提起牛，人們腦海里閃現(xiàn)的詞總是“踏踏實實、忠誠、可靠”，可我心目中的“?！眳s需用“活潑、開朗、嚴(yán)厲、小孩子氣”這些詞來形容。
“接球，嗨，真笨！”瞧，我們姓牛屬牛的牛老師就是這樣兒，一下課便和我們一起玩兒。剛才打乒乓球，乒乓球不聽我的話，像個淘氣的小精靈直奔牛老師的“另外一只眼睛”。把她的“伴侶”打了一個洞。呀！這下可闖大禍了！“哇——”同學(xué)們大聲地起哄。“彌天大罪！”我心里想，可這牛老師還一個勁兒地夸我：“不愧是常青，四季常青，剛打了一季，棒！還有三季，快打！如果你能再把老師的另外一個‘眼睛伴侶’也消滅掉，那才叫真正的棒呢！”出乎意料，真是一個怪老師！同學(xué)們一個個快把眼珠子都瞪出來了。“牛人怪脾氣”！
“嗖——”那粉筆頭聚焦瞄準(zhǔn)，飛快地劃出一條拋物線向李稱心身上飛去。“你還叫李稱心，一點兒也不稱我的心！”牛老師又在發(fā)脾氣了，那脾氣發(fā)得是驚天動地，叫人魂飛魄散，嚇斷腸胃。這就是在我們班搗蛋的下場?！芭Ｈ斯制狻保 靶⊙嘧?，穿花衣，花衣上面繡朵花兒，燕子身上顯活力?！弊魑恼n簡直是笑話課?！奔接睿阋粚憚游锞蛯戹a魚??？黃文文，你寫昆蟲可以寫蚊子，如果不會寫，讓樊娟娟來做示范！”你瞧，這就是牛老師的作文課，我們一上作文課，就叫天、喊地、飛心、暖室。現(xiàn)在，你知道我們上作文課的急切心情了吧！“叫熱了天，喊動了地，飛走了心，暖熱了室，落下課程可沒人給補(bǔ)。所以，你們趁早好好地聽課！”真是“牛人怪脾氣”！
“拉大鋸，扯大鋸，老師過來哄豆豆。豆豆哭，豆豆笑，后豆豆淚干了?！迸＠蠋熣诤灞荒型瑢W(xué)欺負(fù)了的女同學(xué)李娜呢！（由于李娜眼睛像豆豆，所以外號叫“豆豆”。）而這次，豆豆實在太傷心了，無論“牛人”怎么哄她，她還是淚干不了。所以，“牛人”使出自己的“渾身解數(shù)“：“金豆豆，銀豆豆，我在鍋里炒豆豆。豆豆生，豆豆熟，總之都是好豆豆！”“牛人”一字一板地唱著，“唉！你說神了，這豆豆還真眉彎眼笑，小嘴張開了。牛老師厲害，牛老師是催笑劑，牛老師真棒！同學(xué)們把牛老師抬上天了。“牛人怪脾氣”！“丟、丟、丟手絹，輕輕地……”歡樂的歌，是誰唱得這么好聽？告訴你，是那怪脾氣的人，知道了吧。“大家快一起來玩兒，和牛老師一起唱，一起跳吧！”我們這牛老師可真有股小孩子氣。別的老師總認(rèn)為，和一些小毛孩兒玩兒有什么意思？可牛老師把我們當(dāng)作她可愛的“寶寶”，和“寶寶”們一起玩兒，她當(dāng)然覺得有意思。“牛人怪脾氣”！
我以前不喜歡牛，而現(xiàn)在我喜歡“牛”。因為前者的牛踏實，而后者的“?！眲t有多重性格：有同情心、有童氣……總之，我喜歡“牛人”的怪脾氣。同時，我長大了也要做怪脾氣的“牛”人。
“接球，嗨，真笨！”瞧，我們姓牛屬牛的牛老師就是這樣兒，一下課便和我們一起玩兒。剛才打乒乓球，乒乓球不聽我的話，像個淘氣的小精靈直奔牛老師的“另外一只眼睛”。把她的“伴侶”打了一個洞。呀！這下可闖大禍了！“哇——”同學(xué)們大聲地起哄。“彌天大罪！”我心里想，可這牛老師還一個勁兒地夸我：“不愧是常青，四季常青，剛打了一季，棒！還有三季，快打！如果你能再把老師的另外一個‘眼睛伴侶’也消滅掉，那才叫真正的棒呢！”出乎意料，真是一個怪老師！同學(xué)們一個個快把眼珠子都瞪出來了。“牛人怪脾氣”！
“嗖——”那粉筆頭聚焦瞄準(zhǔn)，飛快地劃出一條拋物線向李稱心身上飛去。“你還叫李稱心，一點兒也不稱我的心！”牛老師又在發(fā)脾氣了，那脾氣發(fā)得是驚天動地，叫人魂飛魄散，嚇斷腸胃。這就是在我們班搗蛋的下場?！芭Ｈ斯制狻保 靶⊙嘧?，穿花衣，花衣上面繡朵花兒，燕子身上顯活力?！弊魑恼n簡直是笑話課?！奔接睿阋粚憚游锞蛯戹a魚??？黃文文，你寫昆蟲可以寫蚊子，如果不會寫，讓樊娟娟來做示范！”你瞧，這就是牛老師的作文課，我們一上作文課，就叫天、喊地、飛心、暖室。現(xiàn)在，你知道我們上作文課的急切心情了吧！“叫熱了天，喊動了地，飛走了心，暖熱了室，落下課程可沒人給補(bǔ)。所以，你們趁早好好地聽課！”真是“牛人怪脾氣”！
“拉大鋸，扯大鋸，老師過來哄豆豆。豆豆哭，豆豆笑，后豆豆淚干了?！迸＠蠋熣诤灞荒型瑢W(xué)欺負(fù)了的女同學(xué)李娜呢！（由于李娜眼睛像豆豆，所以外號叫“豆豆”。）而這次，豆豆實在太傷心了，無論“牛人”怎么哄她，她還是淚干不了。所以，“牛人”使出自己的“渾身解數(shù)“：“金豆豆，銀豆豆，我在鍋里炒豆豆。豆豆生，豆豆熟，總之都是好豆豆！”“牛人”一字一板地唱著，“唉！你說神了，這豆豆還真眉彎眼笑，小嘴張開了。牛老師厲害，牛老師是催笑劑，牛老師真棒！同學(xué)們把牛老師抬上天了。“牛人怪脾氣”！“丟、丟、丟手絹，輕輕地……”歡樂的歌，是誰唱得這么好聽？告訴你，是那怪脾氣的人，知道了吧。“大家快一起來玩兒，和牛老師一起唱，一起跳吧！”我們這牛老師可真有股小孩子氣。別的老師總認(rèn)為，和一些小毛孩兒玩兒有什么意思？可牛老師把我們當(dāng)作她可愛的“寶寶”，和“寶寶”們一起玩兒，她當(dāng)然覺得有意思。“牛人怪脾氣”！
我以前不喜歡牛，而現(xiàn)在我喜歡“牛”。因為前者的牛踏實，而后者的“?！眲t有多重性格：有同情心、有童氣……總之，我喜歡“牛人”的怪脾氣。同時，我長大了也要做怪脾氣的“牛”人。