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那天的班隊課，主持人張心怡在黑板上寫了幾個大寫——男女生辯論賽?！罢堔q論雙方上場。”頓時，教室中大家興高采烈、熱火朝天地鼓掌。只見男方、女方分別有4位同學(xué)，為辯一、辯二、辯三、辯四?！艾F(xiàn)在宣布比賽規(guī)則”張心怡大聲地說：“不可侮辱、藐視對方，不可說重復(fù)的，10秒之內(nèi)說不出來都扣1分。在下課前哪一方先扣到5分，哪一方就算輸?！?BR> “下面進(jìn)行角色互換，請雙方做好準(zhǔn)備，開始！”張心怡主持人宣布道，于是一場激烈的辯論賽就此拉開了序幕。
“女生優(yōu)雅、文靜，有著一股書香之氣。”男方同學(xué)先發(fā)言，而在下面的同學(xué)卻發(fā)出了一片驚訝聲。
“男生豪放、大氣、文質(zhì)彬彬，如受人們愛戴的周總理?！迸瑢W(xué)回應(yīng)道。
“女生學(xué)習(xí)好，我們班前五名全是女生?！蹦蟹酵瑢W(xué)在女方同學(xué)話音剛落時就接了上來。
“男生有志氣，像錢學(xué)森、詹天佑，可以成大材！”女方同學(xué)的速度上也不甘示弱。
“女生做事一絲不茍，細(xì)致入微。”男方同學(xué)更是以迅雷不及掩耳之勢，一瞬間就講完了。
“男生不拘小節(jié)，不拘一格，如王羲之，成大事者不拘小節(jié)?！迸皆谒俣壬蠆^起直追。
“女生溫文爾雅，如戎老師，她的文學(xué)氣質(zhì)影響著我們。”男方當(dāng)然不能在速度上坐以待斃，又上了一層樓。
“男生成熟、穩(wěn)重，能擔(dān)當(dāng)大任，如國家主席又有幾位是女生?！迸f道。
進(jìn)入到白熱化階段，更是愈發(fā)激烈。
“女生英語、語文比男生好?！?BR> “到了初中，因為有物理、化學(xué)，讓男生發(fā)揮了優(yōu)勢?！?BR> “女生溫柔、善良、誠實。”
“男生做事有周密的思路，大科學(xué)家大多數(shù)是男生?！?BR> 又過了一會兒，女方同學(xué)江郎才盡，所以，男生在后一輪中，成了勝利者。
通過這次男生、女生互換角色的辯論，我忽然感覺班上的女生、男生不再像以往各自為營，彼此增強(qiáng)了友誼，也為自己增加了信心，女生不再是我想象中的那樣，我也想通過努力成為女生在辯論賽中形容的男生。
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“女生優(yōu)雅、文靜，有著一股書香之氣。”男方同學(xué)先發(fā)言，而在下面的同學(xué)卻發(fā)出了一片驚訝聲。
“男生豪放、大氣、文質(zhì)彬彬，如受人們愛戴的周總理?！迸瑢W(xué)回應(yīng)道。
“女生學(xué)習(xí)好，我們班前五名全是女生?！蹦蟹酵瑢W(xué)在女方同學(xué)話音剛落時就接了上來。
“男生有志氣，像錢學(xué)森、詹天佑，可以成大材！”女方同學(xué)的速度上也不甘示弱。
“女生做事一絲不茍，細(xì)致入微。”男方同學(xué)更是以迅雷不及掩耳之勢，一瞬間就講完了。
“男生不拘小節(jié)，不拘一格，如王羲之，成大事者不拘小節(jié)?！迸皆谒俣壬蠆^起直追。
“女生溫文爾雅，如戎老師，她的文學(xué)氣質(zhì)影響著我們。”男方當(dāng)然不能在速度上坐以待斃，又上了一層樓。
“男生成熟、穩(wěn)重，能擔(dān)當(dāng)大任，如國家主席又有幾位是女生?！迸f道。
進(jìn)入到白熱化階段，更是愈發(fā)激烈。
“女生英語、語文比男生好?！?BR> “到了初中，因為有物理、化學(xué)，讓男生發(fā)揮了優(yōu)勢?！?BR> “女生溫柔、善良、誠實。”
“男生做事有周密的思路，大科學(xué)家大多數(shù)是男生?！?BR> 又過了一會兒，女方同學(xué)江郎才盡，所以，男生在后一輪中，成了勝利者。
通過這次男生、女生互換角色的辯論，我忽然感覺班上的女生、男生不再像以往各自為營，彼此增強(qiáng)了友誼，也為自己增加了信心，女生不再是我想象中的那樣，我也想通過努力成為女生在辯論賽中形容的男生。