以下是為大家整理的關(guān)于新疆2014年高考作文題目點(diǎn)評(píng)的文章，希望大家能夠喜歡！
2014年新疆高考語(yǔ)文試題采用的是全國(guó)新課標(biāo)2卷，同時(shí)采用新課標(biāo)2卷語(yǔ)文試題的還有青海、西藏、甘肅、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、貴州、寧夏、云南等省份。
█ 2014年新疆高考作文題目：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失迷失能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不的抄襲。
█ 2014年新疆高考作文題目點(diǎn)評(píng)：
出于保密的原因，2014年新疆的高考真題只有在全部考試結(jié)束后才能見到。考場(chǎng)外聽了幾個(gè)考生的轉(zhuǎn)述，大體有些了解，試著做些分析。
一、延續(xù)了近幾年作文考試輕審題重寫作的命題思路。試題材料簡(jiǎn)短，內(nèi)容明確，考生理解起來并不困難。大體上可以從三個(gè)方面去立意。首先從材料涉及的具體內(nèi)容入手，就事論事，探討野生動(dòng)物的保護(hù)問題，深入研究保護(hù)原則和措施，提出有見地的建議。其次，由動(dòng)物保護(hù)問題，進(jìn)一步談人事，討論教育的問題，可以從反面談過度關(guān)注孩子、包辦孩子的一切的錯(cuò)誤教育方法，也可以從正面談放手教育、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和生存能力的教育觀。這個(gè)話題，與學(xué)生生活密切，是當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，考生有話可說，利于考察學(xué)生謀篇布局、彌綸成篇的能力。再次，就游客的行為，可以寫遵守規(guī)則、文明出游等。
二、作文材料偏重于議論，有利于考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適合寫議論文。結(jié)構(gòu)可以采用議論文的一般寫法，即提出問題---分析問題---解決問題;也可以采用起承轉(zhuǎn)合式的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)更能直觀反映出學(xué)生的邏輯分析能力，更容易引起閱卷老師的注意，進(jìn)而得個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。
三、作文得分的關(guān)鍵在語(yǔ)言。好作文的語(yǔ)言要么優(yōu)美雅致，詩(shī)情畫意，要么明白曉暢，樸實(shí)無華。不管是哪種風(fēng)格，一定要順暢連貫，一氣呵成?；蛘⒔Y(jié)合，錯(cuò)落有致;或語(yǔ)氣呼應(yīng)，氣息暢通;或語(yǔ)詞鋪墊，一脈相承。
高考作文從總的方向上來說在朝著思辨性的方向發(fā)展，盡可能讓我們的考生，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)多維的去思考一個(gè)問題。比如說怎么看待一場(chǎng)比賽的賽制，怎么樣來看待不朽，怎么樣來看待自由，怎么樣來看待劇本誰(shuí)說了算，怎么樣來看待規(guī)矩，其實(shí)是提出很多問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思辨，正面看，反面看，從多個(gè)角度去看。今年考題無論是國(guó)家的命題，還是各省的命題，更注重的是思辨性。
2014年新疆高考語(yǔ)文試題采用的是全國(guó)新課標(biāo)2卷，同時(shí)采用新課標(biāo)2卷語(yǔ)文試題的還有青海、西藏、甘肅、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、貴州、寧夏、云南等省份。
█ 2014年新疆高考作文題目：
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失迷失能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不的抄襲。
█ 2014年新疆高考作文題目點(diǎn)評(píng)：
出于保密的原因，2014年新疆的高考真題只有在全部考試結(jié)束后才能見到。考場(chǎng)外聽了幾個(gè)考生的轉(zhuǎn)述，大體有些了解，試著做些分析。
一、延續(xù)了近幾年作文考試輕審題重寫作的命題思路。試題材料簡(jiǎn)短，內(nèi)容明確，考生理解起來并不困難。大體上可以從三個(gè)方面去立意。首先從材料涉及的具體內(nèi)容入手，就事論事，探討野生動(dòng)物的保護(hù)問題，深入研究保護(hù)原則和措施，提出有見地的建議。其次，由動(dòng)物保護(hù)問題，進(jìn)一步談人事，討論教育的問題，可以從反面談過度關(guān)注孩子、包辦孩子的一切的錯(cuò)誤教育方法，也可以從正面談放手教育、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神和生存能力的教育觀。這個(gè)話題，與學(xué)生生活密切，是當(dāng)下的熱點(diǎn)問題，考生有話可說，利于考察學(xué)生謀篇布局、彌綸成篇的能力。再次，就游客的行為，可以寫遵守規(guī)則、文明出游等。
二、作文材料偏重于議論，有利于考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適合寫議論文。結(jié)構(gòu)可以采用議論文的一般寫法，即提出問題---分析問題---解決問題;也可以采用起承轉(zhuǎn)合式的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)更能直觀反映出學(xué)生的邏輯分析能力，更容易引起閱卷老師的注意，進(jìn)而得個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。
三、作文得分的關(guān)鍵在語(yǔ)言。好作文的語(yǔ)言要么優(yōu)美雅致，詩(shī)情畫意，要么明白曉暢，樸實(shí)無華。不管是哪種風(fēng)格，一定要順暢連貫，一氣呵成?；蛘⒔Y(jié)合，錯(cuò)落有致;或語(yǔ)氣呼應(yīng)，氣息暢通;或語(yǔ)詞鋪墊，一脈相承。
高考作文從總的方向上來說在朝著思辨性的方向發(fā)展，盡可能讓我們的考生，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)多維的去思考一個(gè)問題。比如說怎么看待一場(chǎng)比賽的賽制，怎么樣來看待不朽，怎么樣來看待自由，怎么樣來看待劇本誰(shuí)說了算，怎么樣來看待規(guī)矩，其實(shí)是提出很多問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思辨，正面看，反面看，從多個(gè)角度去看。今年考題無論是國(guó)家的命題，還是各省的命題，更注重的是思辨性。