在裝修房子時(shí)，高明的裝修師傅懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間。在人生中，有時(shí)人們只因那一道縫隙，更加緊密地在一起。
——題記
又是一個(gè)金色的九月，不知覺中我們已經(jīng)度過了一年的高中生活，其中充滿著無數(shù)的挑戰(zhàn)與挫折，充滿著無數(shù)的汗與淚，我們將把我們美好的三年青春奉獻(xiàn)給它，只為能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
在高二時(shí)我和他分在了同一個(gè)班并成為了同桌，慢慢地我們成為了好朋友，只恨相見太晚，我們?cè)谝黄鸾涣髁撕芏?，比如自己有哪些愛好，以前在哪里上學(xué)等等。漸漸地我們從朋友變?yōu)榱酥?，?dāng)我遇到生活上，學(xué)習(xí)上不如意的時(shí)候，我會(huì)向他傾吐我心中的煩惱，他也樂于為我解憂。
這樣的快樂時(shí)光不知持續(xù)了多久，可是慢慢地我感到了我們之間有了一堵墻，把我們的心隔開。后來我才知道那是一種競(jìng)爭(zhēng)，兩人之間的較量，我們都希望我們自己比對(duì)方強(qiáng)。每每試卷發(fā)下來時(shí)，我們除了看自己的分?jǐn)?shù)外，都會(huì)留意對(duì)方的分?jǐn)?shù)，看看對(duì)方是否比自己低，分?jǐn)?shù)高的那個(gè)人心里會(huì)十分得意，把試卷故意放在他面前說：“你這次怎么錯(cuò)的怎么多啊，給，這是我的試卷，你去改吧。在其中的內(nèi)涵不言而喻。慢慢地，我們從曾經(jīng)的摯友，知音走向了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以至于有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟠蟪鍪帧?BR> 當(dāng)我明白關(guān)系破裂的原因后，自己十分的后悔，想要留住我之前的知音與摯友。因?yàn)槲抑罌]有什么能比擁有友誼更珍貴，更美好，更幸福。
之后，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，無論分?jǐn)?shù)是否比他高，我都默默地把它塞進(jìn)了課桌中，我知道分?jǐn)?shù)無法一直保持，我無法一直比他強(qiáng)，但我們之間的友誼卻可以一直保持下去。漸漸地我發(fā)現(xiàn)這堵墻在變矮，終于有一天它完全消失了，我們都能互相看見對(duì)方花園中的鮮花。
是啊，一些利益，一些虛榮使我們?nèi)伺c人之間多了一堵墻，或許一些寬容，一些讓步就能推倒那堵墻，互相看見對(duì)方花園中的鮮花，正如那墻上的一道縫隙，能讓人與人更加和諧，更加緊密，來共鑄中國(guó)夢(mèng)，我相信那一天不會(huì)太遠(yuǎn)。
【點(diǎn)評(píng)】
寫高中生的人際關(guān)系，內(nèi)容實(shí)在，題記簡(jiǎn)潔寫得較好，但中間的重點(diǎn)內(nèi)容卻并未突出“留一道縫隙”：“這堵墻在變矮”，“變矮”不等于“留縫隙”；“終于有一天它完全消失了”，“消失”也不是因?yàn)椤傲艨p隙”；“我們都能互相看見對(duì)方花園中的鮮花”更與“留縫隙”無關(guān)。選材、審題、立意都有待細(xì)細(xì)推敲。
點(diǎn)評(píng)老師：凌子
——題記
又是一個(gè)金色的九月，不知覺中我們已經(jīng)度過了一年的高中生活，其中充滿著無數(shù)的挑戰(zhàn)與挫折，充滿著無數(shù)的汗與淚，我們將把我們美好的三年青春奉獻(xiàn)給它，只為能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。
在高二時(shí)我和他分在了同一個(gè)班并成為了同桌，慢慢地我們成為了好朋友，只恨相見太晚，我們?cè)谝黄鸾涣髁撕芏?，比如自己有哪些愛好，以前在哪里上學(xué)等等。漸漸地我們從朋友變?yōu)榱酥?，?dāng)我遇到生活上，學(xué)習(xí)上不如意的時(shí)候，我會(huì)向他傾吐我心中的煩惱，他也樂于為我解憂。
這樣的快樂時(shí)光不知持續(xù)了多久，可是慢慢地我感到了我們之間有了一堵墻，把我們的心隔開。后來我才知道那是一種競(jìng)爭(zhēng)，兩人之間的較量，我們都希望我們自己比對(duì)方強(qiáng)。每每試卷發(fā)下來時(shí)，我們除了看自己的分?jǐn)?shù)外，都會(huì)留意對(duì)方的分?jǐn)?shù)，看看對(duì)方是否比自己低，分?jǐn)?shù)高的那個(gè)人心里會(huì)十分得意，把試卷故意放在他面前說：“你這次怎么錯(cuò)的怎么多啊，給，這是我的試卷，你去改吧。在其中的內(nèi)涵不言而喻。慢慢地，我們從曾經(jīng)的摯友，知音走向了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以至于有時(shí)會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露蟠蟪鍪帧?BR> 當(dāng)我明白關(guān)系破裂的原因后，自己十分的后悔，想要留住我之前的知音與摯友。因?yàn)槲抑罌]有什么能比擁有友誼更珍貴，更美好，更幸福。
之后，當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí)，無論分?jǐn)?shù)是否比他高，我都默默地把它塞進(jìn)了課桌中，我知道分?jǐn)?shù)無法一直保持，我無法一直比他強(qiáng)，但我們之間的友誼卻可以一直保持下去。漸漸地我發(fā)現(xiàn)這堵墻在變矮，終于有一天它完全消失了，我們都能互相看見對(duì)方花園中的鮮花。
是啊，一些利益，一些虛榮使我們?nèi)伺c人之間多了一堵墻，或許一些寬容，一些讓步就能推倒那堵墻，互相看見對(duì)方花園中的鮮花，正如那墻上的一道縫隙，能讓人與人更加和諧，更加緊密，來共鑄中國(guó)夢(mèng)，我相信那一天不會(huì)太遠(yuǎn)。
【點(diǎn)評(píng)】
寫高中生的人際關(guān)系，內(nèi)容實(shí)在，題記簡(jiǎn)潔寫得較好，但中間的重點(diǎn)內(nèi)容卻并未突出“留一道縫隙”：“這堵墻在變矮”，“變矮”不等于“留縫隙”；“終于有一天它完全消失了”，“消失”也不是因?yàn)椤傲艨p隙”；“我們都能互相看見對(duì)方花園中的鮮花”更與“留縫隙”無關(guān)。選材、審題、立意都有待細(xì)細(xì)推敲。
點(diǎn)評(píng)老師：凌子