第一課:呵護呼吸系統(tǒng)健康
講授目標:
1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。
2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運動對呼吸的影響。
3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,懂得呼吸系統(tǒng)對與人體生命活動的重要性,懂得更加珍愛生命,養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過標定肺活量,了解增強體育運動對于呼吸系統(tǒng)的好處。
講授重點:
指導(dǎo)學(xué)生通過感觸感染呼吸,了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。
講授難點
知道怎樣才是健康呼吸
講授準備:
課件
講授過程:
一、提出問題創(chuàng)設(shè)境地:
1課件演示視頻錄象或動畫,如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸用具和氧氣瓶、運帶動劇烈運動時的短促呼吸、乳兒出生時的第一聲啼哭等。
2計算:學(xué)生自測本身1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計算每天氣體出進身體的次數(shù)。
提出問題:
氧氣如何到達人體內(nèi)部的?
在身體里有發(fā)生了什么變化?
寓目錄象或動畫,談?wù)劯杏|感染
實施實驗:自測呼吸頻率,計認真算數(shù)值
踴躍思考
二、解決問題:
1、認識呼吸系統(tǒng)
1)察看:
人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖(多媒體展示),新鮮的哺乳動物的肺或肺的模型
2)討論:
①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?重要的器官是什么?說明理由
②胸廓是由哪幾部分組成的?
2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。
1)肺炎球菌的自述。
2 3)認識幾種兒童常見的呼吸風(fēng)行癥。
如:水痘、風(fēng)行性腦膜炎、麻癥等。
3、健康呼吸。
A.怎樣健康呼吸呢?
用鼻呼吸。
2常做深呼吸。
3遠離噴鼻煙。
4不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。
5干燥的季節(jié)要補水。
6增強鍛煉,提高抵當力。
B.閱讀信息
C.結(jié)合閱讀與拓展,全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。
三、教師歸納、總結(jié):
這節(jié)課我們認識了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣舉行健康呼吸。大家回家后,復(fù)習(xí)鞏固好,并把學(xué)到的知識告訴你的家人。
板書設(shè)計:
第一課:呵護呼吸系統(tǒng)健康
呼吸系統(tǒng):鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
課后反思:
第二課預(yù)防寄生蟲病
講授目標:
1.知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
2.知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授重點:
知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
講授難點:
知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授準備:課件、豬肉囊蟲的標本
講授過程:
(老師帶來了智慧之星我要獎勵給肯踴躍講話,踴躍動腦的同學(xué),有決議信念得到它嗎?)
生:有。
1師:今日我們來一起學(xué)習(xí)"預(yù)防寄生蟲病"這一課。
板書:預(yù)防寄生蟲病
(出示第一張圖片)
2)有一位叫小強的同學(xué)他肚子痛得要命,這是怎么回事呢?誰來說一說?
生:舉行思考和回答。
(出示第二張圖片)
3)生:能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強的肚子里蟲子。
4)師:她的同學(xué)小麗說:"小強的肚子里有蟲子。"
5)師:那么小強肚子里怎么會有蟲子呢?我們來察看一下這幅圖,小強都吃了什么肚子里會有蟲子?小組討論一下。
(出示第三張圖片)
生:近幾年來,因為風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類,風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋,人們這種口腹方式的改變和食品來源的多樣化,增加了寄生蟲病感染機會,小強食用了生菜,沒有洗干凈,沒有煮熟,菜中含有寄生蟲蟲卵,科學(xué)的說法是因為廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥,使蔬菜常成為寄生蟲流傳的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶囊蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而流傳,旋毛蟲、豬帶囊蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而流傳。某些淡水魚類可流傳華支睪吸蟲等。
師:老師今日給大家?guī)砹四蚁x的標本,囊蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子,身體扁而長。
師:肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害?
生:回答。
師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課,你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎?
生:舉行回答。
板書設(shè)計:
第二課:預(yù)防寄生蟲病
寄生蟲:鞭蟲、鉤蟲
血吸蟲、蛔蟲、豬肉囊蟲
怎樣預(yù)防寄生蟲病:
1、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類
2、不喝生水,不吃不潔的生菜
3、個上下團結(jié)口腹衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
課后反思:
第三課:你的文具玩具安全嗎
講授目標:
1、了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對人體有危險。
2、知道選擇健康安全的文具玩具。
講授重點:
了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對人體有危險。
講授難點:
知道選擇健康安全的文具玩具。
講授準備:
七巧板
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、噴鼻氣撲鼻的筆記本、造型獨特的玩具娃娃、變幻莫測的組合玩具…它們是我們學(xué)習(xí)上的"輔佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道嗎?和它們感情好接觸,可能會使我們遭到危險。是以,學(xué)會選擇合適本身的文具很重要。今日我們一起來學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。
二、新課。
漂亮文具玩具的危害性。
漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì),所以我們要認識漂亮文具玩具
的危害性。
(二)怎樣選擇健康安全的文具玩具。
1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認證標志是不是齊全、明確。
2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實、有無安全隱患。
3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。
4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。
5.比。貨比三家。
(三)閱讀與拓展
1.帶水杯的調(diào)色盤。
2.智力游戲界三大不可思議的游戲。
三、小結(jié)。
今日,我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課,大家了解了什么?
生回答。
板書設(shè)計:
第三課:你的文具玩具安全嗎
怎樣選擇健康安全的文具玩具。
1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認證標志是不是齊全、明確。
2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實、有無安全隱患。
3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。
4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。
5.比。貨比三家。
課后反思:
第四課遠離危險地帶
講授目標:
1、了解有關(guān)安全知識,指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護自救的基本常識。
2、結(jié)合案件的例子,引導(dǎo)學(xué)生明白危險無處不在,指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。
講授重點和難點:
安全自護自救的基本常識。
講授準備:
有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件
講授過程:
一、導(dǎo)入
在我們身旁有許多的安全隱患,同學(xué)們你們注意到了嗎?(指生說)面對這么多形形色色的危險,你大的愿望是什么?得出課題:遠離危險地帶
這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。
二、身旁的故事
剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患,我們知道危險無處不在,時刻可能威脅著我們的安全,請看發(fā)生在身旁的故事。
1、出示課件。
2、課件重現(xiàn)當時的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考:這個悲劇為何會發(fā)生?
3、教師參與小組討論、交流
四、如果你是她,你當時會怎樣做?
5、看了這個事件你受什么開導(dǎo)?想說什么?
6P20信息鏈接。
小結(jié):悲劇的發(fā)生告訴我們:我們應(yīng)該多了解一些安全知識,只有這樣,我們才會遠離危險,健康平安。
三、做本身的看守保護安琪兒
1、課件出示常見的禁令標志,你知道的還有哪些?
2、你知道哪些可以避免遭到危險的辦法?
3、遇險時該怎么辦?
四、行為辨析
危險無處不在,遇到危險,我們該怎么做?請看下面:出示三個危險時場景。
小組討論:這種行為對嗎?遇到這種情況,我們該怎么辦?
集體交流,教師指導(dǎo)辨析。
五、全文總結(jié):
危險來了并不可怕,只要沉著思考,總會想出辦法。多一分平安,就多一分健康,讓我們一起行動起來,多了解安全知識,遠離危險吧!
板書設(shè)計:
第四課遠離危險地帶
沉著沉著想辦法
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
課后反思:
第五課洪水來了
講授目標:
1.學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。
2.體會在危難中不僅要沉著沉著、團結(jié)互助,還要有堅強的意志。
3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,以及整理、運用資料的能力。
講授重點、難點:學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。
講授準備:
1.有條件的學(xué)校可以將"丁丁歷險記"制作成動漫。
2.準備三個布袋(或紙盒)做"錦囊"。
3.學(xué)生準備白紙、彩筆。
講授過程:
一、動漫劇場
1.教師:同學(xué)們,你們喜歡看動漫嗎?下面,我們一起來看一部驚險的動漫--《丁丁歷險記》。
2.學(xué)生賞識動漫后自由談感想,或談收成,或提出問題,老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖,進一步開展討論。
二、我的"袖中妙算"
1.教師:通過剛才的討論,大家一定學(xué)到了不少知識。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三個問題:洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦?如何發(fā)出求救信號?我們以小組為單位,組成軍師團,選擇其中1個問題,討論解決的辦法,然后寫在小卡片上。
2.各軍師團匯報本身的答案,相互補充、完善,教師把大家認可的"妙計"裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。
三、制作逃生路線圖
1.教師播放緊迫通知:洪峰即未來臨,請大家趕快撤離!請大家趕快撤離!
2.學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離,教師根據(jù)學(xué)生的理論繪制一張簡單的"逃生路線圖"。
3.提出問題:洪水來臨前人們該怎樣逃生?
學(xué)生根據(jù)"袖中妙算1"中的妙計,仿照老師的范圖,結(jié)合本身家的位置和地形,繪制一張"家庭逃生路線圖",要求他們回家后和家人一起把"路線圖"張貼在家里的醒目位置。
四、生活劇場
1.教師創(chuàng)設(shè)境地:盡管小明坐在了屋頂上,可洪水來勢兇猛。1個大浪打來,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么辦呢?
2.回顧前邊的"袖中妙算2",學(xué)生自主表演。
3.結(jié)合學(xué)生的表演,改君子們的紕繆作法并補充更多的技法。
五、求救SOS 1.創(chuàng)設(shè)境地:小明抱著一根木頭,順著水漂呀漂,終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸,卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他,再沒有別的人了。孤零零的1個人,又冷又餓,怎么辦呢?
2.給學(xué)生提供道具(如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等),要求學(xué)生根據(jù)不同場景(如草地、山坡、樹林、雪地等)選擇道具,表演怎樣求救。
3.教師出示"SOS",說說它的寄義和作用,并讓學(xué)生補充還有哪些求救方式。
六、動漫加油站
1.剛才我們賞識了《丁丁歷險記》,丁丁歷經(jīng)千難萬險終于得救了。洪水退后,丁丁還可能會遇到很多麻煩,比如需要重建家園、缺少食物、風(fēng)行癥蔓延等,他又應(yīng)該怎樣面對呢,故事接下來會怎樣成長呢?請你們用本身喜歡的方式接著編《丁丁歷險記續(xù)集》吧?？梢詫懴聛?也能夠畫一畫,還可以演一演。
老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識提示,幫助他們編寫故事。如:
提示板一:洪災(zāi)之后如何預(yù)防風(fēng)行癥
1.增強環(huán)境衛(wèi)生管理,清除垃圾,消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲;
2.掩護水的源頭,不吃不潔凈的食物;
3.踴躍接管計劃免疫,注意打預(yù)防針;
4.注意多蘇息,避免過分緊張.
…
2.學(xué)生完成后,用本身喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。(時間不敷也能夠作為課外拓展作業(yè))
3.教師小結(jié),評選優(yōu)異續(xù)集。
板書設(shè)計:
第五課洪水來了
掩護神起首是本身
登高避水自制木排抓牢飄浮物發(fā)求救信號
課后反思:
第六課地震逃生記
講授目標:
1、知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。
2、知道做好防震準備,知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。
講授重點:
知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。
講授難點:
知道做好防震準備,知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。
講授準備:圖片
講授過程:
一、談話導(dǎo)入新課。
師:地面晃動、門窗震動…發(fā)生地震了。
面對突然發(fā)生的地震,人們感到發(fā)急、無助,人的氣力頃刻間顯得那么眇小。
可是,我們應(yīng)該相信,了解一些地震逃生知識,再面對地震時,我們就會多一分逃生保障,多一分自救本領(lǐng)!
今日,我們就一起來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課。
(一)認識地震
地震是因為地殼中的巖層發(fā)生分裂產(chǎn)生振動而導(dǎo)致的。
(二)地震的危害
寓目圖片,了解地震的危害。
在都會,可以造成房屋塌坍、燃氣泄漏等;
在山區(qū),會導(dǎo)致山體滑坡、水庫垮壩等;
在海底會導(dǎo)致海嘯。
(三)地震發(fā)生時
1.震前有預(yù)兆
讀書33頁了解震前預(yù)兆。
2.逃生有辦法
讀書34頁:怎樣做好防震準備。
板書:
怎樣做好防震準備
固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。
清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。
發(fā)生地震時,如果你是在戶外,應(yīng)該怎么做呢?
讀書35頁內(nèi)容,了解有關(guān)要領(lǐng)。
三、閱讀與拓展
看書36頁,拓展知識。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計:
第六課地震逃生記
怎樣做好防震準備
固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。
清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。
課后反思:
第七課我讀書我快樂
講授目標:
1、知道讀書能啟迪智慧,豐富感情,凈化心靈。
2、了解讀書的好處。
3、學(xué)會選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
講授重點:
了解讀書的好處。
講授難點:
學(xué)會選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:讀書能啟迪我們的智慧,豐富我們的感情,凈化我們的心靈…你愛讀書嗎?來吧,讓我們一起走進書的海洋!今日我們一起來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我快樂》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課。
(一)今日你讀書了嗎
看書37頁讀書小故事,了解書是世界上寶貴的財富,要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
讀書好處多
學(xué)生分小組討論:讀書有什么好處?
指名匯報,總結(jié)、板書:
讀書讓我更聰明
讀書讓我更文明
讀書讓我更能干
走進書噴鼻百花圃
師:我們應(yīng)該怎樣選擇書?知如何讀書呢?
看書41頁有關(guān)內(nèi)容,指名回答。
三、閱讀與拓展
看書42頁,拓展知識。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計:
第七課我讀書我快樂
讀書好處多:
讀書讓我更聰明
讀書讓我更文明
讀書讓我更能干
課后反思:
第八課責任伴我成長
講授目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得1個人做事要有責任心,要有賣力到底的精神,學(xué)會本身做的事本身賣力。
2、教誨學(xué)生做事要認真,勇于承擔責任,不推委。
講授重點:教誨學(xué)生做事要認真,勇于承擔責任,不推委。
教具準備:課件等。
講授過程:
(一)短片導(dǎo)入
1、開學(xué)以來,學(xué)校以及大隊部一直在對同學(xué)們舉行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教誨,上個星期五的午時午休時,老師拿著攝象機在校園里走了走,看了看,拍了拍,現(xiàn)在就請大家看看老師都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的時候,許多同學(xué)都笑了,那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結(jié):這些不文明的行為從另1個側(cè)面來看就是沒有責任心的表現(xiàn),今日這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責任伴我成長》。
(二)學(xué)校里
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會形態(tài)中是小公民,咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責任呢?(指名說)
2、是啊,如果我們每個同學(xué)都能這樣認真賣力地做好每件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!
(三)家庭中
1、家是和煦的港灣,家是幸福的愛巢,作為家庭中的一員,你又該承擔怎樣的責任呢?
2、你們能說說在家中,你應(yīng)該承擔什么責任呢?(指名說)
3、師小結(jié):同學(xué)們說得真好,愛本身的家,愛身旁的每個人,少讓家人擔心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對家庭應(yīng)盡的責任。
(四)社會形態(tài)上
1、同學(xué)們都有和煦的小家庭,咱們也擁有1個溫馨的大家庭,這就是社會形態(tài)。同學(xué)們,我們生活在社會形態(tài)這個大家庭中,做一名及格小公民,是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責任。
2、師:責任聽起來很大,實際上只要你做好本身應(yīng)做的每件事,就是盡到了本身的責任,作為社會形態(tài)中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說)
(五)聽故事
1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到本身的責任,現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對本身賣力的。(師說故事)
2、小結(jié):正是因為里根富有責任心,才使他擁有了至高高堅不可催的氣力。關(guān)于責任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責任的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)
(六)寫目標,表刻意
這節(jié)課,同學(xué)們知道了什么叫責任,也了解了該怎樣對本身賣力,那你打算怎樣培養(yǎng)本身做事賣力的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前想起勁完成的事寫在卡片上吧!(展示)
板書設(shè)計:
第八課責任伴我成長
做事要認真,勇于承擔責任
課后反思:
第九課我愛簡樸生活
講授目標:
1.知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.學(xué)會過簡樸的生活。
講授重點:
知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
講授難點:
學(xué)會過簡樸的生活。
講授準備:
掛圖
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:在我們身旁,有些人這樣生在世:他很容易快樂,哪怕只是聽見風(fēng)兒
柔柔的旋律;他很容易滿足,哪怕生辰那天只聽見一句祝福的話語;他很懂得珍惜,即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎?選擇過簡樸的生活真的很正確!今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡樸生活》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課
(一)什么是簡樸?
生討論,指名回答,師板書:
簡樸不是必需節(jié)衣縮食,不是崇尚貧窮,而是懂得適可而止,不奢華、不浪費,以簡單實用為快樂。簡樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡樸的生活。
(二)簡樸是斑斕的
看掛圖,聽故事。
小組同學(xué)討論。
完成51頁的簡樸生活發(fā)起書。
(三)學(xué)會過簡樸生活
看圖,學(xué)習(xí)身旁的人是怎樣過簡樸生活的。
討論:你準備怎樣過簡樸的生活?
三、閱讀與拓展
看書54頁,拓展知識。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計:
第九課我愛簡樸生活
適可而止,不奢華、不浪費、簡單實用
簡樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡樸的生活。
課后反思:
第十課斑斕的生命歷程
講授目標:
1、知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
2、知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。
3、人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。
講授重點:
知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。
講授難點:
人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。
講授準備:課件
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:有人說生命是一條河;有人說生命猶如四季…我們總在想:為什么爸爸總能幫我解釋回答許多問題,為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋?他們說爺爺變成為了天上的星星,那天上有無神仙,人能不能永生不老呢?讓我們一起走進生命的長河,去了解生命歷程的奧秘。今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《斑斕的生命歷程》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課
(一)一粒種子的啟示
看掛圖,聽老師講述一粒種子的啟示。
討論,得出:任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
(二)斑斕的告別
聽故事《爸爸和兒子的對話》
了解生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。
(三)珍惜每天
聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》
了解人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。
三、閱讀與拓展
看書60頁,拓展知識。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計:
第十課斑斕的生命歷程
人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。
課后反思:
講授目標:
1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。
2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運動對呼吸的影響。
3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上,懂得呼吸系統(tǒng)對與人體生命活動的重要性,懂得更加珍愛生命,養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過標定肺活量,了解增強體育運動對于呼吸系統(tǒng)的好處。
講授重點:
指導(dǎo)學(xué)生通過感觸感染呼吸,了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。
講授難點
知道怎樣才是健康呼吸
講授準備:
課件
講授過程:
一、提出問題創(chuàng)設(shè)境地:
1課件演示視頻錄象或動畫,如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸用具和氧氣瓶、運帶動劇烈運動時的短促呼吸、乳兒出生時的第一聲啼哭等。
2計算:學(xué)生自測本身1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù),計算每天氣體出進身體的次數(shù)。
提出問題:
氧氣如何到達人體內(nèi)部的?
在身體里有發(fā)生了什么變化?
寓目錄象或動畫,談?wù)劯杏|感染
實施實驗:自測呼吸頻率,計認真算數(shù)值
踴躍思考
二、解決問題:
1、認識呼吸系統(tǒng)
1)察看:
人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖(多媒體展示),新鮮的哺乳動物的肺或肺的模型
2)討論:
①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的?重要的器官是什么?說明理由
②胸廓是由哪幾部分組成的?
2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。
1)肺炎球菌的自述。
2 3)認識幾種兒童常見的呼吸風(fēng)行癥。
如:水痘、風(fēng)行性腦膜炎、麻癥等。
3、健康呼吸。
A.怎樣健康呼吸呢?
用鼻呼吸。
2常做深呼吸。
3遠離噴鼻煙。
4不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。
5干燥的季節(jié)要補水。
6增強鍛煉,提高抵當力。
B.閱讀信息
C.結(jié)合閱讀與拓展,全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。
三、教師歸納、總結(jié):
這節(jié)課我們認識了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣舉行健康呼吸。大家回家后,復(fù)習(xí)鞏固好,并把學(xué)到的知識告訴你的家人。
板書設(shè)計:
第一課:呵護呼吸系統(tǒng)健康
呼吸系統(tǒng):鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
課后反思:
第二課預(yù)防寄生蟲病
講授目標:
1.知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
2.知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授重點:
知道寄生蟲病是什么,有哪些寄生蟲病。
講授難點:
知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。
講授準備:課件、豬肉囊蟲的標本
講授過程:
(老師帶來了智慧之星我要獎勵給肯踴躍講話,踴躍動腦的同學(xué),有決議信念得到它嗎?)
生:有。
1師:今日我們來一起學(xué)習(xí)"預(yù)防寄生蟲病"這一課。
板書:預(yù)防寄生蟲病
(出示第一張圖片)
2)有一位叫小強的同學(xué)他肚子痛得要命,這是怎么回事呢?誰來說一說?
生:舉行思考和回答。
(出示第二張圖片)
3)生:能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強的肚子里蟲子。
4)師:她的同學(xué)小麗說:"小強的肚子里有蟲子。"
5)師:那么小強肚子里怎么會有蟲子呢?我們來察看一下這幅圖,小強都吃了什么肚子里會有蟲子?小組討論一下。
(出示第三張圖片)
生:近幾年來,因為風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類,風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋,人們這種口腹方式的改變和食品來源的多樣化,增加了寄生蟲病感染機會,小強食用了生菜,沒有洗干凈,沒有煮熟,菜中含有寄生蟲蟲卵,科學(xué)的說法是因為廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥,使蔬菜常成為寄生蟲流傳的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶囊蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲,以及原有包囊等,皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而流傳,旋毛蟲、豬帶囊蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而流傳。某些淡水魚類可流傳華支睪吸蟲等。
師:老師今日給大家?guī)砹四蚁x的標本,囊蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子,身體扁而長。
師:肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害?
生:回答。
師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課,你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎?
生:舉行回答。
板書設(shè)計:
第二課:預(yù)防寄生蟲病
寄生蟲:鞭蟲、鉤蟲
血吸蟲、蛔蟲、豬肉囊蟲
怎樣預(yù)防寄生蟲病:
1、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類
2、不喝生水,不吃不潔的生菜
3、個上下團結(jié)口腹衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
課后反思:
第三課:你的文具玩具安全嗎
講授目標:
1、了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對人體有危險。
2、知道選擇健康安全的文具玩具。
講授重點:
了解帶有水果噴鼻味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì),對人體有危險。
講授難點:
知道選擇健康安全的文具玩具。
講授準備:
七巧板
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題。
同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、噴鼻氣撲鼻的筆記本、造型獨特的玩具娃娃、變幻莫測的組合玩具…它們是我們學(xué)習(xí)上的"輔佐",生活中的"伙伴"。可是,你知道嗎?和它們感情好接觸,可能會使我們遭到危險。是以,學(xué)會選擇合適本身的文具很重要。今日我們一起來學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。
二、新課。
漂亮文具玩具的危害性。
漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì),所以我們要認識漂亮文具玩具
的危害性。
(二)怎樣選擇健康安全的文具玩具。
1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認證標志是不是齊全、明確。
2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實、有無安全隱患。
3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。
4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。
5.比。貨比三家。
(三)閱讀與拓展
1.帶水杯的調(diào)色盤。
2.智力游戲界三大不可思議的游戲。
三、小結(jié)。
今日,我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課,大家了解了什么?
生回答。
板書設(shè)計:
第三課:你的文具玩具安全嗎
怎樣選擇健康安全的文具玩具。
1.看。產(chǎn)品及格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認證標志是不是齊全、明確。
2.試。音量是不是適度、零件是不是結(jié)實、有無安全隱患。
3.聞。有無異味和非常刺激性氣味。
4.摸。有無可能刺傷或劃傷肉皮兒的銳利尖端和邊緣。
5.比。貨比三家。
課后反思:
第四課遠離危險地帶
講授目標:
1、了解有關(guān)安全知識,指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護自救的基本常識。
2、結(jié)合案件的例子,引導(dǎo)學(xué)生明白危險無處不在,指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。
講授重點和難點:
安全自護自救的基本常識。
講授準備:
有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件
講授過程:
一、導(dǎo)入
在我們身旁有許多的安全隱患,同學(xué)們你們注意到了嗎?(指生說)面對這么多形形色色的危險,你大的愿望是什么?得出課題:遠離危險地帶
這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。
二、身旁的故事
剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患,我們知道危險無處不在,時刻可能威脅著我們的安全,請看發(fā)生在身旁的故事。
1、出示課件。
2、課件重現(xiàn)當時的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考:這個悲劇為何會發(fā)生?
3、教師參與小組討論、交流
四、如果你是她,你當時會怎樣做?
5、看了這個事件你受什么開導(dǎo)?想說什么?
6P20信息鏈接。
小結(jié):悲劇的發(fā)生告訴我們:我們應(yīng)該多了解一些安全知識,只有這樣,我們才會遠離危險,健康平安。
三、做本身的看守保護安琪兒
1、課件出示常見的禁令標志,你知道的還有哪些?
2、你知道哪些可以避免遭到危險的辦法?
3、遇險時該怎么辦?
四、行為辨析
危險無處不在,遇到危險,我們該怎么做?請看下面:出示三個危險時場景。
小組討論:這種行為對嗎?遇到這種情況,我們該怎么辦?
集體交流,教師指導(dǎo)辨析。
五、全文總結(jié):
危險來了并不可怕,只要沉著思考,總會想出辦法。多一分平安,就多一分健康,讓我們一起行動起來,多了解安全知識,遠離危險吧!
板書設(shè)計:
第四課遠離危險地帶
沉著沉著想辦法
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
課后反思:
第五課洪水來了
講授目標:
1.學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。
2.體會在危難中不僅要沉著沉著、團結(jié)互助,還要有堅強的意志。
3.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,以及整理、運用資料的能力。
講授重點、難點:學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救的要領(lǐng),提高一定的生存能力。
講授準備:
1.有條件的學(xué)校可以將"丁丁歷險記"制作成動漫。
2.準備三個布袋(或紙盒)做"錦囊"。
3.學(xué)生準備白紙、彩筆。
講授過程:
一、動漫劇場
1.教師:同學(xué)們,你們喜歡看動漫嗎?下面,我們一起來看一部驚險的動漫--《丁丁歷險記》。
2.學(xué)生賞識動漫后自由談感想,或談收成,或提出問題,老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖,進一步開展討論。
二、我的"袖中妙算"
1.教師:通過剛才的討論,大家一定學(xué)到了不少知識。瞧,丁丁想要考考大家,他提出了三個問題:洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦?如何發(fā)出求救信號?我們以小組為單位,組成軍師團,選擇其中1個問題,討論解決的辦法,然后寫在小卡片上。
2.各軍師團匯報本身的答案,相互補充、完善,教師把大家認可的"妙計"裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。
三、制作逃生路線圖
1.教師播放緊迫通知:洪峰即未來臨,請大家趕快撤離!請大家趕快撤離!
2.學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離,教師根據(jù)學(xué)生的理論繪制一張簡單的"逃生路線圖"。
3.提出問題:洪水來臨前人們該怎樣逃生?
學(xué)生根據(jù)"袖中妙算1"中的妙計,仿照老師的范圖,結(jié)合本身家的位置和地形,繪制一張"家庭逃生路線圖",要求他們回家后和家人一起把"路線圖"張貼在家里的醒目位置。
四、生活劇場
1.教師創(chuàng)設(shè)境地:盡管小明坐在了屋頂上,可洪水來勢兇猛。1個大浪打來,糟糕,小明被卷入洪水了。怎么辦呢?
2.回顧前邊的"袖中妙算2",學(xué)生自主表演。
3.結(jié)合學(xué)生的表演,改君子們的紕繆作法并補充更多的技法。
五、求救SOS 1.創(chuàng)設(shè)境地:小明抱著一根木頭,順著水漂呀漂,終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸,卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他,再沒有別的人了。孤零零的1個人,又冷又餓,怎么辦呢?
2.給學(xué)生提供道具(如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等),要求學(xué)生根據(jù)不同場景(如草地、山坡、樹林、雪地等)選擇道具,表演怎樣求救。
3.教師出示"SOS",說說它的寄義和作用,并讓學(xué)生補充還有哪些求救方式。
六、動漫加油站
1.剛才我們賞識了《丁丁歷險記》,丁丁歷經(jīng)千難萬險終于得救了。洪水退后,丁丁還可能會遇到很多麻煩,比如需要重建家園、缺少食物、風(fēng)行癥蔓延等,他又應(yīng)該怎樣面對呢,故事接下來會怎樣成長呢?請你們用本身喜歡的方式接著編《丁丁歷險記續(xù)集》吧?？梢詫懴聛?也能夠畫一畫,還可以演一演。
老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識提示,幫助他們編寫故事。如:
提示板一:洪災(zāi)之后如何預(yù)防風(fēng)行癥
1.增強環(huán)境衛(wèi)生管理,清除垃圾,消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲;
2.掩護水的源頭,不吃不潔凈的食物;
3.踴躍接管計劃免疫,注意打預(yù)防針;
4.注意多蘇息,避免過分緊張.
…
2.學(xué)生完成后,用本身喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。(時間不敷也能夠作為課外拓展作業(yè))
3.教師小結(jié),評選優(yōu)異續(xù)集。
板書設(shè)計:
第五課洪水來了
掩護神起首是本身
登高避水自制木排抓牢飄浮物發(fā)求救信號
課后反思:
第六課地震逃生記
講授目標:
1、知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。
2、知道做好防震準備,知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。
講授重點:
知道地震發(fā)生的原因,了解地震的危害。
講授難點:
知道做好防震準備,知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。
講授準備:圖片
講授過程:
一、談話導(dǎo)入新課。
師:地面晃動、門窗震動…發(fā)生地震了。
面對突然發(fā)生的地震,人們感到發(fā)急、無助,人的氣力頃刻間顯得那么眇小。
可是,我們應(yīng)該相信,了解一些地震逃生知識,再面對地震時,我們就會多一分逃生保障,多一分自救本領(lǐng)!
今日,我們就一起來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課。
(一)認識地震
地震是因為地殼中的巖層發(fā)生分裂產(chǎn)生振動而導(dǎo)致的。
(二)地震的危害
寓目圖片,了解地震的危害。
在都會,可以造成房屋塌坍、燃氣泄漏等;
在山區(qū),會導(dǎo)致山體滑坡、水庫垮壩等;
在海底會導(dǎo)致海嘯。
(三)地震發(fā)生時
1.震前有預(yù)兆
讀書33頁了解震前預(yù)兆。
2.逃生有辦法
讀書34頁:怎樣做好防震準備。
板書:
怎樣做好防震準備
固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。
清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。
發(fā)生地震時,如果你是在戶外,應(yīng)該怎么做呢?
讀書35頁內(nèi)容,了解有關(guān)要領(lǐng)。
三、閱讀與拓展
看書36頁,拓展知識。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計:
第六課地震逃生記
怎樣做好防震準備
固定物品,以免震倒。清潔樓道,保持暢通。
清理小間,以便躲避。備防震包,方便自救。
課后反思:
第七課我讀書我快樂
講授目標:
1、知道讀書能啟迪智慧,豐富感情,凈化心靈。
2、了解讀書的好處。
3、學(xué)會選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
講授重點:
了解讀書的好處。
講授難點:
學(xué)會選擇書,知道如何讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:讀書能啟迪我們的智慧,豐富我們的感情,凈化我們的心靈…你愛讀書嗎?來吧,讓我們一起走進書的海洋!今日我們一起來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我快樂》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課。
(一)今日你讀書了嗎
看書37頁讀書小故事,了解書是世界上寶貴的財富,要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
讀書好處多
學(xué)生分小組討論:讀書有什么好處?
指名匯報,總結(jié)、板書:
讀書讓我更聰明
讀書讓我更文明
讀書讓我更能干
走進書噴鼻百花圃
師:我們應(yīng)該怎樣選擇書?知如何讀書呢?
看書41頁有關(guān)內(nèi)容,指名回答。
三、閱讀與拓展
看書42頁,拓展知識。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計:
第七課我讀書我快樂
讀書好處多:
讀書讓我更聰明
讀書讓我更文明
讀書讓我更能干
課后反思:
第八課責任伴我成長
講授目標:
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得1個人做事要有責任心,要有賣力到底的精神,學(xué)會本身做的事本身賣力。
2、教誨學(xué)生做事要認真,勇于承擔責任,不推委。
講授重點:教誨學(xué)生做事要認真,勇于承擔責任,不推委。
教具準備:課件等。
講授過程:
(一)短片導(dǎo)入
1、開學(xué)以來,學(xué)校以及大隊部一直在對同學(xué)們舉行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教誨,上個星期五的午時午休時,老師拿著攝象機在校園里走了走,看了看,拍了拍,現(xiàn)在就請大家看看老師都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的時候,許多同學(xué)都笑了,那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結(jié):這些不文明的行為從另1個側(cè)面來看就是沒有責任心的表現(xiàn),今日這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責任伴我成長》。
(二)學(xué)校里
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會形態(tài)中是小公民,咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責任呢?(指名說)
2、是啊,如果我們每個同學(xué)都能這樣認真賣力地做好每件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!
(三)家庭中
1、家是和煦的港灣,家是幸福的愛巢,作為家庭中的一員,你又該承擔怎樣的責任呢?
2、你們能說說在家中,你應(yīng)該承擔什么責任呢?(指名說)
3、師小結(jié):同學(xué)們說得真好,愛本身的家,愛身旁的每個人,少讓家人擔心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對家庭應(yīng)盡的責任。
(四)社會形態(tài)上
1、同學(xué)們都有和煦的小家庭,咱們也擁有1個溫馨的大家庭,這就是社會形態(tài)。同學(xué)們,我們生活在社會形態(tài)這個大家庭中,做一名及格小公民,是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責任。
2、師:責任聽起來很大,實際上只要你做好本身應(yīng)做的每件事,就是盡到了本身的責任,作為社會形態(tài)中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說)
(五)聽故事
1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到本身的責任,現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對本身賣力的。(師說故事)
2、小結(jié):正是因為里根富有責任心,才使他擁有了至高高堅不可催的氣力。關(guān)于責任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責任的名人名言,送給大家。(出示,齊讀)
(六)寫目標,表刻意
這節(jié)課,同學(xué)們知道了什么叫責任,也了解了該怎樣對本身賣力,那你打算怎樣培養(yǎng)本身做事賣力的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前想起勁完成的事寫在卡片上吧!(展示)
板書設(shè)計:
第八課責任伴我成長
做事要認真,勇于承擔責任
課后反思:
第九課我愛簡樸生活
講授目標:
1.知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.學(xué)會過簡樸的生活。
講授重點:
知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。
講授難點:
學(xué)會過簡樸的生活。
講授準備:
掛圖
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:在我們身旁,有些人這樣生在世:他很容易快樂,哪怕只是聽見風(fēng)兒
柔柔的旋律;他很容易滿足,哪怕生辰那天只聽見一句祝福的話語;他很懂得珍惜,即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎?選擇過簡樸的生活真的很正確!今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡樸生活》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課
(一)什么是簡樸?
生討論,指名回答,師板書:
簡樸不是必需節(jié)衣縮食,不是崇尚貧窮,而是懂得適可而止,不奢華、不浪費,以簡單實用為快樂。簡樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡樸的生活。
(二)簡樸是斑斕的
看掛圖,聽故事。
小組同學(xué)討論。
完成51頁的簡樸生活發(fā)起書。
(三)學(xué)會過簡樸生活
看圖,學(xué)習(xí)身旁的人是怎樣過簡樸生活的。
討論:你準備怎樣過簡樸的生活?
三、閱讀與拓展
看書54頁,拓展知識。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?
生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計:
第九課我愛簡樸生活
適可而止,不奢華、不浪費、簡單實用
簡樸是一種生活方式,無論貧窮還是富有,都可以選擇簡樸的生活。
課后反思:
第十課斑斕的生命歷程
講授目標:
1、知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
2、知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。
3、人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。
講授重點:
知道任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
知道生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。
講授難點:
人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。
講授準備:課件
講授過程:
一、談話導(dǎo)入課題
師:有人說生命是一條河;有人說生命猶如四季…我們總在想:為什么爸爸總能幫我解釋回答許多問題,為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋?他們說爺爺變成為了天上的星星,那天上有無神仙,人能不能永生不老呢?讓我們一起走進生命的長河,去了解生命歷程的奧秘。今日,我們一起來學(xué)習(xí)第九課《斑斕的生命歷程》。
二、探索追究學(xué)習(xí)新課
(一)一粒種子的啟示
看掛圖,聽老師講述一粒種子的啟示。
討論,得出:任何事物的生命都是斑斕的,懂得珍惜本身的生命。
(二)斑斕的告別
聽故事《爸爸和兒子的對話》
了解生老病故是天然現(xiàn)象,學(xué)會坦然面對滅亡。
(三)珍惜每天
聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》
了解人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。
三、閱讀與拓展
看書60頁,拓展知識。
四、小結(jié)
師:今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀?生回答,師小結(jié)。
板書設(shè)計:
第十課斑斕的生命歷程
人的生命是有限的,學(xué)會珍惜每天。
課后反思: