各地2014年高考試題使用版本：
新課標(biāo)全國卷分為：新課標(biāo)全國卷(Ⅰ)和新課標(biāo)全國卷(Ⅱ)。
01、新課標(biāo)全國Ⅰ卷適用地區(qū)：河南、河北、山西
02、新課標(biāo)全國Ⅱ卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南
03、大綱版全國卷適用地區(qū)：廣西（2015年使用新課標(biāo)全國Ⅱ卷）
04、所有科目全部自主命題：北京、上海、廣東、山東、江蘇、浙江、湖北、四川、天津、陜西、湖南、福建、重慶、安徽、遼寧、江西、海南
2014年高考考試說明(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版)
生物
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修和部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。
生物學(xué)科的命題要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查，在生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現(xiàn)進行測量。要重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、考試的能力與要求
1.理解能力
(1)能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
(2)能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。
(3)能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
2.實驗與探究能力
(1)能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。
(2)具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。
(3)具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
(4)能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。
3.獲取信息的能力
(1)能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進展以及生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。
4.綜合運用能力
理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。
二、考試范圍與要求
考試分為必考部分和選考兩部分，必考為必修模塊1、2、3的內(nèi)容，選考為選修模塊1“生物技術(shù)實踐”和選修模塊3“現(xiàn)代生物科技專題”的范圍?？忌谏鲜鰞蓚€選修模塊中任意選考一個模塊的內(nèi)容。
考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用數(shù)字Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出;實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：
Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
必考內(nèi)容及要求
生物：注重實驗分析能力培養(yǎng)
蘭大附中教師李亞榮
【大綱解析】
今年的高考考試大綱在必修所要考查的內(nèi)容方面沒有什么變化。考試范圍包括必考部分與選考部分。能力要求方面，仍然有“理解能力”、“實驗探究”、“獲取信息”、“綜合運用”4方面的要求。
【備考建議】
1.著眼教材，重視基礎(chǔ)，突出主干知識。如“遺傳、變異”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細(xì)胞代謝”等。
2.加強實驗復(fù)習(xí)，注重實驗分析能力的培養(yǎng)。實驗題能夠很好地考查學(xué)生各方面的能力。在實驗復(fù)習(xí)時，注意考查實驗思想、實驗方法及實驗分析。立足教材，設(shè)置問題，加強學(xué)生對實驗問題理解的廣度和深度。
3.選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)不宜拓展太多。選修內(nèi)容的考查分值固定，考查的深度有限，學(xué)生只要掌握了基本的內(nèi)容就可以了。
4.復(fù)習(xí)時注意多聯(lián)系生活實際。能夠運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的生物學(xué)問題，是考綱的要求之一。
知識內(nèi)容 |
要求 |
1-1 細(xì)胞的分子組成 |
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（1）蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能 （2）糖類、脂質(zhì)的種類和作用 （3）水和無機鹽的作用。 |
Ⅱ Ⅱ Ⅰ |
1-2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) |
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（1）細(xì)胞學(xué)說的建立過程 （2）多種多樣的細(xì)胞 （3）細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 （4）主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 （5）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 |
Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
1-3 細(xì)胞的代謝 |
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（1）物質(zhì)進入細(xì)胞的方式 （2）酶在代謝中的作用 （3）ATP在能量代謝中的作用 （4）光合作用的基本過程 （5）影響光合作用速率的環(huán)境因素 （6）細(xì)胞呼吸 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
1-4 細(xì)胞的增殖 |
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（1）細(xì)胞的生長和增殖的周期性 （2）細(xì)胞的無絲分裂 （3）細(xì)胞的有絲分裂 |
Ⅰ Ⅰ Ⅱ |
1-5 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡 |
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（1）細(xì)胞的分化 （2）細(xì)胞的全能性 （3）細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系 （4）癌細(xì)胞的主要特征及防治 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
2-1 遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ) |
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（1）細(xì)胞的減數(shù)分裂 （2）動物配子的形成過程 （3）動物的受精過程 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
2-2 遺傳的分子基礎(chǔ) |
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（1）人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 （2）DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點 （3）基因的的概念 （4）DNA分子的復(fù)制 （5）遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
2-3 遺傳的基本規(guī)律 |
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（1）孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法 （2）基因的分離定律和自由組合定律 （3）基因與性狀的關(guān)系 （4）伴性遺傳 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
2-4 生物的變異 |
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（1）基因重組及其意義 （2）基因突變的特征和原因 （3）染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 （4）生物變異在育種上應(yīng)用 （5）轉(zhuǎn)基因食品的安全 |
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ |
2-5 人類遺傳病 |
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（1）人類遺傳病的類型 （2）人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防 （3）人類基因組計劃及其意義 |
Ⅰ Ⅰ Ⅰ |
2-6 生物的進化 |
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（1）現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容 （2）生物進化與生物多樣性的形成 |
Ⅱ Ⅱ |
3-1 植物的激素調(diào)節(jié) |
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（1）植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 （2）其他植物激素 （3）植物激素的應(yīng)用 |
Ⅱ Ⅰ Ⅱ |
3-2 動物生命活動的調(diào)節(jié) |
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（1）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程 （2）神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo) （3）人腦的高級功能 （4）脊椎動物激素的調(diào)節(jié) （5）脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用 |
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ |
3-3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) |
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（1）穩(wěn)態(tài)的生理意義 （2）神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 （3）體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié) （4）人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 （5）艾滋病的流行和預(yù)防 |
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ |
3-4 種群和群落 |
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（1）種群的特征 （2）種群的數(shù)量變化 （3）群落的結(jié)構(gòu)特征 （4）群落的演替 |
Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ |
3-5 生態(tài)系統(tǒng) |
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（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) （2）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用 （3）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 （4）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ |
3-6 生態(tài)環(huán)境的保護 |
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（1）人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響 （2）全球性生態(tài)環(huán)境問題 （3）生物多樣性保護的意義和措施 |
Ⅱ Ⅰ Ⅰ |