從《2014年浙江省普通高考考試說(shuō)明》看，高考英語(yǔ)考試是“選拔性考試”，“應(yīng)有較高的信度、效度、適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。”近幾年，浙江英語(yǔ)高考試題相比全國(guó)其他省份已經(jīng)處于較低的難度區(qū)間，因此為保持“必要的區(qū)分度”，高考試題不可避免地要保持“適當(dāng)?shù)碾y度”。
2014年高考全科秘訣！！點(diǎn)擊免費(fèi)查看>>
從《考試說(shuō)明》看來(lái)，今年英語(yǔ)高考的考試內(nèi)容要求、題型與去年相同。第一部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握。其范圍一般不會(huì)超出《說(shuō)明》中附錄2“語(yǔ)法項(xiàng)目表”、附錄3“功能意念項(xiàng)目表”和附錄5“詞匯表”的范圍。詞匯量仍然是2800個(gè)。第二部分閱讀理解測(cè)試考生的英語(yǔ)閱讀能力，要求考生能夠讀懂書、報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于一般性話題的短文以及公告、說(shuō)明、廣告等(生詞量不超過(guò)3%)，并能從中獲取相關(guān)信息。題型包括主旨要義、具體信息、猜測(cè)詞義、判斷推理、文章結(jié)構(gòu)以及作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度。第三部分寫作要求考生能夠有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思。
《考試說(shuō)明》使用的是2013年的樣題，只是作細(xì)微的改動(dòng)。單項(xiàng)填空第7題由原來(lái)考查形容詞辨析改成了時(shí)態(tài)題。第9題雖然題目改了，但是考查的語(yǔ)法細(xì)目沒(méi)有變，仍然是考查名詞的辨析。閱讀理解的A篇閱讀換了，但是從文體和設(shè)題的角度看，沒(méi)有明顯變化。
建議考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，要以閱讀為主線，帶動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)、積累和書面表達(dá)能力的提高。
2014年高考全科秘訣！！點(diǎn)擊免費(fèi)查看>>
從《考試說(shuō)明》看來(lái)，今年英語(yǔ)高考的考試內(nèi)容要求、題型與去年相同。第一部分語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用測(cè)試考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)形式的掌握。其范圍一般不會(huì)超出《說(shuō)明》中附錄2“語(yǔ)法項(xiàng)目表”、附錄3“功能意念項(xiàng)目表”和附錄5“詞匯表”的范圍。詞匯量仍然是2800個(gè)。第二部分閱讀理解測(cè)試考生的英語(yǔ)閱讀能力，要求考生能夠讀懂書、報(bào)、雜志、網(wǎng)絡(luò)中關(guān)于一般性話題的短文以及公告、說(shuō)明、廣告等(生詞量不超過(guò)3%)，并能從中獲取相關(guān)信息。題型包括主旨要義、具體信息、猜測(cè)詞義、判斷推理、文章結(jié)構(gòu)以及作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度。第三部分寫作要求考生能夠有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思。
《考試說(shuō)明》使用的是2013年的樣題，只是作細(xì)微的改動(dòng)。單項(xiàng)填空第7題由原來(lái)考查形容詞辨析改成了時(shí)態(tài)題。第9題雖然題目改了，但是考查的語(yǔ)法細(xì)目沒(méi)有變，仍然是考查名詞的辨析。閱讀理解的A篇閱讀換了，但是從文體和設(shè)題的角度看，沒(méi)有明顯變化。
建議考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，要以閱讀為主線，帶動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)、積累和書面表達(dá)能力的提高。