★工作總結(jié)頻道為大家整理的高二數(shù)學(xué)第一季度工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。
一、學(xué)期質(zhì)量目標達成情況
依據(jù)期初計劃圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
期初目標:(7)班平均分78, 及格人數(shù)13,優(yōu)秀人數(shù)3
(8)班平均分75, 及格人數(shù)15,優(yōu)秀人數(shù)2
目標達成情況:(7)班平均分70,及格人數(shù)11,及格率25%,
優(yōu)秀人數(shù)2,優(yōu)秀率4.5%
(8)班平均分67.5, 及格人數(shù)13,及格率31%,
優(yōu)秀人數(shù)1,優(yōu)秀率2.4%
本次考試試卷難度比較大,導(dǎo)致平均分、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)都比期初目標低,大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比以前好,兩個班整體成績?nèi)匀痪幽甓吻傲小?BR> 二、教學(xué)方面
1、培養(yǎng)信心
文科班一般來說,學(xué)習習慣、方法差,學(xué)生普遍怕計算繁,怕思維深,怕作業(yè)多。遇到困難一時不能解決,就心灰意懶。教學(xué)中要注重幫助學(xué)生樹立目標,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習信心。在教學(xué)過程中我不斷給他們鼓勵,告訴他們文科生的優(yōu)勢:第一、時間優(yōu)勢。第二、有潛在高漲的學(xué)習熱情。第三、內(nèi)容上的優(yōu)勢。第四、好記筆記。一點點的進步都給予表揚,使他們樹立起自信心,不再懷疑自己的腦子笨,而漸漸有了一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的沖動。
2、講練結(jié)合
兼顧優(yōu)、中、差各類學(xué)生的需要,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,這是穩(wěn)定教學(xué)秩序,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求。狠抓"三基"的落實,就是照顧絕大多數(shù)。文科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是相對較差的,在考試中暴露出來的"三基"不扎實,是由來已久,十分突出的問題。大多數(shù)學(xué)生在高考復(fù)習前對"三基"的理解和掌握程度,樂觀地估計,也只有30%--40%。鑒于此,教學(xué)中,我從課本和學(xué)生的實際出發(fā),首先下大力落實"三基",立足于中、低檔題目,不盲目拔高。注重講練結(jié)合。采取了精心設(shè)計問題(起點低一點,坡度緩一點,分析細一點,難度小一點,小練習多一點),巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,讓學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程,學(xué)生加大了思維活動量,真正落實了"三基",提高了解決問題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生,自主探究
在課堂教學(xué)中注意揭示定律的實質(zhì),思考問題的思維過程、解題步驟的合理完善,以此鍛煉學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。文科生接受新的數(shù)學(xué)知識較慢,因此在講授每一個定理時,我都要講出定理的來龍去脈,條件對結(jié)論的影響,讓學(xué)生自己思考定理中條件的改變能否引起結(jié)論的改變,結(jié)論的變化需要什么條件作支撐,同時拿一些實際生動的例子來作比喻,以便學(xué)生理解得更清楚準確一點。在課堂上多留給學(xué)生思考的空間,鼓勵學(xué)生大膽地回答問題和提出問題。
三、教研方面
(1)積級參加每周三下午的教研活動,和同備課組的老師不拘形式不拘時間地點的進行交流,互相聽課,以人之長,補己之短,開展教法和學(xué)法的研究。
(2)與備課組的老師探討復(fù)習課《函數(shù)的圖象》的教法,并做好記錄、總結(jié),不斷提高自己的教研能力和水平。
(2)積極開展研究性學(xué)習《文科數(shù)學(xué)學(xué)習方法探究》,指導(dǎo)學(xué)生查找資料、做好調(diào)研,取得了一定的成果。
(4)時刻記錄教學(xué)點滴,積極撰寫課改心得,研究課題《非智力因素對學(xué)生學(xué)習潛能的影響》和《教學(xué)過程中教師角色和教學(xué)組織方式的研究與實踐的研究》。
四、培優(yōu)輔差方面
培優(yōu)工作主要是由高二備課組統(tǒng)一組織開展,利用每周五、日的晚修時間集中輔導(dǎo);輔差工作主要是課后自行輔導(dǎo),對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。
五、業(yè)務(wù)進修方面
我積極學(xué)習新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,不斷學(xué)習不斷積累。此外,積極參加"晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)"的學(xué)習,并把所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)中,取得了良好的效果。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,自己在各方面都有了很大的提高,但還有很多不足。在今后的教學(xué)中,還要繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
一、學(xué)期質(zhì)量目標達成情況
依據(jù)期初計劃圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
期初目標:(7)班平均分78, 及格人數(shù)13,優(yōu)秀人數(shù)3
(8)班平均分75, 及格人數(shù)15,優(yōu)秀人數(shù)2
目標達成情況:(7)班平均分70,及格人數(shù)11,及格率25%,
優(yōu)秀人數(shù)2,優(yōu)秀率4.5%
(8)班平均分67.5, 及格人數(shù)13,及格率31%,
優(yōu)秀人數(shù)1,優(yōu)秀率2.4%
本次考試試卷難度比較大,導(dǎo)致平均分、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)都比期初目標低,大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比以前好,兩個班整體成績?nèi)匀痪幽甓吻傲小?BR> 二、教學(xué)方面
1、培養(yǎng)信心
文科班一般來說,學(xué)習習慣、方法差,學(xué)生普遍怕計算繁,怕思維深,怕作業(yè)多。遇到困難一時不能解決,就心灰意懶。教學(xué)中要注重幫助學(xué)生樹立目標,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習信心。在教學(xué)過程中我不斷給他們鼓勵,告訴他們文科生的優(yōu)勢:第一、時間優(yōu)勢。第二、有潛在高漲的學(xué)習熱情。第三、內(nèi)容上的優(yōu)勢。第四、好記筆記。一點點的進步都給予表揚,使他們樹立起自信心,不再懷疑自己的腦子笨,而漸漸有了一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的沖動。
2、講練結(jié)合
兼顧優(yōu)、中、差各類學(xué)生的需要,充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,這是穩(wěn)定教學(xué)秩序,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求。狠抓"三基"的落實,就是照顧絕大多數(shù)。文科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是相對較差的,在考試中暴露出來的"三基"不扎實,是由來已久,十分突出的問題。大多數(shù)學(xué)生在高考復(fù)習前對"三基"的理解和掌握程度,樂觀地估計,也只有30%--40%。鑒于此,教學(xué)中,我從課本和學(xué)生的實際出發(fā),首先下大力落實"三基",立足于中、低檔題目,不盲目拔高。注重講練結(jié)合。采取了精心設(shè)計問題(起點低一點,坡度緩一點,分析細一點,難度小一點,小練習多一點),巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,讓學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程,學(xué)生加大了思維活動量,真正落實了"三基",提高了解決問題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生,自主探究
在課堂教學(xué)中注意揭示定律的實質(zhì),思考問題的思維過程、解題步驟的合理完善,以此鍛煉學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。文科生接受新的數(shù)學(xué)知識較慢,因此在講授每一個定理時,我都要講出定理的來龍去脈,條件對結(jié)論的影響,讓學(xué)生自己思考定理中條件的改變能否引起結(jié)論的改變,結(jié)論的變化需要什么條件作支撐,同時拿一些實際生動的例子來作比喻,以便學(xué)生理解得更清楚準確一點。在課堂上多留給學(xué)生思考的空間,鼓勵學(xué)生大膽地回答問題和提出問題。
三、教研方面
(1)積級參加每周三下午的教研活動,和同備課組的老師不拘形式不拘時間地點的進行交流,互相聽課,以人之長,補己之短,開展教法和學(xué)法的研究。
(2)與備課組的老師探討復(fù)習課《函數(shù)的圖象》的教法,并做好記錄、總結(jié),不斷提高自己的教研能力和水平。
(2)積極開展研究性學(xué)習《文科數(shù)學(xué)學(xué)習方法探究》,指導(dǎo)學(xué)生查找資料、做好調(diào)研,取得了一定的成果。
(4)時刻記錄教學(xué)點滴,積極撰寫課改心得,研究課題《非智力因素對學(xué)生學(xué)習潛能的影響》和《教學(xué)過程中教師角色和教學(xué)組織方式的研究與實踐的研究》。
四、培優(yōu)輔差方面
培優(yōu)工作主要是由高二備課組統(tǒng)一組織開展,利用每周五、日的晚修時間集中輔導(dǎo);輔差工作主要是課后自行輔導(dǎo),對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。
五、業(yè)務(wù)進修方面
我積極學(xué)習新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,不斷學(xué)習不斷積累。此外,積極參加"晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)"的學(xué)習,并把所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)中,取得了良好的效果。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,自己在各方面都有了很大的提高,但還有很多不足。在今后的教學(xué)中,還要繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。