為大家整理的《日本留學(xué)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)解讀》，供大家參考。
日本留學(xué)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)解讀。語(yǔ)言學(xué)，是科學(xué)的研究人類所使用的語(yǔ)言的本質(zhì)和構(gòu)造的一門學(xué)問(wèn)，主要的研究領(lǐng)域包括音聲學(xué)、音韻論、語(yǔ)音學(xué)、形態(tài)論、統(tǒng)語(yǔ)論、談話分析等。
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專業(yè)介紹：語(yǔ)言學(xué)，是科學(xué)的研究人類所使用的語(yǔ)言的本質(zhì)和構(gòu)造的一門學(xué)問(wèn)。
目的：現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的目的是客觀的描述・說(shuō)明人類的語(yǔ)言。所謂客觀，是指通過(guò)對(duì)語(yǔ)言資料的觀察進(jìn)而描述・說(shuō)明現(xiàn)存語(yǔ)言所持有的規(guī)律和性質(zhì);所謂描述，是指使實(shí)施語(yǔ)言現(xiàn)象一般化的規(guī)則和制約變得明確。所謂說(shuō)明，是指其規(guī)則・制約為什么會(huì)發(fā)生，明確這一動(dòng)機(jī)的形成。
現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)無(wú)法論及語(yǔ)言的優(yōu)劣。相反，在語(yǔ)言學(xué)上，前提是所有的語(yǔ)言不存在優(yōu)劣之分。因此，世界上的語(yǔ)言都應(yīng)該被同等對(duì)待。曾經(jīng)一部分存在著這樣的觀點(diǎn)，語(yǔ)言的歷史性的變化中語(yǔ)言的進(jìn)化，與社會(huì)文明的成熟度和語(yǔ)言體系的復(fù)雜度密切相關(guān)。但是之后，那樣的見解現(xiàn)在被否定了，明確了無(wú)論什么樣的語(yǔ)言在一定程度上都具有復(fù)雜性。也就是說(shuō)，不存在幼稚的語(yǔ)言、高度的語(yǔ)言?，F(xiàn)在的語(yǔ)言學(xué)的見解是所有的語(yǔ)言一方面與各自的語(yǔ)言社會(huì)密切關(guān)聯(lián)，另一方面被使用以適應(yīng)各自的團(tuán)體。主要的研究領(lǐng)域包括以下幾部分：
音聲學(xué)-人類語(yǔ)言的音聲的研究
音韻論-音韻體系的研究
語(yǔ)音學(xué)是對(duì)發(fā)音時(shí)肌肉的運(yùn)動(dòng)以及音聲的聲學(xué)特征等的物理性的對(duì)象進(jìn)行研究。與此相對(duì)，音韻論是在語(yǔ)言上利用音聲的構(gòu)造進(jìn)而研究可能的音節(jié)范圍(元音排列論)之類的語(yǔ)言。
音聲學(xué)，從它的研究方法、內(nèi)容等來(lái)看，不被包含在語(yǔ)言學(xué)本來(lái)的研究領(lǐng)域中。以此為基礎(chǔ)研究，語(yǔ)言學(xué)研究的職業(yè)和業(yè)余的劃分是依據(jù)音聲學(xué)知識(shí)的有無(wú)來(lái)考慮的。所有的語(yǔ)言(手語(yǔ)除外)都基于聲音。一般也認(rèn)為，對(duì)音聲學(xué)的見解支配著音聲以外的研究幅度。
形態(tài)論-語(yǔ)構(gòu)造的研究
統(tǒng)語(yǔ)論-文構(gòu)造的研究
談話分析
語(yǔ)言的成立用形態(tài)論研究，語(yǔ)言和其他語(yǔ)言結(jié)合形成的構(gòu)造用統(tǒng)語(yǔ)論研究。統(tǒng)語(yǔ)論的研究對(duì)象只僅限于文章，而針對(duì)文段、會(huì)話之類的歸于談話分析的研究范疇。
就業(yè)前景：由于所學(xué)的東西覆蓋面很廣，所以學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)出身的學(xué)生能夠掌握比較綜合的知識(shí)而不像是一些語(yǔ)言專業(yè)只有單一的語(yǔ)言技能，相應(yīng)的也就可以適應(yīng)許多行業(yè)的工作，比如外事接待，行政管理等等。我的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)中以進(jìn)各類政府機(jī)構(gòu)的居多，所以不可避免的也要談到這個(gè)專業(yè)考公務(wù)員的相對(duì)優(yōu)勢(shì)性。
推薦院校：東京大學(xué)、東京外國(guó)語(yǔ)、茶水女子大學(xué)、廣島大學(xué)
申請(qǐng)要求：N1 英語(yǔ)成績(jī)