以下是為大家整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)部教學(xué)工作整改計(jì)劃的文章，希望大家能夠喜歡！
計(jì)算機(jī)教學(xué)部從教師思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變、完善課程體系，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，教材建設(shè)，考試改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入的研討并制定了具體的整改措施。
一、需要整改的主要問題
1.教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，結(jié)合我?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)的定位，明確計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。
2.在計(jì)算機(jī)教學(xué)四年不斷線的課程體系中，大二、大三的公選課和專業(yè)選修課要科學(xué)、合理地設(shè)置，更好地銜接大一到大四的計(jì)算機(jī)教學(xué)。
3.大學(xué)四年級(jí)開設(shè)的辦公自動(dòng)化課程深受學(xué)生歡迎，但是學(xué)生希望在就業(yè)前學(xué)到更多、更實(shí)用的辦公技能，以適應(yīng)用人單位的需求。
4.進(jìn)一步深化教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。
5.結(jié)合“案例式”教學(xué)方法，加強(qiáng)教材建設(shè)。
6.深化考試改革，解決“成績(jī)虛高”的問題。
7.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的問題。
二、整改內(nèi)容與措施
（一）轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，明確計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)
（1）結(jié)合我?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，多次組織教師進(jìn)行了深入的研討，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，在教學(xué)中探索、實(shí)踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，不斷深化教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）結(jié)合我?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，明確計(jì)算機(jī)教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)扎實(shí)，技能操作熟練，動(dòng)手能力強(qiáng)，實(shí)踐水平高，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才。
（二）構(gòu)建大學(xué)四年不斷線的計(jì)算機(jī)課程體系，并進(jìn)一步完善
（1）構(gòu)建了“一年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)，二、三年級(jí)選修課教學(xué)，四年級(jí)辦公自動(dòng)化教學(xué)”的大學(xué)四年不斷線的計(jì)算機(jī)課程體系。
（2）調(diào)研公選課科目設(shè)置的科學(xué)性，結(jié)合用人單位和學(xué)生需求，合理地?cái)U(kuò)充公選課的科目，使更多的學(xué)生有更大的選擇空間。同時(shí)，根據(jù)各院系需求、結(jié)合不同專業(yè)，為學(xué)生提供更多的專業(yè)選修課程。
（3）結(jié)合“四年不斷線的課程體系”，合理規(guī)定學(xué)生四年所修計(jì)算機(jī)類課程學(xué)分（包括必修課、公選課、綜合技能訓(xùn)練課），確保大二、大三計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不出現(xiàn)斷點(diǎn)。
（4）辦公自動(dòng)化課程在原課程以辦公硬件設(shè)備操作訓(xùn)練為主的基礎(chǔ)上增加辦公軟件綜合應(yīng)用訓(xùn)練，對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行填充、提升。根據(jù)學(xué)生工作需求，除office辦公軟件外，為學(xué)生擴(kuò)充其他實(shí)用軟件。
（5）延伸教學(xué)內(nèi)容，開展技能競(jìng)賽。大學(xué)一年級(jí)結(jié)合基礎(chǔ)教學(xué)舉行文字錄入大賽與基本技能操作競(jìng)賽；大二以上年級(jí)每年組織全校學(xué)生的多媒體大賽，參賽作品可以是動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)、多媒體課件、三維模型、圖片等，以提高全校學(xué)生的多媒體應(yīng)用技能；大學(xué)四年級(jí)結(jié)合職場(chǎng)應(yīng)聘舉行辦公自動(dòng)化技能競(jìng)賽。
（6）組織計(jì)算機(jī)社團(tuán)，每年從開設(shè)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的班級(jí)中選拔學(xué)生組成計(jì)算機(jī)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)的開展和教師的教研室活動(dòng)相結(jié)合，要求每位任課教師都要組織并指導(dǎo)一至兩次社團(tuán)專題活動(dòng)；同時(shí)，參加計(jì)算機(jī)社團(tuán)的學(xué)生要協(xié)助教師積極帶動(dòng)本班級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課上教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合、共促進(jìn)。同時(shí)，對(duì)我校已有的計(jì)算機(jī)相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革
（1）在教學(xué)方法上，采用“啟發(fā)、互動(dòng)、實(shí)踐”相結(jié)合；講授過程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例引導(dǎo)、操作為主、輔導(dǎo)為輔”。在今后的教學(xué)中，要研究、設(shè)計(jì)案例教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生自我分析、自我訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用的能力。
（2）在教學(xué)手段上，采用機(jī)房授課、學(xué)生人手一機(jī)，同時(shí)，教師結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、多媒體課件以及局域網(wǎng)展開教學(xué)。
（3）不斷整理、完善教學(xué)資源，形成教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。率先嘗試使用我校的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”，將課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)拓展模擬訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)生提供自主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）進(jìn)一步整體規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，根據(jù)實(shí)際情況有計(jì)劃的階段實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，終形成基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生技能拓展訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室與辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室，為使學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能達(dá)標(biāo)提供硬件保障。
（四）結(jié)合“案例式”教學(xué)方法，加強(qiáng)教材建設(shè)
（1）為目前使用的一年級(jí)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教材制作多媒體課件，使之更具有我校特色、適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
（2）二、三年級(jí)的選修課教學(xué)選擇適用的教材，授課教師結(jié)合教學(xué)大綱、以實(shí)際應(yīng)用為切入點(diǎn)，對(duì)原有教材二次加工，為學(xué)生補(bǔ)充案例講義。目前正在進(jìn)行中并不斷地修改完善。
（3）結(jié)合四年級(jí)《辦公自動(dòng)化案例教程》教材，進(jìn)一步完善案例式多媒體課件，為學(xué)生的實(shí)際辦公應(yīng)用提供參考和借鑒。
（五）加強(qiáng)考試改革，實(shí)現(xiàn)教考分離、無紙化考試
（1）科學(xué)合理、公平公正的評(píng)定學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。教師們經(jīng)過多次研討，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，終達(dá)成一致，制定了《計(jì)算機(jī)系列課程平時(shí)成績(jī)的考核方法》（具體詳見文件），并于本學(xué)期開始實(shí)施，下一步將在實(shí)施過程中不斷地嘗試、改進(jìn)、完善。
（2）加強(qiáng)試題庫(kù)建設(shè)，繼續(xù)向試題庫(kù)中擴(kuò)充試題數(shù)量。打破傳統(tǒng)按套出試卷的方法，按題型出題，即每學(xué)期每位教師負(fù)責(zé)出同一個(gè)題型的3套試題補(bǔ)充到試題庫(kù)中，期末結(jié)合題庫(kù)已有試題隨機(jī)組成多套期末試卷，真正實(shí)現(xiàn)教考分離。
（3）提高試卷的命題質(zhì)量，把握好試題的難易程度，命題原則以考核學(xué)生實(shí)踐操作能力為主，同時(shí)側(cè)重需要學(xué)生分析的實(shí)踐操作題，考察學(xué)生的舉一反三和分析解決問題的能力。
（4）不斷豐富新版本考試系統(tǒng)內(nèi)容，不斷地填充新的試題。
（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
（1）到2015年，擁有計(jì)算機(jī)專職教師10名。其中，教授職稱3名，占教師比例30%；副教授職稱4名，占教師比例40%；講師職稱3名，占教師比例30%。全部中青年教師均取得碩士學(xué)位，占教師比例90%。
（2）根據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃，每年至少派出1名骨干教師到外校進(jìn)修學(xué)習(xí)；每學(xué)期組織教師進(jìn)行在職培訓(xùn)等。建設(shè)一支職稱結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)能力和科研水平高的“應(yīng)用型”師資隊(duì)伍。
（3）每年有計(jì)劃派出教師參與國(guó)家、省級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體和相關(guān)的學(xué)術(shù)交流。
（4）結(jié)合教師個(gè)人實(shí)際情況，制定了《教師崗中培養(yǎng)計(jì)劃》、《教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施一覽表》和《教師個(gè)人五年規(guī)劃》（具體詳見文件），為每位教師量身制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃。
計(jì)算機(jī)教學(xué)部從教師思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變、完善課程體系，改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，教材建設(shè)，考試改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入的研討并制定了具體的整改措施。
一、需要整改的主要問題
1.教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，結(jié)合我?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)的定位，明確計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。
2.在計(jì)算機(jī)教學(xué)四年不斷線的課程體系中，大二、大三的公選課和專業(yè)選修課要科學(xué)、合理地設(shè)置，更好地銜接大一到大四的計(jì)算機(jī)教學(xué)。
3.大學(xué)四年級(jí)開設(shè)的辦公自動(dòng)化課程深受學(xué)生歡迎，但是學(xué)生希望在就業(yè)前學(xué)到更多、更實(shí)用的辦公技能，以適應(yīng)用人單位的需求。
4.進(jìn)一步深化教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。
5.結(jié)合“案例式”教學(xué)方法，加強(qiáng)教材建設(shè)。
6.深化考試改革，解決“成績(jī)虛高”的問題。
7.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，完善教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面的問題。
二、整改內(nèi)容與措施
（一）轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，明確計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)
（1）結(jié)合我?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，多次組織教師進(jìn)行了深入的研討，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，在教學(xué)中探索、實(shí)踐應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，不斷深化教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）結(jié)合我?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，明確計(jì)算機(jī)教學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)扎實(shí)，技能操作熟練，動(dòng)手能力強(qiáng)，實(shí)踐水平高，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才。
（二）構(gòu)建大學(xué)四年不斷線的計(jì)算機(jī)課程體系，并進(jìn)一步完善
（1）構(gòu)建了“一年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)，二、三年級(jí)選修課教學(xué)，四年級(jí)辦公自動(dòng)化教學(xué)”的大學(xué)四年不斷線的計(jì)算機(jī)課程體系。
（2）調(diào)研公選課科目設(shè)置的科學(xué)性，結(jié)合用人單位和學(xué)生需求，合理地?cái)U(kuò)充公選課的科目，使更多的學(xué)生有更大的選擇空間。同時(shí)，根據(jù)各院系需求、結(jié)合不同專業(yè)，為學(xué)生提供更多的專業(yè)選修課程。
（3）結(jié)合“四年不斷線的課程體系”，合理規(guī)定學(xué)生四年所修計(jì)算機(jī)類課程學(xué)分（包括必修課、公選課、綜合技能訓(xùn)練課），確保大二、大三計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)不出現(xiàn)斷點(diǎn)。
（4）辦公自動(dòng)化課程在原課程以辦公硬件設(shè)備操作訓(xùn)練為主的基礎(chǔ)上增加辦公軟件綜合應(yīng)用訓(xùn)練，對(duì)原有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行填充、提升。根據(jù)學(xué)生工作需求，除office辦公軟件外，為學(xué)生擴(kuò)充其他實(shí)用軟件。
（5）延伸教學(xué)內(nèi)容，開展技能競(jìng)賽。大學(xué)一年級(jí)結(jié)合基礎(chǔ)教學(xué)舉行文字錄入大賽與基本技能操作競(jìng)賽；大二以上年級(jí)每年組織全校學(xué)生的多媒體大賽，參賽作品可以是動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)、多媒體課件、三維模型、圖片等，以提高全校學(xué)生的多媒體應(yīng)用技能；大學(xué)四年級(jí)結(jié)合職場(chǎng)應(yīng)聘舉行辦公自動(dòng)化技能競(jìng)賽。
（6）組織計(jì)算機(jī)社團(tuán)，每年從開設(shè)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的班級(jí)中選拔學(xué)生組成計(jì)算機(jī)社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)的開展和教師的教研室活動(dòng)相結(jié)合，要求每位任課教師都要組織并指導(dǎo)一至兩次社團(tuán)專題活動(dòng)；同時(shí)，參加計(jì)算機(jī)社團(tuán)的學(xué)生要協(xié)助教師積極帶動(dòng)本班級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課上教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合、共促進(jìn)。同時(shí)，對(duì)我校已有的計(jì)算機(jī)相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)。
（三）推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革
（1）在教學(xué)方法上，采用“啟發(fā)、互動(dòng)、實(shí)踐”相結(jié)合；講授過程中采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例引導(dǎo)、操作為主、輔導(dǎo)為輔”。在今后的教學(xué)中，要研究、設(shè)計(jì)案例教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生自我分析、自我訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用的能力。
（2）在教學(xué)手段上，采用機(jī)房授課、學(xué)生人手一機(jī)，同時(shí)，教師結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、多媒體課件以及局域網(wǎng)展開教學(xué)。
（3）不斷整理、完善教學(xué)資源，形成教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。率先嘗試使用我校的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)”，將課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)拓展模擬訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)生提供自主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（4）進(jìn)一步整體規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，根據(jù)實(shí)際情況有計(jì)劃的階段實(shí)施實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，終形成基礎(chǔ)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生技能拓展訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室與辦公自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室，為使學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能達(dá)標(biāo)提供硬件保障。
（四）結(jié)合“案例式”教學(xué)方法，加強(qiáng)教材建設(shè)
（1）為目前使用的一年級(jí)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教材制作多媒體課件，使之更具有我校特色、適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
（2）二、三年級(jí)的選修課教學(xué)選擇適用的教材，授課教師結(jié)合教學(xué)大綱、以實(shí)際應(yīng)用為切入點(diǎn)，對(duì)原有教材二次加工，為學(xué)生補(bǔ)充案例講義。目前正在進(jìn)行中并不斷地修改完善。
（3）結(jié)合四年級(jí)《辦公自動(dòng)化案例教程》教材，進(jìn)一步完善案例式多媒體課件，為學(xué)生的實(shí)際辦公應(yīng)用提供參考和借鑒。
（五）加強(qiáng)考試改革，實(shí)現(xiàn)教考分離、無紙化考試
（1）科學(xué)合理、公平公正的評(píng)定學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。教師們經(jīng)過多次研討，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，終達(dá)成一致，制定了《計(jì)算機(jī)系列課程平時(shí)成績(jī)的考核方法》（具體詳見文件），并于本學(xué)期開始實(shí)施，下一步將在實(shí)施過程中不斷地嘗試、改進(jìn)、完善。
（2）加強(qiáng)試題庫(kù)建設(shè)，繼續(xù)向試題庫(kù)中擴(kuò)充試題數(shù)量。打破傳統(tǒng)按套出試卷的方法，按題型出題，即每學(xué)期每位教師負(fù)責(zé)出同一個(gè)題型的3套試題補(bǔ)充到試題庫(kù)中，期末結(jié)合題庫(kù)已有試題隨機(jī)組成多套期末試卷，真正實(shí)現(xiàn)教考分離。
（3）提高試卷的命題質(zhì)量，把握好試題的難易程度，命題原則以考核學(xué)生實(shí)踐操作能力為主，同時(shí)側(cè)重需要學(xué)生分析的實(shí)踐操作題，考察學(xué)生的舉一反三和分析解決問題的能力。
（4）不斷豐富新版本考試系統(tǒng)內(nèi)容，不斷地填充新的試題。
（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
（1）到2015年，擁有計(jì)算機(jī)專職教師10名。其中，教授職稱3名，占教師比例30%；副教授職稱4名，占教師比例40%；講師職稱3名，占教師比例30%。全部中青年教師均取得碩士學(xué)位，占教師比例90%。
（2）根據(jù)教師培養(yǎng)計(jì)劃，每年至少派出1名骨干教師到外校進(jìn)修學(xué)習(xí)；每學(xué)期組織教師進(jìn)行在職培訓(xùn)等。建設(shè)一支職稱結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)能力和科研水平高的“應(yīng)用型”師資隊(duì)伍。
（3）每年有計(jì)劃派出教師參與國(guó)家、省級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體和相關(guān)的學(xué)術(shù)交流。
（4）結(jié)合教師個(gè)人實(shí)際情況，制定了《教師崗中培養(yǎng)計(jì)劃》、《教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施一覽表》和《教師個(gè)人五年規(guī)劃》（具體詳見文件），為每位教師量身制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃。