２０１４年北京高考作文改變了一道題的傳統(tǒng)，創(chuàng)新“微作文”，并打破“詩(shī)歌除外”的文體禁忌。
2014年北京高考的作文題目分為兩個(gè)部分：
一是大作文，要求學(xué)生思考，重提北京的“老規(guī)矩”——“出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”“吃菜不許滿盤子亂挑”等有何意義，并自擬題目寫一篇不少于７００字的文章，占５０分。
北京市通州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師徐南南認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生講求個(gè)性、自由，對(duì)各種規(guī)矩多少有些抵觸，如何看待這些規(guī)矩重新被提起，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代精神的思考深度。這個(gè)題目人人有話可說(shuō)，體現(xiàn)高考考查的基礎(chǔ)性。也可以以小見(jiàn)大，思考文明習(xí)慣養(yǎng)成與傳承，思考傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義。
二是微寫作，占１０分。要求學(xué)生從三個(gè)題目中任選其一用１５０字作答。題目包括：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)；對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象的評(píng)論；寫一段抒情文字（可寫詩(shī)歌）紀(jì)念自己的１８歲。
北京四中高級(jí)教師陳年年說(shuō)，2014年的作文題突出了運(yùn)用語(yǔ)言解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并打破了作文題只有一道的傳統(tǒng)。微寫作作文題可以進(jìn)行選擇，這就給了學(xué)生自主權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的感受與認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。此外，文體上打破“詩(shī)歌除外”的禁忌，允許在微寫作中創(chuàng)作詩(shī)歌，給了一部分學(xué)生揮灑個(gè)性的空間。
2014年北京高考的作文題目分為兩個(gè)部分：
一是大作文，要求學(xué)生思考，重提北京的“老規(guī)矩”——“出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼”“吃菜不許滿盤子亂挑”等有何意義，并自擬題目寫一篇不少于７００字的文章，占５０分。
北京市通州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)教師徐南南認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生講求個(gè)性、自由，對(duì)各種規(guī)矩多少有些抵觸，如何看待這些規(guī)矩重新被提起，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代精神的思考深度。這個(gè)題目人人有話可說(shuō)，體現(xiàn)高考考查的基礎(chǔ)性。也可以以小見(jiàn)大，思考文明習(xí)慣養(yǎng)成與傳承，思考傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)意義。
二是微寫作，占１０分。要求學(xué)生從三個(gè)題目中任選其一用１５０字作答。題目包括：學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體會(huì)；對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象的評(píng)論；寫一段抒情文字（可寫詩(shī)歌）紀(jì)念自己的１８歲。
北京四中高級(jí)教師陳年年說(shuō)，2014年的作文題突出了運(yùn)用語(yǔ)言解決生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并打破了作文題只有一道的傳統(tǒng)。微寫作作文題可以進(jìn)行選擇，這就給了學(xué)生自主權(quán)，學(xué)生可以根據(jù)自己的感受與認(rèn)識(shí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。此外，文體上打破“詩(shī)歌除外”的禁忌，允許在微寫作中創(chuàng)作詩(shī)歌，給了一部分學(xué)生揮灑個(gè)性的空間。