以下是為大家整理的關于2014年高考作文真題預測：“立著”與“靠著”的文章，供廣大考生查閱！！
2014年高考作文真題預測(12)：“立著”與“靠著”
閱讀下面材料，按要求作文。
“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”是現(xiàn)代詩人沈尹默先生的寫于“五四”時期的詩句，詩句中的“立著”、“靠著”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀后的今天，它仍然能夠觸動我們的內心，引發(fā)我們對人生、個性等的思考。
請根據(jù)材料內容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自定(詩歌除外)，不得套作，不得抄襲。
一、審題提示
1.尋找關鍵詞，確定寫作重心
立著：站立、自立、獨立——不依賴、不自卑、不仰視名人、不仰仗他人、要堅強、要自信;
靠著：依靠、依賴——借助外物或外力;
人生、個性——材料提示的寫作對象。
拓展延伸：任何題目，從論述或敘述的對象角度考慮，大致均可作如下思考：
⑴個人、家庭、集體、社團、企業(yè)、國家、民族……
⑵凡人、名人、偉人、明星、不同行業(yè)的人……
⑶歷史(過去)、現(xiàn)實、未來
⑷人類、自然、動物、植物
2.根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并明確立意
⑴“立著”的角度：論述“立著”的內涵、意義，闡述我們?yōu)槭裁匆傲⒅?，怎樣才能“立著”，或敘述關于“立著”的故事、經(jīng)歷、見聞。
立意參考：男兒當自強/自立、非“立”無以成才、個性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”……
⑵“靠著”的角度：在家靠父母，出門靠朋友。“靠”無可厚非，適度的“靠”是智者的行為，肯定“靠”的必要，強調“靠”在人生、生活、學習、工作、事業(yè)等方面的作用、價值和意義。
二、立意參考：
①正面角度：不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時/適度依靠(外力或外物)、學會“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”……
②反面角度：靠者必敗、說說“靠著的一代”(“啃老族”、“*”、“*”)……
⑶綜合角度：論述“立著”和“靠著”的關系，闡述如何正確對待“立著”和“靠著”。
立意參考：“靠著”并“立著”、亦“靠”亦“立”、立者何必不靠、靠者不可不立……
三、例文評析
立著，卻不靠著
有這樣一群人，在美國，被戲稱為“歸巢小鳥”，在中國，名為“啃老族”。有這樣一群人，在學校，品學兼優(yōu)，頗得老師青睞;在家里，衣來張口，飯來伸手……面對現(xiàn)在社會上種種成年子女不能獨立自主，還要依靠父母的現(xiàn)象，我想說，作為孩子，我們應該立著，卻不靠著。(開門見山，提出中心論點)
立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己;也絕不是像飛揚的風箏，好風憑借力，送我上青天!立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞于云里，相望相立，卻從不倚靠。(化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題“立著卻不靠著”)
立著卻靠著的人，永遠都是長不大的小孩。每個人都是獨立的個體，有屬于自我發(fā)展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發(fā)展的腳步，養(yǎng)成好吃懶做的惡習，甚至被當作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠體會不到星空的浩瀚與遼闊，當別人的屋頂不再讓你倚靠，當父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當如何面對生活中的逆流和荒原?(反面論證“立著卻靠著”的后果。)
在如今弘揚獨立精神的年代，我們應該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風采，做一個立著，卻不靠著的人。IT行業(yè)的領袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創(chuàng)立自己的事業(yè)，是一個立著，卻不靠著的人;小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力，考上了斯坦福大學，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直沖云霄。靠著的人，就像藤蔓一樣永遠也領悟不到參天大樹的風采。(聯(lián)系現(xiàn)實，舉例論證只有“立著并靠著”才能成就人生事業(yè)。)
做一個立著卻不靠著的人，先從身邊一點一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學會對鬢角漸染微霜的父母付出關心，分擔辛苦;學會自己整理衣物，收拾刻意;學寫作教自己料理生活上的一些小事;學會……這一點一滴的小事可能會給你帶來無窮的收獲，增添對生活的領悟。幫助你成為一個立著卻不靠著的人。(深入一層，論述怎樣才能做到“立著卻不靠著”。)
立著，卻不靠著!(總結強調中心論點，照應開頭，呼應題目。)
愛我，就讓我立著
曾幾何時，當我上網(wǎng)聊天的時候，父母會時不時端來玻璃杯茶或幾塊餅干，以查明我上網(wǎng)的動機;當我和朋友外出時，父母會認真地問清楚朋友的身份;當我和同學打電話，父母會在旁邊時不時糾正我們的談話。雖然我知道父母做這些是愛我的表現(xiàn)，但我還是想說：“愛我，就讓我立著，我不想一輩子都靠著你們?！?從個人經(jīng)歷入手，開門見山提出論點。)
愛我，就讓我立著，讓我學會自立自強。(分論點一)初到一中的感覺是苦澀的，亦可說離開父母的依靠感覺是落寞無助的。從小被父母視為“家寶”的我衣食無憂，在我眼里，父母的肩膀就是我避風的港灣，不管是累了困了還是受傷了，有了父母的依靠就有了一切。然而，在一中生活了兩年我才漸漸明白，父母的過分寵愛并不能幫助我，只有學會自立自強，學會不依賴父母才能鋪成通向成功的大道。正如但丁所言：“越緊握在手里的小鳥，越容易窒息?！卑职謰寢?，愛我就讓我立著，讓我學會自立與自強。
愛我，就讓我立著，讓我找到適合自己的道路。(分論點二)我知道爸爸當年是讀文科的，舅舅當年也是讀文科的，所以父母認為我選文科是理所當然的事，爸爸說選文科將來才能繼承他的意愿，媽媽也說選文科將來的路好走。可是我不懂，為什么選文還是先理也要搞得像家族遺傳一樣;我不服，為什么我要順著爸爸、舅舅的路往下走;我不信，沒有了在理科學習上來自爸爸媽媽的幫助，我就不能把路順順利利地走完。爸爸媽媽，愛我就讓我立著吧，讓我選擇一條適合自己的道路，讓我獨自一人走下去，走出自我的風采。
愛我，就讓我立著，讓我獨自品味人生的滋味。(分論點三)小時候，你們說爬山很危險，我就謝絕了朋友的邀請;你們說游泳不安全，我便獨自一人關在房間里看電視;你們說溜冰容易滑倒，我便呆在家里看書?？墒情L大以后我才漸漸懂得，爬山危險卻能培養(yǎng)勇氣，游泳危險卻能鍛煉身體，溜冰危險卻能培養(yǎng)能力。你們的愛讓我嘗到了生活甜的一面，卻失去了讓我品味苦的機會。愛我，就讓我立著，我不要你們把我抱得太緊，你們的過分的愛會讓我窒息的。
愛我，就讓我立著。即使風很大，雨很狂，我也會堅強地挺立著。
簡評：
內容充實，中心明確，思路清晰，結構嚴謹。但文章純以個人的生活經(jīng)歷為例，有不夠典型、大氣之不足。
何不立著?
還記得老家那里有一所老房子，年久失修，破破爛爛的，也沒人住。旁邊種著一排長長的不知名的樹，最靠近房子的那棵樹斜斜地搭在屋頂上。后來刮臺風后，脆弱的房子倒塌了，連帶那棵搭在上面的樹也倒了死死地臥在廢墟上。再看看旁邊那些樹，在狂風中傲然挺立、堅定不移……
不禁感嘆：依賴是多么可怕的一件事!然而，靜下心來細細思索：植物因為依賴而喪失了它的生命，人又何嘗不是這樣呢?(用生活現(xiàn)象引出中心話題，很有散文的味道。)
有一位船長的女兒，在高考過后還未公布分數(shù)時，因信心不足，擔心成績不好竟割腕自殺了。結果成績公布，她的分數(shù)甚至高出高校錄取線幾分。這位從小在蜜罐里長大的姑娘，就是太過依賴她的父母，心理承受能力才會如此弱，也導致她小小年紀就結束了自己的性命。(此層欠佳，從擺例子至分析都未能很好地扣住中心，論證無力。)
有許多人平時寫作業(yè)，自己不好好完成，就只等著別人寫好拿來抄，最終考試就什么都不會寫了;有許多人平時在家好吃懶做，什么活都不會干，等到離開父母外出闖蕩，竟連自己的基本生活都不能料理……依賴會使人變得懶惰、變得脆弱，甚至變成社會的蛀蟲。你說，一個作業(yè)靠同學，衣食靠父母的人，他將來能夠為社會做出什么貢獻嗎?(舉學習生活的例子展開論述本無不可，但顯得很小家子氣，與開頭的意蘊不協(xié)調。)
老房子的那棵樹，如果它不是貪圖享樂，不是搭在老房子上的話，它也許就會像它的同伴那樣，在狂風中仍直直站立著。只想問它：“何不立著?”(照應開頭，接起文脈)
靠山山倒，靠水水會流。那么，我們何不立著?同學總有一天會而去，去追尋他自己的理想;父母總有一天會老去，不能再照顧你的飲食起居。到時候，倘若你執(zhí)意要靠著，的結果就是你會倒下。因此，何不立著?靠我們自己。我們是獨立的一個人，有自己的能力來照顧我們自己，也有自己獨特的個性。我們何必要靠別人呢?難道真的是你的能力不如別人嗎?真的是你不如別人嗎?不是的，我們并不比別人差，我們也可以做得很好。(靠兩個反問句，又自問自答，這樣的論述是很蒼白的，要正面展開論述才行。)
那么，何不立著?靠自己雙手來做事，靠自己來思考。向別人展示你的聰明才智，讓你的個性展現(xiàn)出來。
何不立著!
2014年高考作文真題預測(12)：“立著”與“靠著”
閱讀下面材料，按要求作文。
“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”是現(xiàn)代詩人沈尹默先生的寫于“五四”時期的詩句，詩句中的“立著”、“靠著”引起了那個時代許多人的共鳴。近一個世紀后的今天，它仍然能夠觸動我們的內心，引發(fā)我們對人生、個性等的思考。
請根據(jù)材料內容，聯(lián)系自己的生活和感受，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自定(詩歌除外)，不得套作，不得抄襲。
一、審題提示
1.尋找關鍵詞，確定寫作重心
立著：站立、自立、獨立——不依賴、不自卑、不仰視名人、不仰仗他人、要堅強、要自信;
靠著：依靠、依賴——借助外物或外力;
人生、個性——材料提示的寫作對象。
拓展延伸：任何題目，從論述或敘述的對象角度考慮，大致均可作如下思考：
⑴個人、家庭、集體、社團、企業(yè)、國家、民族……
⑵凡人、名人、偉人、明星、不同行業(yè)的人……
⑶歷史(過去)、現(xiàn)實、未來
⑷人類、自然、動物、植物
2.根據(jù)自我感悟，確定寫作角度并明確立意
⑴“立著”的角度：論述“立著”的內涵、意義，闡述我們?yōu)槭裁匆傲⒅?，怎樣才能“立著”，或敘述關于“立著”的故事、經(jīng)歷、見聞。
立意參考：男兒當自強/自立、非“立”無以成才、個性“立”中求、成功/幸福/快樂需要“立”……
⑵“靠著”的角度：在家靠父母，出門靠朋友。“靠”無可厚非，適度的“靠”是智者的行為，肯定“靠”的必要，強調“靠”在人生、生活、學習、工作、事業(yè)等方面的作用、價值和意義。
二、立意參考：
①正面角度：不“靠”不“立”、君子善假于物、成功怎能沒依靠、適時/適度依靠(外力或外物)、學會“靠著”、善于“靠著”、何妨“靠著”……
②反面角度：靠者必敗、說說“靠著的一代”(“啃老族”、“*”、“*”)……
⑶綜合角度：論述“立著”和“靠著”的關系，闡述如何正確對待“立著”和“靠著”。
立意參考：“靠著”并“立著”、亦“靠”亦“立”、立者何必不靠、靠者不可不立……
三、例文評析
立著，卻不靠著
有這樣一群人，在美國，被戲稱為“歸巢小鳥”，在中國，名為“啃老族”。有這樣一群人，在學校，品學兼優(yōu)，頗得老師青睞;在家里，衣來張口，飯來伸手……面對現(xiàn)在社會上種種成年子女不能獨立自主，還要依靠父母的現(xiàn)象，我想說，作為孩子，我們應該立著，卻不靠著。(開門見山，提出中心論點)
立著卻不靠著，絕不是像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;絕不是像頂峰上的松柏，借你的高峰來張顯自己;也絕不是像飛揚的風箏，好風憑借力，送我上青天!立著卻不靠著，是以同樣的身份與你站在一起，根交織在地下，葉，纏繞于云里，相望相立，卻從不倚靠。(化用舒婷的《致橡樹》，形象解說命題“立著卻不靠著”)
立著卻靠著的人，永遠都是長不大的小孩。每個人都是獨立的個體，有屬于自我發(fā)展的空間和方向，對父母的過份倚靠，只會束縛自己發(fā)展的腳步，養(yǎng)成好吃懶做的惡習，甚至被當作社會垃圾而淘汰。站在別人屋頂看星星的人，永遠體會不到星空的浩瀚與遼闊，當別人的屋頂不再讓你倚靠，當父母的肩膀老弱到再也承受不住壯年的你的倚靠時，你當如何面對生活中的逆流和荒原?(反面論證“立著卻靠著”的后果。)
在如今弘揚獨立精神的年代，我們應該走出父母的懷抱，走出前人的樹蔭，走出我人生，秀出我風采，做一個立著，卻不靠著的人。IT行業(yè)的領袖人物李澤楷，拒絕了父親李嘉誠的種種資助，堅持白手起家，創(chuàng)立自己的事業(yè)，是一個立著，卻不靠著的人;小巴菲特，拒絕了父親“股神”巴菲特的幫助，憑借自己的努力，考上了斯坦福大學，并成就了一番事業(yè)，他的的確確是一個立著卻不靠著的人。立，意味著頂天立地，像大樹一樣的筆直，像蒼鷹一樣直沖云霄。靠著的人，就像藤蔓一樣永遠也領悟不到參天大樹的風采。(聯(lián)系現(xiàn)實，舉例論證只有“立著并靠著”才能成就人生事業(yè)。)
做一個立著卻不靠著的人，先從身邊一點一滴的小事做起。羊跪乳，鴉反哺，學會對鬢角漸染微霜的父母付出關心，分擔辛苦;學會自己整理衣物，收拾刻意;學寫作教自己料理生活上的一些小事;學會……這一點一滴的小事可能會給你帶來無窮的收獲，增添對生活的領悟。幫助你成為一個立著卻不靠著的人。(深入一層，論述怎樣才能做到“立著卻不靠著”。)
立著，卻不靠著!(總結強調中心論點，照應開頭，呼應題目。)
愛我，就讓我立著
曾幾何時，當我上網(wǎng)聊天的時候，父母會時不時端來玻璃杯茶或幾塊餅干，以查明我上網(wǎng)的動機;當我和朋友外出時，父母會認真地問清楚朋友的身份;當我和同學打電話，父母會在旁邊時不時糾正我們的談話。雖然我知道父母做這些是愛我的表現(xiàn)，但我還是想說：“愛我，就讓我立著，我不想一輩子都靠著你們?！?從個人經(jīng)歷入手，開門見山提出論點。)
愛我，就讓我立著，讓我學會自立自強。(分論點一)初到一中的感覺是苦澀的，亦可說離開父母的依靠感覺是落寞無助的。從小被父母視為“家寶”的我衣食無憂，在我眼里，父母的肩膀就是我避風的港灣，不管是累了困了還是受傷了，有了父母的依靠就有了一切。然而，在一中生活了兩年我才漸漸明白，父母的過分寵愛并不能幫助我，只有學會自立自強，學會不依賴父母才能鋪成通向成功的大道。正如但丁所言：“越緊握在手里的小鳥，越容易窒息?！卑职謰寢?，愛我就讓我立著，讓我學會自立與自強。
愛我，就讓我立著，讓我找到適合自己的道路。(分論點二)我知道爸爸當年是讀文科的，舅舅當年也是讀文科的，所以父母認為我選文科是理所當然的事，爸爸說選文科將來才能繼承他的意愿，媽媽也說選文科將來的路好走。可是我不懂，為什么選文還是先理也要搞得像家族遺傳一樣;我不服，為什么我要順著爸爸、舅舅的路往下走;我不信，沒有了在理科學習上來自爸爸媽媽的幫助，我就不能把路順順利利地走完。爸爸媽媽，愛我就讓我立著吧，讓我選擇一條適合自己的道路，讓我獨自一人走下去，走出自我的風采。
愛我，就讓我立著，讓我獨自品味人生的滋味。(分論點三)小時候，你們說爬山很危險，我就謝絕了朋友的邀請;你們說游泳不安全，我便獨自一人關在房間里看電視;你們說溜冰容易滑倒，我便呆在家里看書?？墒情L大以后我才漸漸懂得，爬山危險卻能培養(yǎng)勇氣，游泳危險卻能鍛煉身體，溜冰危險卻能培養(yǎng)能力。你們的愛讓我嘗到了生活甜的一面，卻失去了讓我品味苦的機會。愛我，就讓我立著，我不要你們把我抱得太緊，你們的過分的愛會讓我窒息的。
愛我，就讓我立著。即使風很大，雨很狂，我也會堅強地挺立著。
簡評：
內容充實，中心明確，思路清晰，結構嚴謹。但文章純以個人的生活經(jīng)歷為例，有不夠典型、大氣之不足。
何不立著?
還記得老家那里有一所老房子，年久失修，破破爛爛的，也沒人住。旁邊種著一排長長的不知名的樹，最靠近房子的那棵樹斜斜地搭在屋頂上。后來刮臺風后，脆弱的房子倒塌了，連帶那棵搭在上面的樹也倒了死死地臥在廢墟上。再看看旁邊那些樹，在狂風中傲然挺立、堅定不移……
不禁感嘆：依賴是多么可怕的一件事!然而，靜下心來細細思索：植物因為依賴而喪失了它的生命，人又何嘗不是這樣呢?(用生活現(xiàn)象引出中心話題，很有散文的味道。)
有一位船長的女兒，在高考過后還未公布分數(shù)時，因信心不足，擔心成績不好竟割腕自殺了。結果成績公布，她的分數(shù)甚至高出高校錄取線幾分。這位從小在蜜罐里長大的姑娘，就是太過依賴她的父母，心理承受能力才會如此弱，也導致她小小年紀就結束了自己的性命。(此層欠佳，從擺例子至分析都未能很好地扣住中心，論證無力。)
有許多人平時寫作業(yè)，自己不好好完成，就只等著別人寫好拿來抄，最終考試就什么都不會寫了;有許多人平時在家好吃懶做，什么活都不會干，等到離開父母外出闖蕩，竟連自己的基本生活都不能料理……依賴會使人變得懶惰、變得脆弱，甚至變成社會的蛀蟲。你說，一個作業(yè)靠同學，衣食靠父母的人，他將來能夠為社會做出什么貢獻嗎?(舉學習生活的例子展開論述本無不可，但顯得很小家子氣，與開頭的意蘊不協(xié)調。)
老房子的那棵樹，如果它不是貪圖享樂，不是搭在老房子上的話，它也許就會像它的同伴那樣，在狂風中仍直直站立著。只想問它：“何不立著?”(照應開頭，接起文脈)
靠山山倒，靠水水會流。那么，我們何不立著?同學總有一天會而去，去追尋他自己的理想;父母總有一天會老去，不能再照顧你的飲食起居。到時候，倘若你執(zhí)意要靠著，的結果就是你會倒下。因此，何不立著?靠我們自己。我們是獨立的一個人，有自己的能力來照顧我們自己，也有自己獨特的個性。我們何必要靠別人呢?難道真的是你的能力不如別人嗎?真的是你不如別人嗎?不是的，我們并不比別人差，我們也可以做得很好。(靠兩個反問句，又自問自答，這樣的論述是很蒼白的，要正面展開論述才行。)
那么，何不立著?靠自己雙手來做事，靠自己來思考。向別人展示你的聰明才智，讓你的個性展現(xiàn)出來。
何不立著!