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留學(xué)預(yù)科真面目英國(guó)大學(xué)預(yù)科全解析。數(shù)據(jù)顯示，目前在英國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生僅次于美國(guó)，排名第二。英國(guó)正在用其獨(dú)有的留學(xué)性?xún)r(jià)比、效應(yīng)、入學(xué)條件寬松以及社會(huì)福利等優(yōu)勢(shì)吸引無(wú)數(shù)中國(guó)學(xué)子關(guān)注。隨著英國(guó)留學(xué)的升溫，留學(xué)預(yù)科也逐漸進(jìn)入眾多學(xué)生、家長(zhǎng)的視野，都希望了解英國(guó)大學(xué)預(yù)科方面的消息。留學(xué)預(yù)科究竟應(yīng)該怎樣讀？在國(guó)內(nèi)讀還是在國(guó)外讀？留學(xué)專(zhuān)家在此對(duì)諸多學(xué)生及家長(zhǎng)心中的疑問(wèn)進(jìn)行了一一解讀。
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關(guān)于留學(xué)預(yù)科的幾個(gè)誤區(qū)
1.預(yù)科課程不等于英語(yǔ)培訓(xùn)。在很多人的理解中，大學(xué)預(yù)科主要就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)，這種理解不全面。英國(guó)的中學(xué)教育制度與中國(guó)有很大差別，他們?cè)诟咧械膬赡陼r(shí)間里，已經(jīng)學(xué)習(xí)了大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，由于大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)起點(diǎn)比較高，所以對(duì)于國(guó)際生來(lái)說(shuō)，一年的預(yù)科學(xué)習(xí)是非常有必要的。
2.英語(yǔ)成績(jī)很好也應(yīng)該學(xué)習(xí)預(yù)科課程。去英國(guó)留學(xué)，良好的英語(yǔ)水平是必要條件，但除了個(gè)別專(zhuān)業(yè)外，英語(yǔ)成績(jī)的高低不會(huì)成為申請(qǐng)大學(xué)的決定因素。學(xué)校在評(píng)估學(xué)生時(shí)，還會(huì)看重學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面的潛力及背景。所以有些申請(qǐng)人認(rèn)為自己的英語(yǔ)成績(jī)好，就沒(méi)有必要讀預(yù)科的想法是很片面的。預(yù)科課程會(huì)有效的彌補(bǔ)學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的不足，為大學(xué)課程做好鋪墊。
3.中外教結(jié)合的方式更有效。很多人認(rèn)為全外教更容易讓學(xué)生將英語(yǔ)快速提高，其實(shí)外國(guó)教師并不一定了解中國(guó)學(xué)生的狀況，只有中國(guó)老師才更能體察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出有效的解決辦法。
4.免去雅思直升英國(guó)大學(xué)是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)沒(méi)有打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，通過(guò)無(wú)語(yǔ)言成績(jī)的方式走出了國(guó)門(mén)，開(kāi)始了在海外的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程。但是海外的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有國(guó)內(nèi)的課程適合國(guó)際生，所以很多留學(xué)生就一年又一年的重復(fù)著語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)。
關(guān)于留學(xué)預(yù)科的幾種學(xué)習(xí)方式
第一種是讀英國(guó)的A-LEVEL課程，這種課程是英國(guó)本國(guó)學(xué)生的就讀課程，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高中，課程設(shè)置是兩年。近兩年針對(duì)國(guó)際留學(xué)生也推出了一年制的課程，但是認(rèn)可程度不高。而且，讀A-LEVEL不需要高中畢業(yè)文憑，可以直接申請(qǐng)，不過(guò)對(duì)雅思也有要求，基本上是5.5-6.0。
第二種是去英國(guó)就讀專(zhuān)門(mén)為國(guó)際學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程，課程設(shè)置是一年，一般針對(duì)國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生，對(duì)語(yǔ)言的要求基本上是雅思5.5。
第三種是在國(guó)內(nèi)進(jìn)行讀過(guò)一年預(yù)科學(xué)習(xí)，直接申請(qǐng)英國(guó)本科階段的學(xué)習(xí)。通過(guò)國(guó)內(nèi)的預(yù)科與國(guó)外大學(xué)進(jìn)行良好的對(duì)接。
在這三種方式中，通過(guò)預(yù)科就讀英國(guó)大學(xué)本科階段學(xué)習(xí)是普通的方式。如果是去英國(guó)就讀英國(guó)大學(xué)自己設(shè)置的預(yù)科課程，完成后可以攻讀這個(gè)大學(xué)的本科課程，但是這并不代表就一定可以上這個(gè)學(xué)校的本科，如果有些成績(jī)沒(méi)有達(dá)到要求，學(xué)校一樣會(huì)拒絕錄取，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生面臨無(wú)校可讀的境地。針對(duì)于A-LEVEL課程，雖然其認(rèn)可度相對(duì)較高，但學(xué)費(fèi)很貴，一些好的A-LEVEL學(xué)校比大學(xué)本科還要貴很多。比較前兩種方式，在國(guó)內(nèi)先讀一年正規(guī)的留學(xué)預(yù)科，然后直接申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)是經(jīng)濟(jì)穩(wěn)妥的一種方法。在國(guó)內(nèi)，首先在費(fèi)用上便宜很多；其次，國(guó)內(nèi)預(yù)科可以更有針對(duì)性的幫助孩子申請(qǐng)并過(guò)渡到英國(guó)的大學(xué)，便于家長(zhǎng)監(jiān)控，免去家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。
關(guān)于國(guó)內(nèi)預(yù)科項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)
1.針對(duì)中國(guó)學(xué)生“度身定制”
國(guó)內(nèi)預(yù)科，并不是把國(guó)外預(yù)科全盤(pán)照搬進(jìn)來(lái)，而是結(jié)合中國(guó)學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)水平和中西之間的文化差異專(zhuān)門(mén)度身定制，這樣可幫助中國(guó)的學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)盡快熟悉海外的教學(xué)方法和社會(huì)文化，為成功留學(xué)做好鋪墊。
2.可降低孩子出國(guó)留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)
要想成功出國(guó)留學(xué)，需要做好準(zhǔn)備的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止語(yǔ)言和成績(jī)，若學(xué)生尚未完全做好充分的心理、自立自理能力以及適應(yīng)全外語(yǔ)學(xué)科課程教學(xué)、口語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力的準(zhǔn)備，直接到國(guó)外讀書(shū)很可能會(huì)遭遇頗多問(wèn)題。尤其在留學(xué)低齡化的趨勢(shì)下，部分綜合能力欠缺的學(xué)生出國(guó)后不能順利完成學(xué)業(yè)的例子時(shí)有發(fā)生。若讓學(xué)生在國(guó)內(nèi)有一個(gè)過(guò)渡期，可以大大降低孩子出國(guó)學(xué)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)。由于預(yù)科一般采用國(guó)外教材，使得國(guó)內(nèi)的學(xué)生在留學(xué)前有機(jī)會(huì)適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方式，等到真正攻讀英國(guó)大學(xué)一年級(jí)的課程時(shí)會(huì)較快適應(yīng)。同時(shí)學(xué)生在留學(xué)預(yù)科期間，也能根據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況，對(duì)將來(lái)有一個(gè)更科學(xué)的規(guī)劃。
3.可緩解過(guò)渡期的“落差”
國(guó)內(nèi)外在教學(xué)方法上存在很大差異，國(guó)內(nèi)預(yù)科可避免高中生因突然進(jìn)入完全不同的教學(xué)方法產(chǎn)生的落差以及不適而可能帶來(lái)的問(wèn)題，幫助學(xué)生在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言和學(xué)習(xí)方法與技巧及社會(huì)生活技能等方面得到全面提高，完成從中式向西式教育的順利過(guò)渡，以避免直接出國(guó)留學(xué)產(chǎn)生的強(qiáng)烈不適應(yīng)。而且相比在國(guó)外，可以有效地降低留學(xué)成本。
4.國(guó)外的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)比國(guó)內(nèi)高
在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科，相對(duì)于國(guó)外預(yù)科可以節(jié)省一半以上的費(fèi)用。
5.結(jié)伴同行，遠(yuǎn)離孤單
專(zhuān)家表示：在預(yù)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以與同期預(yù)科生結(jié)伴留學(xué)，促進(jìn)同齡人在未來(lái)的旅途及異鄉(xiāng)留學(xué)生活中的交流和溝通，緩解對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和浮躁，避免因異鄉(xiāng)孤單造成的心理問(wèn)題，做到陽(yáng)光面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。