面試和日常交流的邏輯表述有很大的不同。其中的不同在于考官和我們沒有共同的生活沉淀，一旦進(jìn)行簡略交流，就會(huì)出現(xiàn)自我感覺說得很有邏輯，但別人就是聽不明白的現(xiàn)象。而又因?yàn)槊嬖嚂r(shí)間非常有限，考官不能像我們的朋友或者家人一樣了解我們的說話方式，同時(shí)他也沒有之前的對我們背景知識進(jìn)行填補(bǔ)，就會(huì)認(rèn)為我們的邏輯不清。而我們自己呢，還認(rèn)為自己表達(dá)的很清楚。
比如舉一個(gè)日常的生活例子。有人問：包子怎么樣?第一次聽到這個(gè)問題都會(huì)產(chǎn)生一些疑問，什么包子、為什么問我、我應(yīng)如何回答?但如果是和我一起工作三年的同事問這個(gè)問題，我馬上就會(huì)清楚怎么答。因?yàn)檫@三年每天早上我都會(huì)在吉祥包子鋪吃酸菜餡包子。所以這個(gè)問題的標(biāo)準(zhǔn)問法就是：“吉祥包子鋪的酸菜餡包子怎么樣?”這樣一解釋就很明了。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象存在呢?因?yàn)橛辛酥按罅康墓餐畛恋?，所以在交流過程中有一定的簡略描述也并不影響理解，但在考場上這一習(xí)慣就會(huì)讓考官感到?jīng)]有邏輯性。
那么怎樣能提升自己的邏輯思維能力?語言邏輯練習(xí)不在“刻苦”在于“方法”。中公教育專家指出所謂方法，就是說訓(xùn)練讓沒有共同生活沉淀的人，能夠在短時(shí)間內(nèi)明晰你說的話。想要彌補(bǔ)自己在邏輯思維與語言表述上的欠缺，一定要有人訓(xùn)練、幫助你。這樣長期的訓(xùn)練后，考生一定可以在面試環(huán)節(jié)中出色發(fā)揮。
比如舉一個(gè)日常的生活例子。有人問：包子怎么樣?第一次聽到這個(gè)問題都會(huì)產(chǎn)生一些疑問，什么包子、為什么問我、我應(yīng)如何回答?但如果是和我一起工作三年的同事問這個(gè)問題，我馬上就會(huì)清楚怎么答。因?yàn)檫@三年每天早上我都會(huì)在吉祥包子鋪吃酸菜餡包子。所以這個(gè)問題的標(biāo)準(zhǔn)問法就是：“吉祥包子鋪的酸菜餡包子怎么樣?”這樣一解釋就很明了。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象存在呢?因?yàn)橛辛酥按罅康墓餐畛恋?，所以在交流過程中有一定的簡略描述也并不影響理解，但在考場上這一習(xí)慣就會(huì)讓考官感到?jīng)]有邏輯性。
那么怎樣能提升自己的邏輯思維能力?語言邏輯練習(xí)不在“刻苦”在于“方法”。中公教育專家指出所謂方法，就是說訓(xùn)練讓沒有共同生活沉淀的人，能夠在短時(shí)間內(nèi)明晰你說的話。想要彌補(bǔ)自己在邏輯思維與語言表述上的欠缺，一定要有人訓(xùn)練、幫助你。這樣長期的訓(xùn)練后，考生一定可以在面試環(huán)節(jié)中出色發(fā)揮。