以下是為大家整理的關(guān)于《留學(xué)美國(guó)申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金技巧介紹》文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
對(duì)于家境普通的同學(xué)來說，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是解決出國(guó)留學(xué)費(fèi)用的好辦法。美國(guó)大學(xué)雖然獎(jiǎng)學(xué)金有很多，但是競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的，需要申請(qǐng)者提前做好準(zhǔn)備，弄清相關(guān)注意事項(xiàng)。以下分享一個(gè)人力資源專業(yè)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)碩士全額獎(jiǎng)學(xué)金的案例，希望對(duì)廣大學(xué)子有一定的幫助。
張同學(xué)，湖北大學(xué)人力資源本科生，GPA3.6，托福101，GMAT760。發(fā)表過2篇論文，4次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，3次短期實(shí)習(xí)經(jīng)歷。張同學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)老師金吉列留學(xué)資深顧問王老師介紹，張同學(xué)屬于非常有主見的學(xué)生，在眾多申請(qǐng)者里面，屬于各方面條件都比較優(yōu)秀的。所以張同學(xué)給自己定位也很高，非排名前60學(xué)校不讀。但是，美國(guó)大學(xué)開設(shè)人力資源碩士的學(xué)校非常少，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，按照學(xué)生托福101分的條件，一般來說定位前60的學(xué)校并不保險(xiǎn)。經(jīng)過和學(xué)生的詳細(xì)溝通，王老師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力，終決定幫學(xué)生申請(qǐng)前60的學(xué)校甚至鼓勵(lì)她同我們一起向獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)起沖刺。
首先，從她不多的論文、獎(jiǎng)學(xué)金及實(shí)習(xí)經(jīng)歷中挖掘出這些學(xué)?？粗氐钠焚|(zhì)和潛質(zhì)。通過推薦信、小文書和簡(jiǎn)歷的各有重點(diǎn)又彼此印證，在出色的學(xué)術(shù)能力之外，還生動(dòng)地呈現(xiàn)了一個(gè)會(huì)洞察，善協(xié)調(diào)，能決斷的人力資源畢業(yè)生的形象，不僅學(xué)術(shù)能力出色而且職業(yè)潛力無限。截止到今日，張同學(xué)已被2所大學(xué)錄取，分別是伊利諾伊香檳學(xué)院（綜合排名：46/專業(yè)排名第4）和濱州州立大學(xué)（綜合排名：46/專業(yè)排名12），其中濱州州立大學(xué)給予學(xué)生每年40705美金獎(jiǎng)學(xué)金，幾乎涵蓋學(xué)生在美國(guó)讀書期間所有費(fèi)用。
“張同學(xué)的案例說明了當(dāng)GPA、托福、GMAT達(dá)到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金要求后，獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)拼的就是軟實(shí)力。軟實(shí)力的體現(xiàn)一定要結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，以實(shí)例體現(xiàn)，不要流于泛泛?！蓖趵蠋煆?qiáng)調(diào)，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金首先要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和定位。根據(jù)自身的實(shí)際情況確定學(xué)校和專業(yè)，學(xué)校越好，申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，相對(duì)的，獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)就更加激烈。專業(yè)方面，例如MBA、法律、大眾傳媒等熱門專業(yè)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金極其困難，但是像理工科這類的專業(yè)，我國(guó)留學(xué)生拿到獎(jiǎng)學(xué)金的競(jìng)爭(zhēng)力是非常強(qiáng)的。其次，要在申請(qǐng)材料中突出自己的潛質(zhì)和優(yōu)勢(shì)。因?yàn)椋瑖?guó)外教授看到的申請(qǐng)人的TOEFL、GRE、GMAT成績(jī)和大學(xué)期間的平均分是差不多的。這時(shí)，申請(qǐng)人的材料，如推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書計(jì)劃和研究取向就占了很大的分量。也就是說，除了必要的考試分?jǐn)?shù)必須“達(dá)標(biāo)”甚至較高以外，校方更看重實(shí)踐能力和科研背景，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)活動(dòng)，科研能力、協(xié)作素質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)，并與導(dǎo)師建立經(jīng)常的溝系。另外，推薦信至關(guān)重要。在個(gè)人材料中，推薦信的分量直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。申請(qǐng)人可選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主，比較理想的人選是系主任、專業(yè)課教授和自己的導(dǎo)師。如果推薦人是在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有聲譽(yù)的知名教授，他的推薦信會(huì)有很強(qiáng)的作用。在申請(qǐng)過程中，導(dǎo)師的推薦信客觀、實(shí)在，優(yōu)點(diǎn)和不足兼顧，往往比對(duì)學(xué)生一味說好更能讓校方信服和有實(shí)際的意義。
對(duì)于家境普通的同學(xué)來說，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金是解決出國(guó)留學(xué)費(fèi)用的好辦法。美國(guó)大學(xué)雖然獎(jiǎng)學(xué)金有很多，但是競(jìng)爭(zhēng)也是非常激烈的，需要申請(qǐng)者提前做好準(zhǔn)備，弄清相關(guān)注意事項(xiàng)。以下分享一個(gè)人力資源專業(yè)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)碩士全額獎(jiǎng)學(xué)金的案例，希望對(duì)廣大學(xué)子有一定的幫助。
張同學(xué)，湖北大學(xué)人力資源本科生，GPA3.6，托福101，GMAT760。發(fā)表過2篇論文，4次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，3次短期實(shí)習(xí)經(jīng)歷。張同學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)老師金吉列留學(xué)資深顧問王老師介紹，張同學(xué)屬于非常有主見的學(xué)生，在眾多申請(qǐng)者里面，屬于各方面條件都比較優(yōu)秀的。所以張同學(xué)給自己定位也很高，非排名前60學(xué)校不讀。但是，美國(guó)大學(xué)開設(shè)人力資源碩士的學(xué)校非常少，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，按照學(xué)生托福101分的條件，一般來說定位前60的學(xué)校并不保險(xiǎn)。經(jīng)過和學(xué)生的詳細(xì)溝通，王老師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力，終決定幫學(xué)生申請(qǐng)前60的學(xué)校甚至鼓勵(lì)她同我們一起向獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)起沖刺。
首先，從她不多的論文、獎(jiǎng)學(xué)金及實(shí)習(xí)經(jīng)歷中挖掘出這些學(xué)?？粗氐钠焚|(zhì)和潛質(zhì)。通過推薦信、小文書和簡(jiǎn)歷的各有重點(diǎn)又彼此印證，在出色的學(xué)術(shù)能力之外，還生動(dòng)地呈現(xiàn)了一個(gè)會(huì)洞察，善協(xié)調(diào)，能決斷的人力資源畢業(yè)生的形象，不僅學(xué)術(shù)能力出色而且職業(yè)潛力無限。截止到今日，張同學(xué)已被2所大學(xué)錄取，分別是伊利諾伊香檳學(xué)院（綜合排名：46/專業(yè)排名第4）和濱州州立大學(xué)（綜合排名：46/專業(yè)排名12），其中濱州州立大學(xué)給予學(xué)生每年40705美金獎(jiǎng)學(xué)金，幾乎涵蓋學(xué)生在美國(guó)讀書期間所有費(fèi)用。
“張同學(xué)的案例說明了當(dāng)GPA、托福、GMAT達(dá)到學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金要求后，獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)拼的就是軟實(shí)力。軟實(shí)力的體現(xiàn)一定要結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，以實(shí)例體現(xiàn)，不要流于泛泛?！蓖趵蠋煆?qiáng)調(diào)，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金首先要對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和定位。根據(jù)自身的實(shí)際情況確定學(xué)校和專業(yè)，學(xué)校越好，申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)越激烈，相對(duì)的，獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)就更加激烈。專業(yè)方面，例如MBA、法律、大眾傳媒等熱門專業(yè)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金極其困難，但是像理工科這類的專業(yè)，我國(guó)留學(xué)生拿到獎(jiǎng)學(xué)金的競(jìng)爭(zhēng)力是非常強(qiáng)的。其次，要在申請(qǐng)材料中突出自己的潛質(zhì)和優(yōu)勢(shì)。因?yàn)椋瑖?guó)外教授看到的申請(qǐng)人的TOEFL、GRE、GMAT成績(jī)和大學(xué)期間的平均分是差不多的。這時(shí)，申請(qǐng)人的材料，如推薦信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書計(jì)劃和研究取向就占了很大的分量。也就是說，除了必要的考試分?jǐn)?shù)必須“達(dá)標(biāo)”甚至較高以外，校方更看重實(shí)踐能力和科研背景，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)活動(dòng)，科研能力、協(xié)作素質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)，并與導(dǎo)師建立經(jīng)常的溝系。另外，推薦信至關(guān)重要。在個(gè)人材料中，推薦信的分量直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué)，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等。申請(qǐng)人可選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主，比較理想的人選是系主任、專業(yè)課教授和自己的導(dǎo)師。如果推薦人是在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有聲譽(yù)的知名教授，他的推薦信會(huì)有很強(qiáng)的作用。在申請(qǐng)過程中，導(dǎo)師的推薦信客觀、實(shí)在，優(yōu)點(diǎn)和不足兼顧，往往比對(duì)學(xué)生一味說好更能讓校方信服和有實(shí)際的意義。