2013年廣東省考申論試題，圍繞政府的管理與服務，2014年中央國家公務員申論試題，社會心理的變化和調節(jié)問題，以及如何處理夢想與現(xiàn)實的關系問題等。這一社會領域的重要話題，而這些問題國家主流刊物一直以來都十分關注，刊發(fā)了大量的時評文章。例如求是《把為人民服務貫徹到社會管理中》人民日報《把管理變成服務》《"關注社會心態(tài)"系列評論》半月談《中國式“心病”背后的社會病》《走進社區(qū)心理咨詢室》《間隔年，給青春一點思考時間》《年輕人，要撐起自己的一片天》等，評論家蘇北的《我們心中的天際線呢》《心態(tài)也是一種力量》《解放夢想》等時評文章，有的直接可以當申論范文。
備考的考生都知道了解熱點新聞時評備考考公務員，要看主流媒體刊物的時評，但主流刊物中時政文章那么多，如何找準文章，利用這些文章去提高自己的申論考試能力?這是廣大考生關注的問題?，F(xiàn)為大家分析如何利用主流媒體刊物復習公務員申論考試。
一、從時評的思維方法看公考申論答題思路
公考申論，是模擬公務員工作，就材料(社會現(xiàn)象和現(xiàn)實問題)進行梳理，分析原因，提出觀點，尋找對策。應對申論考試，不僅要學會判斷、分析和歸納問題，也不僅要掌握一些應用文的寫作方法，更重要的是，要掌握正確的思維方法。不僅要了解“是什么”，更重要的是要了解“為什么”“怎么看”和“怎么辦”的問題，也就是學會掌握一個完整的看待問題、思考問題和解決問題的正確方法。
針對某一具體的社會現(xiàn)象或現(xiàn)實問題，這一思維的鏈條如何銜接起來?這就要靠平時對現(xiàn)實問題的積累和不斷思考。借鑒時評的思維方法是一個有效的途徑。時評正是直面社會現(xiàn)實，從新聞的角度去聚焦熱點，深刻剖析，深度解讀。做到這一點，就必然要具備正確的思維方法。
具體來說，看待問題要理性地看、現(xiàn)實地看，要從我國的國情出發(fā)來看;分析問題要有高度、有全局意識，也就是依據(jù)黨和國家大政方針來分析現(xiàn)實問題;解決問題要一切從實際出發(fā)，同時，還要把百姓的根本利益作為解決問題的出發(fā)點和落腳點;另外，貫穿始終的還要有獨立思考和創(chuàng)新意識。
主流刊物的許多時評以及重大主題報道都體現(xiàn)了這些思維方法，值得學習。例如，半月談時評《扶貧：扶強還是扶弱?》，從扶貧陷“扶強難扶弱”的怪圈這一新的現(xiàn)實問題出發(fā)，分析“扶貧異化”的根本原因，再提出全面小康亟待精準扶貧這一對策。這一組專題報道從現(xiàn)實問題出發(fā)，有分析，有觀點，有對策。類似的文章不勝枚舉。
二、從時評語言風格看公考申論寫作
內容是骨肉，形式是衣著。形式是為內容服務的，形式也是由內容決定的。好的內容還要有好的展現(xiàn)。從根本上說，語言風格是思維方式的外在表現(xiàn)。這一表現(xiàn)，應當是自然而然的表現(xiàn)，而不是刻意為之。不少考生在申論寫作中，提筆不是陷入喊口號或打“學生腔”，就是陷入華而不實的堆砌辭藻，空洞無物，不著要領，容易走極端，或脫離實際，理論語言一大套，容易簡單化。提醒各位考生，廣東省考申論中近年來越來越強調具體化和實用性，如果繼續(xù)堆砌理論，這樣寫出的文章，很難得到高分。
公務員考試(尤其是申論)是一種能力測試，看重的是考生的實際能力水平。考生要力爭透過文字，體現(xiàn)出實際能力。學習時評的思維方式，同時借鑒時評的語言風格，從而提高考生的實際能力，并通過語言表現(xiàn)這種能力。
例如，求是時評《把為人民服務貫徹到社會管理中》，以習近平總書記所說，我們肩上的“重大責任，就是對人民的責任”，“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”兩句話為核心，強調社會管理工作就要以人民群眾利益為重、以人民群眾期盼為念，圍繞如何去將服務貫徹到管理中去，提出要轉變政府職能，轉變工作風格，創(chuàng)新維護群眾權益機制，為人民解決實際困難，充分發(fā)揮群眾參與社會管理作用，加強基層社會管理服務體系幾條途徑，詳細闡述了管理與服務之間的關系，以及如何去平衡兩者之間關系。這篇文章完全可以當作2013年廣東省考申論寫作題《管理與服務》的范文。
備考的考生都知道了解熱點新聞時評備考考公務員，要看主流媒體刊物的時評，但主流刊物中時政文章那么多，如何找準文章，利用這些文章去提高自己的申論考試能力?這是廣大考生關注的問題?，F(xiàn)為大家分析如何利用主流媒體刊物復習公務員申論考試。
一、從時評的思維方法看公考申論答題思路
公考申論，是模擬公務員工作，就材料(社會現(xiàn)象和現(xiàn)實問題)進行梳理，分析原因，提出觀點，尋找對策。應對申論考試，不僅要學會判斷、分析和歸納問題，也不僅要掌握一些應用文的寫作方法，更重要的是，要掌握正確的思維方法。不僅要了解“是什么”，更重要的是要了解“為什么”“怎么看”和“怎么辦”的問題，也就是學會掌握一個完整的看待問題、思考問題和解決問題的正確方法。
針對某一具體的社會現(xiàn)象或現(xiàn)實問題，這一思維的鏈條如何銜接起來?這就要靠平時對現(xiàn)實問題的積累和不斷思考。借鑒時評的思維方法是一個有效的途徑。時評正是直面社會現(xiàn)實，從新聞的角度去聚焦熱點，深刻剖析，深度解讀。做到這一點，就必然要具備正確的思維方法。
具體來說，看待問題要理性地看、現(xiàn)實地看，要從我國的國情出發(fā)來看;分析問題要有高度、有全局意識，也就是依據(jù)黨和國家大政方針來分析現(xiàn)實問題;解決問題要一切從實際出發(fā)，同時，還要把百姓的根本利益作為解決問題的出發(fā)點和落腳點;另外，貫穿始終的還要有獨立思考和創(chuàng)新意識。
主流刊物的許多時評以及重大主題報道都體現(xiàn)了這些思維方法，值得學習。例如，半月談時評《扶貧：扶強還是扶弱?》，從扶貧陷“扶強難扶弱”的怪圈這一新的現(xiàn)實問題出發(fā)，分析“扶貧異化”的根本原因，再提出全面小康亟待精準扶貧這一對策。這一組專題報道從現(xiàn)實問題出發(fā)，有分析，有觀點，有對策。類似的文章不勝枚舉。
二、從時評語言風格看公考申論寫作
內容是骨肉，形式是衣著。形式是為內容服務的，形式也是由內容決定的。好的內容還要有好的展現(xiàn)。從根本上說，語言風格是思維方式的外在表現(xiàn)。這一表現(xiàn)，應當是自然而然的表現(xiàn)，而不是刻意為之。不少考生在申論寫作中，提筆不是陷入喊口號或打“學生腔”，就是陷入華而不實的堆砌辭藻，空洞無物，不著要領，容易走極端，或脫離實際，理論語言一大套，容易簡單化。提醒各位考生，廣東省考申論中近年來越來越強調具體化和實用性，如果繼續(xù)堆砌理論，這樣寫出的文章，很難得到高分。
公務員考試(尤其是申論)是一種能力測試，看重的是考生的實際能力水平。考生要力爭透過文字，體現(xiàn)出實際能力。學習時評的思維方式，同時借鑒時評的語言風格，從而提高考生的實際能力，并通過語言表現(xiàn)這種能力。
例如，求是時評《把為人民服務貫徹到社會管理中》，以習近平總書記所說，我們肩上的“重大責任，就是對人民的責任”，“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”兩句話為核心，強調社會管理工作就要以人民群眾利益為重、以人民群眾期盼為念，圍繞如何去將服務貫徹到管理中去，提出要轉變政府職能，轉變工作風格，創(chuàng)新維護群眾權益機制，為人民解決實際困難，充分發(fā)揮群眾參與社會管理作用，加強基層社會管理服務體系幾條途徑，詳細闡述了管理與服務之間的關系，以及如何去平衡兩者之間關系。這篇文章完全可以當作2013年廣東省考申論寫作題《管理與服務》的范文。
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