這篇關(guān)于成都樹(shù)德中學(xué)解讀2014年四川高考語(yǔ)文考試大綱，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
成都樹(shù)德中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師鐘群：新課改高考第二年，四川高考語(yǔ)文穩(wěn)中求進(jìn)。
《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)考試說(shuō)明》正式發(fā)布，與2013年考試說(shuō)明相比，在“命題指導(dǎo)與指導(dǎo)思想”中明確提出 “遵循‘注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)’的指導(dǎo)思想”，并將”考查考生對(duì)所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及科學(xué)探究的能力”修改為“在考查學(xué)生基本知識(shí)、基本能力的同時(shí)，注重考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和科學(xué)探究能力”。這表明今年作為四川新課改后高考第二年，四川高考語(yǔ)文依然會(huì)堅(jiān)持總體平穩(wěn)的原則，在保持基本題型、題量不變的情況下，會(huì)力求進(jìn)一步體現(xiàn)課改理念，這是否意味著會(huì)增加對(duì)語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力的考查，值得期待。
考試說(shuō)明特別值得關(guān)注的兩點(diǎn)變化是：
一、在“現(xiàn)代文閱讀”中，將去年分開(kāi)說(shuō)明的論述類、實(shí)用類文本閱讀合在一起，與文學(xué)類文本相并列。因?yàn)楦呖颊Z(yǔ)文有現(xiàn)代文小閱讀和大閱讀兩類，這樣的變化只是出于分類的更加科學(xué)的考慮，還是暗示著這兩種文本閱讀的考查會(huì)在高考大小閱讀中各居其一，有待在高考中得到驗(yàn)證。而在文學(xué)類文本閱讀中，新增了理解一項(xiàng)，也需要引起重視。
二、在“題型示例”中，除了及時(shí)將2013年四川高考語(yǔ)文試題適當(dāng)補(bǔ)充進(jìn)入以替代個(gè)別陳舊的試題外，值得關(guān)注的有兩點(diǎn)：①去年體現(xiàn)新課程“表達(dá)交流版塊”的設(shè)計(jì)“如何與陌生人交往”主題的三個(gè)訪談問(wèn)題的試題，體現(xiàn)新課程“名著導(dǎo)讀”板塊以及《中外傳記作品選讀》的從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人進(jìn)行續(xù)寫的試題以及2013年江西卷中“介紹你所學(xué)過(guò)的高中語(yǔ)文課本《先秦諸子選讀》”的試題都進(jìn)入了“題型示例”，這些試題因與新課程內(nèi)容密切相關(guān)，而讓人猜測(cè)今年命題人會(huì)如何體現(xiàn)新課程這些新增的教學(xué)內(nèi)容。②作文題型示例中在話題作文、命題作文、材料作文類型之外，新增了2010年全國(guó)高考漫畫類作文《都什么年代了,有魚(yú)吃還捉老鼠?》，進(jìn)一步完善了作文的類型，也提示我們?cè)谶M(jìn)行作文復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該更加全面。
成都樹(shù)德中學(xué)高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師鐘群：新課改高考第二年，四川高考語(yǔ)文穩(wěn)中求進(jìn)。
《2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(四川卷)考試說(shuō)明》正式發(fā)布，與2013年考試說(shuō)明相比，在“命題指導(dǎo)與指導(dǎo)思想”中明確提出 “遵循‘注重能力考查，體現(xiàn)課改理念，力求平穩(wěn)推進(jìn)’的指導(dǎo)思想”，并將”考查考生對(duì)所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及科學(xué)探究的能力”修改為“在考查學(xué)生基本知識(shí)、基本能力的同時(shí)，注重考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和科學(xué)探究能力”。這表明今年作為四川新課改后高考第二年，四川高考語(yǔ)文依然會(huì)堅(jiān)持總體平穩(wěn)的原則，在保持基本題型、題量不變的情況下，會(huì)力求進(jìn)一步體現(xiàn)課改理念，這是否意味著會(huì)增加對(duì)語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力的考查，值得期待。
考試說(shuō)明特別值得關(guān)注的兩點(diǎn)變化是：
一、在“現(xiàn)代文閱讀”中，將去年分開(kāi)說(shuō)明的論述類、實(shí)用類文本閱讀合在一起，與文學(xué)類文本相并列。因?yàn)楦呖颊Z(yǔ)文有現(xiàn)代文小閱讀和大閱讀兩類，這樣的變化只是出于分類的更加科學(xué)的考慮，還是暗示著這兩種文本閱讀的考查會(huì)在高考大小閱讀中各居其一，有待在高考中得到驗(yàn)證。而在文學(xué)類文本閱讀中，新增了理解一項(xiàng)，也需要引起重視。
二、在“題型示例”中，除了及時(shí)將2013年四川高考語(yǔ)文試題適當(dāng)補(bǔ)充進(jìn)入以替代個(gè)別陳舊的試題外，值得關(guān)注的有兩點(diǎn)：①去年體現(xiàn)新課程“表達(dá)交流版塊”的設(shè)計(jì)“如何與陌生人交往”主題的三個(gè)訪談問(wèn)題的試題，體現(xiàn)新課程“名著導(dǎo)讀”板塊以及《中外傳記作品選讀》的從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人進(jìn)行續(xù)寫的試題以及2013年江西卷中“介紹你所學(xué)過(guò)的高中語(yǔ)文課本《先秦諸子選讀》”的試題都進(jìn)入了“題型示例”，這些試題因與新課程內(nèi)容密切相關(guān)，而讓人猜測(cè)今年命題人會(huì)如何體現(xiàn)新課程這些新增的教學(xué)內(nèi)容。②作文題型示例中在話題作文、命題作文、材料作文類型之外，新增了2010年全國(guó)高考漫畫類作文《都什么年代了,有魚(yú)吃還捉老鼠?》，進(jìn)一步完善了作文的類型，也提示我們?cè)谶M(jìn)行作文復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該更加全面。