相當(dāng)于謂詞的詞組。
31.體詞性詞組：整個詞組的功能相當(dāng)于體詞的詞組。
32.完全主謂句；主謂詞組形成的句子叫完全主謂句。
33.不完全主謂句；能夠補(bǔ)足缺少的成分而構(gòu)成主謂句的句子就是不完全主謂句。
34.非主謂句；不具有主謂的結(jié)構(gòu)形式但一般不需要或不能補(bǔ)出成分的句子就是非主謂句。
35.句組：由幾個相對獨立意義的句子（包括單句和復(fù)句）構(gòu)成，句中沒有特定的連接詞，而且中間還有多個較大停頓（書面上分別用幾個句末標(biāo)點符號）的語言片斷叫做句組。
36.復(fù)句：由兩個成兩個以上互不從屬的主謂結(jié)構(gòu)組成。表達(dá)多個相互關(guān)聯(lián)的較完整的意義，并且中間有較小停頓，或有特定的連接詞連接。前后有較大停頓的句子。
37.多重復(fù)句，由幾個句子構(gòu)成，說的是關(guān)系密切的一件事，句子之間有相互關(guān)聯(lián)的連接詞，末尾只有一個較大的停頓（書面上用一個句末標(biāo)點符號）的語言片斷。
38.復(fù)雜結(jié)構(gòu)單句：包含著從屬或降級主謂結(jié)構(gòu)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句叫做復(fù)雜結(jié)構(gòu)單句。
39.直接成分分析法：把復(fù)雜詞組逐層切分，一直切分到詞為止；或者從詞開始逐層組合，一直到復(fù)雜詞組為止的方法叫做直接組成成分分析法。
四、分析題（分析下列句子是否有不合語法的情況，如果有，請指明錯誤的地方并改正）
1.我打算畢業(yè)大學(xué)以后結(jié)婚一個中國姑娘。
（1）“大學(xué)”“中國姑娘”不能放在動詞“畢業(yè)”“結(jié)婚”后面作賓語，而應(yīng)把“畢業(yè)大學(xué)以后”改為“在大學(xué)畢業(yè)以后”作狀語；在“中國姑娘”前加介詞“跟（和、與、同）”放在動詞前狀語的位置上。
（2）我打算在大學(xué)畢業(yè)以后跟一個中國姑娘結(jié)婚。
2.今年，這個品牌的空調(diào)銷售，由于質(zhì)量可靠，價格合理，一直保持著良好銷售勢頭。
（1）句子主謂搭配不當(dāng)。“保持著良好銷售勢頭”的主語應(yīng)為“空調(diào)”而不是“空調(diào)銷售”。
（2）今年，這個品牌的空謂，由于質(zhì)量可靠，價格合理，一直保持著良好銷售勢頭。
3.會上，代表們針對一些熱點問題交換了廣泛的意見。
（1）“廣泛”應(yīng)該修飾“交換”而充當(dāng)狀語，不應(yīng)該充當(dāng)定語。
（2）會上，代表們針對一些熱點問題廣泛地交換了意見。
4.我把酒喝醉了。
（1）“把”字句中動補(bǔ)詞組中的補(bǔ)語必須用來陳述“把”字后面的名詞，而句中的“醉”在語義上是指向主語“我”的。
（2）我喝醉了酒。
5.There is three book in the bag.（書包里有三本書）。
“is”應(yīng)改為表復(fù)數(shù)的“are”，“book”也應(yīng)該變成復(fù)數(shù)形式“books”。
6.The rain prevented me from to go there.（這場雨使我不能去那里）。
（1）應(yīng)把“go”不定式形式“to go”改為現(xiàn)在分詞形式“from going”。
（2）The rain prevented me from going there.
7.用直接成分分析法從大到小分析詞組：需要多吃一點；只寫了兩行字；潑了他一身臟水
需要多吃一點 只寫了兩行字 潑了他一身臟水
8.分析多重復(fù)句，并說明每個層次的復(fù)句關(guān)系。
（1）雖然官兵死傷的人數(shù)要多得多，但是因為農(nóng)民軍的數(shù)量有限，又不可能得到補(bǔ)充，這次戰(zhàn)斗對他們的實力是一個嚴(yán)重打擊。（2）車搖慢了，線抽快了，線就會斷頭；車搖快了，線抽慢了，毛卷，棉條就會擰成繩，線就會打成結(jié)。
（1）雖然官兵死傷的人數(shù)要多得多， 但是因為農(nóng)民軍的數(shù)量有限， 又不可能得到補(bǔ)充， 這次戰(zhàn)斗對他們的實力是一個嚴(yán)重打擊。
（2）車搖慢了， 線抽快了， 線就會斷頭； 車搖快了， 線抽慢了， 毛卷，棉條就會擰成繩，線就會打成結(jié)。
9.指出下列詞組的類型：
（1）對中國人的屠殺 （2）生活了二十多年 （3）經(jīng)濟(jì)收入 （4）談得很愉快 （5）樸素而別致 （6）在墻上（7）買了票的（8）吃面條（9）門開了 （10）個人電腦 （11）悄悄地進(jìn)來 （12）抬出去 （13）洗干凈了 （14）策劃并組織（15）用毛筆 （16）一些 （17）他買來的 （18）微型汽車
（1）偏正詞組 （2）動補(bǔ)詞組 （3）偏正詞組 （4）動補(bǔ)詞組 （5）聯(lián)合詞組 （6）介詞詞組 （7）“的”字詞組（8）動賓詞組 （9）主謂詞組 （10）偏正詞組 （11）偏正詞組 （12）動補(bǔ)詞組 （13）動補(bǔ)詞組 （14）聯(lián)合詞組 （15）介詞詞組 （16）數(shù)量詞組 （17）“的”字詞組 （18）偏正詞組
10.用層次分析法分析下列詞組：
（1）請來一位女學(xué)生 （2）學(xué)寫作可真不容易
第五章 語義
一、單項選擇題
1.“桌子我都擦干凈了”中的“擦”，受事為桌子。
2.“四季名稱、器物名稱、數(shù)字、度量單位”中，詞義具有模糊性的詞語是“四季名稱”。
3.漢語“伯母、嬸娘、姑母、姨母、舅母”在英語中統(tǒng)稱為“aunt”，這種現(xiàn)象反映了語義的民族性。
4.模糊現(xiàn)象往往出現(xiàn)在語義所指范圍的邊緣區(qū)域。
5.詞義反映的對象沒有明確的界限，只有一個大致的范圍，這反映了語義的模糊性。
6.語義的基本要素是理性意義。
7.在“錢包、壁壘、褲子、高峰”這幾個詞中，義項不含非理性意義的是“錢包”。
8.在“伯父、弟弟、哥哥、姐姐”中，具有[+同胞][+女性][+年長]義素的詞是“姐姐”。
9.義素分析關(guān)鍵的一步是提取共同義素和不同義素。
10.義素分析的基本方法是對比法。
11.義素分析中用來對比的一組詞語應(yīng)該是指稱對象的類屬相同。
12.在“壁燈、吊燈、路燈、油燈”中，具有[+用于照明][-用電]義素的詞是油燈。
13.“成立、結(jié)果、聯(lián)合”是沒有感情色彩的中性詞。
14.理性意義是詞義的基本和核心部分。
15.在詞、語素、義素和詞組中，不屬于音義結(jié)合的單位是義素。
16.說明或掌握一個詞的意義和用法時所用的基本單位是義項。
17.語言系統(tǒng)中的子系統(tǒng)中，系統(tǒng)性較低的是詞匯系統(tǒng)。
18.漢語同義詞“枯萎”和“干巴”具有不同的形象色彩。
19.語義場重要的特點是系統(tǒng)性。
20.“杜魯門——杜絕”中的“杜”屬于同音關(guān)系：“熱氣——熱飯”中的“熱”屬于多義關(guān)系。
21.“快樂——悲傷”屬于相對反義詞：“戰(zhàn)爭——和平”屬于絕對反義詞。
22.近義詞“恐嚇”和“嚇?！保饬x上的差別主要在于語體色彩。
23.“堡壘”屬于多義詞：“天氣涼了”和“湯太熱，把它涼一涼”中的“涼”屬于多義關(guān)系。
24.“他不再偷錢了”的預(yù)設(shè)是：他以前偷過錢。
25.“拍電報”所包含的語法關(guān)系意義是涉及：“開汽車”所包含的語義關(guān)系意義是“動作”與“工具”。
26.語句“連他也不認(rèn)識”，因語義結(jié)構(gòu)不同而造成歧義。
27.“同學(xué)們熱烈地歡迎新老師”，“熱烈”在語義指向上指向同學(xué)們。
28.“出租婚紗”帶有的歧義屬于語法結(jié)構(gòu)歧義。
29.“我去肉鋪買肉”是一個復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。
30.作為一個述謂結(jié)構(gòu)變元的修飾或限定性成分的述謂結(jié)構(gòu)叫做降級述謂結(jié)構(gòu)。
31.充當(dāng)其他謂詞變元的述謂結(jié)構(gòu)叫做從屬述謂結(jié)構(gòu)。
32.述謂結(jié)構(gòu)中處于支配地位的核心成分是謂詞。
二、多項選擇題
1、使得反映同一類對象的詞義在不同的語言中經(jīng)歷不同的多義化過程的民族特點包括：生活環(huán)境、勞動條件、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化背景、思維方式等。
2、語匯形式包括：實詞、固定短語等。
3、非理性意義反映的是：說話人的主觀情感、說話人的態(tài)度、語休風(fēng)格等。
4.理性意義也可以叫做：邏輯意義、指稱意義。
5.詞語“教唆、啟發(fā)、啟示、教導(dǎo)、處心積慮”中，帶有貶義色彩的是：教唆、處心積慮。
6.（走）大路、（走）親戚；穿（制服）、（制服）敵人；（地道）的中國菜。挖（地道）；國民（經(jīng)濟(jì)）、（經(jīng)濟(jì)）作物；（生）火，（生）西瓜等詞，其中在具體詞組中用了一個詞的不同義項的是（走）大路、（走）親戚；國民（經(jīng)濟(jì)），（經(jīng)濟(jì)）作物。
7.在“唱歌、令尊、閣下、令愛、地道”中，帶有書面語色彩的詞是：令尊、閣下、令愛。
8、詞的非理性意義包括：感情色彩、語體色彩和形象色彩。
9.在“啟發(fā)、說、教室、引誘、慢”等詞中，屬于中性詞的是：說、教室、慢。
10.干擾——騷擾、辭世——一命嗚呼，這兩組詞的區(qū)別在于感情色彩。
11.駱駝、牛是“牲畜”的下位詞。
12.周游列國——周圍、周旋——周期、周到——周全，屬于多義現(xiàn)象。
13.好——壞、愛——恨、深——淺，屬于相對反義詞。
14.一刻鐘與刻木頭、刻日完成與—刻鐘、刻圖章與刻日完成、刻苦與刻舟求劍，屬于純粹同音關(guān)系。
15.近義詞的差別可以表現(xiàn)在：理性意義、搭配習(xí)慣、感情色彩、語體色彩和形象色彩等方面。
16.女聲與女生、周記與周濟(jì)、剛才與鋼材，屬于同音詞。
17、“孫悟空偷吃了蟠桃”蘊含的句義有：他偷吃了水果；他偷吃了東西。
18.歧義以語言符號序列的同形為前提條件，關(guān)于“同形”說法正確的是：（1）口頭上要求音位及其組合形式相同，韻律特征也相同。（2）書面上要求書寫符號及其排列形式相同。（3）口頭同形和書面同形并不總是一致的。（4）口頭同形的，書面不一定同形。（5）書面同形的，口頭不—定同形。
19.“小王和他父親將要去美國”所包含的語法關(guān)系意義有：陳述、涉及、修飾或限定、平等。
20.小王的褲邊破了——小王的褲子破了；他背了一首《靜夜思》——他背了一首詩；我是他的老師——他是我的學(xué)生；小李住在我家樓上——我家住在小李家樓下，這幾個句子都具有蘊含關(guān)系。
21.具有預(yù)設(shè)關(guān)系的句子有：孔令輝又獲得了冠軍——孔令輝以前獲得過冠軍；我的手機(jī)是諾基亞牌的——我有手機(jī)。
22.“活不干了；我不說了；老師說過了；他不知道；媽媽去買菜”，句子中線性序列存在兩種語義關(guān)系的是：我不說了；老師說過了。
三、名詞解釋題〖可轉(zhuǎn)化為選擇題〗
1.語義：語言形式表達(dá)的內(nèi)容，是語言的意義。
2.理性意義：也叫做邏輯意義或指稱意義，是對主觀世界的認(rèn)識。
3.非理性意義：是說話人的主觀情感、態(tài)度以及語體風(fēng)格等方面的內(nèi)容，它一般總是附著在特定的理性意義之上的。
4、詞匯意義：由語匯形式表達(dá)的意義。
5.語法意義：由語法形式表達(dá)的意義。
6.語境意義：語言形式在特定的交際場合和知識背景等語境因素的作用下所表達(dá)的意義。
7.詞義；指同語音形式結(jié)合在一起的人們對一定對象的概括反映和主觀態(tài)度以及其他附加色彩。
8.詞的理性意義：同詞的語音形式結(jié)合在一起的對一定對象的區(qū)別性特征的認(rèn)識。
9.詞的非理性意義：附著在詞的理性意義之上的反映感情色彩、語體色彩和形象色彩等方面的意義，又叫做詞義的附加色彩。
10.詞的通俗意義：由于概括深度的差異分出助詞的理性意義的一種類型，是人們對事物所具有的一組非本質(zhì)性特征的反映。
11.詞的科學(xué)意義：由于概括深度的差異分出的詞的理性意義的一種類型，是人們對事物的本質(zhì)特征的反映。
12.義項：詞典釋義的小單位，是從詞語的各種用例中概括出來的共同的，一般的、穩(wěn)定的意義。
13.義素：從義項分析中得到的詞義的語義特征。
14.義素分析：把詞語的義項進(jìn)一步分析為若干義素的組合，以便說明詞義的結(jié)構(gòu)、詞義之間的異同以及詞義之間的各種關(guān)系。
15.單義詞：一類詞的意義可以概括反映一類對象，即只有一個義項的詞。
16.多義詞：一個詞的意義可以概括反映相互聯(lián)系的幾類對象，即包含幾個互相聯(lián)系的義項的詞。
17.本義：多義詞的多個意義中，初的那個意義叫本義。
18.基本義：多義詞的多個意義中的某個時期常用、主要的意義。
19.派生義：多義詞的多個意義中直接或間接地從本義衍生出來的意義，也叫引申義。
20.同義詞：一種語言或方言中若干以不同的語音形式表達(dá)相同或相近的意義的詞。
21.等義詞：指包括理性意義和非理性意義（附加色彩）在內(nèi)的詞完全相同的兩個或兩個以上的詞。
22.近義詞：指理性意義相同或基本相同，但又有細(xì)微差別的兩個或兩個以上的詞。
23.反義詞：一種語言或方言中意義相反的兩個詞。
24.語義場：若干具有共同的類屬義素的詞語（義項）構(gòu)成的聚合物。
25、上位詞、下位詞：語言中有些詞所代表事物的范圍包括在另一些詞所代表事物的范圍之內(nèi)，那么這兩部分詞之間就具有上下位的關(guān)系，其中所代表的事物范圍大的詞叫做上位詞，范圍小的詞叫做下位詞。
26.關(guān)系意義：詞語在組合成句子的時候總要形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系，由這些結(jié)構(gòu)關(guān)系所賦予的意義就是關(guān)系意義。
27.語法關(guān)系意義：詞語在一定的語法結(jié)構(gòu)中形成的關(guān)系是語法結(jié)構(gòu)關(guān)系，由語法結(jié)構(gòu)關(guān)系所賦予的意義就是語法關(guān)系意義。
28.語義關(guān)系意義：詞語在組合過程中產(chǎn)生的語義上的關(guān)系是語義結(jié)構(gòu)關(guān)系，由語義結(jié)構(gòu)關(guān)系賦予的意義就是語義關(guān)系意義。
29.語氣意義：反映說話人使用句子的目的和說話人情緒的意義就是語氣意義。
30.述謂結(jié)構(gòu)：把一個命題進(jìn)一步分析為由謂詞和變元組成的語義結(jié)構(gòu)叫做述謂結(jié)構(gòu)。
31.變元：述謂結(jié)構(gòu)的組成部分，與謂詞有直接語義關(guān)系并受謂詞支配的語義成分，又稱“題元”“項”等。
32.語義角色：根據(jù)謂詞和變元之間不同的語義關(guān)系把變元分出的不同的類型叫做語義角色。
33.語義指向：句子中某個成分發(fā)生語義聯(lián)系的成分就是該成分的語義指向。
34、歧義：指同一語言符號序列可能表達(dá)不同意義的現(xiàn)象。
四、分析題
1.對下面各組詞進(jìn)行義素分析：
（1）父親 母親 伯父 叔父 姑媽 舅父 姨媽
[親屬] [直系] [父系] [年長（以父親為標(biāo)準(zhǔn)）] [男性]
父親 ＋ ＋ ＋ ＋
母親 ＋ ＋ ？ ？
伯父 ＋ － ＋ ＋ ＋
叔父 ＋ － ＋ － ＋
姑媽 ＋ － ＋ ＋ ？ ？
舅父 ＋ ？ ？ ＋
姨媽 ＋ ？ ？ －
（2）聽 說 讀 寫
[與語言有關(guān)的動作] [用耳] [用口] [用眼] [用手] [發(fā)出／接收]
聽 ＋ ＋ ？ ？ ？ ？
說 ＋ － ＋ － － ＋
讀 ＋ － ＋－ ＋ ？ ？
寫 ＋ ？ ？ ＋－ ＋ ＋
2.用義素分析法分析下列兩組詞：
（1）椅子 凳子 沙發(fā)
[人工制作] [家具] [用作座位] [可臥] [有靠背] [一人坐]
椅子 ＋ ＋ ＋ － ＋ ＋
凳子 ＋ ＋ ＋ ？ ？ ＋
沙發(fā) ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋
（2）看 瞧 盯 瞪
[用眼] [短暫] [視線凝聚] [用力]
看 ＋ ？ ？ ？
瞧 ＋ ＋ ？ ？
盯 ＋ － ＋ －
瞪 ＋ ＋ ＋ ＋
2.分析下列語句的歧義，并指明歧義的類型。
煮花生米 小店關(guān)門了 檢查的人還沒有到
煮花生米：（1）有歧義。（2）可理解為動賓關(guān)系，也可理解為偏正關(guān)系，屬組合歧義中的語法結(jié)構(gòu)歧義。
小店關(guān)門了：（1）有歧義。（2）“關(guān)門”可指營業(yè)時間已過，也可指歇業(yè)，屬于詞匯歧義中的同形異義。檢查的人還沒有到：（1）有歧義。（2）“檢查”和“人”之間可以是動作和施事的關(guān)系，意思是“檢查別人的人”，也可以是動作和受事的關(guān)系，理解為“接受檢查的人”，屬于組合歧義中的語義結(jié)構(gòu)歧義。
第六章 文字
一、單項選擇題
1.希臘文屬于全音位文字：阿拉伯文屬于輔音文字；日文中的假名屬于音節(jié)文字。
2、文字起源于圖畫；文字的基本單位是字符。
3.根據(jù)字符跟語言單位的語音還是語義相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)來分類，漢字是一種意音文字。
4.假借字的特點是直接表音、間接表意。
5.現(xiàn)代語言之間產(chǎn)生影響主要是通過書面語。
6.越南語現(xiàn)在的表音文字系統(tǒng)使用的字母是拉丁字母。
7.閃含語系的語言，如腓尼基語初采用的文字類型是輔音音位文字。
8.藏語所采用的文字系統(tǒng)是音位文字。
9.世界上一直到今天仍在繼續(xù)使用的自源文字只有漢字。
10.今天看到的甲骨文和金文出現(xiàn)的年代是商代。
11.腓尼基人創(chuàng)造輔音文字借用的文字是古埃及文字。
12.早使用音位文字的人是希臘人。
13.用某些已有的字的復(fù)合圖形來表示屬于行為動作的詞語，傳統(tǒng)文字學(xué)稱這類字為會意字。
14.漢字文字學(xué)傳統(tǒng)上把合體字中的獨體字稱為偏旁。
15.早的輔音文字出現(xiàn)的時間大約為公元前13世紀(jì)。
16.早使用輔音文字的是腓尼基人。
17.1945年后，書寫朝鮮語的文字系統(tǒng)使用的字母是諺文字母。
18.1928年，土耳其進(jìn)行的文字改革屬于整個文字的類型不變，字符的類型變了。
19.“文字的創(chuàng)制”是指現(xiàn)代社會里為沒有文字的語言創(chuàng)制文字。
20.1956年我國推行的漢字簡化方案從文字改革的角度看應(yīng)屬于整個文字類型和字符類型不變，對正字法的個別規(guī)則和對個別字符進(jìn)行調(diào)整。
21.我國從20世紀(jì)50年代起為許多沒有文字的少數(shù)民族語言創(chuàng)制了使用拉丁字母的拼音文字，其中一直在使用這種文字的民族有佤族、傈傈族。
二、多項選擇題
1.在“sh、火、付、人、機(jī)”組合中，屬于復(fù)合字型的是sh、付、機(jī)。
2.在字符“f、止、江，符、竹”中，屬于單純字符的是f、止、竹。
3.字符“羊、馬、人、木、口”都屬于意符。
4.至今還沒有發(fā)現(xiàn)的文字類型有語素文字、表意文字。
5.文字的字符大體上可以歸納為音符、意符、記號這幾大類。
6.古埃及文字、古漢字、蘇美爾文字、瑪雅文字都屬于自源文字。
7.已知的自源文字都是意音文字、詞語文字。
8.英文屬于音位文字、他源文字。
9.不屬于普遍通行的規(guī)范字體的漢字字體有行書、草書。
10.自源文字初的表意字符包括象形字、指事字、會意字。
11.楔形文字屬于意音文字、詞語文字。
12.世界上保存下來的比較完整的三種古老的文字是古埃及文字、蘇美爾文字、中國的甲骨文字。
三、名詞解釋題〖可轉(zhuǎn)化為選擇題〗
1.文字：語言的書寫符號系統(tǒng)。
2.字符：就是文字符號，是文字的基本的單位，也就是直接跟某種語言單位相聯(lián)系的符號。
3.意符：文字系統(tǒng)中跟文字所代表的語言單位在意義上有聯(lián)系的字符。
4.音符：文字系統(tǒng)中跟文字所代表的語言單位在語音上有聯(lián)系的字符。
5.記號：文字系統(tǒng)中跟文字所代表的語言單位在語音和意義上都沒有聯(lián)系的字符。
6.自源文字：獨立發(fā)展起來的文字。
7.他源文字：在已有的別的文字的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的文字。
8.單純字符：不能再分解為更小字符的字符。
9.復(fù)合字符：由單純字符組合而成的字符。
10.詞語文字：全部或絕大多數(shù)字符都只跟語言中的詞語相聯(lián)系的文字。
11.語素文字：全部或絕大字符都只跟語言中的語素相聯(lián)系的文字。
12.音節(jié)文字：全部字符都只跟語言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。
13.音位文字：就是全音位文字，是指既有代表輔音音位的字符，也有代表元音音位的字符的文字。
14.輔音文字：即輔音音位文字，指全部字符只跟輔音音位相聯(lián)系的文字。
15.表意文字：全部字符都是意符的文字。
16.表音文字：全部字符都是音符的文字。
17.意音文字：部分字符是意符，一部分字符是音符的文字。
18.假借字：假借字已有的同音或音近的表意字符用來表音的表音字符。
19.楔形文字：公元前4000多年生活在兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造出一種高度象形的古蘇美爾文字，后來由于他們用蘆管在泥板上壓印出來的字的筆道像一個個的“楔字”，后人把這種文字稱為“楔形文字”。
20.象形字：有些字的字形是簡化了的實物的圖形，傳統(tǒng)文字學(xué)稱為象形字。
21.會意字：用某些已有的字的復(fù)合圖形來表示屬于行為動作的詞語，傳統(tǒng)文字學(xué)稱這類字為會意字。
22.獨體字：漢字文字學(xué)傳統(tǒng)上把單純字符稱為獨體字。
23、合體字：漢字文字學(xué)傳統(tǒng)上把復(fù)合字符稱為合體字。
21.偏旁：漢字文字學(xué)傳統(tǒng)上把合體字中的獨體字稱為偏旁。
25.形旁：漢字文字學(xué)傳統(tǒng)上把合體字中表意的偏旁稱為形旁。
26.聲旁：漢字文字學(xué)傳統(tǒng)上把合體字中表音的偏旁稱為聲旁。
27.六書：傳統(tǒng)漢字文字學(xué)對漢字的形體和造字方法進(jìn)行概括后得出的六種條例，即指事、象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。
第七章 語言和社會
一、單項選擇題
1.在社會變動較大或政治斗爭激烈的時期，語言的詞匯可能產(chǎn)生急劇的變化。
2.現(xiàn)代漢民族的共同語是普通話。
3.造成現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)主句在前，從句在后的復(fù)句形式的原因是漢語受印歐語言的影響。
4.關(guān)于語言的起源，一種觀點認(rèn)為，原始人類起初沒有語言，后來為了相互交際，就通過彼此的約定，規(guī)定事物的名稱，這樣就產(chǎn)生了語言。人們把這種學(xué)說稱為社會契約說。
5.漸變性和不平衡性是語言發(fā)展的特點。
6.語匯是語言系統(tǒng)各個部分中發(fā)展速度快的。
7.關(guān)于人類語言的前身，有人主張人類的有聲語言是從抒發(fā)情感的各種叫喊演變而來的。人們把這種學(xué)說稱為感嘆說。
8.恩格斯認(rèn)為，語言起源于勞動。
9.我國的國語是漢語。
10.美國英語是一種英語的地域變體。
11.在一種語言內(nèi)部劃分方言，主要的依據(jù)是語音。
12.地域方言是社會不完全分化的產(chǎn)物。
13.我國古代的雅言、通言和后來的官話是當(dāng)時的通用語。
14.多斯崗方言成為意大利共同語的基礎(chǔ)方言主要是因為文化的原因。
15.意大利共同語的標(biāo)準(zhǔn)音是佛羅倫斯語音。
16.雙語現(xiàn)象不屬于語言分化的結(jié)果；雙語階段是語言轉(zhuǎn)用的必經(jīng)階段。
17.在啤酒、劍橋、卡通、酒吧這幾個詞中，屬于半音譯半意譯的是劍橋。
18.在青霉素、盤尼西林、機(jī)關(guān)槍、演繹這幾個詞中，屬于音義全借的外來詞是盤尼西林。
19.盤尼西林、尼龍、香檳、電話這幾個詞中，屬于意譯詞的是電話。
20.在馬力、新西蘭、哈達(dá)、卡車這幾個詞中，屬于仿譯詞的是馬力。
21、在沙發(fā)、芭蕾舞、干部、足球這幾個詞中，屬于音譯詞的是沙發(fā)。
22.我國北魏時期實現(xiàn)語言轉(zhuǎn)用的少數(shù)民族是鮮卑族。
23.國外語言學(xué)家把洋涇浜語稱為皮琴語。
24.我國1985年修訂并公布的關(guān)于語音規(guī)范化的文件是《普通話異讀詞審音表》。
25.實施語言規(guī)劃的主體是政府或政府授權(quán)的機(jī)構(gòu)。
26.社會對語言主觀的有意識的影響是社會對語言文字問題作出的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。
二、多項選擇題
1.因語言中各種因素相互影響、相互制約而造成的語言演變現(xiàn)象有：（1）漢語的構(gòu)詞模式由單音節(jié)詞為主變?yōu)橐噪p音節(jié)詞為主。（2）沒有聲調(diào)的古藏語發(fā)展為現(xiàn)在的有聲調(diào)的藏語拉薩方言和康方言。
2.推動語言發(fā)展的社會因素有：
（1）社會的進(jìn)步。
（2）社會的分化。
（3）社會的統(tǒng)一。
（4）國家之間的接觸。
（5）不同民族之間的接觸。
3.現(xiàn)代漢語比起古代漢語來所具有的特點有：
（1）語匯大大豐富了。
（2）主語省略的現(xiàn)象大大減少了。
（3）書面語中的句子更長了。
（4）句式更加多樣化了。
（5）修飾成分特別是復(fù)雜的修飾成分用得更多了。
4.除語言系統(tǒng)內(nèi)部各組成都分的發(fā)展演變外，語言發(fā)展演變還表現(xiàn)為：
（1）一種語言內(nèi)部分化出不同的方言。
（2）方言成為不同的語言。
（3）-種語言消除方言分歧走向統(tǒng)一。
（4）不同語言統(tǒng)一為一種語言。
5.社會統(tǒng)一在語言上的表現(xiàn)是：民族共同語的形成、語言的轉(zhuǎn)用。
6.中國古代的人們?yōu)榱瞬煌貐^(qū)之間的交際，往往選擇一種方言作為共同的交際工具，它們當(dāng)時叫：雅言、通語、官話。
7.壯語、苗語，維吾爾語、傣語、日語中，屬于漢藏語系的是：壯語、苗語、傣語。
8.俄語、法語、英語、意大利語、德語中，屬于印歐語系日耳曼語族的是：英語、德語。
9.漢語方言的差別可以表現(xiàn)在：
（1）音位系統(tǒng)不同。
（2）聲調(diào)數(shù)量不同。
（3）同樣的事物在不同的方言里的稱呼不同。
（4）名詞和量詞的結(jié)合特點不同。
（5）語序不同。
10.語言隨著社會分化而分化，從而產(chǎn)生了社會方言、地域方言、親屬語言。
11.漢語從梵語中借入的詞有：夜叉、羅漢、塔。
12.我國歷民族融合過程中發(fā)生語言轉(zhuǎn)用的少數(shù)民族有羌族、契丹族。
13.民族融合過程中，一種語言能夠代替其他語言而成為不同民族共同的交際工具的決定因素包括語言使用者在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢、文化發(fā)展水平上的優(yōu)勢、人口數(shù)量上的優(yōu)勢。
14.在奧委會、足聯(lián)、電燈、克隆、蘇維埃這幾個詞中，屬于借詞的是克隆、蘇維埃。
三、名詞解釋題〖可轉(zhuǎn)化為選擇題〗
1.方言：通常指地域方言，它是全民族語言在不同地域的變體，是統(tǒng)一的全民族語言的分支。
2.親屬語言：是語言分化的產(chǎn)物，凡從同一種語言中分化出來的若干語言都是親屬語言。
3.社會方言：一種語言或地域方言內(nèi)部同一定的社會特征和社會群體相關(guān)聯(lián)的變體和特點被稱為“社會方言”。
4.語系：譜系分類中大的類，凡有親屬關(guān)系的語言都屬于同一語系。
5.譜系分類；根據(jù)語言的歷史來源或語言的親屬關(guān)系對世界上的語言進(jìn)行分類，把有親屬關(guān)系的語言歸在一起，把沒有歷史同源關(guān)系的語言互相分開，這種分類叫做語言的譜系分類。
6.隱語：某些團(tuán)伙所創(chuàng)造使用的秘密詞語或語句。
7.共同語：一個社會的全體成員共同使用的語言形式。
8.基礎(chǔ)方言：作為民族共同語的基礎(chǔ)的方言。
9.雙語現(xiàn)象：某一言語社團(tuán)使用兩種方言或分別使用共同語和方言的社會現(xiàn)象。
10.地域方言：同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同地區(qū)形成的地域分支或變體。
11.語音對應(yīng)關(guān)系：方言之間所具有的、有規(guī)律的而非個別的語音之間互相對應(yīng)的關(guān)系。
12.語言間的親屬關(guān)系：親屬語言有共同的來源，這些語言之間具有歷史同源關(guān)系，這種關(guān)系被稱作語言間的親屬關(guān)系。
13.借詞：也叫外來詞，主要指語音形式和語義內(nèi)容都來自外語的詞。
14、仿譯詞：意譯詞的一種，指那些用本民族語言的語素逐一翻譯原詞語的各個成分，不但把原詞語的意義，而且把原詞語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式也移植過來的那些詞。
15.意譯詞：詞的語音形式和構(gòu)詞方式是本民族語言的，詞義來自外語的詞。
16.雙語現(xiàn)象：一個社會同時使用兩種或多種語言作為交際工具，它是民族的接觸、尤其是民族雜居的產(chǎn)物。
17.語言轉(zhuǎn)用：指一種語言取代其他語言而成為不同民族的共同交際工具。
18.洋涇浜語：這是漢語對混雜語言的稱呼，指母語不同的人在相互交際時所使用的兩種或多種語言混雜而成的交際工具。
19.克里奧耳語：作用某個社會群體的母語來使用的、由兩種或多種語言混合而成的語言。
20.雙言現(xiàn)象：指某一言語社團(tuán)使用兩種方言功分別使用共同語和方言的社會現(xiàn)象。
21.語言混合：在不同語言頻繁接觸的地區(qū)，來源于不同語言的成分可能混合在一起，產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具，這種現(xiàn)象就叫做語言混合。
22.非克里奧耳化：克里奧耳語向基礎(chǔ)語言的方向發(fā)展，使兩種語言越來越接近，甚至使克里奧耳語為基礎(chǔ)語言的一種變體的現(xiàn)象和過程被稱之為非克里奧耳化。
23.語言規(guī)劃：社會對語言文字問題所作出的有組織、有意識的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。
24、語言政策：如果語言規(guī)劃具有法律、法令和政令的形式，就被稱作語言政策。
25、語言規(guī)范化：指把那些符合語言發(fā)展規(guī)律的新成分、新用法肯定下來并加以推廣，對那些不符合語言發(fā)展規(guī)律，且又難以被社會公眾接受的成分和用法，則根據(jù)規(guī)范化的要求加以剔除，從而為共同語確定語音、語匯、語法方面的標(biāo)準(zhǔn)，并用這些標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)人們的語言使用。
26.民族語言政策：主要指關(guān)于一個國家內(nèi)部少數(shù)民族語言的政策，具體說，就是如何對待少數(shù)民族語言、如何規(guī)定少數(shù)民族語言的社會政治地位的政策。
第八章 語言和心理
一、單項選擇題
1.關(guān)于語言和思維是否相互對應(yīng)，較為正確的觀點是：語言不是抽象思維的工具。
2.關(guān)于語言和思維哪個是主導(dǎo)，錯誤的觀點是：語言決定思維。
3.關(guān)于先有語言還是先有思維，比較合理的看法是：思維先于語言發(fā)生。
4.確定事物的性質(zhì)或事物間關(guān)系的思維形式是判斷。
5.語言思維指的是抽象思維。
6.觀察兒童語言獲得過程的主要線索是語法能力的發(fā)展。
7.人腦中掌管語言和抽象思維活動的部位是大腦左半球。
8.跟人類語言關(guān)系重要的人體器官是腦器官。
9.不同民族的社會歷史和文化傳統(tǒng)對語言的影響明顯地表現(xiàn)在詞語的意義和用法的差異性。
10.語言和思維根本的區(qū)別是：思維是全人類共同的，語言則有民族特點。
11.體現(xiàn)語言對人的思維活動所具有的作用明顯的是語言與認(rèn)識活動的關(guān)系。
二、多項選擇題
1.廣義的感性思維包括直觀思維、表象思維。
2.屬于發(fā)散思維的心理現(xiàn)象有感情、意志、美感、文化意識和文藝創(chuàng)作中的形象思維。
3.為證明“思維先于語言產(chǎn)生和脫離語言而存在”提供證據(jù)的科學(xué)研究有：（1）人類的系統(tǒng)發(fā)生學(xué)。（2）人類的個體發(fā)生學(xué)。（3）從喪失語言或思維能力的病理現(xiàn)象來推測語言和思維的產(chǎn)生過程。（4）從先天聾啞人的思維狀況來推測語言和思維的產(chǎn)生過程。
4.人類具有語言能力的大腦構(gòu)造的獨特性包括：（1）大腦單側(cè)化現(xiàn)象。（2）大腦左半球分區(qū)。（3）大腦語言遺傳機(jī)制。（4）大腦語言功能的臨界期。
5、兒童的語言能力的表現(xiàn)形式有：（1）聽的能力。（2）說的能力。（3）語音能力。（4）語義能力。（5）語法能力。
三、名詞解釋題〖可轉(zhuǎn)化為選擇題〗
1.思維：狹義的思維指人們認(rèn)識現(xiàn)實世界的過程；廣義的思維既包括人們認(rèn)識世界的過程，也包括人們對客觀世界的思維結(jié)果。
2.語言思維：必須使用語言進(jìn)行的思維活動，即抽象思維。
3.非語言思維：抽象思維以外的思維活動。
4.心理語言學(xué)：研究語言的心理機(jī)制和相關(guān)表現(xiàn)的學(xué)科。
5.感性思維：狹義的感性思維指運用感覺器官感受外界事物的活動，這是一種直觀思維；廣義的感性思維除直觀思維外也包括喚起表象并在想象中對表象加工改造的活動，即表象思維。
6.直觀思維：運用感覺器官感受外界事物的活動叫直觀思維。
7.表象思維：喚起表象并在想象中對表象加工改造的活動。
8.抽象思維：以概念、判斷和推理等復(fù)雜邏輯形式進(jìn)行的思維活動。
9.發(fā)散思維：隨著感性認(rèn)識和理性認(rèn)識而產(chǎn)生的綜合心理活動。
10.形象思維：文化意識和藝術(shù)創(chuàng)作中的思維活動。
11.語言學(xué)習(xí)：通過有意識的教或?qū)W的形式來掌握一種語言的過程。
12.語言獲得：通過非有意識的教或?qū)W的形式來掌握一種語言的過程。
第九章 語言學(xué)的應(yīng)用
一、單項選擇題
1、廣義的應(yīng)用語言學(xué)是指語言學(xué)在人文科學(xué)、自然科學(xué)中的應(yīng)用。
2、傳統(tǒng)上狹義的應(yīng)用語言學(xué)是指語言教學(xué)。
3.外國的傳統(tǒng)的語言學(xué)研究的分支學(xué)科包括語音學(xué)、語法學(xué)、語匯學(xué)。
4、中國傳統(tǒng)的語言學(xué)研究的分支學(xué)科包括文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)。
5.母語語言教學(xué)初步的任務(wù)是讓已經(jīng)具備一定語言能力的人繼續(xù)學(xué)好語言。
6、掌握母語的一般途徑是獲得為主，學(xué)習(xí)為輔。
7.有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)較強(qiáng)的分析語言現(xiàn)象的能力和一定的閱讀和寫作能力的外語教學(xué)方法是翻譯法。
8.掌握外語的一般途徑是學(xué)習(xí)為主，獲得為輔。
9.機(jī)器翻譯的四個層級中，目前在翻譯技術(shù)上已經(jīng)能夠達(dá)到的高層級是單詞平面。
10.基本上仍處于“實驗室”階段的研究項目有機(jī)器翻譯。
11.早的信息處理研究始于20世紀(jì)五、六十年代的機(jī)器翻譯研究。
二、多項選擇題
1.廣義的詞典釋義包括：（1）說明詞的構(gòu)造形式和形態(tài)變化。（2）說明詞的詞類和兼類。（3）說明詞的歷史來源和使用范圍。（4）說明詞與其他詞的搭配。（5）說明詞的習(xí)慣用法和比喻用法。
2.在我國，漢語語言教學(xué)的任務(wù)包括：（1）培養(yǎng)、提高學(xué)生的寫作和閱讀能力。（2）培養(yǎng)、提高學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。（3）推廣和使用普通話。（4）實行簡化漢字。（5）純潔語言、健康文明地使用語言。
3.《語言學(xué)百科詞典》《現(xiàn)代漢語詞典》《詞源》《形容詞用法詞典》《北京地名詞典》中，屬于語文詞典的是：《現(xiàn)代漢語詞典》《詞源》《形容詞用法詞典》。
4.語言信息處理技術(shù)在未來一段時間的主攻方向是機(jī)器翻譯、人機(jī)對話、人工智能。
5.語言學(xué)知識在信息處理領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)取得的成果包括：（1）漢字編碼和漢字處理。（2）文體檢索和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。（3）語料庫和語料分析。（4）語音實驗和語音的識別與合成。（5）文本的自動校對和摘要。
三、名詞解釋題〖可轉(zhuǎn)化為選擇題〗
1.應(yīng)用語言學(xué)：研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。
2.第一語言教學(xué)；即母語教學(xué)。
3.第二語言教學(xué)：即外語教學(xué)。
4.中介語：在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者建立的一種既不同于母語又不同于外語的而只屬于個人的語言系統(tǒng)。
5.語言遷移：是指在外語教學(xué)過程中，作為來源語的母語對作為目標(biāo)語的外語產(chǎn)生的影響。
6.語文教學(xué)：母語的語言教學(xué)，是指完成了語言獲得，即能夠順利地聽和說一種語言后進(jìn)行的更高層次語言教學(xué)活動。
7.知識詞典：主要解釋某個詞語所代表的事物的概念知識、即所謂百科知識的詞典，也叫百科詞典。
8.語言詞典：也叫語文詞典，主要解釋某詞語本身的意義和用法，即詞語的語言知識的詞典。
9.語言信息處理：用計算機(jī)傳送、接受，甚至理解、表達(dá)自然語言的各種信息的技術(shù)叫語言信息處理。
10.語料庫語言學(xué)：傾向于把經(jīng)過概率統(tǒng)計得出的知識作為計算機(jī)需要的知識的信息處理研究是基于經(jīng)驗的信息處理研究，與此相關(guān)的語言學(xué)研究叫做語料庫語言學(xué)，或稱為工程語言學(xué)。
11.語音合成：就是讓計算機(jī)模擬人的發(fā)音器官的動作并發(fā)出類似的聲音。
12.語音識別：就是讓計算機(jī)模擬人的聽覺器官的反映接受語言信號并作出回應(yīng)動作或給予語言答復(fù)。