一、填空題（共15分）
（說明：每空0．5 分，共15分。請仔細(xì)閱題，并在劃線處填入恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?BR> 1．“四書”包括：《大學(xué)》、《中庸》、_________、《孟子》；“五經(jīng)”包括：《詩》、《書》、_______、_______、《春秋》。
2． 只能與齊齒呼、撮口呼相拼的聲母是_______________。
3． 在漢字標(biāo)準(zhǔn)化工作中，“四定”指的是____ __、__ ____、____ __、__ ____。
4． 能夠直接修飾形容詞和心理動詞的是 。
5． 儒家經(jīng)典中的“三禮”是指 、 、 。
6． 漢語應(yīng)用中，經(jīng)常用在補語位置上的介詞有 。
7． 漢字“車”的第三筆是 。（寫出筆畫名稱）
8． 由趨向動詞“來”和“去”做補語的句子中，若賓語是表示處所的名詞，則賓語的位置一定在趨向補語“來”或者“去”的_____________。
9． 形容詞前加副詞以后再做定語修飾名詞時與名詞之間必須加 。
10． 兩個音節(jié)聯(lián)綴成義而不能拆開的詞叫 。
11． “趙兵吃面條，吃完了?！币痪渲小巴辍钡恼Z義指向是“
12． ______按照一定的規(guī)則組成獨體字，______按照一定的規(guī)則組成合體
13． “他喜歡哈爾濱啤酒?！敝邪琠____________個音節(jié)、_____________個 語素、_____________個詞。
14． 被譽為中國三大國粹的是 、 和 。
15． “一”的變調(diào)有四種：A． ____ ，B． ____ ，C． ______，D． 。（要舉例）
二、選擇題（共15分）
1．“兒童對第一語言的獲取過程，可以使用 這一術(shù)語概括。
A．學(xué)習(xí) B．習(xí)得 C．獲得 D．學(xué)得
2．下列屬于連動句的是 。
A．你快去聽聽 B．屋里有糧食 C．湯姆真勇敢 D．他是日本人
3．屬于第二語言教學(xué)“上層結(jié)構(gòu)”的一項是 。
A．國家語言文字政策 B．第二語言教學(xué)理論
C．第二語言教學(xué)總體設(shè)計 D．第二語言教學(xué)原則
4．“你們坐在后面看得見黑板上的字嗎？”中的補語屬于 。
A、結(jié)果補語 B、可能補語 C、時量補語 D、程度補語
5．“不好”中的“不”應(yīng)讀_________________。
A．輕聲 B．陰平 C．陽平 D．去聲
6．“提高”這個詞屬于復(fù)合式合成詞中的哪種類型？
A、聯(lián)合型 B、偏正型 C、補充型 D、動賓型
7．“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個“對”代表 。
A、一個詞 B、兩個詞
C、三個詞 D、只代表音節(jié)，不代表詞
8．“謙虛”和“虛偽”的區(qū)別是 。
A、語義輕重不同 B、感情色彩不同 C、范圍大小不同 D、語體色彩不同
9． 漢語合成詞不包括： 。
A．附加式構(gòu)詞 B．復(fù)合式構(gòu)詞 C．簡稱式構(gòu)詞 D．疊音詞
10．“反法西斯主義者”中的語素有 。
A、兩個 B、三個 C、四個 D、五個
11．“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是 。
A、集體與個體的不同 B、性狀特征不同 C、范圍大小不同 D、語體色彩不同
12．“出門買菜”是 。
A、聯(lián)合詞組 B、偏正詞組 C、動賓詞組 D、連動詞組
13．幾個性別相同、年齡相仿的熟人說話，能聽出說話人是誰，這主要是由于各人的_________。
A．音高不同 B．音強不同 C．音長不同 D．音色不同
14．“你的聲音太小了，我沒有聽出來是你。”中“出來”表示 。
A、從里到外 B、辨別清楚 C、從無到有 D、超出范圍
15．“安培”是 。
A、聯(lián)綿詞 B、譯音詞 C、并列式合成詞 D、偏正式合成詞
三、簡答題（共20分）
1、舉例說明詞義具有哪些性質(zhì)？
2、孔子提倡的“仁”的觀念為何能在中華民族中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響？
3、請舉例說明在被動句中“被”與“讓、叫”明顯的區(qū)別是什么？
4、請舉例說明“把”字句的基本特征。
5、漢語拼音規(guī)定ü行的韻母與j、q、x相拼時，ü上的兩點可以省略，但是和n、l相拼時，ü上的兩點不能省略，為什么？
四﹑教學(xué)分析與教學(xué)法運用（共25分）
1、學(xué)習(xí)完結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，學(xué)生起碼應(yīng)該掌握 、
、 這三種結(jié)構(gòu)形式。
2、請指出下列句中“什么”的用法有何不同，分別表示哪種意思。
（1）什么頤和園啊，故宮啊，長城啊，他都想去。
（2）你還想去什么地方看看嗎？
（3）你喜歡去什么地方就去什么地方。
（4）他剛來北京，什么地方都想去看看。
（5）你想去什么地方？
3、動態(tài)助詞和語氣助詞“了”，在課堂教學(xué)中可以用句型簡單地表現(xiàn)其不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系和意義，請分別寫出“了”的三種句子形式。
了1 ： ；
了2 ： ；
了3 ： 。
4、分析下列多重復(fù)句。用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分別表示第一、二、三重，在切分線下面標(biāo)明關(guān)系。（在原句劃分即可）
我討厭定時約會，到得早，顯得太急切；到遲了，顯得擺架子；準(zhǔn)時到，似乎太拘謹(jǐn)；索性不去，又顯得沒禮貌。
5、請簡明地標(biāo)示出時量補語在下列句型中的位置并做適當(dāng)?shù)奈淖痔崾尽?BR> 時量補語1：S — V — O 。
時量補語2：S — V — O 。
時量補語3：S — V — O 。
時量補語4：S — V — O 。
五、偏誤分析（共25分）
答題要求：請對下列病句加以修改并進(jìn)行簡單的分析。要求只給出一個正確的句子，分析要簡明、準(zhǔn)確、清楚。
1﹑我經(jīng)常在爸爸的書房里把書拿出來。
修改：
分析：
2﹑這么漂亮的杯子我可恨不得用。
修改：
分析：
3﹑老師對我們非常熱情，一直到樓下送我們。
修改：
分析：
4﹑剛才是我糊涂，現(xiàn)在我終于明白上來了。
修改：
分析：
5﹑我們班擁有八個國家的同學(xué)。
修改：
分析：
六、按照要求寫出簡要教案
課文
甲：開開電視，看有沒有好節(jié)目。
乙：（打開電視）怎么不亮？
甲：插頭沒插上。
乙：（插上插頭）屋子里太亮了。拉上窗簾。
甲：外邊風(fēng)太大，關(guān)上窗戶好嗎？
乙：關(guān)上吧。
上邊這段話中重要的語法點是“V＋上”，表示動作的結(jié)果或目的。你在課堂上用什么方法講練這個語法點？寫出簡要教案。
（說明：每空0．5 分，共15分。請仔細(xì)閱題，并在劃線處填入恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?BR> 1．“四書”包括：《大學(xué)》、《中庸》、_________、《孟子》；“五經(jīng)”包括：《詩》、《書》、_______、_______、《春秋》。
2． 只能與齊齒呼、撮口呼相拼的聲母是_______________。
3． 在漢字標(biāo)準(zhǔn)化工作中，“四定”指的是____ __、__ ____、____ __、__ ____。
4． 能夠直接修飾形容詞和心理動詞的是 。
5． 儒家經(jīng)典中的“三禮”是指 、 、 。
6． 漢語應(yīng)用中，經(jīng)常用在補語位置上的介詞有 。
7． 漢字“車”的第三筆是 。（寫出筆畫名稱）
8． 由趨向動詞“來”和“去”做補語的句子中，若賓語是表示處所的名詞，則賓語的位置一定在趨向補語“來”或者“去”的_____________。
9． 形容詞前加副詞以后再做定語修飾名詞時與名詞之間必須加 。
10． 兩個音節(jié)聯(lián)綴成義而不能拆開的詞叫 。
11． “趙兵吃面條，吃完了?！币痪渲小巴辍钡恼Z義指向是“
12． ______按照一定的規(guī)則組成獨體字，______按照一定的規(guī)則組成合體
13． “他喜歡哈爾濱啤酒?！敝邪琠____________個音節(jié)、_____________個 語素、_____________個詞。
14． 被譽為中國三大國粹的是 、 和 。
15． “一”的變調(diào)有四種：A． ____ ，B． ____ ，C． ______，D． 。（要舉例）
二、選擇題（共15分）
1．“兒童對第一語言的獲取過程，可以使用 這一術(shù)語概括。
A．學(xué)習(xí) B．習(xí)得 C．獲得 D．學(xué)得
2．下列屬于連動句的是 。
A．你快去聽聽 B．屋里有糧食 C．湯姆真勇敢 D．他是日本人
3．屬于第二語言教學(xué)“上層結(jié)構(gòu)”的一項是 。
A．國家語言文字政策 B．第二語言教學(xué)理論
C．第二語言教學(xué)總體設(shè)計 D．第二語言教學(xué)原則
4．“你們坐在后面看得見黑板上的字嗎？”中的補語屬于 。
A、結(jié)果補語 B、可能補語 C、時量補語 D、程度補語
5．“不好”中的“不”應(yīng)讀_________________。
A．輕聲 B．陰平 C．陽平 D．去聲
6．“提高”這個詞屬于復(fù)合式合成詞中的哪種類型？
A、聯(lián)合型 B、偏正型 C、補充型 D、動賓型
7．“一對花瓶”、“你說的對”、“面對未來”中三個“對”代表 。
A、一個詞 B、兩個詞
C、三個詞 D、只代表音節(jié)，不代表詞
8．“謙虛”和“虛偽”的區(qū)別是 。
A、語義輕重不同 B、感情色彩不同 C、范圍大小不同 D、語體色彩不同
9． 漢語合成詞不包括： 。
A．附加式構(gòu)詞 B．復(fù)合式構(gòu)詞 C．簡稱式構(gòu)詞 D．疊音詞
10．“反法西斯主義者”中的語素有 。
A、兩個 B、三個 C、四個 D、五個
11．“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是 。
A、集體與個體的不同 B、性狀特征不同 C、范圍大小不同 D、語體色彩不同
12．“出門買菜”是 。
A、聯(lián)合詞組 B、偏正詞組 C、動賓詞組 D、連動詞組
13．幾個性別相同、年齡相仿的熟人說話，能聽出說話人是誰，這主要是由于各人的_________。
A．音高不同 B．音強不同 C．音長不同 D．音色不同
14．“你的聲音太小了，我沒有聽出來是你。”中“出來”表示 。
A、從里到外 B、辨別清楚 C、從無到有 D、超出范圍
15．“安培”是 。
A、聯(lián)綿詞 B、譯音詞 C、并列式合成詞 D、偏正式合成詞
三、簡答題（共20分）
1、舉例說明詞義具有哪些性質(zhì)？
2、孔子提倡的“仁”的觀念為何能在中華民族中產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響？
3、請舉例說明在被動句中“被”與“讓、叫”明顯的區(qū)別是什么？
4、請舉例說明“把”字句的基本特征。
5、漢語拼音規(guī)定ü行的韻母與j、q、x相拼時，ü上的兩點可以省略，但是和n、l相拼時，ü上的兩點不能省略，為什么？
四﹑教學(xué)分析與教學(xué)法運用（共25分）
1、學(xué)習(xí)完結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，學(xué)生起碼應(yīng)該掌握 、
、 這三種結(jié)構(gòu)形式。
2、請指出下列句中“什么”的用法有何不同，分別表示哪種意思。
（1）什么頤和園啊，故宮啊，長城啊，他都想去。
（2）你還想去什么地方看看嗎？
（3）你喜歡去什么地方就去什么地方。
（4）他剛來北京，什么地方都想去看看。
（5）你想去什么地方？
3、動態(tài)助詞和語氣助詞“了”，在課堂教學(xué)中可以用句型簡單地表現(xiàn)其不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系和意義，請分別寫出“了”的三種句子形式。
了1 ： ；
了2 ： ；
了3 ： 。
4、分析下列多重復(fù)句。用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分別表示第一、二、三重，在切分線下面標(biāo)明關(guān)系。（在原句劃分即可）
我討厭定時約會，到得早，顯得太急切；到遲了，顯得擺架子；準(zhǔn)時到，似乎太拘謹(jǐn)；索性不去，又顯得沒禮貌。
5、請簡明地標(biāo)示出時量補語在下列句型中的位置并做適當(dāng)?shù)奈淖痔崾尽?BR> 時量補語1：S — V — O 。
時量補語2：S — V — O 。
時量補語3：S — V — O 。
時量補語4：S — V — O 。
五、偏誤分析（共25分）
答題要求：請對下列病句加以修改并進(jìn)行簡單的分析。要求只給出一個正確的句子，分析要簡明、準(zhǔn)確、清楚。
1﹑我經(jīng)常在爸爸的書房里把書拿出來。
修改：
分析：
2﹑這么漂亮的杯子我可恨不得用。
修改：
分析：
3﹑老師對我們非常熱情，一直到樓下送我們。
修改：
分析：
4﹑剛才是我糊涂，現(xiàn)在我終于明白上來了。
修改：
分析：
5﹑我們班擁有八個國家的同學(xué)。
修改：
分析：
六、按照要求寫出簡要教案
課文
甲：開開電視，看有沒有好節(jié)目。
乙：（打開電視）怎么不亮？
甲：插頭沒插上。
乙：（插上插頭）屋子里太亮了。拉上窗簾。
甲：外邊風(fēng)太大，關(guān)上窗戶好嗎？
乙：關(guān)上吧。
上邊這段話中重要的語法點是“V＋上”，表示動作的結(jié)果或目的。你在課堂上用什么方法講練這個語法點？寫出簡要教案。