人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書(shū)周活動(dòng)策劃篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月18日上午9：00——11：00
參與人員：
園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子
場(chǎng)地安排：
幼兒園進(jìn)門后的空地
活動(dòng)流程：
家長(zhǎng)來(lái)園簽到——到接待處領(lǐng)借書(shū)卡——家長(zhǎng)閱讀圖書(shū)借閱約定——家長(zhǎng)瀏覽各班書(shū)目錄——家長(zhǎng)借書(shū)、到讀書(shū)吧看書(shū)——家長(zhǎng)閱讀心得分享——離園
具體安排：
一、“小書(shū)屋”（班級(jí)圖書(shū)分享）
負(fù)責(zé)人：各班班主任
1、在活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書(shū)交到班級(jí)老師手上，老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書(shū)目錄（大小要求：以全開(kāi)白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整），及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書(shū)。書(shū)目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。
2、按場(chǎng)地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書(shū)屋：
（1）書(shū)目錄用三角架固定，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方；
（2）用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本，擺放要求：
（3）書(shū)本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書(shū)卡，人手一張（手掌大小即可）。
4、班級(jí)老師是班上的圖書(shū)管理員，對(duì)于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師
（1）“大樹(shù)下，小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定
（2）活動(dòng)流程介紹
2、“親子讀書(shū)吧”
物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書(shū)若干、飲水機(jī)、紙杯。
位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板。
讀書(shū)周活動(dòng)策劃篇三
一、指導(dǎo)思想
營(yíng)造良好的校園文化是我校課題改革的一個(gè)工作重點(diǎn)。為了落實(shí)學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園”活動(dòng)。培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開(kāi)知識(shí)。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)，文化底蘊(yùn)不足，長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！彼詣?chuàng)建和營(yíng)造“書(shū)香校園”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工程。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)共同創(chuàng)建和營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”，讓讀書(shū)成為同學(xué)們生活的一部分，使同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂(lè)，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久。
三、活動(dòng)主題
走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園
四 、活動(dòng)口號(hào)
1.與好書(shū)做伴，與經(jīng)典同行。
2 .讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
3.走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園。
五、活動(dòng)目的
營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的形成。
六、創(chuàng)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組(略)
七、讀書(shū)活動(dòng)的總體要求
(一)書(shū)香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)等。
2、班級(jí)環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書(shū)香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級(jí)圖書(shū)角。各班選一條喜歡的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)貼在圖書(shū)角，充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實(shí)書(shū)柜，規(guī)范圖書(shū)角的日常管理，要求有圖書(shū)借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學(xué)后開(kāi)放學(xué)生閱覽專室，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。
6、學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)。
7、創(chuàng)設(shè)校園書(shū)架，進(jìn)一步完善校內(nèi)各場(chǎng)所的書(shū)架、讀報(bào)欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對(duì)老師的要求
開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)教師深厚文化底蘊(yùn)，成為有涵養(yǎng)、有知識(shí),敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書(shū)為伴”,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書(shū)籍、名著給學(xué)生,使師生走進(jìn)書(shū)世界。
(2)在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書(shū)筆記。
(3)每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)計(jì)劃;各班級(jí)制定創(chuàng)設(shè)“書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃。
(三)對(duì)學(xué)生的要求
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書(shū)聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺(jué)的閱讀風(fēng)氣。
4、各班定期更換圖書(shū)。
5、號(hào)召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶外實(shí)踐活動(dòng)中豐富和充實(shí)課外知識(shí)。
八、活動(dòng)具體安排
1、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。
1)倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校提供專用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少達(dá)到人手二冊(cè)。
2)每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)列表、出借及歸還登記等工作。
3)建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，年部?jī)?nèi)班級(jí)間，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。
2、確立專門的讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
1)每班上好每周的語(yǔ)文閱讀課，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
2)建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正地走進(jìn)書(shū)世界。
3、各班利用班會(huì)課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)。
4、開(kāi)展 “課外閱讀比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。
九、活動(dòng)總結(jié)
1、學(xué)期末進(jìn)行 “書(shū)香班級(jí)”、 “書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。
2、各班主任進(jìn)行“走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園”的讀書(shū)活動(dòng)交流、總結(jié)。
讀書(shū)周活動(dòng)策劃篇八
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的寒假生活，積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，提高學(xué)生的閱讀量，在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。
活動(dòng)對(duì)象：
全校學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年寒假。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、制訂寒假學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃 。每位學(xué)生制訂一份寒假讀書(shū)計(jì)劃表，三到六年級(jí)學(xué)生要求至少精讀兩本課外書(shū)。
2、各班級(jí)語(yǔ)文老師利用“攀登悅讀”平臺(tái)布置兩本書(shū)的閱讀任務(wù)，并反饋完成情況。
3、各年級(jí)由備課組長(zhǎng)牽頭，從推薦書(shū)目中確定一本書(shū)為學(xué)生擬定導(dǎo)讀單，布置學(xué)生寒假完成。
4、圍繞推薦書(shū)目，一二年級(jí)每位學(xué)生朗讀一個(gè)精彩片段或講一個(gè)故事發(fā)到班級(jí)群，三到六年級(jí)每位學(xué)生完成一篇高質(zhì)量讀后感或一份閱讀小報(bào)，在班級(jí)群發(fā)布，老師組織學(xué)生及家長(zhǎng)參與點(diǎn)評(píng)。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織一二年級(jí)的講故事比賽，三到六年級(jí)讀后感和閱讀小報(bào)的評(píng)比。各班推薦學(xué)校評(píng)比的名額務(wù)必要通過(guò)民主推選產(chǎn)生，讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中。
5、寒假后各班語(yǔ)文老師的“開(kāi)學(xué)第一課”要求圍繞推薦書(shū)目開(kāi)展系列活動(dòng)，如精彩片段朗誦展示、讀書(shū)摘錄評(píng)比等，在班級(jí)進(jìn)行展示與交流，結(jié)合導(dǎo)讀單、讀后感、閱讀小報(bào)、“攀登悅讀”等完成情況，投票推選出5名“寒假讀書(shū)之星”，“讀書(shū)之星”名單上報(bào)備課組長(zhǎng)，班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的照片精選3—5張發(fā)送至郵箱。
讀書(shū)周活動(dòng)策劃篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣和重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子關(guān)系。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月18日上午9：00——11：00
參與人員：
園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子
場(chǎng)地安排：
幼兒園進(jìn)門后的空地
活動(dòng)流程：
家長(zhǎng)來(lái)園簽到——到接待處領(lǐng)借書(shū)卡——家長(zhǎng)閱讀圖書(shū)借閱約定——家長(zhǎng)瀏覽各班書(shū)目錄——家長(zhǎng)借書(shū)、到讀書(shū)吧看書(shū)——家長(zhǎng)閱讀心得分享——離園
具體安排：
一、“小書(shū)屋”（班級(jí)圖書(shū)分享）
負(fù)責(zé)人：各班班主任
1、在活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書(shū)交到班級(jí)老師手上，老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書(shū)目錄（大小要求：以全開(kāi)白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整），及時(shí)登記家長(zhǎng)帶回來(lái)的書(shū)。書(shū)目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。
2、按場(chǎng)地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書(shū)屋：
（1）書(shū)目錄用三角架固定，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方；
（2）用幼兒書(shū)桌擺放書(shū)本，擺放要求：
（3）書(shū)本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；擺放整齊美觀。
3、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書(shū)卡，人手一張（手掌大小即可）。
4、班級(jí)老師是班上的圖書(shū)管理員，對(duì)于借入及借出的書(shū)籍都要做好登記。
5、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育。
二、大環(huán)境
1、宣傳板塊
負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師
（1）“大樹(shù)下，小書(shū)蟲(chóng)”幼兒園圖書(shū)借閱約定
（2）活動(dòng)流程介紹
2、“親子讀書(shū)吧”
物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書(shū)若干、飲水機(jī)、紙杯。
位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地
布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板。
讀書(shū)周活動(dòng)策劃篇三
一、指導(dǎo)思想
營(yíng)造良好的校園文化是我校課題改革的一個(gè)工作重點(diǎn)。為了落實(shí)學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校啟動(dòng)了“書(shū)香校園”活動(dòng)。培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開(kāi)知識(shí)。
21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，同學(xué)們?nèi)绻麖男〔粫?huì)讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)，文化底蘊(yùn)不足，長(zhǎng)大以后就很難立足于這個(gè)時(shí)代。正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！彼詣?chuàng)建和營(yíng)造“書(shū)香校園”作為學(xué)校工作的重點(diǎn)工程。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)共同創(chuàng)建和營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”，讓讀書(shū)成為同學(xué)們生活的一部分，使同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂(lè)，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久。
三、活動(dòng)主題
走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園
四 、活動(dòng)口號(hào)
1.與好書(shū)做伴，與經(jīng)典同行。
2 .讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
3.走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園。
五、活動(dòng)目的
營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的形成。
六、創(chuàng)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組(略)
七、讀書(shū)活動(dòng)的總體要求
(一)書(shū)香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)等。
2、班級(jí)環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書(shū)香氛圍特點(diǎn)，學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級(jí)圖書(shū)角。各班選一條喜歡的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)貼在圖書(shū)角，充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實(shí)書(shū)柜，規(guī)范圖書(shū)角的日常管理，要求有圖書(shū)借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——下午放學(xué)后開(kāi)放學(xué)生閱覽專室，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的作用。
6、學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的活動(dòng)中來(lái)。
7、創(chuàng)設(shè)校園書(shū)架，進(jìn)一步完善校內(nèi)各場(chǎng)所的書(shū)架、讀報(bào)欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對(duì)老師的要求
開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),培養(yǎng)教師深厚文化底蘊(yùn)，成為有涵養(yǎng)、有知識(shí),敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導(dǎo)教師“與書(shū)為伴”,要求教師每學(xué)期必須認(rèn)真閱讀2本以上，每學(xué)期由老師推薦經(jīng)典書(shū)籍、名著給學(xué)生,使師生走進(jìn)書(shū)世界。
(2)在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書(shū)筆記。
(3)每學(xué)期班主任、語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)計(jì)劃;各班級(jí)制定創(chuàng)設(shè)“書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃。
(三)對(duì)學(xué)生的要求
1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書(shū)聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級(jí)晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書(shū)、分書(shū)等準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生靜心、自主、自覺(jué)的閱讀風(fēng)氣。
4、各班定期更換圖書(shū)。
5、號(hào)召父母利用雙休日帶領(lǐng)學(xué)生走向生活，在閱讀或戶外實(shí)踐活動(dòng)中豐富和充實(shí)課外知識(shí)。
八、活動(dòng)具體安排
1、營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍：通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。
1)倡導(dǎo)建立班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校提供專用書(shū)柜，書(shū)由班主任組織學(xué)生捐一點(diǎn)，向?qū)W校圖書(shū)館借一點(diǎn)，每班藏書(shū)量至少達(dá)到人手二冊(cè)。
2)每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)列表、出借及歸還登記等工作。
3)建立好書(shū)交換站，在班內(nèi)同學(xué)間，年部?jī)?nèi)班級(jí)間，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)。
2、確立專門的讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
1)每班上好每周的語(yǔ)文閱讀課，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
2)建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正地走進(jìn)書(shū)世界。
3、各班利用班會(huì)課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)。
4、開(kāi)展 “課外閱讀比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。
九、活動(dòng)總結(jié)
1、學(xué)期末進(jìn)行 “書(shū)香班級(jí)”、 “書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。
2、各班主任進(jìn)行“走進(jìn)書(shū)世界，書(shū)香滿校園”的讀書(shū)活動(dòng)交流、總結(jié)。
讀書(shū)周活動(dòng)策劃篇八
活動(dòng)目的：
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的寒假生活，積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，提高學(xué)生的閱讀量，在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。
活動(dòng)對(duì)象：
全校學(xué)生。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年寒假。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、制訂寒假學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃 。每位學(xué)生制訂一份寒假讀書(shū)計(jì)劃表，三到六年級(jí)學(xué)生要求至少精讀兩本課外書(shū)。
2、各班級(jí)語(yǔ)文老師利用“攀登悅讀”平臺(tái)布置兩本書(shū)的閱讀任務(wù)，并反饋完成情況。
3、各年級(jí)由備課組長(zhǎng)牽頭，從推薦書(shū)目中確定一本書(shū)為學(xué)生擬定導(dǎo)讀單，布置學(xué)生寒假完成。
4、圍繞推薦書(shū)目，一二年級(jí)每位學(xué)生朗讀一個(gè)精彩片段或講一個(gè)故事發(fā)到班級(jí)群，三到六年級(jí)每位學(xué)生完成一篇高質(zhì)量讀后感或一份閱讀小報(bào)，在班級(jí)群發(fā)布，老師組織學(xué)生及家長(zhǎng)參與點(diǎn)評(píng)。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將組織一二年級(jí)的講故事比賽，三到六年級(jí)讀后感和閱讀小報(bào)的評(píng)比。各班推薦學(xué)校評(píng)比的名額務(wù)必要通過(guò)民主推選產(chǎn)生，讓每個(gè)學(xué)生參與到活動(dòng)中。
5、寒假后各班語(yǔ)文老師的“開(kāi)學(xué)第一課”要求圍繞推薦書(shū)目開(kāi)展系列活動(dòng)，如精彩片段朗誦展示、讀書(shū)摘錄評(píng)比等，在班級(jí)進(jìn)行展示與交流，結(jié)合導(dǎo)讀單、讀后感、閱讀小報(bào)、“攀登悅讀”等完成情況，投票推選出5名“寒假讀書(shū)之星”，“讀書(shū)之星”名單上報(bào)備課組長(zhǎng)，班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的照片精選3—5張發(fā)送至郵箱。