第一課:呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康
講授目標(biāo):
1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。
2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。
3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命活動(dòng)的重要性,懂得更加珍愛生命,養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過標(biāo)定肺活量,了解增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于呼吸系統(tǒng)的好處。
講授重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生通過感觸感染呼吸,了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。
講授難點(diǎn)
知道怎樣才是健康呼吸
講授準(zhǔn)備:
課件
講授過程:
一、提出問題創(chuàng)設(shè)境地:
1課件演示視頻錄象或動(dòng)畫,如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸用具和氧氣瓶、運(yùn)帶動(dòng)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的短促呼吸、乳兒出生時(shí)的第一聲啼哭等。
2計(jì)算:學(xué)生自測(cè)本身1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計(jì)算每天氣體出進(jìn)身體的次數(shù)。
提出問題:
氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的?
在身體里有發(fā)生了什么變化?
寓目錄象或動(dòng)畫,談?wù)劯杏|感染
實(shí)施實(shí)驗(yàn):自測(cè)呼吸頻率,計(jì)認(rèn)真算數(shù)值
踴躍思考
二、解決問題:
1、認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)
1)察看:
人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖(多媒體展示),新鮮的哺乳動(dòng)物的肺或肺的模型
2)討論:
①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?重要的器官是什么?說明理由
②胸廓是由哪幾部分組成的?
2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。
1)肺炎球菌的自述。
2 3)認(rèn)識(shí)幾種兒童常見的呼吸風(fēng)行癥。
如:水痘、風(fēng)行性腦膜炎、麻癥等。
3、健康呼吸。
A.怎樣健康呼吸呢?
用鼻呼吸。
2常做深呼吸。
3遠(yuǎn)離噴鼻煙。
4不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。
5干燥的季節(jié)要補(bǔ)水。
6增強(qiáng)鍛煉,提高抵當(dāng)力。
B.閱讀信息
C.結(jié)合閱讀與拓展,全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。
三、教師歸納、總結(jié):
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣舉行健康呼吸。大家回家后,復(fù)習(xí)鞏固好,并把學(xué)到的知識(shí)告訴你的家人。
板書設(shè)計(jì):
第一課:呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康
呼吸系統(tǒng):鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
課后反思:
第二課預(yù)防寄生蟲病
講授目標(biāo):
1.知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
2.知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授重點(diǎn):
知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
講授難點(diǎn):
知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授準(zhǔn)備:課件、豬肉囊蟲的標(biāo)本
講授過程:
(老師帶來了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯踴躍講話,踴躍動(dòng)腦的同學(xué),有決議信念得到它嗎?)
生:有。
1師:今日我們來一起學(xué)習(xí)"預(yù)防寄生蟲病"這一課。
板書:預(yù)防寄生蟲病
(出示第一張圖片)
2)有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命,這是怎么回事呢?誰來說一說?
生:舉行思考和回答。
(出示第二張圖片)
3)生:能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強(qiáng)的肚子里蟲子。
4)師:她的同學(xué)小麗說:"小強(qiáng)的肚子里有蟲子。"
5)師:那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲子呢?我們來察看一下這幅圖,小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲子?小組討論一下。
(出示第三張圖片)
生:近幾年來,因?yàn)轱L(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類,風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋,人們這種口腹方式的改變和食品來源的多樣化,增加了寄生蟲病感染機(jī)會(huì),小強(qiáng)食用了生菜,沒有洗干凈,沒有煮熟,菜中含有寄生蟲蟲卵,科學(xué)的說法是因?yàn)閺V大農(nóng)村用新鮮糞便施肥,使蔬菜常成為寄生蟲流傳的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶囊蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而流傳,旋毛蟲、豬帶囊蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而流傳。某些淡水魚類可流傳華支睪吸蟲等。
師:老師今日給大家?guī)砹四蚁x的標(biāo)本,囊蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子,身體扁而長(zhǎng)。
師:肚子里有蟲子會(huì)給人體帶來哪些危害?
生:回答。
師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課,你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎?
生:舉行回答。
板書設(shè)計(jì):
第二課:預(yù)防寄生蟲病
寄生蟲:鞭蟲、鉤蟲
血吸蟲、蛔蟲、豬肉囊蟲
怎樣預(yù)防寄生蟲病:
1、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類
2、不喝生水,不吃不潔的生菜
3、個(gè)上下團(tuán)結(jié)口腹衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
課后反思:
第三課:你的文具玩具安全嗎
講授目標(biāo):
1、了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對(duì)人體有危險(xiǎn)。
2、知道選擇健康安全的文具玩具。
講授重點(diǎn):
了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對(duì)人體有危險(xiǎn)。
講授難點(diǎn):
知道選擇健康安全的文具玩具。
講授準(zhǔn)備:
七巧板
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、噴鼻氣撲鼻的筆記本、造型獨(dú)特的玩具娃娃、變幻莫測(cè)的組合玩具…它們是我們學(xué)習(xí)上的"輔佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道嗎?和它們感情好接觸,可能會(huì)使我們?cè)獾轿ｋU(xiǎn)。是以,學(xué)會(huì)選擇合適本身的文具很重要。今日我們一起來學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。
二、新課。
漂亮文具玩具的危害性。
漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì),所以我們要認(rèn)識(shí)漂亮文具玩具
的危害性。
(二)怎樣選擇健康安全的文具玩具。
1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是不是齊全、明確。
2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實(shí)、有無安全隱患。
3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。
4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。
5.比。貨比三家。
(三)閱讀與拓展
1.帶水杯的調(diào)色盤。
2.智力游戲界三大不可思議的游戲。
三、小結(jié)。
今日,我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課,大家了解了什么?
生回答。
板書設(shè)計(jì):
第三課:你的文具玩具安全嗎
怎樣選擇健康安全的文具玩具。
1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是不是齊全、明確。
2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實(shí)、有無安全隱患。
3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。
4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。
5.比。貨比三家。
課后反思:
第四課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
講授目標(biāo):
1、了解有關(guān)安全知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。
2、結(jié)合案件的例子,引導(dǎo)學(xué)生明白危險(xiǎn)無處不在,指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。
講授重點(diǎn)和難點(diǎn):
安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。
講授準(zhǔn)備:
有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件
講授過程:
一、導(dǎo)入
在我們身旁有許多的安全隱患,同學(xué)們你們注意到了嗎?(指生說)面對(duì)這么多形形色色的危險(xiǎn),你大的愿望是什么?得出課題:遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。
二、身旁的故事
剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患,我們知道危險(xiǎn)無處不在,時(shí)刻可能威脅著我們的安全,請(qǐng)看發(fā)生在身旁的故事。
1、出示課件。
2、課件重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考:這個(gè)悲劇為何會(huì)發(fā)生?
3、教師參與小組討論、交流
四、如果你是她,你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做?
5、看了這個(gè)事件你受什么開導(dǎo)?想說什么?
6P20信息鏈接。
小結(jié):悲劇的發(fā)生告訴我們:我們應(yīng)該多了解一些安全知識(shí),只有這樣,我們才會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),健康平安。
三、做本身的看守保護(hù)安琪兒
1、課件出示常見的禁令標(biāo)志,你知道的還有哪些?
2、你知道哪些可以避免遭到危險(xiǎn)的辦法?
3、遇險(xiǎn)時(shí)該怎么辦?
四、行為辨析
危險(xiǎn)無處不在,遇到危險(xiǎn),我們?cè)撛趺醋?請(qǐng)看下面:出示三個(gè)危險(xiǎn)時(shí)場(chǎng)景。
小組討論:這種行為對(duì)嗎?遇到這種情況,我們?cè)撛趺崔k?
集體交流,教師指導(dǎo)辨析。
五、全文總結(jié):
危險(xiǎn)來了并不可怕,只要沉著思考,總會(huì)想出辦法。多一分平安,就多一分健康,讓我們一起行動(dòng)起來,多了解安全知識(shí),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)吧!
板書設(shè)計(jì):
第四課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
沉著沉著想辦法
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
課后反思:
第五課洪水來了
講授目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。
2.體會(huì)在危難中不僅要沉著沉著、團(tuán)結(jié)互助,還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,以及整理、運(yùn)用資料的能力。
講授重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。
講授準(zhǔn)備:
1.有條件的學(xué)校可以將"丁丁歷險(xiǎn)記"制作成動(dòng)漫。
2.準(zhǔn)備三個(gè)布袋(或紙盒)做"錦囊"。
3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。
講授過程:
一、動(dòng)漫劇場(chǎng)
1.教師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)漫嗎?下面,我們一起來看一部驚險(xiǎn)的動(dòng)漫--《丁丁歷險(xiǎn)記》。
2.學(xué)生賞識(shí)動(dòng)漫后自由談感想,或談收成,或提出問題,老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖,進(jìn)一步開展討論。
二、我的"袖中妙算"
1.教師:通過剛才的討論,大家一定學(xué)到了不少知識(shí)。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三個(gè)問題:洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦?如何發(fā)出求救信號(hào)?我們以小組為單位,組成軍師團(tuán),選擇其中1個(gè)問題,討論解決的辦法,然后寫在小卡片上。
2.各軍師團(tuán)匯報(bào)本身的答案,相互補(bǔ)充、完善,教師把大家認(rèn)可的"妙計(jì)"裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。
三、制作逃生路線圖
1.教師播放緊迫通知:洪峰即未來臨,請(qǐng)大家趕快撤離!請(qǐng)大家趕快撤離!
2.學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離,教師根據(jù)學(xué)生的理論繪制一張簡(jiǎn)單的"逃生路線圖"。
3.提出問題:洪水來臨前人們?cè)撛鯓犹由?
學(xué)生根據(jù)"袖中妙算1"中的妙計(jì),仿照老師的范圖,結(jié)合本身家的位置和地形,繪制一張"家庭逃生路線圖",要求他們回家后和家人一起把"路線圖"張貼在家里的醒目位置。
四、生活劇場(chǎng)
1.教師創(chuàng)設(shè)境地:盡管小明坐在了屋頂上,可洪水來勢(shì)兇猛。1個(gè)大浪打來,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么辦呢?
2.回顧前邊的"袖中妙算2",學(xué)生自主表演。
3.結(jié)合學(xué)生的表演,改君子們的紕繆作法并補(bǔ)充更多的技法。
五、求救SOS 1.創(chuàng)設(shè)境地:小明抱著一根木頭,順著水漂呀漂,終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸,卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他,再?zèng)]有別的人了。孤零零的1個(gè)人,又冷又餓,怎么辦呢?
2.給學(xué)生提供道具(如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等),要求學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景(如草地、山坡、樹林、雪地等)選擇道具,表演怎樣求救。
3.教師出示"SOS",說說它的寄義和作用,并讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些求救方式。
六、動(dòng)漫加油站
1.剛才我們賞識(shí)了《丁丁歷險(xiǎn)記》,丁丁歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)終于得救了。洪水退后,丁丁還可能會(huì)遇到很多麻煩,比如需要重建家園、缺少食物、風(fēng)行癥蔓延等,他又應(yīng)該怎樣面對(duì)呢,故事接下來會(huì)怎樣成長(zhǎng)呢?請(qǐng)你們用本身喜歡的方式接著編《丁丁歷險(xiǎn)記續(xù)集》吧。可以寫下來,也能夠畫一畫,還可以演一演。
老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識(shí)提示,幫助他們編寫故事。如:
提示板一:洪災(zāi)之后如何預(yù)防風(fēng)行癥
1.增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理,清除垃圾,消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲;
2.掩護(hù)水的源頭,不吃不潔凈的食物;
3.踴躍接管計(jì)劃免疫,注意打預(yù)防針;
4.注意多蘇息,避免過分緊張.
…
2.學(xué)生完成后,用本身喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。(時(shí)間不敷也能夠作為課外拓展作業(yè))
3.教師小結(jié),評(píng)選優(yōu)異續(xù)集。
板書設(shè)計(jì):
第五課洪水來了
掩護(hù)神起首是本身
登高避水自制木排抓牢飄浮物發(fā)求救信號(hào)
課后反思:
第六課地震逃生記
講授目標(biāo):
1、知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。
2、知道做好防震準(zhǔn)備,知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。
講授重點(diǎn):
知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。
講授難點(diǎn):
知道做好防震準(zhǔn)備,知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。
講授準(zhǔn)備:圖片
講授過程:
一、談話導(dǎo)入新課。
師:地面晃動(dòng)、門窗震動(dòng)…發(fā)生地震了。
面對(duì)突然發(fā)生的地震,人們感到發(fā)急、無助,人的氣力頃刻間顯得那么眇小。
可是,我們應(yīng)該相信,了解一些地震逃生知識(shí),再面對(duì)地震時(shí),我們就會(huì)多一分逃生保障,多一分自救本領(lǐng)!
今日,我們就一起來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課。
(一)認(rèn)識(shí)地震
地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生分裂產(chǎn)生振動(dòng)而導(dǎo)致的。
(二)地震的危害
寓目圖片,了解地震的危害。
在都會(huì),可以造成房屋塌坍、燃?xì)庑孤┑?
在山區(qū),會(huì)導(dǎo)致山體滑坡、水庫垮壩等;
在海底會(huì)導(dǎo)致海嘯。
(三)地震發(fā)生時(shí)
1.震前有預(yù)兆
讀書33頁了解震前預(yù)兆。
2.逃生有辦法
讀書34頁:怎樣做好防震準(zhǔn)備。
板書:
怎樣做好防震準(zhǔn)備
固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。
清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。
發(fā)生地震時(shí),如果你是在戶外,應(yīng)該怎么做呢?
讀書35頁內(nèi)容,了解有關(guān)要領(lǐng)。
三、閱讀與拓展
看書36頁,拓展知識(shí)。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
第六課地震逃生記
怎樣做好防震準(zhǔn)備
固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。
清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。
課后反思:
第七課我讀書我快樂
講授目標(biāo):
1、知道讀書能啟迪智慧,豐富感情,凈化心靈。
2、了解讀書的好處。
3、學(xué)會(huì)選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
講授重點(diǎn):
了解讀書的好處。
講授難點(diǎn):
學(xué)會(huì)選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:讀書能啟迪我們的智慧,豐富我們的感情,凈化我們的心靈…你愛讀書嗎?來吧,讓我們一起走進(jìn)書的海洋!今日我們一起來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我快樂》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課。
(一)今日你讀書了嗎
看書37頁讀書小故事,了解書是世界上寶貴的財(cái)富,要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
讀書好處多
學(xué)生分小組討論:讀書有什么好處?
指名匯報(bào),總結(jié)、板書:
讀書讓我更聰明
讀書讓我更文明
讀書讓我更能干
走進(jìn)書噴鼻百花圃
師:我們應(yīng)該怎樣選擇書?知如何讀書呢?
看書41頁有關(guān)內(nèi)容,指名回答。
三、閱讀與拓展
看書42頁,拓展知識(shí)。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
第七課我讀書我快樂
讀書好處多:
讀書讓我更聰明
讀書讓我更文明
讀書讓我更能干
課后反思:
第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)
講授目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得1個(gè)人做事要有責(zé)任心,要有賣力到底的精神,學(xué)會(huì)本身做的事本身賣力。
2、教誨學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。
講授重點(diǎn):教誨學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。
教具準(zhǔn)備:課件等。
講授過程:
(一)短片導(dǎo)入
1、開學(xué)以來,學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們舉行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教誨,上個(gè)星期五的午時(shí)午休時(shí),老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走,看了看,拍了拍,現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的時(shí)候,許多同學(xué)都笑了,那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結(jié):這些不文明的行為從另1個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn),今日這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。
(二)學(xué)校里
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì)形態(tài)中是小公民,咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說)
2、是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真賣力地做好每件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!
(三)家庭中
1、家是和煦的港灣,家是幸福的愛巢,作為家庭中的一員,你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?
2、你們能說說在家中,你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說)
3、師小結(jié):同學(xué)們說得真好,愛本身的家,愛身旁的每個(gè)人,少讓家人擔(dān)心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
(四)社會(huì)形態(tài)上
1、同學(xué)們都有和煦的小家庭,咱們也擁有1個(gè)溫馨的大家庭,這就是社會(huì)形態(tài)。同學(xué)們,我們生活在社會(huì)形態(tài)這個(gè)大家庭中,做一名及格小公民,是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。
2、師:責(zé)任聽起來很大,實(shí)際上只要你做好本身應(yīng)做的每件事,就是盡到了本身的責(zé)任,作為社會(huì)形態(tài)中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說)
(五)聽故事
1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到本身的責(zé)任,現(xiàn)在咱們來了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)本身賣力的。(師說故事)
2、小結(jié):正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心,才使他擁有了至高高堅(jiān)不可催的氣力。關(guān)于責(zé)任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)
(六)寫目標(biāo),表刻意
這節(jié)課,同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任,也了解了該怎樣對(duì)本身賣力,那你打算怎樣培養(yǎng)本身做事賣力的精神呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前想起勁完成的事寫在卡片上吧!(展示)
板書設(shè)計(jì):
第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)
做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任
課后反思:
第九課我愛簡(jiǎn)樸生活
講授目標(biāo):
1.知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。
講授重點(diǎn):
知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
講授難點(diǎn):
學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。
講授準(zhǔn)備:
掛圖
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:在我們身旁,有些人這樣生在世:他很容易快樂,哪怕只是聽見風(fēng)兒
柔柔的旋律;他很容易滿足,哪怕生辰那天只聽見一句祝福的話語;他很懂得珍惜,即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡(jiǎn)樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎?選擇過簡(jiǎn)樸的生活真的很正確!今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡(jiǎn)樸生活》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課
(一)什么是簡(jiǎn)樸?
生討論,指名回答,師板書:
簡(jiǎn)樸不是必需節(jié)衣縮食,不是崇尚貧窮,而是懂得適可而止,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單實(shí)用為快樂。簡(jiǎn)樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。
(二)簡(jiǎn)樸是斑斕的
看掛圖,聽故事。
小組同學(xué)討論。
完成51頁的簡(jiǎn)樸生活發(fā)起書。
(三)學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸生活
看圖,學(xué)習(xí)身旁的人是怎樣過簡(jiǎn)樸生活的。
討論:你準(zhǔn)備怎樣過簡(jiǎn)樸的生活?
三、閱讀與拓展
看書54頁,拓展知識(shí)。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
第九課我愛簡(jiǎn)樸生活
適可而止,不奢華、不浪費(fèi)、簡(jiǎn)單實(shí)用
簡(jiǎn)樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。
課后反思:
第十課斑斕的生命歷程
講授目標(biāo):
1、知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
2、知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會(huì)坦然面對(duì)滅亡。
3、人的生命是有限的,學(xué)會(huì)珍惜每天。
講授重點(diǎn):
知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會(huì)坦然面對(duì)滅亡。
講授難點(diǎn):
人的生命是有限的,學(xué)會(huì)珍惜每天。
講授準(zhǔn)備:課件
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:有人說生命是一條河;有人說生命猶如四季…我們總在想:為什么爸爸總能幫我解釋回答許多問題,為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋?他們說爺爺變成為了天上的星星,那天上有無神仙,人能不能永生不老呢?讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河,去了解生命歷程的奧秘。今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《斑斕的生命歷程》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課
(一)一粒種子的啟示
看掛圖,聽老師講述一粒種子的啟示。
討論,得出:任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
(二)斑斕的告別
聽故事《爸爸和兒子的對(duì)話》
了解生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會(huì)坦然面對(duì)滅亡。
(三)珍惜每天
聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》
了解人的生命是有限的,學(xué)會(huì)珍惜每天。
三、閱讀與拓展
看書60頁,拓展知識(shí)。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
第十課斑斕的生命歷程
人的生命是有限的,學(xué)會(huì)珍惜每天。
課后反思:
講授目標(biāo):
1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。
2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響。
3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,懂得呼吸系統(tǒng)對(duì)與人體生命活動(dòng)的重要性,懂得更加珍愛生命,養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過標(biāo)定肺活量,了解增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于呼吸系統(tǒng)的好處。
講授重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生通過感觸感染呼吸,了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。
講授難點(diǎn)
知道怎樣才是健康呼吸
講授準(zhǔn)備:
課件
講授過程:
一、提出問題創(chuàng)設(shè)境地:
1課件演示視頻錄象或動(dòng)畫,如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸用具和氧氣瓶、運(yùn)帶動(dòng)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的短促呼吸、乳兒出生時(shí)的第一聲啼哭等。
2計(jì)算:學(xué)生自測(cè)本身1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計(jì)算每天氣體出進(jìn)身體的次數(shù)。
提出問題:
氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的?
在身體里有發(fā)生了什么變化?
寓目錄象或動(dòng)畫,談?wù)劯杏|感染
實(shí)施實(shí)驗(yàn):自測(cè)呼吸頻率,計(jì)認(rèn)真算數(shù)值
踴躍思考
二、解決問題:
1、認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)
1)察看:
人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖(多媒體展示),新鮮的哺乳動(dòng)物的肺或肺的模型
2)討論:
①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?重要的器官是什么?說明理由
②胸廓是由哪幾部分組成的?
2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。
1)肺炎球菌的自述。
2 3)認(rèn)識(shí)幾種兒童常見的呼吸風(fēng)行癥。
如:水痘、風(fēng)行性腦膜炎、麻癥等。
3、健康呼吸。
A.怎樣健康呼吸呢?
用鼻呼吸。
2常做深呼吸。
3遠(yuǎn)離噴鼻煙。
4不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。
5干燥的季節(jié)要補(bǔ)水。
6增強(qiáng)鍛煉,提高抵當(dāng)力。
B.閱讀信息
C.結(jié)合閱讀與拓展,全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。
三、教師歸納、總結(jié):
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣舉行健康呼吸。大家回家后,復(fù)習(xí)鞏固好,并把學(xué)到的知識(shí)告訴你的家人。
板書設(shè)計(jì):
第一課:呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康
呼吸系統(tǒng):鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
課后反思:
第二課預(yù)防寄生蟲病
講授目標(biāo):
1.知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
2.知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授重點(diǎn):
知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
講授難點(diǎn):
知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授準(zhǔn)備:課件、豬肉囊蟲的標(biāo)本
講授過程:
(老師帶來了智慧之星我要獎(jiǎng)勵(lì)給肯踴躍講話,踴躍動(dòng)腦的同學(xué),有決議信念得到它嗎?)
生:有。
1師:今日我們來一起學(xué)習(xí)"預(yù)防寄生蟲病"這一課。
板書:預(yù)防寄生蟲病
(出示第一張圖片)
2)有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命,這是怎么回事呢?誰來說一說?
生:舉行思考和回答。
(出示第二張圖片)
3)生:能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯(cuò)東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強(qiáng)的肚子里蟲子。
4)師:她的同學(xué)小麗說:"小強(qiáng)的肚子里有蟲子。"
5)師:那么小強(qiáng)肚子里怎么會(huì)有蟲子呢?我們來察看一下這幅圖,小強(qiáng)都吃了什么肚子里會(huì)有蟲子?小組討論一下。
(出示第三張圖片)
生:近幾年來,因?yàn)轱L(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類,風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋,人們這種口腹方式的改變和食品來源的多樣化,增加了寄生蟲病感染機(jī)會(huì),小強(qiáng)食用了生菜,沒有洗干凈,沒有煮熟,菜中含有寄生蟲蟲卵,科學(xué)的說法是因?yàn)閺V大農(nóng)村用新鮮糞便施肥,使蔬菜常成為寄生蟲流傳的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶囊蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而流傳,旋毛蟲、豬帶囊蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而流傳。某些淡水魚類可流傳華支睪吸蟲等。
師:老師今日給大家?guī)砹四蚁x的標(biāo)本,囊蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子,身體扁而長(zhǎng)。
師:肚子里有蟲子會(huì)給人體帶來哪些危害?
生:回答。
師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課,你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎?
生:舉行回答。
板書設(shè)計(jì):
第二課:預(yù)防寄生蟲病
寄生蟲:鞭蟲、鉤蟲
血吸蟲、蛔蟲、豬肉囊蟲
怎樣預(yù)防寄生蟲病:
1、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類
2、不喝生水,不吃不潔的生菜
3、個(gè)上下團(tuán)結(jié)口腹衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
課后反思:
第三課:你的文具玩具安全嗎
講授目標(biāo):
1、了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對(duì)人體有危險(xiǎn)。
2、知道選擇健康安全的文具玩具。
講授重點(diǎn):
了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對(duì)人體有危險(xiǎn)。
講授難點(diǎn):
知道選擇健康安全的文具玩具。
講授準(zhǔn)備:
七巧板
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、噴鼻氣撲鼻的筆記本、造型獨(dú)特的玩具娃娃、變幻莫測(cè)的組合玩具…它們是我們學(xué)習(xí)上的"輔佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道嗎?和它們感情好接觸,可能會(huì)使我們?cè)獾轿ｋU(xiǎn)。是以,學(xué)會(huì)選擇合適本身的文具很重要。今日我們一起來學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。
二、新課。
漂亮文具玩具的危害性。
漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì),所以我們要認(rèn)識(shí)漂亮文具玩具
的危害性。
(二)怎樣選擇健康安全的文具玩具。
1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是不是齊全、明確。
2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實(shí)、有無安全隱患。
3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。
4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。
5.比。貨比三家。
(三)閱讀與拓展
1.帶水杯的調(diào)色盤。
2.智力游戲界三大不可思議的游戲。
三、小結(jié)。
今日,我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課,大家了解了什么?
生回答。
板書設(shè)計(jì):
第三課:你的文具玩具安全嗎
怎樣選擇健康安全的文具玩具。
1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是不是齊全、明確。
2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實(shí)、有無安全隱患。
3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。
4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。
5.比。貨比三家。
課后反思:
第四課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
講授目標(biāo):
1、了解有關(guān)安全知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。
2、結(jié)合案件的例子,引導(dǎo)學(xué)生明白危險(xiǎn)無處不在,指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。
講授重點(diǎn)和難點(diǎn):
安全自護(hù)自救的基本常識(shí)。
講授準(zhǔn)備:
有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件
講授過程:
一、導(dǎo)入
在我們身旁有許多的安全隱患,同學(xué)們你們注意到了嗎?(指生說)面對(duì)這么多形形色色的危險(xiǎn),你大的愿望是什么?得出課題:遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。
二、身旁的故事
剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患,我們知道危險(xiǎn)無處不在,時(shí)刻可能威脅著我們的安全,請(qǐng)看發(fā)生在身旁的故事。
1、出示課件。
2、課件重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考:這個(gè)悲劇為何會(huì)發(fā)生?
3、教師參與小組討論、交流
四、如果你是她,你當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣做?
5、看了這個(gè)事件你受什么開導(dǎo)?想說什么?
6P20信息鏈接。
小結(jié):悲劇的發(fā)生告訴我們:我們應(yīng)該多了解一些安全知識(shí),只有這樣,我們才會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),健康平安。
三、做本身的看守保護(hù)安琪兒
1、課件出示常見的禁令標(biāo)志,你知道的還有哪些?
2、你知道哪些可以避免遭到危險(xiǎn)的辦法?
3、遇險(xiǎn)時(shí)該怎么辦?
四、行為辨析
危險(xiǎn)無處不在,遇到危險(xiǎn),我們?cè)撛趺醋?請(qǐng)看下面:出示三個(gè)危險(xiǎn)時(shí)場(chǎng)景。
小組討論:這種行為對(duì)嗎?遇到這種情況,我們?cè)撛趺崔k?
集體交流,教師指導(dǎo)辨析。
五、全文總結(jié):
危險(xiǎn)來了并不可怕,只要沉著思考,總會(huì)想出辦法。多一分平安,就多一分健康,讓我們一起行動(dòng)起來,多了解安全知識(shí),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)吧!
板書設(shè)計(jì):
第四課遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶
沉著沉著想辦法
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
課后反思:
第五課洪水來了
講授目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。
2.體會(huì)在危難中不僅要沉著沉著、團(tuán)結(jié)互助,還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,以及整理、運(yùn)用資料的能力。
講授重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。
講授準(zhǔn)備:
1.有條件的學(xué)校可以將"丁丁歷險(xiǎn)記"制作成動(dòng)漫。
2.準(zhǔn)備三個(gè)布袋(或紙盒)做"錦囊"。
3.學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。
講授過程:
一、動(dòng)漫劇場(chǎng)
1.教師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)漫嗎?下面,我們一起來看一部驚險(xiǎn)的動(dòng)漫--《丁丁歷險(xiǎn)記》。
2.學(xué)生賞識(shí)動(dòng)漫后自由談感想,或談收成,或提出問題,老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖,進(jìn)一步開展討論。
二、我的"袖中妙算"
1.教師:通過剛才的討論,大家一定學(xué)到了不少知識(shí)。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三個(gè)問題:洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦?如何發(fā)出求救信號(hào)?我們以小組為單位,組成軍師團(tuán),選擇其中1個(gè)問題,討論解決的辦法,然后寫在小卡片上。
2.各軍師團(tuán)匯報(bào)本身的答案,相互補(bǔ)充、完善,教師把大家認(rèn)可的"妙計(jì)"裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。
三、制作逃生路線圖
1.教師播放緊迫通知:洪峰即未來臨,請(qǐng)大家趕快撤離!請(qǐng)大家趕快撤離!
2.學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離,教師根據(jù)學(xué)生的理論繪制一張簡(jiǎn)單的"逃生路線圖"。
3.提出問題:洪水來臨前人們?cè)撛鯓犹由?
學(xué)生根據(jù)"袖中妙算1"中的妙計(jì),仿照老師的范圖,結(jié)合本身家的位置和地形,繪制一張"家庭逃生路線圖",要求他們回家后和家人一起把"路線圖"張貼在家里的醒目位置。
四、生活劇場(chǎng)
1.教師創(chuàng)設(shè)境地:盡管小明坐在了屋頂上,可洪水來勢(shì)兇猛。1個(gè)大浪打來,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么辦呢?
2.回顧前邊的"袖中妙算2",學(xué)生自主表演。
3.結(jié)合學(xué)生的表演,改君子們的紕繆作法并補(bǔ)充更多的技法。
五、求救SOS 1.創(chuàng)設(shè)境地:小明抱著一根木頭,順著水漂呀漂,終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸,卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他,再?zèng)]有別的人了。孤零零的1個(gè)人,又冷又餓,怎么辦呢?
2.給學(xué)生提供道具(如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等),要求學(xué)生根據(jù)不同場(chǎng)景(如草地、山坡、樹林、雪地等)選擇道具,表演怎樣求救。
3.教師出示"SOS",說說它的寄義和作用,并讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些求救方式。
六、動(dòng)漫加油站
1.剛才我們賞識(shí)了《丁丁歷險(xiǎn)記》,丁丁歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)終于得救了。洪水退后,丁丁還可能會(huì)遇到很多麻煩,比如需要重建家園、缺少食物、風(fēng)行癥蔓延等,他又應(yīng)該怎樣面對(duì)呢,故事接下來會(huì)怎樣成長(zhǎng)呢?請(qǐng)你們用本身喜歡的方式接著編《丁丁歷險(xiǎn)記續(xù)集》吧。可以寫下來,也能夠畫一畫,還可以演一演。
老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識(shí)提示,幫助他們編寫故事。如:
提示板一:洪災(zāi)之后如何預(yù)防風(fēng)行癥
1.增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理,清除垃圾,消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲;
2.掩護(hù)水的源頭,不吃不潔凈的食物;
3.踴躍接管計(jì)劃免疫,注意打預(yù)防針;
4.注意多蘇息,避免過分緊張.
…
2.學(xué)生完成后,用本身喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。(時(shí)間不敷也能夠作為課外拓展作業(yè))
3.教師小結(jié),評(píng)選優(yōu)異續(xù)集。
板書設(shè)計(jì):
第五課洪水來了
掩護(hù)神起首是本身
登高避水自制木排抓牢飄浮物發(fā)求救信號(hào)
課后反思:
第六課地震逃生記
講授目標(biāo):
1、知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。
2、知道做好防震準(zhǔn)備,知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。
講授重點(diǎn):
知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。
講授難點(diǎn):
知道做好防震準(zhǔn)備,知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。
講授準(zhǔn)備:圖片
講授過程:
一、談話導(dǎo)入新課。
師:地面晃動(dòng)、門窗震動(dòng)…發(fā)生地震了。
面對(duì)突然發(fā)生的地震,人們感到發(fā)急、無助,人的氣力頃刻間顯得那么眇小。
可是,我們應(yīng)該相信,了解一些地震逃生知識(shí),再面對(duì)地震時(shí),我們就會(huì)多一分逃生保障,多一分自救本領(lǐng)!
今日,我們就一起來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課。
(一)認(rèn)識(shí)地震
地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生分裂產(chǎn)生振動(dòng)而導(dǎo)致的。
(二)地震的危害
寓目圖片,了解地震的危害。
在都會(huì),可以造成房屋塌坍、燃?xì)庑孤┑?
在山區(qū),會(huì)導(dǎo)致山體滑坡、水庫垮壩等;
在海底會(huì)導(dǎo)致海嘯。
(三)地震發(fā)生時(shí)
1.震前有預(yù)兆
讀書33頁了解震前預(yù)兆。
2.逃生有辦法
讀書34頁:怎樣做好防震準(zhǔn)備。
板書:
怎樣做好防震準(zhǔn)備
固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。
清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。
發(fā)生地震時(shí),如果你是在戶外,應(yīng)該怎么做呢?
讀書35頁內(nèi)容,了解有關(guān)要領(lǐng)。
三、閱讀與拓展
看書36頁,拓展知識(shí)。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
第六課地震逃生記
怎樣做好防震準(zhǔn)備
固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。
清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。
課后反思:
第七課我讀書我快樂
講授目標(biāo):
1、知道讀書能啟迪智慧,豐富感情,凈化心靈。
2、了解讀書的好處。
3、學(xué)會(huì)選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
講授重點(diǎn):
了解讀書的好處。
講授難點(diǎn):
學(xué)會(huì)選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:讀書能啟迪我們的智慧,豐富我們的感情,凈化我們的心靈…你愛讀書嗎?來吧,讓我們一起走進(jìn)書的海洋!今日我們一起來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我快樂》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課。
(一)今日你讀書了嗎
看書37頁讀書小故事,了解書是世界上寶貴的財(cái)富,要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
讀書好處多
學(xué)生分小組討論:讀書有什么好處?
指名匯報(bào),總結(jié)、板書:
讀書讓我更聰明
讀書讓我更文明
讀書讓我更能干
走進(jìn)書噴鼻百花圃
師:我們應(yīng)該怎樣選擇書?知如何讀書呢?
看書41頁有關(guān)內(nèi)容,指名回答。
三、閱讀與拓展
看書42頁,拓展知識(shí)。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
第七課我讀書我快樂
讀書好處多:
讀書讓我更聰明
讀書讓我更文明
讀書讓我更能干
課后反思:
第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)
講授目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得1個(gè)人做事要有責(zé)任心,要有賣力到底的精神,學(xué)會(huì)本身做的事本身賣力。
2、教誨學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。
講授重點(diǎn):教誨學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。
教具準(zhǔn)備:課件等。
講授過程:
(一)短片導(dǎo)入
1、開學(xué)以來,學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們舉行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教誨,上個(gè)星期五的午時(shí)午休時(shí),老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走,看了看,拍了拍,現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的時(shí)候,許多同學(xué)都笑了,那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結(jié):這些不文明的行為從另1個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn),今日這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。
(二)學(xué)校里
1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì)形態(tài)中是小公民,咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說)
2、是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真賣力地做好每件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!
(三)家庭中
1、家是和煦的港灣,家是幸福的愛巢,作為家庭中的一員,你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?
2、你們能說說在家中,你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說)
3、師小結(jié):同學(xué)們說得真好,愛本身的家,愛身旁的每個(gè)人,少讓家人擔(dān)心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
(四)社會(huì)形態(tài)上
1、同學(xué)們都有和煦的小家庭,咱們也擁有1個(gè)溫馨的大家庭,這就是社會(huì)形態(tài)。同學(xué)們,我們生活在社會(huì)形態(tài)這個(gè)大家庭中,做一名及格小公民,是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。
2、師:責(zé)任聽起來很大,實(shí)際上只要你做好本身應(yīng)做的每件事,就是盡到了本身的責(zé)任,作為社會(huì)形態(tài)中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說)
(五)聽故事
1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到本身的責(zé)任,現(xiàn)在咱們來了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)本身賣力的。(師說故事)
2、小結(jié):正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心,才使他擁有了至高高堅(jiān)不可催的氣力。關(guān)于責(zé)任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)
(六)寫目標(biāo),表刻意
這節(jié)課,同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任,也了解了該怎樣對(duì)本身賣力,那你打算怎樣培養(yǎng)本身做事賣力的精神呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前想起勁完成的事寫在卡片上吧!(展示)
板書設(shè)計(jì):
第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)
做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任
課后反思:
第九課我愛簡(jiǎn)樸生活
講授目標(biāo):
1.知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。
講授重點(diǎn):
知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
講授難點(diǎn):
學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸的生活。
講授準(zhǔn)備:
掛圖
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:在我們身旁,有些人這樣生在世:他很容易快樂,哪怕只是聽見風(fēng)兒
柔柔的旋律;他很容易滿足,哪怕生辰那天只聽見一句祝福的話語;他很懂得珍惜,即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡(jiǎn)樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎?選擇過簡(jiǎn)樸的生活真的很正確!今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡(jiǎn)樸生活》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課
(一)什么是簡(jiǎn)樸?
生討論,指名回答,師板書:
簡(jiǎn)樸不是必需節(jié)衣縮食,不是崇尚貧窮,而是懂得適可而止,不奢華、不浪費(fèi),以簡(jiǎn)單實(shí)用為快樂。簡(jiǎn)樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。
(二)簡(jiǎn)樸是斑斕的
看掛圖,聽故事。
小組同學(xué)討論。
完成51頁的簡(jiǎn)樸生活發(fā)起書。
(三)學(xué)會(huì)過簡(jiǎn)樸生活
看圖,學(xué)習(xí)身旁的人是怎樣過簡(jiǎn)樸生活的。
討論:你準(zhǔn)備怎樣過簡(jiǎn)樸的生活?
三、閱讀與拓展
看書54頁,拓展知識(shí)。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
第九課我愛簡(jiǎn)樸生活
適可而止,不奢華、不浪費(fèi)、簡(jiǎn)單實(shí)用
簡(jiǎn)樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。
課后反思:
第十課斑斕的生命歷程
講授目標(biāo):
1、知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
2、知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會(huì)坦然面對(duì)滅亡。
3、人的生命是有限的,學(xué)會(huì)珍惜每天。
講授重點(diǎn):
知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會(huì)坦然面對(duì)滅亡。
講授難點(diǎn):
人的生命是有限的,學(xué)會(huì)珍惜每天。
講授準(zhǔn)備:課件
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:有人說生命是一條河;有人說生命猶如四季…我們總在想:為什么爸爸總能幫我解釋回答許多問題,為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋?他們說爺爺變成為了天上的星星,那天上有無神仙,人能不能永生不老呢?讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河,去了解生命歷程的奧秘。今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《斑斕的生命歷程》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課
(一)一粒種子的啟示
看掛圖,聽老師講述一粒種子的啟示。
討論,得出:任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
(二)斑斕的告別
聽故事《爸爸和兒子的對(duì)話》
了解生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會(huì)坦然面對(duì)滅亡。
(三)珍惜每天
聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》
了解人的生命是有限的,學(xué)會(huì)珍惜每天。
三、閱讀與拓展
看書60頁,拓展知識(shí)。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì):
第十課斑斕的生命歷程
人的生命是有限的,學(xué)會(huì)珍惜每天。
課后反思: