自去年9月中下旬以來，全國各省份招生考試部門就開始陸續(xù)發(fā)布2014年高考相關(guān)信息。截至目前，31個(gè)省份均已正式出臺(tái)高考新政。其中，各地加分大瘦身最引人關(guān)注。教育專家指出，加分瘦身不會(huì)限制特長生發(fā)展，反而有助于為其建立透明、公平的平臺(tái)。（5月26日《法制晚報(bào)》）
隨著各地2014年高考方案的公布，人們不難發(fā)現(xiàn)，雖然在具體的方案內(nèi)容、細(xì)節(jié)上不盡相同，但是各方案也有著一個(gè)明顯的共同點(diǎn)或者是共同趨勢，那就是在高考加分政策上的“大瘦身”，具體表現(xiàn)就是加分項(xiàng)目大大壓縮了，即使是予以保留的加分項(xiàng)目，其所加的分值和以前相比也大大降低了。
高考加分不但關(guān)系到無數(shù)考生的前途命運(yùn)，同時(shí)還和公平正義密切相關(guān)，所以每年的高考加分都會(huì)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但是從現(xiàn)實(shí)情況來看，也正是近年來各地高考加分過程中的徇私舞弊、加分丑聞，讓這一政策遭受了前所未有的質(zhì)疑與爭議。在一些地方，高考加分甚至已經(jīng)淪為*、*等權(quán)貴階層的“專屬特權(quán)”，不但完全體現(xiàn)不出國家制定高考加分政策的初衷，而且嚴(yán)重傷害了社會(huì)公平與正義。
從這個(gè)角度來說，今年全國絕大多數(shù)地方在高考加分政策上的大瘦身，既是對當(dāng)前加分亂象的一種糾正，也是對公平正義的一種維護(hù)，無疑是符合公眾期待的。此次高考加分大瘦身主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是加分項(xiàng)目減少，二是加分分值降低。加分項(xiàng)目減少，也就等于是減少了一些人可以徇私舞弊的空間，不給他們以弄虛作假的機(jī)會(huì)；而加分分值的降低，自然也就降低了通過不正常手段獲取高考加分的動(dòng)力。兩者合力，勢必為改變高考加分亂象，維護(hù)高考公平與正義產(chǎn)生積極作用。
高考加分越“瘦身”，公平必然越“豐滿”，這是沒有疑問的，但與此同時(shí)我們也應(yīng)該看到，除非能夠完全徹底地取消所有的加分項(xiàng)目，否則如果不能改變加分政策與地方行政權(quán)力過度掛鉤的現(xiàn)狀，不能把高考加分考核測試的權(quán)力真正還給高校，由高校依據(jù)自身學(xué)校定位確定要招什么樣的學(xué)生進(jìn)行什么樣的考試，最終形成由高校和考生雙向選擇的模式，那么就無法真正避免加分亂象的存在。原因在于，即便加分項(xiàng)目再少，但只要存在；即便加分分值再低，但只要還有，就會(huì)有人想通過不正當(dāng)?shù)氖侄稳カ@取。
所以說高考加分瘦身是好事，但終究屬于治標(biāo)之道，真正的治本之道是對當(dāng)前的高考加分政策進(jìn)行深度改革，建立一套真正透明公開、公平公正的加分模式，既體現(xiàn)高考加分的初衷，發(fā)揮鼓勵(lì)特長，表彰優(yōu)秀，照顧特定群體的作用，同時(shí)又不損害教育的公平與正義。
隨著各地2014年高考方案的公布，人們不難發(fā)現(xiàn)，雖然在具體的方案內(nèi)容、細(xì)節(jié)上不盡相同，但是各方案也有著一個(gè)明顯的共同點(diǎn)或者是共同趨勢，那就是在高考加分政策上的“大瘦身”，具體表現(xiàn)就是加分項(xiàng)目大大壓縮了，即使是予以保留的加分項(xiàng)目，其所加的分值和以前相比也大大降低了。
高考加分不但關(guān)系到無數(shù)考生的前途命運(yùn)，同時(shí)還和公平正義密切相關(guān)，所以每年的高考加分都會(huì)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但是從現(xiàn)實(shí)情況來看，也正是近年來各地高考加分過程中的徇私舞弊、加分丑聞，讓這一政策遭受了前所未有的質(zhì)疑與爭議。在一些地方，高考加分甚至已經(jīng)淪為*、*等權(quán)貴階層的“專屬特權(quán)”，不但完全體現(xiàn)不出國家制定高考加分政策的初衷，而且嚴(yán)重傷害了社會(huì)公平與正義。
從這個(gè)角度來說，今年全國絕大多數(shù)地方在高考加分政策上的大瘦身，既是對當(dāng)前加分亂象的一種糾正，也是對公平正義的一種維護(hù)，無疑是符合公眾期待的。此次高考加分大瘦身主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是加分項(xiàng)目減少，二是加分分值降低。加分項(xiàng)目減少，也就等于是減少了一些人可以徇私舞弊的空間，不給他們以弄虛作假的機(jī)會(huì)；而加分分值的降低，自然也就降低了通過不正常手段獲取高考加分的動(dòng)力。兩者合力，勢必為改變高考加分亂象，維護(hù)高考公平與正義產(chǎn)生積極作用。
高考加分越“瘦身”，公平必然越“豐滿”，這是沒有疑問的，但與此同時(shí)我們也應(yīng)該看到，除非能夠完全徹底地取消所有的加分項(xiàng)目，否則如果不能改變加分政策與地方行政權(quán)力過度掛鉤的現(xiàn)狀，不能把高考加分考核測試的權(quán)力真正還給高校，由高校依據(jù)自身學(xué)校定位確定要招什么樣的學(xué)生進(jìn)行什么樣的考試，最終形成由高校和考生雙向選擇的模式，那么就無法真正避免加分亂象的存在。原因在于，即便加分項(xiàng)目再少，但只要存在；即便加分分值再低，但只要還有，就會(huì)有人想通過不正當(dāng)?shù)氖侄稳カ@取。
所以說高考加分瘦身是好事，但終究屬于治標(biāo)之道，真正的治本之道是對當(dāng)前的高考加分政策進(jìn)行深度改革，建立一套真正透明公開、公平公正的加分模式，既體現(xiàn)高考加分的初衷，發(fā)揮鼓勵(lì)特長，表彰優(yōu)秀，照顧特定群體的作用，同時(shí)又不損害教育的公平與正義。