★工作總結(jié)頻道為大家整理的高二數(shù)學(xué)第一季度工作總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。
一、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況
依據(jù)期初計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
期初目標(biāo):(7)班平均分78, 及格人數(shù)13,優(yōu)秀人數(shù)3
(8)班平均分75, 及格人數(shù)15,優(yōu)秀人數(shù)2
目標(biāo)達(dá)成情況:(7)班平均分70,及格人數(shù)11,及格率25%,
優(yōu)秀人數(shù)2,優(yōu)秀率4.5%
(8)班平均分67.5, 及格人數(shù)13,及格率31%,
優(yōu)秀人數(shù)1,優(yōu)秀率2.4%
本次考試試卷難度比較大,導(dǎo)致平均分、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)都比期初目標(biāo)低,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比以前好,兩個(gè)班整體成績(jī)?nèi)匀痪幽甓吻傲小?BR> 二、教學(xué)方面
1、培養(yǎng)信心
文科班一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法差,學(xué)生普遍怕計(jì)算繁,怕思維深,怕作業(yè)多。遇到困難一時(shí)不能解決,就心灰意懶。教學(xué)中要注重幫助學(xué)生樹立目標(biāo),培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)過(guò)程中我不斷給他們鼓勵(lì),告訴他們文科生的優(yōu)勢(shì):第一、時(shí)間優(yōu)勢(shì)。第二、有潛在高漲的學(xué)習(xí)熱情。第三、內(nèi)容上的優(yōu)勢(shì)。第四、好記筆記。一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng),使他們樹立起自信心,不再懷疑自己的腦子笨,而漸漸有了一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的沖動(dòng)。
2、講練結(jié)合
兼顧優(yōu)、中、差各類學(xué)生的需要,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,這是穩(wěn)定教學(xué)秩序,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求。狠抓"三基"的落實(shí),就是照顧絕大多數(shù)。文科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是相對(duì)較差的,在考試中暴露出來(lái)的"三基"不扎實(shí),是由來(lái)已久,十分突出的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生在高考復(fù)習(xí)前對(duì)"三基"的理解和掌握程度,樂(lè)觀地估計(jì),也只有30%--40%。鑒于此,教學(xué)中,我從課本和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),首先下大力落實(shí)"三基",立足于中、低檔題目,不盲目拔高。注重講練結(jié)合。采取了精心設(shè)計(jì)問(wèn)題(起點(diǎn)低一點(diǎn),坡度緩一點(diǎn),分析細(xì)一點(diǎn),難度小一點(diǎn),小練習(xí)多一點(diǎn)),巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,讓學(xué)生參與知識(shí)形成、問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過(guò)程,學(xué)生加大了思維活動(dòng)量,真正落實(shí)了"三基",提高了解決問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生,自主探究
在課堂教學(xué)中注意揭示定律的實(shí)質(zhì),思考問(wèn)題的思維過(guò)程、解題步驟的合理完善,以此鍛煉學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題。文科生接受新的數(shù)學(xué)知識(shí)較慢,因此在講授每一個(gè)定理時(shí),我都要講出定理的來(lái)龍去脈,條件對(duì)結(jié)論的影響,讓學(xué)生自己思考定理中條件的改變能否引起結(jié)論的改變,結(jié)論的變化需要什么條件作支撐,同時(shí)拿一些實(shí)際生動(dòng)的例子來(lái)作比喻,以便學(xué)生理解得更清楚準(zhǔn)確一點(diǎn)。在課堂上多留給學(xué)生思考的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地回答問(wèn)題和提出問(wèn)題。
三、教研方面
(1)積級(jí)參加每周三下午的教研活動(dòng),和同備課組的老師不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的進(jìn)行交流,互相聽(tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,開展教法和學(xué)法的研究。
(2)與備課組的老師探討復(fù)習(xí)課《函數(shù)的圖象》的教法,并做好記錄、總結(jié),不斷提高自己的教研能力和水平。
(2)積極開展研究性學(xué)習(xí)《文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探究》,指導(dǎo)學(xué)生查找資料、做好調(diào)研,取得了一定的成果。
(4)時(shí)刻記錄教學(xué)點(diǎn)滴,積極撰寫課改心得,研究課題《非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的影響》和《教學(xué)過(guò)程中教師角色和教學(xué)組織方式的研究與實(shí)踐的研究》。
四、培優(yōu)輔差方面
培優(yōu)工作主要是由高二備課組統(tǒng)一組織開展,利用每周五、日的晚修時(shí)間集中輔導(dǎo);輔差工作主要是課后自行輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。此外,積極參加"晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)"的學(xué)習(xí),并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中,取得了良好的效果。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,自己在各方面都有了很大的提高,但還有很多不足。在今后的教學(xué)中,還要繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
一、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成情況
依據(jù)期初計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
期初目標(biāo):(7)班平均分78, 及格人數(shù)13,優(yōu)秀人數(shù)3
(8)班平均分75, 及格人數(shù)15,優(yōu)秀人數(shù)2
目標(biāo)達(dá)成情況:(7)班平均分70,及格人數(shù)11,及格率25%,
優(yōu)秀人數(shù)2,優(yōu)秀率4.5%
(8)班平均分67.5, 及格人數(shù)13,及格率31%,
優(yōu)秀人數(shù)1,優(yōu)秀率2.4%
本次考試試卷難度比較大,導(dǎo)致平均分、及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)都比期初目標(biāo)低,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比以前好,兩個(gè)班整體成績(jī)?nèi)匀痪幽甓吻傲小?BR> 二、教學(xué)方面
1、培養(yǎng)信心
文科班一般來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法差,學(xué)生普遍怕計(jì)算繁,怕思維深,怕作業(yè)多。遇到困難一時(shí)不能解決,就心灰意懶。教學(xué)中要注重幫助學(xué)生樹立目標(biāo),培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)過(guò)程中我不斷給他們鼓勵(lì),告訴他們文科生的優(yōu)勢(shì):第一、時(shí)間優(yōu)勢(shì)。第二、有潛在高漲的學(xué)習(xí)熱情。第三、內(nèi)容上的優(yōu)勢(shì)。第四、好記筆記。一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng),使他們樹立起自信心,不再懷疑自己的腦子笨,而漸漸有了一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的沖動(dòng)。
2、講練結(jié)合
兼顧優(yōu)、中、差各類學(xué)生的需要,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,這是穩(wěn)定教學(xué)秩序,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的必然要求。狠抓"三基"的落實(shí),就是照顧絕大多數(shù)。文科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是相對(duì)較差的,在考試中暴露出來(lái)的"三基"不扎實(shí),是由來(lái)已久,十分突出的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生在高考復(fù)習(xí)前對(duì)"三基"的理解和掌握程度,樂(lè)觀地估計(jì),也只有30%--40%。鑒于此,教學(xué)中,我從課本和學(xué)生的實(shí)際出發(fā),首先下大力落實(shí)"三基",立足于中、低檔題目,不盲目拔高。注重講練結(jié)合。采取了精心設(shè)計(jì)問(wèn)題(起點(diǎn)低一點(diǎn),坡度緩一點(diǎn),分析細(xì)一點(diǎn),難度小一點(diǎn),小練習(xí)多一點(diǎn)),巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,讓學(xué)生參與知識(shí)形成、問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過(guò)程,學(xué)生加大了思維活動(dòng)量,真正落實(shí)了"三基",提高了解決問(wèn)題的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生,自主探究
在課堂教學(xué)中注意揭示定律的實(shí)質(zhì),思考問(wèn)題的思維過(guò)程、解題步驟的合理完善,以此鍛煉學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能解決問(wèn)題。文科生接受新的數(shù)學(xué)知識(shí)較慢,因此在講授每一個(gè)定理時(shí),我都要講出定理的來(lái)龍去脈,條件對(duì)結(jié)論的影響,讓學(xué)生自己思考定理中條件的改變能否引起結(jié)論的改變,結(jié)論的變化需要什么條件作支撐,同時(shí)拿一些實(shí)際生動(dòng)的例子來(lái)作比喻,以便學(xué)生理解得更清楚準(zhǔn)確一點(diǎn)。在課堂上多留給學(xué)生思考的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地回答問(wèn)題和提出問(wèn)題。
三、教研方面
(1)積級(jí)參加每周三下午的教研活動(dòng),和同備課組的老師不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的進(jìn)行交流,互相聽(tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,開展教法和學(xué)法的研究。
(2)與備課組的老師探討復(fù)習(xí)課《函數(shù)的圖象》的教法,并做好記錄、總結(jié),不斷提高自己的教研能力和水平。
(2)積極開展研究性學(xué)習(xí)《文科數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探究》,指導(dǎo)學(xué)生查找資料、做好調(diào)研,取得了一定的成果。
(4)時(shí)刻記錄教學(xué)點(diǎn)滴,積極撰寫課改心得,研究課題《非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的影響》和《教學(xué)過(guò)程中教師角色和教學(xué)組織方式的研究與實(shí)踐的研究》。
四、培優(yōu)輔差方面
培優(yōu)工作主要是由高二備課組統(tǒng)一組織開展,利用每周五、日的晚修時(shí)間集中輔導(dǎo);輔差工作主要是課后自行輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志,如《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。此外,積極參加"晉江市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)"的學(xué)習(xí),并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)中,取得了良好的效果。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,自己在各方面都有了很大的提高,但還有很多不足。在今后的教學(xué)中,還要繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。