1、細(xì)味一想，切實(shí)如此。三年的初中生活為我們譜繪了短暫的歷史畫(huà)卷，卻是終老一生都唱不完的歌。回味生活確實(shí)是一種樂(lè)事，耐人尋味，盡管里邊依然滲透著不可言盡的感傷。這其實(shí)就是一部思想化的人生長(zhǎng)史書(shū)?；蛟S，這得感謝上帝賦予我們?nèi)祟?lèi)這份珍貴的、不可磨滅的智慧靈性吧!
2、記得初一的時(shí)候，就在這個(gè)位置的桌椅，有過(guò)我調(diào)皮的“杰作”，上課有時(shí)開(kāi)小差，胡亂在桌子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)?，F(xiàn)在，看看這張桌椅，沒(méi)有了那些胡亂。是呀，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，桌椅也經(jīng)過(guò)多次變遷。那些曾經(jīng)鼓勵(lì)的努力學(xué)習(xí)的名言警句也不見(jiàn)了，就這樣隨著東西變遷，慢慢的被轉(zhuǎn)移到其他的地方，對(duì)那條桌椅的情也慢慢的流逝。
3、回憶就是連載的漫畫(huà)，一卷一卷的講述我所經(jīng)歷的傳奇。時(shí)間恍惚而過(guò)，短暫的初一已擦肩而過(guò)，翻看這本“漫畫(huà)”，或喜，或怒，或哀，或樂(lè)，但看到后的同時(shí)，我總會(huì)會(huì)心一笑。因?yàn)闊o(wú)論如何，我總有收獲。忘不了同窗一起鉆研的刻苦，忘不了課間嬉戲的背影，忘不了手牽手一起赴路的背景……無(wú)論如何，我怎能忘記?那個(gè)體育課約好一起“受罰”的難兄難弟，那個(gè)心知我意的至交好友的笑容，那個(gè)幫忙讓我脫離題海的恩人……像激流一般一股腦的涌上心頭。
4、回憶的碎片點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂(lè)吵鬧的課間，我也許再也見(jiàn)不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無(wú)法訴說(shuō)，忘卻的時(shí)光已無(wú)法珍惜。
2、記得初一的時(shí)候，就在這個(gè)位置的桌椅，有過(guò)我調(diào)皮的“杰作”，上課有時(shí)開(kāi)小差，胡亂在桌子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)?，F(xiàn)在，看看這張桌椅，沒(méi)有了那些胡亂。是呀，經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，桌椅也經(jīng)過(guò)多次變遷。那些曾經(jīng)鼓勵(lì)的努力學(xué)習(xí)的名言警句也不見(jiàn)了，就這樣隨著東西變遷，慢慢的被轉(zhuǎn)移到其他的地方，對(duì)那條桌椅的情也慢慢的流逝。
3、回憶就是連載的漫畫(huà)，一卷一卷的講述我所經(jīng)歷的傳奇。時(shí)間恍惚而過(guò)，短暫的初一已擦肩而過(guò)，翻看這本“漫畫(huà)”，或喜，或怒，或哀，或樂(lè)，但看到后的同時(shí)，我總會(huì)會(huì)心一笑。因?yàn)闊o(wú)論如何，我總有收獲。忘不了同窗一起鉆研的刻苦，忘不了課間嬉戲的背影，忘不了手牽手一起赴路的背景……無(wú)論如何，我怎能忘記?那個(gè)體育課約好一起“受罰”的難兄難弟，那個(gè)心知我意的至交好友的笑容，那個(gè)幫忙讓我脫離題海的恩人……像激流一般一股腦的涌上心頭。
4、回憶的碎片點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離愁的思戀蕓蕓不斷。初中那歡樂(lè)吵鬧的課間，我也許再也見(jiàn)不到。初中那友情的眷戀，我一直留在心懷。多少的思戀無(wú)法訴說(shuō)，忘卻的時(shí)光已無(wú)法珍惜。