人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇一
□saddy27歲留學(xué)生
在小公司干了兩年，我覺得沒前途想出國留學(xué)，沒想到一個師姐的經(jīng)歷卻改變了我的想法。師姐當(dāng)年在聯(lián)合國里打工做清潔工、打掃廁所，后來，其他工作人員偶跟她交談時，發(fā)現(xiàn)她原來是個在讀研究生，于是有些整理文件的雜活，別人會問她愿不愿做，師姐二話沒說接了下來。她做得好，別人給她的任務(wù)越來越多，越來越信任她。等到師姐畢業(yè)，便成了聯(lián)合國的正式員工。
之前覺得小公司發(fā)展沒有機(jī)遇，但是說不定這家小公司就是我事業(yè)生涯中的“聯(lián)合國的廁所”。受到師姐和王越故事的啟發(fā)，我調(diào)低了自己出國讀書的期望，放平心態(tài)，什么樣的工作都可以嘗試一下，好的前景是做出來的，不能光靠腦子想。
□山姆26歲應(yīng)屆畢業(yè)生
我今年也面臨研究生畢業(yè)，我學(xué)的電子，跟周悅同學(xué)的旅游相差很多，因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，我們的發(fā)展規(guī)劃肯定不太一樣。我認(rèn)識的讀酒店管理的同學(xué)，都會有這樣的經(jīng)歷，在豪華酒店最苦最累的崗位上實(shí)習(xí)，許多跨國公司招收的管理培訓(xùn)生，遵循的也是你要學(xué)管理先學(xué)會被人管理的原則，把綜合素質(zhì)高的學(xué)生派到最基礎(chǔ)的崗位實(shí)習(xí)一年。我自己也不介意從工廠的工人做起，可以熟悉制作的工藝，但這樣做是為了有更好的發(fā)展而打地基，如果長期在這個崗位上干活，我是不太能夠接受的。我想周悅同學(xué)也應(yīng)該是一樣的想法。
我覺得周悅最可貴的是他肯干、謙虛的態(tài)度。我現(xiàn)在簽約的工作，雖然是研究性質(zhì)的，但公司也要求我們有入廠培訓(xùn)。這幾個月到一年的工人生涯，會很苦，已經(jīng)有人開始抱怨公司這樣做是否有必要，很明顯大家對待工作的態(tài)度，在這里便拉開差距了。工人的工作不難做，但是有人一臉埋怨地做，有人睜大了眼睛認(rèn)真地做，做的時間越長兩者的差距會越大。周悅的成功，簡單地看是干體力活干出來的，我看還是他謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了一切。我們有很多“刷馬桶”的機(jī)會，但如果我們的態(tài)度不改變，恐怕刷不出我們的職業(yè)未來。
□angelacao
畢業(yè)后我被安排去一家有名的連鎖超市實(shí)習(xí)做收銀員。為了能了解超市的整個運(yùn)作流程，哪里最累我就自愿上哪。恰逢過年，我主動要求加班，一加就是三天，回家后腳腫得連鞋子也脫不下來了，可我堅(jiān)信：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨。一個星期后，總公司招聘財(cái)務(wù)，不是財(cái)務(wù)專業(yè)的我竟意外地被推薦了，并且因誠實(shí)好學(xué)的態(tài)度被錄取。為了能迅速提高專業(yè)水平，我利用業(yè)余時間報名參加了各種相關(guān)培訓(xùn)。在那里工作的幾年我沒有讓相信我的人失望！離開這家公司后，我又很順利地進(jìn)了一家外資企業(yè)的財(cái)務(wù)部工作。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇二
通常大家所說的職業(yè)規(guī)劃，更多側(cè)重于對于某個具體行業(yè)或某個職能的發(fā)展方向的探索，其實(shí)從每個個體來說，工作的終極目的，除了滿足生存的基本物質(zhì)需求以外，更是自我實(shí)現(xiàn)夢想的一個路途。尤其是即將進(jìn)入職場和剛剛進(jìn)入職場的年輕人，未來職業(yè)規(guī)劃更顯得極為重要。
對即將進(jìn)入社會的大學(xué)生，和剛進(jìn)入職場的白領(lǐng)們，不失為一套速成培訓(xùn)課程，它的模式和武學(xué)淵源關(guān)系頗深。
“道可道，非常道”，每個人都是惟一的獨(dú)特的個體，別人的成功經(jīng)驗(yàn)可以參考借鑒，但不能復(fù)制。道家說，“道”包含天地萬事萬物的規(guī)律，而在這個模型中，“道”的喻意是這個惟一獨(dú)特的人所配襯的職業(yè)生涯。
在國外有本非常暢銷的小書叫做《煉金師》，講一個小牧童做了一個夢，夢見一個精靈告訴他在一個遙遠(yuǎn)的地方可以找到點(diǎn)石成金的煉金術(shù)。這個夢想遙不可及，但又時時困擾著他，終于他下定決心去追夢。可想而知，追尋的過程肯定困難重重，但是最后小牧童終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。故事的喻意很簡單甚至有些俗氣，它告訴讀者：追求你的夢想，金錢愛情種種也會隨之而來。
就是這么個故事，感動了無數(shù)人。而其中最有體會的人更往往是到了一定歲數(shù)、事業(yè)人生都有了一定成就的人，他們追思過往，更加了解有一個夢想對人生和事業(yè)的重要。我認(rèn)識一個pwc普華咨詢公司的執(zhí)行合伙人，他看過這本書后對自己40多年來的生活作了反思，對未來的發(fā)展也做了重新的規(guī)劃。中國古人也說“有志者事竟成”，而這個志從何而來，想必也是從夢想激情中來。既然實(shí)現(xiàn)理想的過程必然痛苦萬分，那么應(yīng)該一開始先設(shè)立一個自己愿意為之努力的理想。
道的第一步，就是要了解自己。所謂了解自己最難，你可以通過和年長的朋友聊天來獲取別人對自己的看法，也可以自己通過對同齡朋友或同學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行反思和比較，這些方法直接有效，但是也許費(fèi)時較長，也不全面。國外有很多心理學(xué)家和 培訓(xùn) 專家設(shè)計(jì)了很多個人性格測試和理想職業(yè)的測試軟件和方法，能夠幫助每個人了解自己的性格取向以及適合的職業(yè)。
道的第二步是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。了解自己的性格和期望后，確定自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)能夠讓自己得到最大的滿足。
術(shù)是實(shí)現(xiàn)道的手段。沒有術(shù)，就沒有人知道你的道是怎么一回事兒。術(shù)是什么？在職業(yè)規(guī)劃的過程中，術(shù)就是尋找工作所必須有的戰(zhàn)略。同時，在確定職業(yè)方向的時候，必須針對自身的條件，以達(dá)到最大的效果。沒有人是一張白紙，將要畢業(yè)的學(xué)生基本上都有一個專業(yè)，可能在某些行業(yè)做過一段時間的intern，或者在某些技能方面已經(jīng)有了些成就。已經(jīng)開始工作的職業(yè)人士，更是有了一些基礎(chǔ)。這些，都是在確定職業(yè)方向時必須要考慮的問題。
舉例來說，在選擇職業(yè)發(fā)展的方向時，一開始就可以問問自己，適合在國內(nèi)發(fā)展還是在國外。如果去國外該去哪個國家？美國的生活方式、工作習(xí)慣和歐洲有很大的差別。就算是在歐洲，法國的歐萊雅和德國的寶馬之間，也存有很大的文化差別。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇三
親愛的兄弟姐妹們：
你們好！
當(dāng)我在麥肯錫工作時，就曾想與大家來分享一些職場心得。而今我成為智聯(lián)招聘ceo的第四個年頭，這種欲分享的心情似乎來得更加迫切。我不敢說閱人無數(shù)，也不敢說閱歷豐富。只希望通過這封信，讓你們在職場路上走得更好。
進(jìn)入職場，首先是要學(xué)會找份“好工作”。智聯(lián)一直說：好工作上智聯(lián)招聘。但是究竟什么是好工作？大概有七個考量維度：薪水、福利保障、家庭因素、個人能力提升、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、個人影響力、個人興趣愛好。這更像是一道選擇題，每個人心中的“好工作”都不同，有人追求物質(zhì)第一，有人追求精神滿足，有人追求事業(yè)成功，有人追求家庭和睦，小富即安。選一份你自己認(rèn)為的“好工作”是一切成功的開始。
第二我要提醒的是，初入職場前五年的積累很重要。人生就像一個三角形，越往上走，選擇范圍越窄。職場前五年對人一生影響很大，因?yàn)槿嗽诠ぷ髦袝纬伤季S定勢，并產(chǎn)生強(qiáng)大的慣性。沒有積累再想重新調(diào)整，很可能會遭遇到職場的瓶頸，生活壓力、既有知識、經(jīng)驗(yàn)、思維方式都會成為你的障礙。
第三就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。職場上拼的是悟性和工作中再學(xué)習(xí)的能力。讀萬卷書、行萬里路、閱萬般人、高人指路，這些都是很好的學(xué)習(xí)。始終堅(jiān)持空杯心態(tài)，不斷輸入新的知識和經(jīng)驗(yàn)，你的人生境界將不知不覺與別人拉開差距。職場之路也會風(fēng)生水起。
第四，學(xué)會快樂的工作。現(xiàn)在越來越多的人工作得不快樂，春節(jié)長假結(jié)束后微博上有三千多萬條不想上班的心聲，今天的職場人越來越?jīng)]有幸福感，必須從“職場霧霾”中走出來?！奥殘鲮F霾”是人心的霧霾，不會自動散去，只要你認(rèn)為你選對了路，就抬起頭面對困難，“職場霧霾”自然會消失；如果你覺得必須重新調(diào)整，那就不要再耽誤你的青春。
人生有四分之一的時間會在工作中度過。你開心，或不開心，工作就在那里，不多不少。低頭苦干是標(biāo)配，抬起頭來更不可或缺。抬起頭，用積極快樂的心態(tài)去面對工作，會讓你的生命更加燦爛！
最后，祝每位職場中的兄弟姐妹在蛇年都能做個“抬頭族”，定義自己的成功，每天都有新進(jìn)步！
智聯(lián)招聘ceo郭盛（evanguo）
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇四
個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。從概念上來看，職業(yè)規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)和社會需求，來確定自己最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。簡要說，職業(yè)規(guī)劃重點(diǎn)就是要知已、知彼并在此基礎(chǔ)上做出選擇、采取行動。
職業(yè)規(guī)劃缺失的主要原因是人們對自己認(rèn)知不足，而其中的主要原因是由于定位限制，一方面是把自己的定位過高，高于自己實(shí)際可以承擔(dān)的角色定位；二是定位過低，低于自己實(shí)際可以承擔(dān)的`角色；三是角色錯位，定位與自己實(shí)際應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的角色不符！
一般而言，初入職場的學(xué)生、新進(jìn)入一個新的行業(yè)的在職者和企業(yè)的儲備管理人員經(jīng)常會犯“定位過高”的錯誤。這些人往往對自我的評估過高，認(rèn)為自己什么都可以做，眼高手低，說的多，做的少，過多的參與評論上級的工作，但是在實(shí)踐中卻由于經(jīng)驗(yàn)不足不能勝任工作、不能專業(yè)解決問題，導(dǎo)致就業(yè)成敗。為避免這種問題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提煉自己的專業(yè)素養(yǎng)。
當(dāng)一個人由一個較低的職位晉升到一個較高的職位時還會受工作慣性的影響，還不能夠?qū)⒆约簭木唧w的實(shí)際事務(wù)中解脫出來，馬上適應(yīng)現(xiàn)實(shí)職位，還以原有的崗位職責(zé)要求自己或者以原有的工作行為行事，出現(xiàn)定位過低的情況，這種情況下，不妨認(rèn)真解讀現(xiàn)有崗位的工作職責(zé)，向同職位的同事尋求支持與建議
出現(xiàn)角色錯位的情況較多，一個人在不同的時期、不同的職業(yè)階段都會出現(xiàn)這種情況；例如，助理在協(xié)助總監(jiān)做完一次年度營銷規(guī)劃后就認(rèn)為自己具備了戰(zhàn)略規(guī)劃的能力，于是在后期的工作過程中，遇到了問題就憑空的發(fā)牢騷、議論，認(rèn)為某件工作應(yīng)該如何做，把自己由一個執(zhí)行者的角色定位為一個“戰(zhàn)略規(guī)劃者”。一個人必須學(xué)會認(rèn)識自我，學(xué)會在不同的階段實(shí)施自己檢討與發(fā)問，多問幾遍“我是誰”！在自己晉級的時候要問、在自己經(jīng)過一次較高層次的培訓(xùn)后要問、在自己成功的時刻要問、在自己受挫的時候也要問……
如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)與個人規(guī)劃的匹配？
首先要認(rèn)識自己，能做什么、想做什么，最適合做什么？如果得到這份工作，能付出多大的努力來做好它？ 這需要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等，對自己進(jìn)行全面的分析與認(rèn)識，在自我剖析的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。想向新行業(yè)發(fā)展的，需要找對這個行業(yè)熟悉的人來幫你分析，進(jìn)入這個行業(yè)有什么利弊，你沖著高薪去的，也許伴隨有非常強(qiáng)的工作壓力；你奔著發(fā)展機(jī)會去的，也許需要你不斷充電，獲得進(jìn)入的通行證。這些都是非行業(yè)人員看不到的，把利弊都想清楚，即使選擇進(jìn)入了，這些前期的分析也能讓你對遇到的困難有了事先的預(yù)期，不會產(chǎn)生大的沖擊。這個階段非常重要，不可或缺，而且這個階段也許要花你很長的時間，但是最終是值得的，因?yàn)槟軒湍惆押芏嗍虑橄朊靼住?BR> 其次要多渠道認(rèn)識企業(yè)，了解崗位，通過熟人、網(wǎng)站、報道等媒介全面了解目標(biāo)企業(yè)，包括企業(yè)文化、用人制度以及具體的崗位要求，勝任條件等，權(quán)衡比較適應(yīng)性及匹配性，并在此基礎(chǔ)上做出選擇，制定行動計(jì)劃并予以實(shí)施。
最后在行動過程中每過一段時間，要審視內(nèi)在和外在環(huán)境的變化，問問自己“干得怎么樣”“應(yīng)該怎么干”，并及時調(diào)整自己既定的生涯規(guī)劃。
思路決定出路，選擇決定成敗，規(guī)劃成就未來。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇五
“缺乏職業(yè)規(guī)劃”已經(jīng)成為影響大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的重要因素之一。相當(dāng)一部分在校大學(xué)生沒有及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意識，更缺乏職業(yè)規(guī)劃的能力，以致學(xué)習(xí)動力不足，求職方向不明。
本次活動旨在通過大賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，主動采取積極行動，將職業(yè)規(guī)劃的理論和實(shí)踐完美結(jié)合。并以此為契機(jī)，形成適合我院具體情況的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，提高就業(yè)率；同時，可借此展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，凸現(xiàn)個性魅力。
全體在校學(xué)生
階段
內(nèi)容
時間
報名
①在校學(xué)生均可報名參賽。
②報名方式：發(fā)郵件至xxx
上報個人姓名，性別，院系及專業(yè)
11月8日———18
作品提交
①參賽學(xué)生設(shè)計(jì)撰寫作品
②直接聯(lián)系以下同學(xué)提交書面文檔參賽作品一份：要求a4打印稿，黑白，彩色均可。需注明姓名、院系。
③發(fā)送電子文檔至指定郵箱xxx，主題欄注明姓名、院系
4具體直接聯(lián)系人
李文靜 東9 216
寇垠 元5 245
11月8日———18
初賽
根據(jù)專家評定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品
11月19日至21日
決賽
現(xiàn)場參與，完成個性介紹，自由陳述，現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，并綜合初賽成績，予以給分（初賽通過者貼出通告，并會具體通知比賽地點(diǎn)）（面試官為我校專業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)老師）
11月24日
1、初賽：“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案評選。大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案（方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機(jī)會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定個人行動計(jì)劃與措施等六個方面內(nèi)容，方案標(biāo)題自擬，要求具備可行性、適時性、適應(yīng)性和持續(xù)性），并由專家評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案包括六個部分：
1）確定個人志向：立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標(biāo)及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起，所以，在進(jìn)行生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。
2）自我評估和生涯機(jī)會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認(rèn)識自己、了解自己。只有認(rèn)識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設(shè)計(jì)的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機(jī)會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3）職業(yè)的選擇：通過自我評估、生涯機(jī)會的評估，認(rèn)識自己、分析環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。
4）確定職業(yè)生涯路線：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線，還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)：生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后，人生目標(biāo)的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、年目標(biāo)、中期目標(biāo)一般為三至五年，長期目標(biāo)一般為五至十年。
6）制定行動計(jì)劃與措施：在確定生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里所指行動是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，大工作方面，你計(jì)劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣愛好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設(shè)計(jì)合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂，通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的因素，并提出若干解決方案。
2、決賽：
1）2分鐘的個性自我介紹（也可現(xiàn)場演講），形式可多樣
2）參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行介紹。
3）現(xiàn)場答辯，由評委進(jìn)行現(xiàn)場評審，給出最后成績。
評分標(biāo)準(zhǔn)中，個性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書70%，現(xiàn)場答辯15%。另外評分參考
指標(biāo)包括五大指數(shù)，創(chuàng)意指數(shù)、精彩指數(shù)、影響指數(shù)、美譽(yù)度指數(shù)和人氣指數(shù)。
1） 參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會需求，從專業(yè)、就 業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2） 個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、、性別、院系、聯(lián)系電話、e—mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬 勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。
3） 以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng)新、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
●特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評選重點(diǎn)，近期目標(biāo)規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4）評分細(xì)則
i預(yù)賽評分：
①、清晰性：是否正確準(zhǔn)確的了解個人特質(zhì)，考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確（5分）
②、變動性：設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會發(fā)展變化，目標(biāo)或措施是否具有彈性和緩沖性（5分）
③一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個人目標(biāo)和組織發(fā)展目標(biāo)是否一致（5分）
④適應(yīng)性：目標(biāo)是否符合被個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用（5分）
⑤適時性：目標(biāo)時間和時序安排是否妥當(dāng)，順序是否合理（5分）
⑥可評估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)（5分）
⑦持續(xù)性：設(shè)計(jì)是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計(jì)的每個發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個過程（5分）
⑧創(chuàng)新性：是否有獨(dú)到的見解，職業(yè)生涯選擇是否有時代氣息（5分）
⑨版面設(shè)計(jì)（10分）
ii決賽評分：
①個性自我介紹：是否有創(chuàng)新意識，是否符合自己的特性，發(fā)揮是否到位（10分）
②自由陳述：內(nèi)容符合是否要求，形式是否獨(dú)到，是否有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，語言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）
③現(xiàn)場問答：回答是否準(zhǔn)確到位，是否符合個人職業(yè)生涯的發(fā)展（15分）
評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進(jìn)行綜合評審，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書及獎品。 、
1、所有參賽者在報名時均需準(zhǔn)確、完整上報個人信息，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
4、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規(guī)定及違反他人著作機(jī)的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責(zé)任由參賽者自行負(fù)責(zé)。
5、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類投稿，主、承辦方有權(quán)自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已
獲得的獎項(xiàng)并要求返還獎品，同時保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
8、由于病毒、黑客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權(quán)單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
9、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。
10、本屆大賽的比賽規(guī)程如有未盡事宜，將及時修訂、請參賽選取手及時留意大賽指定
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇六
在判斷自己是否喜歡某一職業(yè)時，可以假設(shè)一下自己退休時的狀態(tài)，如果你喜歡在目前從事職業(yè)的方向上退休，就可以沿著這條職業(yè)路徑奮斗；
如果你直覺上對某一職業(yè)感興趣，但又不了解這個職業(yè)的情況，最好找這個行業(yè)中的從業(yè)者了解情況，從而做出更準(zhǔn)確的判斷；
如果興趣太多，不知如何選擇，可以反過來思考，從身邊最可行的幾個方案中找到一個與自己興趣最接近的工作，在工作中通過體會修正自己的判斷，如何做好職業(yè)規(guī)劃。
工作不一定要與專業(yè)對口，但從事本專業(yè)的工作，通常來說會比外專業(yè)的人具備一定的優(yōu)勢，如果你決定轉(zhuǎn)行，也可先從與自己專業(yè)有交叉點(diǎn)的行業(yè)開始；
放棄專業(yè)后，如果從零開始，最好能做充分的準(zhǔn)備，并在新的領(lǐng)域中堅(jiān)持一段時間，否則再次選擇的時候，可能面臨更大的迷茫；
任何工作都不是浪費(fèi)時間，也許你在將來會發(fā)現(xiàn)，既往的不同工作經(jīng)驗(yàn)會發(fā)生交集，而這些經(jīng)驗(yàn)對你以后從事的工作，都會帶來幫助。
好銷售一定要有強(qiáng)烈的成功動機(jī)，并且還要有影響力，能讓別人因?yàn)槟愣淖?，最后還要能堅(jiān)持，懂得不拋棄，不放棄；
ceo大多是從銷售與會計(jì)中誕生，作為銷售如果不滿足于自己的成功，可以考慮向管理方面轉(zhuǎn)型，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造業(yè)績；
做管理不見得一定要讀mba，但mba可以豐富你的知識結(jié)構(gòu)，拓展自己的人脈關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，職業(yè)生涯規(guī)劃《如何做好職業(yè)規(guī)劃》。
職業(yè)規(guī)劃可以從“知己——知彼——匹配”三個環(huán)節(jié)入手；
知己，可以從興趣、性格、價值觀與能力幾個方面考慮；
匹配，可以從“知己”中的四個方面入手，但世界上沒有十全十美的工作，各個方面的權(quán)重因人而異，關(guān)鍵看你最看重什么。
職業(yè)規(guī)劃的作用不是告訴你做什么一定能夠成功，而是幫助你發(fā)自己與職業(yè)的最佳契合點(diǎn)，并培養(yǎng)一種思維方式，讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思考；
職業(yè)規(guī)劃可以簡單的分為四步——“覺知（認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性）——知己（了解自己的職業(yè)興趣）——環(huán)境認(rèn)知（了解自己所處的環(huán)境與機(jī)遇，找出合適的職業(yè)）——行動（為了達(dá)到目的采取具體的行動）”；
用“喜歡人或物”與“喜歡數(shù)據(jù)或觀念”，可以把人的職業(yè)興趣分為四類，網(wǎng)友可以自行測試并發(fā)現(xiàn)適合自己的工作；
一般來說人格測評的準(zhǔn)確率在60%以上即可用，在測評時參與者不要過多思考，憑直覺給出答案即可，這樣可以提高準(zhǔn)確率，要重點(diǎn)針對測評與自身吻合的地方思考自己的職業(yè)規(guī)劃；
自身與職業(yè)的契合是一個連續(xù)的探索過程，很少有完全不吻合的情況，建議在目前的崗位上發(fā)掘機(jī)會，擴(kuò)大契合的比例，不建議不經(jīng)慎重考慮的頻繁跳槽；
人生不同的階段有不同的核心使命，0-14歲是成長期，15-24歲是探索期，25-44歲是建立期，45-64歲是維持期，65歲之后為退休期，最好在探索期能做多種嘗試，這樣便于今后的職業(yè)發(fā)展；
除了職業(yè)周期，人還有六種身份——子女、學(xué)生、職業(yè)人、持家者、休閑者及公民，在不同階段要平衡好各個身份，這樣人生才會完美；
大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)需要一個前提——清楚地知道自己未來的職業(yè)方向。如果大學(xué)畢業(yè)后，自己心目中的職業(yè)方向上沒有機(jī)會，可以就業(yè)并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，為今后轉(zhuǎn)方向做準(zhǔn)備；
目前大學(xué)生的最大問題是對自身定位不清晰，因此多數(shù)處于職業(yè)迷茫期。建議大學(xué)期間早點(diǎn)結(jié)識畢業(yè)的師兄師姐，多聽他們的建議。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇七
實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會有動力。
一、充分認(rèn)識自身的發(fā)展?fàn)顩r
反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長避短，或揚(yáng)長補(bǔ)短。
1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析
（1）教學(xué)方面
（2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
（4）其他任職情況
2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思
（1）知識狀況
比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態(tài)是否了解？
（2）能力狀況
哪些能力強(qiáng)？哪些能力弱？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個性特點(diǎn)
是內(nèi)向的還是外向的？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型？和學(xué)生容易相處嗎？因?yàn)槿鄙倌男┧刭|(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系？
總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢
3、成長環(huán)境的分析
分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。
（1）社會環(huán)境
我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來了哪些機(jī)遇？這樣的環(huán)境對自身的工作和發(fā)展有什么樣的影響？
（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會
你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展？
（3）自身的家庭環(huán)境
自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響？現(xiàn)在的家庭對自身的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對自身的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長歷程的反思
成長歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段。
反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗(yàn)？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自身的成長？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自身的評價
從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評價，往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評價，可采取對話形式獲??；
（2）年級同行評價，可采取對話形式獲取；
（3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結(jié)評語等形式獲??；
（4）學(xué)生評價，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式獲取。
三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動策略
1、我的長期目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）
（1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。
（2）教學(xué)方面
成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面
成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會？、
2、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)？）
3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性）
結(jié)束語
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé)！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇八
企圖心是個人渴望成功的強(qiáng)烈愿望，并推動自己獲得真正的成功。21世紀(jì)，成功都是一種進(jìn)取型的成功，傳統(tǒng)的隱士生活僅是一種另類的成功。
企圖心與理想是兩個不同的概念。理想是一種忽略自己實(shí)際情況的幻想，如同幼兒園小孩對理想的回答一樣；企圖心是建立在個人有限資源上切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，以及獲得成功的強(qiáng)烈欲望。
21世紀(jì)是一個高度競爭的時代，天上絕對不會掉餡餅，所有的成功都是個人奮斗的結(jié)果。您能夠考上大學(xué)，是因?yàn)槟氤蔀榇髮W(xué)生，并付出代價；您能夠賺錢，是因?yàn)槟胭嶅X，并付出一定的代價。
企圖心必須有明確的目標(biāo)，例如想賺錢就是一個含糊的目標(biāo)，誰都想賺錢。企圖心支持下的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：在多長的時間內(nèi)，您必須賺到多少錢。
企圖心的目標(biāo)是建立在個人資源上的切實(shí)可行的目標(biāo)。您必須有條件與基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。一個在校的學(xué)生，試圖在半年內(nèi)賺到上萬元就不是切實(shí)可行的目標(biāo)。
企圖心還必須有實(shí)際的行動。如果您通過做業(yè)務(wù)賺錢，您就必須努力地去做業(yè)務(wù)，錢是一分一分賺來的。
有了企圖心，還必須克服阻力與困難，您必須做很多應(yīng)該做的事情；很多事情并不是很容易解決的，但您必須解決。
職業(yè)生涯能否成功，很大程度上取決于個人的企圖心。企圖心是自己奮斗的動力，也向相關(guān)的人表示自己的信心和決心，這是一個重要的信號。擁有旺盛企圖心的您，就是一種富有競爭力的個人產(chǎn)品。
人們通常認(rèn)為，沒有企圖心，也就沒有進(jìn)取心，對相應(yīng)的工作不會全心全意的投入，無論這個觀點(diǎn)是否正確，卻廣為人們所認(rèn)可和采納。在這種情況下，我們只能順勢而為。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇一
□saddy27歲留學(xué)生
在小公司干了兩年，我覺得沒前途想出國留學(xué)，沒想到一個師姐的經(jīng)歷卻改變了我的想法。師姐當(dāng)年在聯(lián)合國里打工做清潔工、打掃廁所，后來，其他工作人員偶跟她交談時，發(fā)現(xiàn)她原來是個在讀研究生，于是有些整理文件的雜活，別人會問她愿不愿做，師姐二話沒說接了下來。她做得好，別人給她的任務(wù)越來越多，越來越信任她。等到師姐畢業(yè)，便成了聯(lián)合國的正式員工。
之前覺得小公司發(fā)展沒有機(jī)遇，但是說不定這家小公司就是我事業(yè)生涯中的“聯(lián)合國的廁所”。受到師姐和王越故事的啟發(fā)，我調(diào)低了自己出國讀書的期望，放平心態(tài)，什么樣的工作都可以嘗試一下，好的前景是做出來的，不能光靠腦子想。
□山姆26歲應(yīng)屆畢業(yè)生
我今年也面臨研究生畢業(yè)，我學(xué)的電子，跟周悅同學(xué)的旅游相差很多，因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，我們的發(fā)展規(guī)劃肯定不太一樣。我認(rèn)識的讀酒店管理的同學(xué)，都會有這樣的經(jīng)歷，在豪華酒店最苦最累的崗位上實(shí)習(xí)，許多跨國公司招收的管理培訓(xùn)生，遵循的也是你要學(xué)管理先學(xué)會被人管理的原則，把綜合素質(zhì)高的學(xué)生派到最基礎(chǔ)的崗位實(shí)習(xí)一年。我自己也不介意從工廠的工人做起，可以熟悉制作的工藝，但這樣做是為了有更好的發(fā)展而打地基，如果長期在這個崗位上干活，我是不太能夠接受的。我想周悅同學(xué)也應(yīng)該是一樣的想法。
我覺得周悅最可貴的是他肯干、謙虛的態(tài)度。我現(xiàn)在簽約的工作，雖然是研究性質(zhì)的，但公司也要求我們有入廠培訓(xùn)。這幾個月到一年的工人生涯，會很苦，已經(jīng)有人開始抱怨公司這樣做是否有必要，很明顯大家對待工作的態(tài)度，在這里便拉開差距了。工人的工作不難做，但是有人一臉埋怨地做，有人睜大了眼睛認(rèn)真地做，做的時間越長兩者的差距會越大。周悅的成功，簡單地看是干體力活干出來的，我看還是他謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度決定了一切。我們有很多“刷馬桶”的機(jī)會，但如果我們的態(tài)度不改變，恐怕刷不出我們的職業(yè)未來。
□angelacao
畢業(yè)后我被安排去一家有名的連鎖超市實(shí)習(xí)做收銀員。為了能了解超市的整個運(yùn)作流程，哪里最累我就自愿上哪。恰逢過年，我主動要求加班，一加就是三天，回家后腳腫得連鞋子也脫不下來了，可我堅(jiān)信：天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨。一個星期后，總公司招聘財(cái)務(wù)，不是財(cái)務(wù)專業(yè)的我竟意外地被推薦了，并且因誠實(shí)好學(xué)的態(tài)度被錄取。為了能迅速提高專業(yè)水平，我利用業(yè)余時間報名參加了各種相關(guān)培訓(xùn)。在那里工作的幾年我沒有讓相信我的人失望！離開這家公司后，我又很順利地進(jìn)了一家外資企業(yè)的財(cái)務(wù)部工作。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇二
通常大家所說的職業(yè)規(guī)劃，更多側(cè)重于對于某個具體行業(yè)或某個職能的發(fā)展方向的探索，其實(shí)從每個個體來說，工作的終極目的，除了滿足生存的基本物質(zhì)需求以外，更是自我實(shí)現(xiàn)夢想的一個路途。尤其是即將進(jìn)入職場和剛剛進(jìn)入職場的年輕人，未來職業(yè)規(guī)劃更顯得極為重要。
對即將進(jìn)入社會的大學(xué)生，和剛進(jìn)入職場的白領(lǐng)們，不失為一套速成培訓(xùn)課程，它的模式和武學(xué)淵源關(guān)系頗深。
“道可道，非常道”，每個人都是惟一的獨(dú)特的個體，別人的成功經(jīng)驗(yàn)可以參考借鑒，但不能復(fù)制。道家說，“道”包含天地萬事萬物的規(guī)律，而在這個模型中，“道”的喻意是這個惟一獨(dú)特的人所配襯的職業(yè)生涯。
在國外有本非常暢銷的小書叫做《煉金師》，講一個小牧童做了一個夢，夢見一個精靈告訴他在一個遙遠(yuǎn)的地方可以找到點(diǎn)石成金的煉金術(shù)。這個夢想遙不可及，但又時時困擾著他，終于他下定決心去追夢。可想而知，追尋的過程肯定困難重重，但是最后小牧童終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。故事的喻意很簡單甚至有些俗氣，它告訴讀者：追求你的夢想，金錢愛情種種也會隨之而來。
就是這么個故事，感動了無數(shù)人。而其中最有體會的人更往往是到了一定歲數(shù)、事業(yè)人生都有了一定成就的人，他們追思過往，更加了解有一個夢想對人生和事業(yè)的重要。我認(rèn)識一個pwc普華咨詢公司的執(zhí)行合伙人，他看過這本書后對自己40多年來的生活作了反思，對未來的發(fā)展也做了重新的規(guī)劃。中國古人也說“有志者事竟成”，而這個志從何而來，想必也是從夢想激情中來。既然實(shí)現(xiàn)理想的過程必然痛苦萬分，那么應(yīng)該一開始先設(shè)立一個自己愿意為之努力的理想。
道的第一步，就是要了解自己。所謂了解自己最難，你可以通過和年長的朋友聊天來獲取別人對自己的看法，也可以自己通過對同齡朋友或同學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行反思和比較，這些方法直接有效，但是也許費(fèi)時較長，也不全面。國外有很多心理學(xué)家和 培訓(xùn) 專家設(shè)計(jì)了很多個人性格測試和理想職業(yè)的測試軟件和方法，能夠幫助每個人了解自己的性格取向以及適合的職業(yè)。
道的第二步是認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)。了解自己的性格和期望后，確定自己想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)能夠讓自己得到最大的滿足。
術(shù)是實(shí)現(xiàn)道的手段。沒有術(shù)，就沒有人知道你的道是怎么一回事兒。術(shù)是什么？在職業(yè)規(guī)劃的過程中，術(shù)就是尋找工作所必須有的戰(zhàn)略。同時，在確定職業(yè)方向的時候，必須針對自身的條件，以達(dá)到最大的效果。沒有人是一張白紙，將要畢業(yè)的學(xué)生基本上都有一個專業(yè)，可能在某些行業(yè)做過一段時間的intern，或者在某些技能方面已經(jīng)有了些成就。已經(jīng)開始工作的職業(yè)人士，更是有了一些基礎(chǔ)。這些，都是在確定職業(yè)方向時必須要考慮的問題。
舉例來說，在選擇職業(yè)發(fā)展的方向時，一開始就可以問問自己，適合在國內(nèi)發(fā)展還是在國外。如果去國外該去哪個國家？美國的生活方式、工作習(xí)慣和歐洲有很大的差別。就算是在歐洲，法國的歐萊雅和德國的寶馬之間，也存有很大的文化差別。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇三
親愛的兄弟姐妹們：
你們好！
當(dāng)我在麥肯錫工作時，就曾想與大家來分享一些職場心得。而今我成為智聯(lián)招聘ceo的第四個年頭，這種欲分享的心情似乎來得更加迫切。我不敢說閱人無數(shù)，也不敢說閱歷豐富。只希望通過這封信，讓你們在職場路上走得更好。
進(jìn)入職場，首先是要學(xué)會找份“好工作”。智聯(lián)一直說：好工作上智聯(lián)招聘。但是究竟什么是好工作？大概有七個考量維度：薪水、福利保障、家庭因素、個人能力提升、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、個人影響力、個人興趣愛好。這更像是一道選擇題，每個人心中的“好工作”都不同，有人追求物質(zhì)第一，有人追求精神滿足，有人追求事業(yè)成功，有人追求家庭和睦，小富即安。選一份你自己認(rèn)為的“好工作”是一切成功的開始。
第二我要提醒的是，初入職場前五年的積累很重要。人生就像一個三角形，越往上走，選擇范圍越窄。職場前五年對人一生影響很大，因?yàn)槿嗽诠ぷ髦袝纬伤季S定勢，并產(chǎn)生強(qiáng)大的慣性。沒有積累再想重新調(diào)整，很可能會遭遇到職場的瓶頸，生活壓力、既有知識、經(jīng)驗(yàn)、思維方式都會成為你的障礙。
第三就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。職場上拼的是悟性和工作中再學(xué)習(xí)的能力。讀萬卷書、行萬里路、閱萬般人、高人指路，這些都是很好的學(xué)習(xí)。始終堅(jiān)持空杯心態(tài)，不斷輸入新的知識和經(jīng)驗(yàn)，你的人生境界將不知不覺與別人拉開差距。職場之路也會風(fēng)生水起。
第四，學(xué)會快樂的工作。現(xiàn)在越來越多的人工作得不快樂，春節(jié)長假結(jié)束后微博上有三千多萬條不想上班的心聲，今天的職場人越來越?jīng)]有幸福感，必須從“職場霧霾”中走出來?！奥殘鲮F霾”是人心的霧霾，不會自動散去，只要你認(rèn)為你選對了路，就抬起頭面對困難，“職場霧霾”自然會消失；如果你覺得必須重新調(diào)整，那就不要再耽誤你的青春。
人生有四分之一的時間會在工作中度過。你開心，或不開心，工作就在那里，不多不少。低頭苦干是標(biāo)配，抬起頭來更不可或缺。抬起頭，用積極快樂的心態(tài)去面對工作，會讓你的生命更加燦爛！
最后，祝每位職場中的兄弟姐妹在蛇年都能做個“抬頭族”，定義自己的成功，每天都有新進(jìn)步！
智聯(lián)招聘ceo郭盛（evanguo）
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇四
個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。從概念上來看，職業(yè)規(guī)劃是在對一個人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)和社會需求，來確定自己最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。簡要說，職業(yè)規(guī)劃重點(diǎn)就是要知已、知彼并在此基礎(chǔ)上做出選擇、采取行動。
職業(yè)規(guī)劃缺失的主要原因是人們對自己認(rèn)知不足，而其中的主要原因是由于定位限制，一方面是把自己的定位過高，高于自己實(shí)際可以承擔(dān)的角色定位；二是定位過低，低于自己實(shí)際可以承擔(dān)的`角色；三是角色錯位，定位與自己實(shí)際應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的角色不符！
一般而言，初入職場的學(xué)生、新進(jìn)入一個新的行業(yè)的在職者和企業(yè)的儲備管理人員經(jīng)常會犯“定位過高”的錯誤。這些人往往對自我的評估過高，認(rèn)為自己什么都可以做，眼高手低，說的多，做的少，過多的參與評論上級的工作，但是在實(shí)踐中卻由于經(jīng)驗(yàn)不足不能勝任工作、不能專業(yè)解決問題，導(dǎo)致就業(yè)成敗。為避免這種問題，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提煉自己的專業(yè)素養(yǎng)。
當(dāng)一個人由一個較低的職位晉升到一個較高的職位時還會受工作慣性的影響，還不能夠?qū)⒆约簭木唧w的實(shí)際事務(wù)中解脫出來，馬上適應(yīng)現(xiàn)實(shí)職位，還以原有的崗位職責(zé)要求自己或者以原有的工作行為行事，出現(xiàn)定位過低的情況，這種情況下，不妨認(rèn)真解讀現(xiàn)有崗位的工作職責(zé)，向同職位的同事尋求支持與建議
出現(xiàn)角色錯位的情況較多，一個人在不同的時期、不同的職業(yè)階段都會出現(xiàn)這種情況；例如，助理在協(xié)助總監(jiān)做完一次年度營銷規(guī)劃后就認(rèn)為自己具備了戰(zhàn)略規(guī)劃的能力，于是在后期的工作過程中，遇到了問題就憑空的發(fā)牢騷、議論，認(rèn)為某件工作應(yīng)該如何做，把自己由一個執(zhí)行者的角色定位為一個“戰(zhàn)略規(guī)劃者”。一個人必須學(xué)會認(rèn)識自我，學(xué)會在不同的階段實(shí)施自己檢討與發(fā)問，多問幾遍“我是誰”！在自己晉級的時候要問、在自己經(jīng)過一次較高層次的培訓(xùn)后要問、在自己成功的時刻要問、在自己受挫的時候也要問……
如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)與個人規(guī)劃的匹配？
首先要認(rèn)識自己，能做什么、想做什么，最適合做什么？如果得到這份工作，能付出多大的努力來做好它？ 這需要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等，對自己進(jìn)行全面的分析與認(rèn)識，在自我剖析的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。想向新行業(yè)發(fā)展的，需要找對這個行業(yè)熟悉的人來幫你分析，進(jìn)入這個行業(yè)有什么利弊，你沖著高薪去的，也許伴隨有非常強(qiáng)的工作壓力；你奔著發(fā)展機(jī)會去的，也許需要你不斷充電，獲得進(jìn)入的通行證。這些都是非行業(yè)人員看不到的，把利弊都想清楚，即使選擇進(jìn)入了，這些前期的分析也能讓你對遇到的困難有了事先的預(yù)期，不會產(chǎn)生大的沖擊。這個階段非常重要，不可或缺，而且這個階段也許要花你很長的時間，但是最終是值得的，因?yàn)槟軒湍惆押芏嗍虑橄朊靼住?BR> 其次要多渠道認(rèn)識企業(yè)，了解崗位，通過熟人、網(wǎng)站、報道等媒介全面了解目標(biāo)企業(yè)，包括企業(yè)文化、用人制度以及具體的崗位要求，勝任條件等，權(quán)衡比較適應(yīng)性及匹配性，并在此基礎(chǔ)上做出選擇，制定行動計(jì)劃并予以實(shí)施。
最后在行動過程中每過一段時間，要審視內(nèi)在和外在環(huán)境的變化，問問自己“干得怎么樣”“應(yīng)該怎么干”，并及時調(diào)整自己既定的生涯規(guī)劃。
思路決定出路，選擇決定成敗，規(guī)劃成就未來。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇五
“缺乏職業(yè)規(guī)劃”已經(jīng)成為影響大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的重要因素之一。相當(dāng)一部分在校大學(xué)生沒有及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意識，更缺乏職業(yè)規(guī)劃的能力，以致學(xué)習(xí)動力不足，求職方向不明。
本次活動旨在通過大賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，主動采取積極行動，將職業(yè)規(guī)劃的理論和實(shí)踐完美結(jié)合。并以此為契機(jī)，形成適合我院具體情況的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，提高就業(yè)率；同時，可借此展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，凸現(xiàn)個性魅力。
全體在校學(xué)生
階段
內(nèi)容
時間
報名
①在校學(xué)生均可報名參賽。
②報名方式：發(fā)郵件至xxx
上報個人姓名，性別，院系及專業(yè)
11月8日———18
作品提交
①參賽學(xué)生設(shè)計(jì)撰寫作品
②直接聯(lián)系以下同學(xué)提交書面文檔參賽作品一份：要求a4打印稿，黑白，彩色均可。需注明姓名、院系。
③發(fā)送電子文檔至指定郵箱xxx，主題欄注明姓名、院系
4具體直接聯(lián)系人
李文靜 東9 216
寇垠 元5 245
11月8日———18
初賽
根據(jù)專家評定，選出12份優(yōu)秀的參賽作品
11月19日至21日
決賽
現(xiàn)場參與，完成個性介紹，自由陳述，現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，并綜合初賽成績，予以給分（初賽通過者貼出通告，并會具體通知比賽地點(diǎn)）（面試官為我校專業(yè)指導(dǎo)老師和相關(guān)企業(yè)的專業(yè)培訓(xùn)老師）
11月24日
1、初賽：“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案評選。大賽要求選手在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下撰寫出“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案（方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業(yè)生涯機(jī)會或前景評估、職業(yè)的選擇、確定職業(yè)生涯路線、設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定個人行動計(jì)劃與措施等六個方面內(nèi)容，方案標(biāo)題自擬，要求具備可行性、適時性、適應(yīng)性和持續(xù)性），并由專家評委評選出12名優(yōu)秀方案參加決賽。
有關(guān)“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案包括六個部分：
1）確定個人志向：立志是人生的起跑點(diǎn)，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標(biāo)及成就，志向是事業(yè)成功基本前提，沒有志向，事業(yè)的成功也就無從談起，所以，在進(jìn)行生涯規(guī)劃時，首先要確立志向，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，也是生涯規(guī)劃最重要的一點(diǎn)。
2）自我評估和生涯機(jī)會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認(rèn)識自己、了解自己。只有認(rèn)識了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確選擇，才能選定適合自己發(fā)展的生涯路線，才能對自己的生涯目標(biāo)作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設(shè)計(jì)的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動能力等。生涯機(jī)會的評估主要分析內(nèi)外因素對自己生涯發(fā)展的影響，每一個人都處在一定的環(huán)境之中，離開了這個環(huán)境，便無法生存與成長，所以，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利條件和不利條件等等。環(huán)境因素評估包括組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3）職業(yè)的選擇：通過自我評估、生涯機(jī)會的評估，認(rèn)識自己、分析環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。
4）確定職業(yè)生涯路線：在職業(yè)選擇后，還須考慮向哪一路線發(fā)展。即是走行政管理路線，還是走專業(yè)技術(shù)路線，向業(yè)務(wù)方面發(fā)展等等。
5）設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)：生涯目標(biāo)的設(shè)定，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，它是在繼職業(yè)選擇、生涯路線選擇后，人生目標(biāo)的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等條件為依據(jù)。通常目標(biāo)分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。短期目標(biāo)又分日目標(biāo)、周目標(biāo)、年目標(biāo)、中期目標(biāo)一般為三至五年，長期目標(biāo)一般為五至十年。
6）制定行動計(jì)劃與措施：在確定生涯目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這里所指行動是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括工作、訓(xùn)練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達(dá)成目標(biāo)，大工作方面，你計(jì)劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃如何提高你的業(yè)務(wù)能力？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等，都要有具體的計(jì)劃與明確的措施。
參賽選手根據(jù)自身的特點(diǎn)和興趣愛好，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并設(shè)計(jì)合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業(yè)，提出可以完善自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規(guī)劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷對生涯規(guī)劃進(jìn)行評估與修訂，通過外部的環(huán)境分析和內(nèi)在的素質(zhì)分析，找出威脅實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的因素，并提出若干解決方案。
2、決賽：
1）2分鐘的個性自我介紹（也可現(xiàn)場演講），形式可多樣
2）參賽選手進(jìn)行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案”進(jìn)行介紹。
3）現(xiàn)場答辯，由評委進(jìn)行現(xiàn)場評審，給出最后成績。
評分標(biāo)準(zhǔn)中，個性介紹10%，自由陳述15%，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書70%，現(xiàn)場答辯15%。另外評分參考
指標(biāo)包括五大指數(shù)，創(chuàng)意指數(shù)、精彩指數(shù)、影響指數(shù)、美譽(yù)度指數(shù)和人氣指數(shù)。
1） 參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結(jié)合自己的實(shí)際情況與社會需求，從專業(yè)、就 業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2） 個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實(shí)姓名、、性別、院系、聯(lián)系電話、e—mail等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬 勃的精神風(fēng)貌，能充分展現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。
3） 以合適、合理、思想、真實(shí)、邏輯、創(chuàng)新、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
●特別提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標(biāo)規(guī)劃為評選重點(diǎn)，近期目標(biāo)規(guī)劃指大學(xué)期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃。
4）評分細(xì)則
i預(yù)賽評分：
①、清晰性：是否正確準(zhǔn)確的了解個人特質(zhì)，考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確（5分）
②、變動性：設(shè)計(jì)是否適應(yīng)社會發(fā)展變化，目標(biāo)或措施是否具有彈性和緩沖性（5分）
③一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個人目標(biāo)和組織發(fā)展目標(biāo)是否一致（5分）
④適應(yīng)性：目標(biāo)是否符合被個人個性、興趣特長和社會環(huán)境等相關(guān)因素，是否能對個人產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用（5分）
⑤適時性：目標(biāo)時間和時序安排是否妥當(dāng)，順序是否合理（5分）
⑥可評估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整提供參考依據(jù)（5分）
⑦持續(xù)性：設(shè)計(jì)是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計(jì)的每個發(fā)展階段是否連貫全面地考慮到生涯發(fā)展的整個過程（5分）
⑧創(chuàng)新性：是否有獨(dú)到的見解，職業(yè)生涯選擇是否有時代氣息（5分）
⑨版面設(shè)計(jì)（10分）
ii決賽評分：
①個性自我介紹：是否有創(chuàng)新意識，是否符合自己的特性，發(fā)揮是否到位（10分）
②自由陳述：內(nèi)容符合是否要求，形式是否獨(dú)到，是否有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，語言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）
③現(xiàn)場問答：回答是否準(zhǔn)確到位，是否符合個人職業(yè)生涯的發(fā)展（15分）
評委根據(jù)選手“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”方案的科學(xué)性、合理性和可行性以及選手場上表現(xiàn)進(jìn)行綜合評審，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名，并頒發(fā)證書及獎品。 、
1、所有參賽者在報名時均需準(zhǔn)確、完整上報個人信息，由此而發(fā)生的任何爭議將由參賽者自行負(fù)責(zé)。
2、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
3、參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。
4、獲獎作品如發(fā)現(xiàn)有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業(yè)推廣及直接或間接商業(yè)目的的、或不先例規(guī)定及違反他人著作機(jī)的，即予取消其參賽資格、追回獎勵，且一切法律責(zé)任由參賽者自行負(fù)責(zé)。
5、所有參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣傳等與國家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的內(nèi)容。如遇此類投稿，主、承辦方有權(quán)自行決定對其采取不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。
7、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)立即取消其參賽資格，或取消其已
獲得的獎項(xiàng)并要求返還獎品，同時保留進(jìn)一步追究損害賠償?shù)臋?quán)利。
8、由于病毒、黑客攻擊及其他人為干擾、突發(fā)事件或其它主辦方、承辦方無法控制等不可抗力因素，影響大賽的管理、安全、評審或公正性的情況下，主辦方有權(quán)單方面推遲或取消大賽部分或全部的比賽。
9、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本比賽規(guī)程的權(quán)利。
10、本屆大賽的比賽規(guī)程如有未盡事宜，將及時修訂、請參賽選取手及時留意大賽指定
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇六
在判斷自己是否喜歡某一職業(yè)時，可以假設(shè)一下自己退休時的狀態(tài)，如果你喜歡在目前從事職業(yè)的方向上退休，就可以沿著這條職業(yè)路徑奮斗；
如果你直覺上對某一職業(yè)感興趣，但又不了解這個職業(yè)的情況，最好找這個行業(yè)中的從業(yè)者了解情況，從而做出更準(zhǔn)確的判斷；
如果興趣太多，不知如何選擇，可以反過來思考，從身邊最可行的幾個方案中找到一個與自己興趣最接近的工作，在工作中通過體會修正自己的判斷，如何做好職業(yè)規(guī)劃。
工作不一定要與專業(yè)對口，但從事本專業(yè)的工作，通常來說會比外專業(yè)的人具備一定的優(yōu)勢，如果你決定轉(zhuǎn)行，也可先從與自己專業(yè)有交叉點(diǎn)的行業(yè)開始；
放棄專業(yè)后，如果從零開始，最好能做充分的準(zhǔn)備，并在新的領(lǐng)域中堅(jiān)持一段時間，否則再次選擇的時候，可能面臨更大的迷茫；
任何工作都不是浪費(fèi)時間，也許你在將來會發(fā)現(xiàn)，既往的不同工作經(jīng)驗(yàn)會發(fā)生交集，而這些經(jīng)驗(yàn)對你以后從事的工作，都會帶來幫助。
好銷售一定要有強(qiáng)烈的成功動機(jī)，并且還要有影響力，能讓別人因?yàn)槟愣淖?，最后還要能堅(jiān)持，懂得不拋棄，不放棄；
ceo大多是從銷售與會計(jì)中誕生，作為銷售如果不滿足于自己的成功，可以考慮向管理方面轉(zhuǎn)型，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造業(yè)績；
做管理不見得一定要讀mba，但mba可以豐富你的知識結(jié)構(gòu)，拓展自己的人脈關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，職業(yè)生涯規(guī)劃《如何做好職業(yè)規(guī)劃》。
職業(yè)規(guī)劃可以從“知己——知彼——匹配”三個環(huán)節(jié)入手；
知己，可以從興趣、性格、價值觀與能力幾個方面考慮；
匹配，可以從“知己”中的四個方面入手，但世界上沒有十全十美的工作，各個方面的權(quán)重因人而異，關(guān)鍵看你最看重什么。
職業(yè)規(guī)劃的作用不是告訴你做什么一定能夠成功，而是幫助你發(fā)自己與職業(yè)的最佳契合點(diǎn)，并培養(yǎng)一種思維方式，讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思考；
職業(yè)規(guī)劃可以簡單的分為四步——“覺知（認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃的重要性）——知己（了解自己的職業(yè)興趣）——環(huán)境認(rèn)知（了解自己所處的環(huán)境與機(jī)遇，找出合適的職業(yè)）——行動（為了達(dá)到目的采取具體的行動）”；
用“喜歡人或物”與“喜歡數(shù)據(jù)或觀念”，可以把人的職業(yè)興趣分為四類，網(wǎng)友可以自行測試并發(fā)現(xiàn)適合自己的工作；
一般來說人格測評的準(zhǔn)確率在60%以上即可用，在測評時參與者不要過多思考，憑直覺給出答案即可，這樣可以提高準(zhǔn)確率，要重點(diǎn)針對測評與自身吻合的地方思考自己的職業(yè)規(guī)劃；
自身與職業(yè)的契合是一個連續(xù)的探索過程，很少有完全不吻合的情況，建議在目前的崗位上發(fā)掘機(jī)會，擴(kuò)大契合的比例，不建議不經(jīng)慎重考慮的頻繁跳槽；
人生不同的階段有不同的核心使命，0-14歲是成長期，15-24歲是探索期，25-44歲是建立期，45-64歲是維持期，65歲之后為退休期，最好在探索期能做多種嘗試，這樣便于今后的職業(yè)發(fā)展；
除了職業(yè)周期，人還有六種身份——子女、學(xué)生、職業(yè)人、持家者、休閑者及公民，在不同階段要平衡好各個身份，這樣人生才會完美；
大學(xué)生先就業(yè)后擇業(yè)需要一個前提——清楚地知道自己未來的職業(yè)方向。如果大學(xué)畢業(yè)后，自己心目中的職業(yè)方向上沒有機(jī)會，可以就業(yè)并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，為今后轉(zhuǎn)方向做準(zhǔn)備；
目前大學(xué)生的最大問題是對自身定位不清晰，因此多數(shù)處于職業(yè)迷茫期。建議大學(xué)期間早點(diǎn)結(jié)識畢業(yè)的師兄師姐，多聽他們的建議。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇七
實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會有動力。
一、充分認(rèn)識自身的發(fā)展?fàn)顩r
反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長避短，或揚(yáng)長補(bǔ)短。
1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析
（1）教學(xué)方面
（2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
（4）其他任職情況
2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思
（1）知識狀況
比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態(tài)是否了解？
（2）能力狀況
哪些能力強(qiáng)？哪些能力弱？教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個性特點(diǎn)
是內(nèi)向的還是外向的？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型？和學(xué)生容易相處嗎？因?yàn)槿鄙倌男┧刭|(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系？
總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢
3、成長環(huán)境的分析
分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。
（1）社會環(huán)境
我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來了哪些機(jī)遇？這樣的環(huán)境對自身的工作和發(fā)展有什么樣的影響？
（2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會
你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校？這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展？
（3）自身的家庭環(huán)境
自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響？現(xiàn)在的家庭對自身的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對自身的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長歷程的反思
成長歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段。
反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗(yàn)？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自身的成長？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自身的評價
從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評價，往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評價，可采取對話形式獲??；
（2）年級同行評價，可采取對話形式獲取；
（3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結(jié)評語等形式獲??；
（4）學(xué)生評價，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式獲取。
三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動策略
1、我的長期目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）
（1）教育方面
成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。
（2）教學(xué)方面
成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面
成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會？、
2、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
（2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)？）
3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性）
結(jié)束語
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé)！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃前言篇八
企圖心是個人渴望成功的強(qiáng)烈愿望，并推動自己獲得真正的成功。21世紀(jì)，成功都是一種進(jìn)取型的成功，傳統(tǒng)的隱士生活僅是一種另類的成功。
企圖心與理想是兩個不同的概念。理想是一種忽略自己實(shí)際情況的幻想，如同幼兒園小孩對理想的回答一樣；企圖心是建立在個人有限資源上切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，以及獲得成功的強(qiáng)烈欲望。
21世紀(jì)是一個高度競爭的時代，天上絕對不會掉餡餅，所有的成功都是個人奮斗的結(jié)果。您能夠考上大學(xué)，是因?yàn)槟氤蔀榇髮W(xué)生，并付出代價；您能夠賺錢，是因?yàn)槟胭嶅X，并付出一定的代價。
企圖心必須有明確的目標(biāo)，例如想賺錢就是一個含糊的目標(biāo)，誰都想賺錢。企圖心支持下的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是：在多長的時間內(nèi)，您必須賺到多少錢。
企圖心的目標(biāo)是建立在個人資源上的切實(shí)可行的目標(biāo)。您必須有條件與基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。一個在校的學(xué)生，試圖在半年內(nèi)賺到上萬元就不是切實(shí)可行的目標(biāo)。
企圖心還必須有實(shí)際的行動。如果您通過做業(yè)務(wù)賺錢，您就必須努力地去做業(yè)務(wù)，錢是一分一分賺來的。
有了企圖心，還必須克服阻力與困難，您必須做很多應(yīng)該做的事情；很多事情并不是很容易解決的，但您必須解決。
職業(yè)生涯能否成功，很大程度上取決于個人的企圖心。企圖心是自己奮斗的動力，也向相關(guān)的人表示自己的信心和決心，這是一個重要的信號。擁有旺盛企圖心的您，就是一種富有競爭力的個人產(chǎn)品。
人們通常認(rèn)為，沒有企圖心，也就沒有進(jìn)取心，對相應(yīng)的工作不會全心全意的投入，無論這個觀點(diǎn)是否正確，卻廣為人們所認(rèn)可和采納。在這種情況下，我們只能順勢而為。