以下是為大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文《從百草園到三味書(shū)屋》說(shuō)課稿教案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、課前創(chuàng)設(shè)情境
欣賞音樂(lè)羅大佑的童年
二、上課過(guò)程
師：下面我們做一個(gè)小游戲，用左手摩擦右手，然后攥起右手然后放開(kāi)，看有東西嗎?
生：沒(méi)有。
師：這就對(duì)了，這就是游戲，童年的魯迅也喜歡游戲，今天我們就一塊看一下魯迅喜歡玩什么樣的游戲，讓我們一起走進(jìn)他的《從百草到三味書(shū)屋》。
師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文思考：假如童年魯迅邀請(qǐng)你到他家做客，并和你一同瀏覽百草園，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去?為什么?
生瀏覽課文后思考可以和同桌討論，然后四人一組交流。
班上交流：
生1：我選擇冬天去，因?yàn)榭梢酝嫜┎⑶夷茏铰槿浮?BR> 師：好，現(xiàn)在我考考你，在百草園里怎么捕麻雀，不準(zhǔn)看課本，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，他的方法行不行?
生1：用一截木棍支起一個(gè)篩子，在篩子下面撒些谷子，用繩子拴著木棍遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拉著，看到麻雀走到篩子底下，一拉就能罩住麻雀。
師：你們覺(jué)得這種辦法行嗎?
生2：應(yīng)等雪下得大一些，麻雀找不到吃的時(shí)，掃出一塊空地，放谷子太浪費(fèi)，用秕谷就行。
師：經(jīng)過(guò)這兩個(gè)學(xué)生的合作同學(xué)們滿(mǎn)意了嗎?
生(齊聲)：滿(mǎn)意了。
師：好，下面把剛才同學(xué)說(shuō)的動(dòng)詞劃出來(lái)，同學(xué)們要養(yǎng)成及時(shí)劃出重點(diǎn)的習(xí)慣，這些動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，福樓拜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)表達(dá)某一個(gè)動(dòng)作只有一個(gè)動(dòng)詞合適。同學(xué)們齊讀一下這一段，注意劃出的動(dòng)詞要重讀。
生齊讀第7自然段。
師：我建議同意冬天去百草園的同學(xué)經(jīng)常與魯迅聯(lián)系，下雪時(shí)好去游百草園。
生邊笑邊點(diǎn)頭。
師：同學(xué)們繼續(xù)說(shuō)出自己的選擇。
生：我想春天去，因?yàn)榇禾彀俨輬@里一片生機(jī)勃勃的景象，有很多美景。
師:請(qǐng)你找出描寫(xiě)美景的句子，讀一下。
生讀第2自然段。
師：春天的有，春末夏初的也有，你春末夏初去好。
師：其他同學(xué)繼續(xù)說(shuō)。
生：我想秋天去，因?yàn)榍锾炜梢猿陨］亍?BR> 師：桑葚是什么時(shí)候成熟?
生齊聲：春末夏初。
師：對(duì)，我建議你們組和剛才一個(gè)組都在春末夏初去。
生：我們想秋天去，因?yàn)榍锾炜梢宰襟昂万隍肌?BR> 師：好，看來(lái)百草園春夏秋冬景色不同，趣味無(wú)窮，隨時(shí)都可以去。
我給大家讀一段，大家感受一下怎么樣?(師隨便讀而且刪掉一些形容詞)
生評(píng)價(jià)(此環(huán)節(jié)較好，讓學(xué)生給自己知錯(cuò)，自學(xué)生以自信，讓學(xué)生感受到了民主平等的
一、課前創(chuàng)設(shè)情境
欣賞音樂(lè)羅大佑的童年
二、上課過(guò)程
師：下面我們做一個(gè)小游戲，用左手摩擦右手，然后攥起右手然后放開(kāi)，看有東西嗎?
生：沒(méi)有。
師：這就對(duì)了，這就是游戲，童年的魯迅也喜歡游戲，今天我們就一塊看一下魯迅喜歡玩什么樣的游戲，讓我們一起走進(jìn)他的《從百草到三味書(shū)屋》。
師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文思考：假如童年魯迅邀請(qǐng)你到他家做客，并和你一同瀏覽百草園，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去?為什么?
生瀏覽課文后思考可以和同桌討論，然后四人一組交流。
班上交流：
生1：我選擇冬天去，因?yàn)榭梢酝嫜┎⑶夷茏铰槿浮?BR> 師：好，現(xiàn)在我考考你，在百草園里怎么捕麻雀，不準(zhǔn)看課本，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，他的方法行不行?
生1：用一截木棍支起一個(gè)篩子，在篩子下面撒些谷子，用繩子拴著木棍遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拉著，看到麻雀走到篩子底下，一拉就能罩住麻雀。
師：你們覺(jué)得這種辦法行嗎?
生2：應(yīng)等雪下得大一些，麻雀找不到吃的時(shí)，掃出一塊空地，放谷子太浪費(fèi)，用秕谷就行。
師：經(jīng)過(guò)這兩個(gè)學(xué)生的合作同學(xué)們滿(mǎn)意了嗎?
生(齊聲)：滿(mǎn)意了。
師：好，下面把剛才同學(xué)說(shuō)的動(dòng)詞劃出來(lái)，同學(xué)們要養(yǎng)成及時(shí)劃出重點(diǎn)的習(xí)慣，這些動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，福樓拜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)表達(dá)某一個(gè)動(dòng)作只有一個(gè)動(dòng)詞合適。同學(xué)們齊讀一下這一段，注意劃出的動(dòng)詞要重讀。
生齊讀第7自然段。
師：我建議同意冬天去百草園的同學(xué)經(jīng)常與魯迅聯(lián)系，下雪時(shí)好去游百草園。
生邊笑邊點(diǎn)頭。
師：同學(xué)們繼續(xù)說(shuō)出自己的選擇。
生：我想春天去，因?yàn)榇禾彀俨輬@里一片生機(jī)勃勃的景象，有很多美景。
師:請(qǐng)你找出描寫(xiě)美景的句子，讀一下。
生讀第2自然段。
師：春天的有，春末夏初的也有，你春末夏初去好。
師：其他同學(xué)繼續(xù)說(shuō)。
生：我想秋天去，因?yàn)榍锾炜梢猿陨］亍?BR> 師：桑葚是什么時(shí)候成熟?
生齊聲：春末夏初。
師：對(duì)，我建議你們組和剛才一個(gè)組都在春末夏初去。
生：我們想秋天去，因?yàn)榍锾炜梢宰襟昂万隍肌?BR> 師：好，看來(lái)百草園春夏秋冬景色不同，趣味無(wú)窮，隨時(shí)都可以去。
我給大家讀一段，大家感受一下怎么樣?(師隨便讀而且刪掉一些形容詞)
生評(píng)價(jià)(此環(huán)節(jié)較好，讓學(xué)生給自己知錯(cuò)，自學(xué)生以自信，讓學(xué)生感受到了民主平等的