總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高工作效率。總結(jié)是對自己成長和進步的記錄和表達，能夠激勵自己更進一步。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的選編，供大家參考和學習，提高寫作能力。
園長資格證培訓(xùn)心得篇一
近年來，雙師資格證培訓(xùn)成為教育行業(yè)的熱門話題。作為一名教育從業(yè)者，我也參加了一次雙師資格證培訓(xùn)，并從中獲益良多。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
首先，雙師資格證培訓(xùn)教我如何更好地運用現(xiàn)代教學技術(shù)。在這個信息時代，教師需要緊跟潮流，靈活運用各種教學手段，以更好地吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習興趣。在培訓(xùn)中，我學會了如何使用多媒體教學工具和網(wǎng)絡(luò)資源，以及如何設(shè)計富有創(chuàng)意的教學活動。這些技能的掌握，使我的課堂變得更加生動有趣，學生們也更加積極主動地參與其中。
其次，通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在長期以來，學生的學習成績一度成為真理的唯一標準。然而，我們不能只以分數(shù)來衡量一個學生的全部價值。培訓(xùn)中，我學會了如何關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等非認知性的能力培養(yǎng)。在日常教學中，我注重開展各種實踐性活動，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這樣的教育模式，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
另外，雙師資格證培訓(xùn)讓我懂得了教育不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。傳統(tǒng)的教學模式常常局限在四面墻的教室里，與學生的生活和實際情況脫節(jié)。而如今，學生們的學習空間已經(jīng)不再局限于課堂，他們渴望更加廣闊的學習環(huán)境和真實的應(yīng)用場景。在培訓(xùn)中，我學會了如何將課堂教學與實踐活動相結(jié)合，組織學生參觀各類實踐基地，如博物館、科研機構(gòu)等。通過這樣的方式，我讓學生們親身感受到所學知識與實踐的聯(lián)系，激發(fā)了他們的學習熱情和主動性。
此外，在雙師資格證培訓(xùn)中，我還體會到了師生關(guān)系的重要性。當今社會給予教師的責任越來越重，同時也給予了學生越來越多的期待。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要成為學生的引路人和朋友。在培訓(xùn)中，我學到了如何與學生建立更好的互動關(guān)系，如何耐心傾聽他們的想法和感受。通過這樣的交流，我了解到學生的需求和困擾，并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。這種相互尊重的師生關(guān)系，讓我和學生們的溝通更加順暢，教學效果也得到了明顯提升。
總的來說，參加雙師資格證培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學會了先進的教學方法和理念，讓自己的教育思路得到了更新和提升。同時，我也鼓勵其他教育從業(yè)者積極參加類似的培訓(xùn)，不斷提高自身的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們一起努力，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展！
園長資格證培訓(xùn)心得篇二
第一段：引言（150字）
作為一名教師，提升自己的教學能力是不可或缺的。雙師資格證培訓(xùn)提供了這樣一個機會，讓我們拓展了自己的教育視野，提升了自己的教育能力。在這個培訓(xùn)過程中，我從學習中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且在實踐中不斷改進自己的教學方法。以下是我對雙師資格證培訓(xùn)的心得體會。
第二段：理論學習（250字）
雙師資格證培訓(xùn)中，我們首先進行了理論學習。通過系統(tǒng)的課程安排，我們深入學習了教育心理學、課程設(shè)計、教學評價等知識。在學習教育心理學的過程中，我意識到學生的發(fā)展階段和個體差異對教學的影響，進一步提醒了我要針對學生的特點進行個性化教學。在課程設(shè)計方面，我學會了制定合理的教學目標和教學計劃，并且重視課堂的情境設(shè)計，提高學生的學習興趣和參與度。教學評價的學習讓我在評價學生時更加客觀、科學，發(fā)揮了評價的指導(dǎo)作用。理論學習為我建立了教育教學的理論框架，為實踐應(yīng)用提供了指導(dǎo)。
第三段：實踐操作（250字）
理論知識只有通過實踐才能更好地應(yīng)用。雙師資格證培訓(xùn)中，我們參與了各種實踐操作，包括課堂觀摩、教學設(shè)計和實踐教學等。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我能夠?qū)W習到他們的教學技巧和方法，從而不斷完善自己的教學。而在教學設(shè)計的環(huán)節(jié)中，我可以根據(jù)自己的需求和特點，制定合適的教學方案，這對我的實際教學非常有幫助。實踐教學是雙師資格證培訓(xùn)中最重要的環(huán)節(jié)，通過實際操作教授課程，我更深入地了解到了學生的學習情況和教學過程的細節(jié)，不斷改進自己的教學方法。
第四段：互動交流（250字）
在雙師資格證培訓(xùn)中，我們還進行了互動交流的環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們與其他教師展開了討論和交流，共同探討教學中的問題和挑戰(zhàn)。通過這樣的互動交流，我不僅可以從其他教師的經(jīng)驗中受益，還可以聽到各種不同的觀點和看法。這不僅豐富了我的教育視野，還擴展了我的思維方式。同時，我也學會了從他人的角度審視自己的教學，接受他人的建議和批評，不斷進步。
第五段：總結(jié)反思（300字）
通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻體會到教育的艱辛和重要性。教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們用心去做。在這個過程中，我不斷學習、實踐、反思，不斷提升自己的教育能力。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了知識和技能，還收獲了成長和進步，這對我未來的教育事業(yè)具有重要意義。同時，我也認識到教育是一個充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，我們需要不斷創(chuàng)新和探索，為學生提供更好的教育環(huán)境和教學方法。雙師資格證培訓(xùn)讓我明白了作為一名教師，我們責任重大，我們的努力和付出將來孩子們的未來具有不可估量的價值。
總結(jié)（100字）：
雙師資格證培訓(xùn)的過程雖然艱辛，但卻給我們提供了一個寶貴的機會去提高自己，完善自己的教育能力。通過理論學習、實踐操作和互動交流，我們深入了解了教育教學的各個環(huán)節(jié)，并不斷改進自己的教學方法。通過這個過程，我們不僅獲得了知識和技能，還收獲了成長和進步。雙師資格證培訓(xùn)讓我們明白了作為一名教師的責任和使命，我們要不斷追求卓越，為學生提供更好的教育。
園長資格證培訓(xùn)心得篇三
考園長資格證是幼教行業(yè)中的一項重要認證，持有該證書的人員具備管理幼兒園的能力和素質(zhì)。我最近參加了考園長資格證的培訓(xùn)和考試，并成功獲得證書。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會到了考園長資格證對自身職業(yè)發(fā)展的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的心得體會。
第二段：全面發(fā)展意識。
在準備考園長資格證的過程中，我更加認識到園長應(yīng)該具備全面發(fā)展意識。除了關(guān)注幼兒的學習和生活，園長還需要關(guān)心教職員工的成長。在我日常工作中，我通過安排教師培訓(xùn)、開展團隊合作活動等方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和團隊凝聚力。同時，我也將關(guān)注社會和家庭因素納入考慮范疇，積極參與社區(qū)活動，與家長進行溝通，為幼兒的成長提供全方位的輔助。
第三段：管理技能提升。
為了通過考園長資格證的考試，我對園長的管理技能進行了系統(tǒng)的學習和提升。通過學習管理學、教育經(jīng)濟學等課程，我學會了如何運用各種管理方法和理論，以提高幼兒園的管理效能。在實踐中，我將管理技能運用到具體工作中，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，及時提出解決方案，有效地組織和協(xié)調(diào)各項工作。這使得我的園所管理更加科學、合理和高效。
第四段：團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力。
作為園長，團隊建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力也是至關(guān)重要的。通過參加考園長資格證的學習和考試，我對團隊建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解。我學會了在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，明確團隊目標，激發(fā)教師的工作動力，實現(xiàn)團隊的整體發(fā)展。另外，我還學會了鼓勵和贊賞教師，幫助他們解決工作和生活中的困惑，建立團隊成員之間的信任，為團隊的協(xié)作打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：自我反思和持續(xù)學習。
參加考園長資格證的過程中，我不僅意識到自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過反思自己的工作中存在的問題和困難，以及參與培訓(xùn)和考試的經(jīng)驗，我明白了自己需要不斷學習和提升的重要性。因此，我計劃繼續(xù)參加專業(yè)培訓(xùn)和學習，持續(xù)學習新的教育理念和管理技巧，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展需求。
結(jié)尾：
通過參加考園長資格證的培訓(xùn)和考試，我深刻體會到了考園長資格證對自身職業(yè)發(fā)展的重要性。通過全面發(fā)展意識、管理技能提升、團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力的學習，以及自我反思和持續(xù)學習的過程，我為自己在幼教行業(yè)中更好地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我將以更加積極的態(tài)度和更高的目標，不斷提升自己，為幼兒的成長和幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
園長資格證培訓(xùn)心得篇四
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”和“教授”來稱呼大學教師，把大學教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是通過學習了《高等教育心理學》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
通過學習，讓我知道大學教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實大學教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學習了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學習的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學教師生涯將從此起航!
園長資格證培訓(xùn)心得篇五
作為貴州理工學院土木工程學院2021年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學習到了貴州理工學院關(guān)于學生和學籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關(guān)心大學生心理特征，預(yù)防與識別大學生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇六
重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認為“育才造土，為國之本”強調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時節(jié)，我?guī)е虒W實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。
培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教育心理學和高等教育學，四川師范大學培訓(xùn)中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家，并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認識，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅?！彼?，我們作為大學教師應(yīng)該充分認識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業(yè)產(chǎn)生責任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學過程中，應(yīng)該熱愛學生、教學相長，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧靜的態(tài)度來對待學生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細如雨絲;導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學》這門課讓我學會關(guān)注高校學生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，大學生正處于青年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師，但我們教師在教學過程中關(guān)注學生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學生建立積極進取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強與專業(yè)課相結(jié)合的學習心理教育，關(guān)注學生在學習中遇到的困難，幫助他們克服學習中的心理障礙，激發(fā)他們的學習興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學到老”的終身學習的意識，使他們在未來的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學》使我認識到了高等學校服務(wù)社會的重大意義，特別是我們民政學院在這方面更是大有所為。我們學院堅持立足民政、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范。學習完這門課程我認識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。
通過培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為;同時了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識，把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點和方法，增強高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者，也認識到了當一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學渡到知識的彼岸。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學習之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!
教師進修體會。
園長資格證培訓(xùn)心得篇七
1、教師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實到我自己的日常工作當中。在當前的信息爆炸時代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學生本身的生理、心理等特征，必然會給學生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學生理清頭緒，解決他們遇到的各種問題，進而引導(dǎo)學生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學習中不斷思考的問題。
2、教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有具體的上下班時間，隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導(dǎo)學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責，要做到這些，沒有博愛、無私奉獻的精神是辦不到的。
1、具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實實做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力，用自己的言行，積極影響學生，起好言傳身教的榜樣作用。
2、滿懷激情和求知欲，掌握過硬的專業(yè)知識，學習、學習、再學習。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+iq，cq是好奇心，是激情商，iq即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說的：“要給學生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對自身的要求就是學習、學習、再學習，在學習中不斷提升自己的專業(yè)知識。
3、處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則，即，一個健全的人應(yīng)該是iq（智商）、eq（情商）和aq（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我更好的完成各項工作任務(wù)。
4、與時俱進、注重傳統(tǒng)。我要學會收集各種新知識、新信息，并對各種信息進行有效篩選，進而為教學、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進的同時，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學思想、精華的學習和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個“廣博、雅致”的人。
我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當好學生的“人師”。在以后的工作中，在作好學生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實際情況，對學生開展“博雅教育”，對學生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng)，使學生在人格與學問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思考和努力的方向。
通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛，認清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學院做出更大的貢獻！
園長資格證培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著教育改革的不斷推進，園長的角色變得越來越重要。為了更好地適應(yīng)這個新的職業(yè)要求，我參加了園長資格證考試，并成功獲得證書。在備考和考試的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對考園長資格證的心得體會。
考園長資格證的動機主要源自我對教育的熱愛和追求。作為一名教師，我渴望深入了解教育管理、園所規(guī)劃等方面的知識，以提升自己的教育管理能力。園長資格證的獲得不僅是個人職業(yè)發(fā)展的機會，更是一種肩負責任的表現(xiàn)。通過考取園長資格證，我將有機會引領(lǐng)和推動教育園所的改革和發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
第二段：備考過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
備考園長資格證的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，時間壓力是最緊迫的一項挑戰(zhàn)。我需要在工作之余，利用碎片化時間進行復(fù)習和學習。其次，資料的獲取也是一項挑戰(zhàn)。園長資格證考試的知識范圍較廣，而且內(nèi)容不斷更新，因此我需要通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并不斷學習和研究。最后，考試的緊張程度也是一項挑戰(zhàn)?？紙錾吓R場發(fā)揮的能力對于一個考生來說是至關(guān)重要的，只有在臨危不懼的情況下才能將自己的知識完全展現(xiàn)出來。
第三段：備考中的收獲和成長。
盡管備考園長資格證的過程中充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲并成長了很多。首先，我拓寬了視野，了解了更多有關(guān)教育管理、理論和實踐方面的知識。這些知識對于我日后的職業(yè)發(fā)展和實踐非常有價值。其次，通過深入學習和研究，我提高了自己的綜合分析和解決問題的能力，這對于園長來說是非常重要的素質(zhì)。此外，在備考的過程中，我也找到了自己的不足之處，并積極改進，提高了自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：考試的感觸和體驗。
園長資格證考試是一次嚴肅而莊重的考試，對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷?？荚囘^程中，我深刻感受到了自己的學習成果和實力。盡管有些題目較為復(fù)雜和棘手，但我堅持了自己的信念，充分發(fā)揮了自己的能力?？荚嚱Y(jié)果正如我所愿，我成功通過了園長資格證考試，并且取得了一定的成績。通過這次考試，我也明白了為何考試是一個重要的評價工具，它能夠客觀地衡量一個人的知識水平和能力，促使個人在備考和考試過程中不斷提高自己。
第五段：對未來的展望和期許。
獲得園長資格證只是一個新的起點，我對未來充滿了期許和展望。我將把自己的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為學校和園所的管理和運營做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)學習和提升自己的教育管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。最重要的是，我希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和經(jīng)驗分享給其他教育工作者，共同推動教育的進步和發(fā)展。
總結(jié)：通過考園長資格證的經(jīng)歷，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也體悟到了自身的成長和進步。備考和考試過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和自信，同時也為我在教育管理方面的職業(yè)道路指明了方向。我相信，只要不斷學習、提高自己，我們一定能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
園長資格證培訓(xùn)心得篇九
10月22日，xx區(qū)教委為了永川區(qū)幼兒園學前教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，特別主辦了重慶市xx區(qū)幼兒教師培訓(xùn)班(地點設(shè)在重慶文理學院)，我懷著無比激動的心情和我們園長一起參加了這次幼兒教師培訓(xùn)班的學習(因為參加這樣的培訓(xùn)還是第一次，而且在大學校園里，沒有上過大學的人嘛，我覺得機會難得，所以在學習時從不遲到和早退，還認真聽講，認真做筆記，實在記不下來的，就用u盤去拷貝，準備回家好好學習)，在三天的學習時間里我收獲到了很多。不論是在各個方面，都有了很多的認識。特別使我的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，真的是聽專家一席話，勝讀十年書。
我雖然教了20xx年書，但一直從事的小學的教育教學工作(到幼兒園上課才一年多一點點)，對幼兒園的教育教學工作還一知半解，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩，只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現(xiàn)在自己成了一名幼兒老師，才曉得鍋兒是鐵打的，要當好一名合格的幼兒老師光有愛心、責任心、耐心還不夠，還要學會好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動包括哪些活動，如何做好保教工作，提高保教質(zhì)量;怎樣對待幼兒的問題行為;心靈手巧，用廢舊材料制作教玩具，布置適合幼兒特點的活動室等等..........可我心不靈手又不巧，對美術(shù)方面的知識也一竅不通。真是難為我了，我的運氣霉呀，同事笑話我說：“幼兒園的老師以前沒這么活兒，你來了活兒就多了，你真的是倒霉蛋呢?！蔽疫€自我安慰說：“有事情干是好事呀，活得充實。這說明上級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在重視幼兒教育了呢，我們應(yīng)該感到高興才是?！?BR> 通過幾天的學習，我覺得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，“一個教師真正的生命是什么，是你的軀體、財產(chǎn)、職稱，還是你的待遇、工作、事業(yè)?上述這些物質(zhì)的東西固然是教師生活不可或缺的元素，但都不能代表或表征著教師真正的生命。從哲學的意義來考量，教師的真正生命是他的思想。”-----重慶文理學院教師發(fā)展研究所裴躍進，所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了，才能更好的干好自己的本職工作。
其次，不但要認真學習好《重慶市幼兒園一日活動行為細則》，還要落到實處，以《細則》作為自己的行動指南。
在這學習期間，教育科學學院--何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術(shù)》里的“對幼兒的問題行為如果進行強烈的懲罰會引起不良情緒反應(yīng)，甚至還會嚴重影響幼兒的人格發(fā)展”，對我啟發(fā)最大，你別說，周二上課還真的遇到了這樣一件事，下午第一節(jié)課，上課了我高興的走進教室，準備帶孩子們上體育活動課，突然聽到一陣哇哇的哭聲，正想問發(fā)生了什么事，一個小男孩告訴我說，有個叫何x的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李小女孩的眼睛，我一聽頓覺問題嚴重，便三步并著兩步走到那個受傷的小女孩身邊，問明了事情的經(jīng)過，我輕輕拿開她遮著眼睛的小手，一看問題不大，我沒有立即批評何x，而是讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛，并讓他們看電視，看書，看黑板，看教室黑板頂上的國旗的顏色，孩子們大聲告訴我說：“老師，什么也看不見。到處一片漆黑”，“孩子們，你們說沒眼睛好不好呀?”“不好”,頓時，教室里熱鬧起來，孩子們說出了許多沒眼睛的壞處?！澳俏覀円灰獝圩o自己的眼睛呢?”“當然要”“那我們應(yīng)該怎樣做，才是愛護眼睛呢?剛才何x那樣做好嗎?”于是我借此機會告訴他們眼睛的重要性，故意傷害別人的眼睛的行為是不對的，還告訴他們小孩子之間要學會包容，要講團結(jié)，互相關(guān)愛。這樣做既沒有損傷幼兒的人格，又教育了多數(shù)孩子。當然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批評幾句效果好得多了。下課的時候，我悄悄觀察了何x，我看見她走到李旁邊，拉了拉李手，說：“對不起，我錯了。”一節(jié)課下來，愜意極了。
為此我要特別感謝學校領(lǐng)導(dǎo)，讓我參加這次聽課活動，讓我收獲了不少的東西，使我充分認識到，幼兒園是以游戲活動為主的教學活動，孩子生來就好動，游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學會了許多在書本上學不到的知識。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢!不過，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十
第一段：引子（200字）。
任何一項工作都需要有相關(guān)的資質(zhì)證書，園長也不例外。作為幼兒教育行業(yè)中的高級職位，園長需要承擔更多的責任和管理工作。為了更好地勝任園長的崗位，我決定參加考取園長資格證。通過這次考試，我不僅提升了自己的專業(yè)素質(zhì)，還共享了與其他考生交流的機會。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，愿與大家分享。
第二段：備考經(jīng)驗（200字）。
備考是考取園長資格證的關(guān)鍵。我在備考階段注重了幾個方面。首先是針對考試大綱逐一備考，將考試內(nèi)容有條不紊地掌握。其次是注重做題和試卷的模擬練習，通過不斷反復(fù)的練習，熟悉考試形式，提升自己的應(yīng)試能力。而后，通過參加培訓(xùn)班和課外閱讀，擴展了自己的知識面和思維深度。最后，我的備考心態(tài)非常重要，我保持了積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠順利通過考試。
第三段：考試感悟（200字）。
考試當天，我面臨著一道道刺激的問題和嚴格的時間限制。這要求我們在有限的時間內(nèi)做出合理的思考和回答。我認為，這種緊張的氛圍也是一種考驗我們應(yīng)對壓力和解決問題能力的機會。在考試中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，結(jié)合題目要求，全面展示了自己的能力和素質(zhì)。雖然過程辛苦，但當我拿到合格證書時，那種成就感和滿足感讓我覺得一切都是值得的。
第四段：與他人分享（200字）。
通過參加資格證考試，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。我們一起備戰(zhàn)考試，互相鼓勵，共同進步。在考場上，我們可以相互交流答題思路，大家共同思考問題，增強了解題能力。而在備考過程中，我們還互相分享了一些學習心得和備考技巧。這些交流與分享不僅為我提供了很多寶貴的經(jīng)驗和思路，也拉近了我們之間的關(guān)系，收獲了珍貴的友誼。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過考取園長資格證，我不僅在專業(yè)領(lǐng)域有了更加完善的知識體系，也在實踐中提升了自己的管理能力和解決問題的能力。這個過程使我更加深刻地認識到作為園長的職責和使命。同時，也激勵著我繼續(xù)學習和成長，為提高幼兒教育品質(zhì)貢獻自己的力量。未來，我將繼續(xù)保持學習的熱情，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學術(shù)交流活動，不斷提升自己的能力和水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過參加園長資格證考試，我不僅實現(xiàn)了自我價值的提升，也為進一步推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。我相信，只要我們保持學習的熱情和不斷提升自己的能力，就能夠在園長崗位上發(fā)揮更重要的作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會和下一代的成長貢獻出自己的一份力量。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十一
雙師資格證作為教師職業(yè)發(fā)展的一個重要門檻，對于廣大教師而言具有重要的意義。在教育改革的浪潮中，雙師模式已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢，具備雙師資格證的教師可以更好地適應(yīng)、熟悉、實施雙師教學模式，提升學生素質(zhì)和能力。筆者認識到這一點后，積極參加了雙師資格證的培訓(xùn)，以期在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展、提高自己。
第二段：雙師資格證培訓(xùn)中的感悟體會
在培訓(xùn)的過程中，我們系統(tǒng)地學習了現(xiàn)代教育理念、新課程標準和雙師教學模式等知識。通過理論學習的方式，我深入了解了雙師教學模式的含義、特點和優(yōu)勢，進一步認識到了教學中主體性的重要性以及雙師教學的重要作用。通過培訓(xùn)課堂上的互動和小組討論，我與其他教師們交流了自己的教學經(jīng)驗，借鑒了其他教師的優(yōu)點和教學方法，提升了自己的教學水平。在實踐環(huán)節(jié)中，我們實地參觀了一些應(yīng)用雙師教學模式的學校，真切地感受到了雙師教學模式帶來的教育效果以及學生的積極參與和獲得感。
第三段：雙師資格證培訓(xùn)中遇到的困難與挑戰(zhàn)
然而，在雙師資格證培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于自己之前對雙師教學模式的了解并不深入，剛開始上課時感到很迷茫，不知道如何將理論運用到實際教學中。其次，培訓(xùn)的時間較為緊張，每天的學習任務(wù)都很繁重，需要不斷學習并完成作業(yè)，對自己的時間管理提出了較高要求。最后，在實踐環(huán)節(jié)中，由于學校的環(huán)境與自己的教學實踐有一定的差異，使得自己在適應(yīng)雙師教學模式上遇到了一些困難。
第四段：通過雙師資格證培訓(xùn)的收獲與提升
盡管在雙師資格證培訓(xùn)中遇到了一些困難，但是我也通過努力克服了這些問題，獲得了一定的收獲與提升。首先，通過理論學習，我對雙師教學模式有了更深入的認識和理解，明確了自己在教學中的定位和責任，找到了更適合自己的教學方法。其次，通過與其他教師的交流，我汲取了他們的經(jīng)驗和教學技巧，提高了自己的教學水平。最后，通過實踐環(huán)節(jié)，我獲得了一些關(guān)于實施雙師教學模式時的經(jīng)驗和技巧，為以后的教學實踐提供了有益的指導(dǎo)。
第五段：對未來教學的展望與規(guī)劃
通過參加雙師資格證培訓(xùn)，我不僅加深了對雙師教學模式的認識，也對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將雙師教學模式應(yīng)用到自己的教學實踐中，通過與學生的互動與合作，提升他們的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷學習成長，探索更多有效的教學方法和教育模式，以更好地服務(wù)于學生的發(fā)展與成長。
總結(jié)：
通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認識到了雙師教學模式的價值和重要性。盡管在培訓(xùn)中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過努力克服問題，我在雙師教學模式上有了一定的提升。我相信，未來會有更多的教師投身于雙師教學模式的實踐中，通過不斷的學習和積累經(jīng)驗，提升教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多更好的人才做出貢獻。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十二
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。――“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十三
1狹義地說，會計電算化是指
a、會計軟件的開發(fā)
b、以電子計算機為主體的電子信息技術(shù)在會計工作中的應(yīng)用
c、會計電算化人才的培訓(xùn)
d、會計電算化制度建設(shè)
2下列方式中，可以退出excel工作表的是()
a、按“alt+f4”組合鍵
b、按“alt+f5”組合鍵
c、按“alt+esc”組合鍵
d、單擊其他單元格
3在以下黑客攻擊手段中屬于被動式攻擊手段的是()
a、攻擊系統(tǒng)漏洞
b、密碼解開
c、欺騙
d、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽
4下列各項中，不屬于黑客入侵他人計算機系統(tǒng)常用手段的是()
a、端口掃描
b、密碼解開
c、cih
d、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽
5將通用的會計軟件轉(zhuǎn)變?yōu)闈M足特定企業(yè)需要的系統(tǒng)，作為會計軟件運行的基礎(chǔ)是()
a、期末處理
b、系統(tǒng)管理
c、日常處理
d、系統(tǒng)初始化
6下列各項中，()主要用于對本月工資發(fā)放和統(tǒng)計
a、工資表
b、工資分析表
c、工資條件明細表
d、工資條件統(tǒng)計表
7將備份的數(shù)據(jù)使用會計軟件恢復(fù)到計算機硬盤上的過程被稱為()
a、數(shù)據(jù)還原
b、數(shù)據(jù)分析
c、數(shù)據(jù)處理
d、數(shù)據(jù)備份
8報表管理模塊中，()定義了報表數(shù)據(jù)之間的運算關(guān)系，是必須定義的
a、計算公式
b、審核公式
c、舍位平衡公式
d、運算公式
9下列關(guān)于處理設(shè)備表述錯誤的是()
a、處理設(shè)備主要是指計算機主機
b、中央處理器是計算機主機的核心部件
c、cpu的主要功能是按照程序給出的指令程序，分析并執(zhí)行指令
d、ram是計算機主機的核心部件
10分類匯總顯示數(shù)據(jù)的方式是()
a、匯總顯示
b、縮略顯示
c、綜合顯示
d、分級顯示
會計從業(yè)資格考試學習計劃
一、制定學習計劃
一份詳盡可行的學習計劃對于順利通過初級會計考試的作用是十分明顯的，關(guān)于計劃的制定小編有兩條建議：
1.保證學習時間，在預(yù)習階段考生需要保證每天2-3個小時左右的學習時間，在備考進入基礎(chǔ)階段及中后期的時候適當增加。
2.習題與筆記，在備考中后期考生應(yīng)當以習題為主輔導(dǎo)書及教材為輔。到了沖刺階段則需要考生拿起筆記及錯題本，鞏固所學、減少備考盲區(qū)。
二、提前預(yù)習基礎(chǔ)知識
對于零基礎(chǔ)的考生來說，提前預(yù)習是與其他考生站在同一起跑線的唯一方法。相對于會計專業(yè)或是從事會計工作的考生來說，零基礎(chǔ)考生處在一定的劣勢，所以考生更應(yīng)該提前準備。建議考生可以從東奧提供的免費試聽開始學起。東奧20__初級會計招生方案的指引班也已經(jīng)開課了，指引班作為初級考試的入門課程，主要目的在于幫助考生進行預(yù)習，扎實破冰。
三、全面學習勤鞏固
初級會計職稱考試不僅可以幫助考生提升個人知識水平和能力，同時也為企業(yè)任用選拔會計人才提供重要依據(jù)，考試內(nèi)容廣泛而全面。應(yīng)對初級會計職稱考試無紙化機考的特征考生應(yīng)做到全面學習，掌握好教材中涉及到的每一個知識點，避免自行“劃重點”導(dǎo)致初級會計考試中因簡單知識點丟分。
四、重點掌握整體提升
雖然初級考試采用機考形式，但這并不意味著初級考試就沒有重點了。根據(jù)歷年考生反映以及名師的總結(jié)來看，每一年的考試中各章節(jié)的內(nèi)容都會占有一定的分值比重。如果考生能夠?qū)W好重點內(nèi)容，考試分數(shù)自然會有進步。
會計從業(yè)資格考試答題技巧
多項選擇題要求考生在4個選項中選出2-4個符合題意的選項，全部選對得滿分，但是多選、少選、錯選、不選都是不得分的，因此考生作答時要謹慎落筆。
多選題可以說是比較難的，想要得高分的同學，就要努力爭取多選題全對?？忌谄綍r的學習過程要注意在教材上標注一些明顯會以多選題形式考查的知識點，熟悉概念，扎實記憶。在考試中要認真讀題，一旦選好答案就不要輕易修改，猶豫不決，避免改錯。
3、判斷題
判斷題要求考生判斷每個小題的表述是否正確，判斷正確得1分，不作答不得分，但判斷錯誤不僅不能得到1分，還要倒扣0.5分。
還有一些政策類內(nèi)容描述的非常詳細全面，沒有明顯錯誤表述，一般來說是正確的，但由于判斷題實行“倒扣分”制，小編建議考生沒有十足把握不要僅憑猜測作答。
4、不定項選擇題
初級會計考試科目的不定項選擇題也被稱為主觀題客觀化，圍繞每個案例設(shè)置一道大題，每大題有4個小題，考生要從中選擇1-4個符合題意的選項作為答案，全部選對得滿分，少選得相應(yīng)分，多選、錯選、不選不得分。
會計從業(yè)資格證
園長資格證培訓(xùn)心得篇十四
三門課程的系統(tǒng)學習是個大工程，很難一蹴而就，所以考生要做好長期復(fù)習、打持久戰(zhàn)的心理準備。在進入每個章節(jié)的學習之前要對從業(yè)考試的考情有所了解，包括每門課程的大體框架和重難點等。在此基礎(chǔ)上根據(jù)自身的具體情況制定一個詳細的計劃，最好是有時間表，細化到每天哪個時間段學習哪些內(nèi)容。在制定計劃后每天嚴格按照規(guī)劃的時間來學習，形成習慣。化整為零，循序漸進，可以減輕因目標過于遙遠而產(chǎn)生的焦慮和無力感。
二切忌死摳教材，習練結(jié)合，相信我能行
在復(fù)習的過程，若是單純的先通讀理論再大量做題通常會產(chǎn)生學不透的現(xiàn)象，對于知識點的理解和掌握不到位，似是而非。此時，若是死摳教材往往很難達到想要的結(jié)果。花費大量時間同時學習效果卻并不理想，事倍功半。這樣的過程枯燥乏味，耐心會逐漸被消磨，而在做題的環(huán)節(jié)準確率低，也會導(dǎo)致信心倍受打擊。因此，在學習每個小知識點時都相應(yīng)的做一些相關(guān)的題目，習練結(jié)合，加強對理論知識的理解，建立信心，也可避免因枯燥、低效而產(chǎn)生的焦躁不安。
三考前注意調(diào)整，平心靜氣，從容應(yīng)對考試
在考前一周內(nèi)，從知識的層面來說基本已經(jīng)比較充分，提升和進步的空間也相對較小，所以此時最重要的是有意識的調(diào)整自己的狀態(tài)。一方面，要調(diào)整作息時間，早睡早起，保證精力充沛。也可通過慢跑等方式來調(diào)整自己的身體狀況，使自己在考試時身輕體健、神清氣爽;另一方面，要調(diào)整自己的心態(tài)，不要把考試看得過重。放松心情，可以通過轉(zhuǎn)移注意力、聽輕音樂等方式來緩解緊張的情緒，平心靜氣，以平常心面對考試。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十五
作為貴州理工學院土木工程學院2021年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學習到了貴州理工學院關(guān)于學生和學籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關(guān)心大學生心理特征，預(yù)防與識別大學生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。—— “輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
教師資格證培訓(xùn)心得體會3
園長資格證培訓(xùn)心得篇十六
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”和“教授”來稱呼大學教師，把大學教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是通過學習了《高等教育心理學》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
通過學習，讓我知道大學教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實大學教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學習了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學習的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學教師生涯將從此起航!
教師資格證培訓(xùn)心得體會2
園長資格證培訓(xùn)心得篇十七
作為貴州理工學院土木工程學院20xx年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學習到了貴州理工學院關(guān)于學生和學籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關(guān)心大學生心理特征，預(yù)防與識別大學生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力；培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法；讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十八
面對統(tǒng)考的筆試和面試我們要首先積累一些經(jīng)驗，做到心中有數(shù)，運籌帷幄。
一、筆試的部門：
1、綜合素質(zhì)——主要是考語文知識，其中選擇題考一些人文集美娛樂場，簡答題閱讀質(zhì)料談理解即可，集美娛樂場占整個卷面一半的分。所以中學語文基礎(chǔ)好的同學基本可以過線(120總分，70是及格線)語文基礎(chǔ)好一點的，靠著集美娛樂場積累，不做準備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。
2.教育集美娛樂場與能力——考的是教育學心理學的一些看法專業(yè)集美娛樂場。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己小我私家的理解來看待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應(yīng)該是尺度答案的，這門考試最好準備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。
3.學科集美娛樂場與教學能力——即學科專業(yè)集美娛樂場。這個一般也不用準備，考的就是專業(yè)集美娛樂場。最后一部門是一個教案，教案的基本法式照舊要清晰的。筆試總結(jié)與建議：通過筆試對于專業(yè)集美娛樂場比力扎實，文筆較好的同學來說不是難事。如果能有時間準備溫習下雖然是最好不外。應(yīng)試最重要的另有態(tài)度，縱然考試中碰到了許多不確定的題目也要規(guī)則態(tài)度，認真答題，寫出自己的答案，閱卷者幾多會給點分的。尤其是主觀題并沒有尺度答案。
二、面試的流程：
抽簽期待—抽試授課題期待(可看題不行動筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。
1、先回覆兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學紛歧定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談?wù)剬Α坝H其實，信其道”的理解。由于其時沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完追念起來才驚覺回覆偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的心情，但是筆者其時不知情，一直講的鏗鏘有力很是順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。而且，面試的主環(huán)節(jié)照舊在于接下來的試講。所以對于問題回覆，同學們最好淡定看待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。
2.模擬上課試講。由于備課時間短，筆者勾畫了一節(jié)課的大致內(nèi)容，授課時盡量完整泛起一個課，而且展示出條理感。
3.試講后答辯。筆者對于教學的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，預(yù)計是主考官，賣力提意見。筆者答辯時講了自己設(shè)計課程的意圖，同時謝謝并默認老師的意見。右邊的考官一直做紀錄，在筆者被質(zhì)疑時提出差異意見，提到了筆者設(shè)計意圖的優(yōu)點，很是謝謝之。左邊的考官主要賣力計時及問題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音嘹亮，口齒清晰，回覆問題篤定自信。無論準備充實與否，都不要怯場。受到質(zhì)疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛謝謝。去考試的同學許多都是新手，在經(jīng)驗老道的考官面前都市有所不足，所以不需畏懼不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒有比別人更富厚的實踐經(jīng)驗，但不能沒有比別人更積極的精神。
將這些經(jīng)驗和各人交流希望會資助各人，祝各人考試順利。
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園長資格證培訓(xùn)心得篇十九
1．全部注冊資金由等額股份構(gòu)成并通過發(fā)行股票籌集資本的企業(yè)法人是（?）。
a.有限責任公司b.股份有限公司。
c.無限責任公司?d.合伙公司。
2.下列不屬于按投資主體分類的股票是?（?）。
a.國家股b.外資股c.記名股?d.法人股。
3.企業(yè)在溢價發(fā)行股票時，支付給委托發(fā)行單位的手續(xù)費、傭金等，應(yīng)當沖減（?）。
a.盈余公積?b.資本公積c.股本溢價?d.遞延資產(chǎn)。
4.企業(yè)進行股份制改造時，應(yīng)當由（?）進行資產(chǎn)評估。
a.國有資產(chǎn)管理局b.會計師事務(wù)所。
c.國家授權(quán)的有資產(chǎn)評估資格的機構(gòu)d.審計師事務(wù)所。
5.企業(yè)將資本公積金轉(zhuǎn)增為資本，借方應(yīng)登記為?（?）。
a.實收資本b.資本公積?c.盈余公積d.其他業(yè)務(wù)收入。
(二)多項選擇題。
1．股份有限公司的特點是(?)。
a.等額股份b.有限責任。
c.每股都有表決權(quán)d.股東人數(shù)設(shè)有下限沒有上限。
2.改組股份制企業(yè)所必須進行的工作有?(?)。
a.經(jīng)企業(yè)原資產(chǎn)所有者或其授權(quán)機構(gòu)批準。
b.對企業(yè)資產(chǎn)認真清理債權(quán)、債務(wù)，并進行產(chǎn)權(quán)界定。
c.由有資格的資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估?
d.由會計師事務(wù)所對公司財務(wù)盈虧進行審計，并對資產(chǎn)評估結(jié)果給予驗證。
3.按企業(yè)的地位變化，改組可以分為?（?）。
a.創(chuàng)立改組b.吸收改組?c.母子公司d.跨國公司。
4.下列項目中應(yīng)計入資本公積金的有?（?）。
a.資產(chǎn)評估確認價值與原賬面凈值的差額。
b.資本匯率折算差額。
c.接受捐贈的財產(chǎn)。
d.股份有限公司發(fā)行股票的溢價凈收入。
5.股票的價格有（?）。
a.票面價?b.帳面價c.清算價d.市場價。
(三)填空題。
1．股份制經(jīng)濟又稱（?），它既是一種（?）的存在形式，又是一種適合商品經(jīng)濟和社會化大生產(chǎn)的企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和（?）。
2．有限責任有求劃清（?）和（?）的界限，會計主體得到確認。
3．由國家主管機關(guān)準予公司發(fā)行股份的最高資本額稱為（?）。
4．股票按有無定額面值，可劃分為（?）和（?）?。我國規(guī)定，公司不得發(fā)行的股票為（?）。
6．?我國一般采用（?）和（?）兩種形式分配股利。
（四）簡答題。
1．股份有限公司與有限責任公司的區(qū)別。
2．簡述被改組為股份制企業(yè)的帳務(wù)處理。
園長資格證培訓(xùn)心得篇二十
3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分；另外會被糊涂老師當作錯題判分。
4、一定要多做些學習系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復(fù)習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、關(guān)于考試中的經(jīng)驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了。
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經(jīng)用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。
園長資格證培訓(xùn)心得篇二十一
“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，制定一個適合自己的會計課程學習計劃;訂立學習計劃很關(guān)鍵，每天學習什么，學習多少內(nèi)容，復(fù)習到第幾章第幾節(jié)，要做到心中有數(shù)。沒有計劃，三天曬網(wǎng)兩天打漁，到頭來只能是竹籃打水一場空。而且做好詳細的計劃對通過考試非常重要，因為大多數(shù)的會計證考點和知識內(nèi)容都比較多需要多理解記憶，在基本了解和掌握的基礎(chǔ)上再去做習題，做習題同時開始有能力的學習并涉及點實操做賬的內(nèi)容，會大大提升會計考證考試中實操類題目的正確率，從而提升會計考證通關(guān)率。
2其次，通過做歷年真題來強化考點記憶
會計考證的考點太多，基本不可能全部都記的滾瓜爛熟，所以至少要做一本配套的經(jīng)典習題，做題一定要多思考，要想到題中的考點有哪些，哪些是已經(jīng)掌握了的，哪些是還沒掌握的，然后針對沒掌握好的知識點進行重點復(fù)習再次強化記憶。
3再次，就是根據(jù)自身的情況和需求選擇性的參加學習培訓(xùn)班
如果是零基礎(chǔ)學員或者是上班族，覺得學習時間不夠或者理解難度大，可以選擇晚班或者雙休班這樣單一的班次進行學習，面授課程基本都是聘請比較資深的有教學和考證經(jīng)驗的老教師來進行授課的，這樣面對面的講解能讓考生們事半功倍。
4最后，要適當給自己點壓力
不要還沒有學就覺得自己考不出，太難了;沒有壓力就沒有動力，沒有動力就不能超越自我，無論工作還是學習要敢于給自己壓力，相信自己一定能夠做的更好。
園長資格證培訓(xùn)心得篇二十二
凡年滿18周歲，有志于從事會計工作，并符合下列基本條件的人員，均可報名?參加會計從業(yè)資格證考試。
1.遵守會計和其他財經(jīng)法律、法規(guī)；
2.具備良好的道德品質(zhì)；
3.具備會計專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能。
因有《會計法》第四十二條、第四十三條、第四十四條所列違法情形，被依法吊銷會計從業(yè)資格證書的人員，自被吊銷之日起5年內(nèi)（含5年）不得參加會計從業(yè)資格證考試。
因有提供虛假財務(wù)會計報告，做假賬，隱匿或者故意銷毀會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告，貪污、挪用公款，職務(wù)侵占等與會計職務(wù)有關(guān)的違法行為，被依法追究刑事責任的人員，不得參加會計從業(yè)資格證考試。
園長資格證培訓(xùn)心得篇一
近年來，雙師資格證培訓(xùn)成為教育行業(yè)的熱門話題。作為一名教育從業(yè)者，我也參加了一次雙師資格證培訓(xùn)，并從中獲益良多。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
首先，雙師資格證培訓(xùn)教我如何更好地運用現(xiàn)代教學技術(shù)。在這個信息時代，教師需要緊跟潮流，靈活運用各種教學手段，以更好地吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習興趣。在培訓(xùn)中，我學會了如何使用多媒體教學工具和網(wǎng)絡(luò)資源，以及如何設(shè)計富有創(chuàng)意的教學活動。這些技能的掌握，使我的課堂變得更加生動有趣，學生們也更加積極主動地參與其中。
其次，通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在長期以來，學生的學習成績一度成為真理的唯一標準。然而，我們不能只以分數(shù)來衡量一個學生的全部價值。培訓(xùn)中，我學會了如何關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等非認知性的能力培養(yǎng)。在日常教學中，我注重開展各種實踐性活動，鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這樣的教育模式，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
另外，雙師資格證培訓(xùn)讓我懂得了教育不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。傳統(tǒng)的教學模式常常局限在四面墻的教室里，與學生的生活和實際情況脫節(jié)。而如今，學生們的學習空間已經(jīng)不再局限于課堂，他們渴望更加廣闊的學習環(huán)境和真實的應(yīng)用場景。在培訓(xùn)中，我學會了如何將課堂教學與實踐活動相結(jié)合，組織學生參觀各類實踐基地，如博物館、科研機構(gòu)等。通過這樣的方式，我讓學生們親身感受到所學知識與實踐的聯(lián)系，激發(fā)了他們的學習熱情和主動性。
此外，在雙師資格證培訓(xùn)中，我還體會到了師生關(guān)系的重要性。當今社會給予教師的責任越來越重，同時也給予了學生越來越多的期待。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要成為學生的引路人和朋友。在培訓(xùn)中，我學到了如何與學生建立更好的互動關(guān)系，如何耐心傾聽他們的想法和感受。通過這樣的交流，我了解到學生的需求和困擾，并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。這種相互尊重的師生關(guān)系，讓我和學生們的溝通更加順暢，教學效果也得到了明顯提升。
總的來說，參加雙師資格證培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學會了先進的教學方法和理念，讓自己的教育思路得到了更新和提升。同時，我也鼓勵其他教育從業(yè)者積極參加類似的培訓(xùn)，不斷提高自身的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。讓我們一起努力，共同推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展！
園長資格證培訓(xùn)心得篇二
第一段：引言（150字）
作為一名教師，提升自己的教學能力是不可或缺的。雙師資格證培訓(xùn)提供了這樣一個機會，讓我們拓展了自己的教育視野，提升了自己的教育能力。在這個培訓(xùn)過程中，我從學習中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，并且在實踐中不斷改進自己的教學方法。以下是我對雙師資格證培訓(xùn)的心得體會。
第二段：理論學習（250字）
雙師資格證培訓(xùn)中，我們首先進行了理論學習。通過系統(tǒng)的課程安排，我們深入學習了教育心理學、課程設(shè)計、教學評價等知識。在學習教育心理學的過程中，我意識到學生的發(fā)展階段和個體差異對教學的影響，進一步提醒了我要針對學生的特點進行個性化教學。在課程設(shè)計方面，我學會了制定合理的教學目標和教學計劃，并且重視課堂的情境設(shè)計，提高學生的學習興趣和參與度。教學評價的學習讓我在評價學生時更加客觀、科學，發(fā)揮了評價的指導(dǎo)作用。理論學習為我建立了教育教學的理論框架，為實踐應(yīng)用提供了指導(dǎo)。
第三段：實踐操作（250字）
理論知識只有通過實踐才能更好地應(yīng)用。雙師資格證培訓(xùn)中，我們參與了各種實踐操作，包括課堂觀摩、教學設(shè)計和實踐教學等。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我能夠?qū)W習到他們的教學技巧和方法，從而不斷完善自己的教學。而在教學設(shè)計的環(huán)節(jié)中，我可以根據(jù)自己的需求和特點，制定合適的教學方案，這對我的實際教學非常有幫助。實踐教學是雙師資格證培訓(xùn)中最重要的環(huán)節(jié)，通過實際操作教授課程，我更深入地了解到了學生的學習情況和教學過程的細節(jié)，不斷改進自己的教學方法。
第四段：互動交流（250字）
在雙師資格證培訓(xùn)中，我們還進行了互動交流的環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們與其他教師展開了討論和交流，共同探討教學中的問題和挑戰(zhàn)。通過這樣的互動交流，我不僅可以從其他教師的經(jīng)驗中受益，還可以聽到各種不同的觀點和看法。這不僅豐富了我的教育視野，還擴展了我的思維方式。同時，我也學會了從他人的角度審視自己的教學，接受他人的建議和批評，不斷進步。
第五段：總結(jié)反思（300字）
通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻體會到教育的艱辛和重要性。教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們用心去做。在這個過程中，我不斷學習、實踐、反思，不斷提升自己的教育能力。通過培訓(xùn)，我不僅獲得了知識和技能，還收獲了成長和進步，這對我未來的教育事業(yè)具有重要意義。同時，我也認識到教育是一個充滿挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，我們需要不斷創(chuàng)新和探索，為學生提供更好的教育環(huán)境和教學方法。雙師資格證培訓(xùn)讓我明白了作為一名教師，我們責任重大，我們的努力和付出將來孩子們的未來具有不可估量的價值。
總結(jié)（100字）：
雙師資格證培訓(xùn)的過程雖然艱辛，但卻給我們提供了一個寶貴的機會去提高自己，完善自己的教育能力。通過理論學習、實踐操作和互動交流，我們深入了解了教育教學的各個環(huán)節(jié)，并不斷改進自己的教學方法。通過這個過程，我們不僅獲得了知識和技能，還收獲了成長和進步。雙師資格證培訓(xùn)讓我們明白了作為一名教師的責任和使命，我們要不斷追求卓越，為學生提供更好的教育。
園長資格證培訓(xùn)心得篇三
考園長資格證是幼教行業(yè)中的一項重要認證，持有該證書的人員具備管理幼兒園的能力和素質(zhì)。我最近參加了考園長資格證的培訓(xùn)和考試，并成功獲得證書。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會到了考園長資格證對自身職業(yè)發(fā)展的重要性，并發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的心得體會。
第二段：全面發(fā)展意識。
在準備考園長資格證的過程中，我更加認識到園長應(yīng)該具備全面發(fā)展意識。除了關(guān)注幼兒的學習和生活，園長還需要關(guān)心教職員工的成長。在我日常工作中，我通過安排教師培訓(xùn)、開展團隊合作活動等方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和團隊凝聚力。同時，我也將關(guān)注社會和家庭因素納入考慮范疇，積極參與社區(qū)活動，與家長進行溝通，為幼兒的成長提供全方位的輔助。
第三段：管理技能提升。
為了通過考園長資格證的考試，我對園長的管理技能進行了系統(tǒng)的學習和提升。通過學習管理學、教育經(jīng)濟學等課程，我學會了如何運用各種管理方法和理論，以提高幼兒園的管理效能。在實踐中，我將管理技能運用到具體工作中，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，及時提出解決方案，有效地組織和協(xié)調(diào)各項工作。這使得我的園所管理更加科學、合理和高效。
第四段：團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力。
作為園長，團隊建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力也是至關(guān)重要的。通過參加考園長資格證的學習和考試，我對團隊建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解。我學會了在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，明確團隊目標，激發(fā)教師的工作動力，實現(xiàn)團隊的整體發(fā)展。另外，我還學會了鼓勵和贊賞教師，幫助他們解決工作和生活中的困惑，建立團隊成員之間的信任，為團隊的協(xié)作打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：自我反思和持續(xù)學習。
參加考園長資格證的過程中，我不僅意識到自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過反思自己的工作中存在的問題和困難，以及參與培訓(xùn)和考試的經(jīng)驗，我明白了自己需要不斷學習和提升的重要性。因此，我計劃繼續(xù)參加專業(yè)培訓(xùn)和學習，持續(xù)學習新的教育理念和管理技巧，不斷提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展需求。
結(jié)尾：
通過參加考園長資格證的培訓(xùn)和考試，我深刻體會到了考園長資格證對自身職業(yè)發(fā)展的重要性。通過全面發(fā)展意識、管理技能提升、團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力的學習，以及自我反思和持續(xù)學習的過程，我為自己在幼教行業(yè)中更好地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我將以更加積極的態(tài)度和更高的目標，不斷提升自己，為幼兒的成長和幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
園長資格證培訓(xùn)心得篇四
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”和“教授”來稱呼大學教師，把大學教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是通過學習了《高等教育心理學》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
通過學習，讓我知道大學教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實大學教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學習了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學習的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學教師生涯將從此起航!
園長資格證培訓(xùn)心得篇五
作為貴州理工學院土木工程學院2021年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學習到了貴州理工學院關(guān)于學生和學籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關(guān)心大學生心理特征，預(yù)防與識別大學生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇六
重視教育是古今中外歷來所為，我國古代認為“育才造土，為國之本”強調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國家的根本。既然國家興之于教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七月流火時節(jié)，我?guī)е虒W實踐中的困惑，參加了短暫而緊張的“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”。
培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教育心理學和高等教育學，四川師范大學培訓(xùn)中心給每個班級安排了優(yōu)秀教育專家，并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)練。
《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對“師德”的認識，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國將興，必將貴師而重傅?！彼?，我們作為大學教師應(yīng)該充分認識到自己在教育工作中的重要作用，對這份職業(yè)產(chǎn)生責任感和光榮感，忠于職守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學過程中，應(yīng)該熱愛學生、教學相長，既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧靜的態(tài)度來對待學生，“動之以情，深于父母;曉之以理，細如雨絲;導(dǎo)之以行，以身作則”，這樣學生才會尊重老師的勞動，易于接受老師的教誨。
《高等教育心理學》這門課讓我學會關(guān)注高校學生的心理健康問題。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們面臨著越來越多的壓力，大學生正處于青年時期，社會經(jīng)驗與社會閱歷較缺乏，在這個人才集中、競爭激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師，但我們教師在教學過程中關(guān)注學生的心理健康問題，不僅需要而且有不可替代的作用，我們可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學生建立積極進取的生活態(tài)度。另外，我們特別要注意加強與專業(yè)課相結(jié)合的學習心理教育，關(guān)注學生在學習中遇到的困難，幫助他們克服學習中的心理障礙，激發(fā)他們的學習興趣和求知的渴望，幫助他們樹立“活到老，學到老”的終身學習的意識，使他們在未來的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。
《高等教育學》使我認識到了高等學校服務(wù)社會的重大意義，特別是我們民政學院在這方面更是大有所為。我們學院堅持立足民政、面向社會、適應(yīng)市場、開放辦學，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛眾親仁”道德精神和“博學篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。
《高等教育法規(guī)概論》讓我對教育法有了基本的了解。俗話說，“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。而教育法是調(diào)整國家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過程中所發(fā)生的各種社會關(guān)系的法律規(guī)范。學習完這門課程我認識到了我國職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。
通過培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應(yīng)該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為;同時了解了高等教育的緣起、性質(zhì)、作用、規(guī)律等基本常識，把握了高等教育對于社會發(fā)展的重要作用，明了高等教育工作的特點和方法，增強高等教育工作者的工作自覺性，增加了工作的責任感，提升了教育的工作水平。從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。再者，也認識到了當一名高校教師的榮幸和驕傲，就像譚晶歌里面唱的：“親愛的老師，你就像那山村的渡船，把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸，小小渡船，渡船就像一個搖籃，日出搖來滿河的童話，日落時搖走彩色的夢幻。啊，親愛的老師，你就像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣的渡船，在人生的渡口幫助同學渡到知識的彼岸。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學習之后，每一個教師都會用自己的努力和付出、追求和信念去營造教育美好的明天!
教師進修體會。
園長資格證培訓(xùn)心得篇七
1、教師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作（輔導(dǎo)員）而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實到我自己的日常工作當中。在當前的信息爆炸時代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學生本身的生理、心理等特征，必然會給學生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學生理清頭緒，解決他們遇到的各種問題，進而引導(dǎo)學生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學習中不斷思考的問題。
2、教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員，可以說沒有具體的上下班時間，隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導(dǎo)學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責，要做到這些，沒有博愛、無私奉獻的精神是辦不到的。
1、具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實實做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力，用自己的言行，積極影響學生，起好言傳身教的榜樣作用。
2、滿懷激情和求知欲，掌握過硬的專業(yè)知識，學習、學習、再學習。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：cq+iq，cq是好奇心，是激情商，iq即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ)，即我們常說的：“要給學生一碗水，自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對自身的要求就是學習、學習、再學習，在學習中不斷提升自己的專業(yè)知識。
3、處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則，即，一個健全的人應(yīng)該是iq（智商）、eq（情商）和aq（受挫商數(shù)）三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中，我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我更好的完成各項工作任務(wù)。
4、與時俱進、注重傳統(tǒng)。我要學會收集各種新知識、新信息，并對各種信息進行有效篩選，進而為教學、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進的同時，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學思想、精華的學習和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個“廣博、雅致”的人。
我做為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)當好學生的“人師”。在以后的工作中，在作好學生日常管理工作的情況下，怎么結(jié)合我院實際情況，對學生開展“博雅教育”，對學生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng)，使學生在人格與學問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應(yīng)思考和努力的方向。
通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛，認清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學院做出更大的貢獻！
園長資格證培訓(xùn)心得篇八
近年來，隨著教育改革的不斷推進，園長的角色變得越來越重要。為了更好地適應(yīng)這個新的職業(yè)要求，我參加了園長資格證考試，并成功獲得證書。在備考和考試的過程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對考園長資格證的心得體會。
考園長資格證的動機主要源自我對教育的熱愛和追求。作為一名教師，我渴望深入了解教育管理、園所規(guī)劃等方面的知識，以提升自己的教育管理能力。園長資格證的獲得不僅是個人職業(yè)發(fā)展的機會，更是一種肩負責任的表現(xiàn)。通過考取園長資格證，我將有機會引領(lǐng)和推動教育園所的改革和發(fā)展，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。
第二段：備考過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
備考園長資格證的過程中，我遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。首先，時間壓力是最緊迫的一項挑戰(zhàn)。我需要在工作之余，利用碎片化時間進行復(fù)習和學習。其次，資料的獲取也是一項挑戰(zhàn)。園長資格證考試的知識范圍較廣，而且內(nèi)容不斷更新，因此我需要通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并不斷學習和研究。最后，考試的緊張程度也是一項挑戰(zhàn)?？紙錾吓R場發(fā)揮的能力對于一個考生來說是至關(guān)重要的，只有在臨危不懼的情況下才能將自己的知識完全展現(xiàn)出來。
第三段：備考中的收獲和成長。
盡管備考園長資格證的過程中充滿了各種困難和挑戰(zhàn)，但我也從中收獲并成長了很多。首先，我拓寬了視野，了解了更多有關(guān)教育管理、理論和實踐方面的知識。這些知識對于我日后的職業(yè)發(fā)展和實踐非常有價值。其次，通過深入學習和研究，我提高了自己的綜合分析和解決問題的能力，這對于園長來說是非常重要的素質(zhì)。此外，在備考的過程中，我也找到了自己的不足之處，并積極改進，提高了自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：考試的感觸和體驗。
園長資格證考試是一次嚴肅而莊重的考試，對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷?？荚囘^程中，我深刻感受到了自己的學習成果和實力。盡管有些題目較為復(fù)雜和棘手，但我堅持了自己的信念，充分發(fā)揮了自己的能力?？荚嚱Y(jié)果正如我所愿，我成功通過了園長資格證考試，并且取得了一定的成績。通過這次考試，我也明白了為何考試是一個重要的評價工具，它能夠客觀地衡量一個人的知識水平和能力，促使個人在備考和考試過程中不斷提高自己。
第五段：對未來的展望和期許。
獲得園長資格證只是一個新的起點，我對未來充滿了期許和展望。我將把自己的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實踐中，為學校和園所的管理和運營做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠繼續(xù)學習和提升自己的教育管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展努力奮斗。最重要的是，我希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識和經(jīng)驗分享給其他教育工作者，共同推動教育的進步和發(fā)展。
總結(jié)：通過考園長資格證的經(jīng)歷，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，也體悟到了自身的成長和進步。備考和考試過程中的困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和自信，同時也為我在教育管理方面的職業(yè)道路指明了方向。我相信，只要不斷學習、提高自己，我們一定能夠為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
園長資格證培訓(xùn)心得篇九
10月22日，xx區(qū)教委為了永川區(qū)幼兒園學前教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，特別主辦了重慶市xx區(qū)幼兒教師培訓(xùn)班(地點設(shè)在重慶文理學院)，我懷著無比激動的心情和我們園長一起參加了這次幼兒教師培訓(xùn)班的學習(因為參加這樣的培訓(xùn)還是第一次，而且在大學校園里，沒有上過大學的人嘛，我覺得機會難得，所以在學習時從不遲到和早退，還認真聽講，認真做筆記，實在記不下來的，就用u盤去拷貝，準備回家好好學習)，在三天的學習時間里我收獲到了很多。不論是在各個方面，都有了很多的認識。特別使我的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，真的是聽專家一席話，勝讀十年書。
我雖然教了20xx年書，但一直從事的小學的教育教學工作(到幼兒園上課才一年多一點點)，對幼兒園的教育教學工作還一知半解，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩，只要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現(xiàn)在自己成了一名幼兒老師，才曉得鍋兒是鐵打的，要當好一名合格的幼兒老師光有愛心、責任心、耐心還不夠，還要學會好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動包括哪些活動，如何做好保教工作，提高保教質(zhì)量;怎樣對待幼兒的問題行為;心靈手巧，用廢舊材料制作教玩具，布置適合幼兒特點的活動室等等..........可我心不靈手又不巧，對美術(shù)方面的知識也一竅不通。真是難為我了，我的運氣霉呀，同事笑話我說：“幼兒園的老師以前沒這么活兒，你來了活兒就多了，你真的是倒霉蛋呢?！蔽疫€自我安慰說：“有事情干是好事呀，活得充實。這說明上級領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在重視幼兒教育了呢，我們應(yīng)該感到高興才是?！?BR> 通過幾天的學習，我覺得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，“一個教師真正的生命是什么，是你的軀體、財產(chǎn)、職稱，還是你的待遇、工作、事業(yè)?上述這些物質(zhì)的東西固然是教師生活不可或缺的元素，但都不能代表或表征著教師真正的生命。從哲學的意義來考量，教師的真正生命是他的思想。”-----重慶文理學院教師發(fā)展研究所裴躍進，所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了，才能更好的干好自己的本職工作。
其次，不但要認真學習好《重慶市幼兒園一日活動行為細則》，還要落到實處，以《細則》作為自己的行動指南。
在這學習期間，教育科學學院--何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術(shù)》里的“對幼兒的問題行為如果進行強烈的懲罰會引起不良情緒反應(yīng)，甚至還會嚴重影響幼兒的人格發(fā)展”，對我啟發(fā)最大，你別說，周二上課還真的遇到了這樣一件事，下午第一節(jié)課，上課了我高興的走進教室，準備帶孩子們上體育活動課，突然聽到一陣哇哇的哭聲，正想問發(fā)生了什么事，一個小男孩告訴我說，有個叫何x的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李小女孩的眼睛，我一聽頓覺問題嚴重，便三步并著兩步走到那個受傷的小女孩身邊，問明了事情的經(jīng)過，我輕輕拿開她遮著眼睛的小手，一看問題不大，我沒有立即批評何x，而是讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛，并讓他們看電視，看書，看黑板，看教室黑板頂上的國旗的顏色，孩子們大聲告訴我說：“老師，什么也看不見。到處一片漆黑”，“孩子們，你們說沒眼睛好不好呀?”“不好”,頓時，教室里熱鬧起來，孩子們說出了許多沒眼睛的壞處?！澳俏覀円灰獝圩o自己的眼睛呢?”“當然要”“那我們應(yīng)該怎樣做，才是愛護眼睛呢?剛才何x那樣做好嗎?”于是我借此機會告訴他們眼睛的重要性，故意傷害別人的眼睛的行為是不對的，還告訴他們小孩子之間要學會包容，要講團結(jié)，互相關(guān)愛。這樣做既沒有損傷幼兒的人格，又教育了多數(shù)孩子。當然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批評幾句效果好得多了。下課的時候，我悄悄觀察了何x，我看見她走到李旁邊，拉了拉李手，說：“對不起，我錯了。”一節(jié)課下來，愜意極了。
為此我要特別感謝學校領(lǐng)導(dǎo)，讓我參加這次聽課活動，讓我收獲了不少的東西，使我充分認識到，幼兒園是以游戲活動為主的教學活動，孩子生來就好動，游戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得開心，玩得快樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學會了許多在書本上學不到的知識。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢!不過，我既然選擇了當幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十
第一段：引子（200字）。
任何一項工作都需要有相關(guān)的資質(zhì)證書，園長也不例外。作為幼兒教育行業(yè)中的高級職位，園長需要承擔更多的責任和管理工作。為了更好地勝任園長的崗位，我決定參加考取園長資格證。通過這次考試，我不僅提升了自己的專業(yè)素質(zhì)，還共享了與其他考生交流的機會。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得，愿與大家分享。
第二段：備考經(jīng)驗（200字）。
備考是考取園長資格證的關(guān)鍵。我在備考階段注重了幾個方面。首先是針對考試大綱逐一備考，將考試內(nèi)容有條不紊地掌握。其次是注重做題和試卷的模擬練習，通過不斷反復(fù)的練習，熟悉考試形式，提升自己的應(yīng)試能力。而后，通過參加培訓(xùn)班和課外閱讀，擴展了自己的知識面和思維深度。最后，我的備考心態(tài)非常重要，我保持了積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠順利通過考試。
第三段：考試感悟（200字）。
考試當天，我面臨著一道道刺激的問題和嚴格的時間限制。這要求我們在有限的時間內(nèi)做出合理的思考和回答。我認為，這種緊張的氛圍也是一種考驗我們應(yīng)對壓力和解決問題能力的機會。在考試中，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，結(jié)合題目要求，全面展示了自己的能力和素質(zhì)。雖然過程辛苦，但當我拿到合格證書時，那種成就感和滿足感讓我覺得一切都是值得的。
第四段：與他人分享（200字）。
通過參加資格證考試，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。我們一起備戰(zhàn)考試，互相鼓勵，共同進步。在考場上，我們可以相互交流答題思路，大家共同思考問題，增強了解題能力。而在備考過程中，我們還互相分享了一些學習心得和備考技巧。這些交流與分享不僅為我提供了很多寶貴的經(jīng)驗和思路，也拉近了我們之間的關(guān)系，收獲了珍貴的友誼。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過考取園長資格證，我不僅在專業(yè)領(lǐng)域有了更加完善的知識體系，也在實踐中提升了自己的管理能力和解決問題的能力。這個過程使我更加深刻地認識到作為園長的職責和使命。同時，也激勵著我繼續(xù)學習和成長，為提高幼兒教育品質(zhì)貢獻自己的力量。未來，我將繼續(xù)保持學習的熱情，積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學術(shù)交流活動，不斷提升自己的能力和水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
通過參加園長資格證考試，我不僅實現(xiàn)了自我價值的提升，也為進一步推動幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。我相信，只要我們保持學習的熱情和不斷提升自己的能力，就能夠在園長崗位上發(fā)揮更重要的作用，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會和下一代的成長貢獻出自己的一份力量。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十一
雙師資格證作為教師職業(yè)發(fā)展的一個重要門檻，對于廣大教師而言具有重要的意義。在教育改革的浪潮中，雙師模式已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢，具備雙師資格證的教師可以更好地適應(yīng)、熟悉、實施雙師教學模式，提升學生素質(zhì)和能力。筆者認識到這一點后，積極參加了雙師資格證的培訓(xùn)，以期在教育領(lǐng)域中不斷發(fā)展、提高自己。
第二段：雙師資格證培訓(xùn)中的感悟體會
在培訓(xùn)的過程中，我們系統(tǒng)地學習了現(xiàn)代教育理念、新課程標準和雙師教學模式等知識。通過理論學習的方式，我深入了解了雙師教學模式的含義、特點和優(yōu)勢，進一步認識到了教學中主體性的重要性以及雙師教學的重要作用。通過培訓(xùn)課堂上的互動和小組討論，我與其他教師們交流了自己的教學經(jīng)驗，借鑒了其他教師的優(yōu)點和教學方法，提升了自己的教學水平。在實踐環(huán)節(jié)中，我們實地參觀了一些應(yīng)用雙師教學模式的學校，真切地感受到了雙師教學模式帶來的教育效果以及學生的積極參與和獲得感。
第三段：雙師資格證培訓(xùn)中遇到的困難與挑戰(zhàn)
然而，在雙師資格證培訓(xùn)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于自己之前對雙師教學模式的了解并不深入，剛開始上課時感到很迷茫，不知道如何將理論運用到實際教學中。其次，培訓(xùn)的時間較為緊張，每天的學習任務(wù)都很繁重，需要不斷學習并完成作業(yè)，對自己的時間管理提出了較高要求。最后，在實踐環(huán)節(jié)中，由于學校的環(huán)境與自己的教學實踐有一定的差異，使得自己在適應(yīng)雙師教學模式上遇到了一些困難。
第四段：通過雙師資格證培訓(xùn)的收獲與提升
盡管在雙師資格證培訓(xùn)中遇到了一些困難，但是我也通過努力克服了這些問題，獲得了一定的收獲與提升。首先，通過理論學習，我對雙師教學模式有了更深入的認識和理解，明確了自己在教學中的定位和責任，找到了更適合自己的教學方法。其次，通過與其他教師的交流，我汲取了他們的經(jīng)驗和教學技巧，提高了自己的教學水平。最后，通過實踐環(huán)節(jié)，我獲得了一些關(guān)于實施雙師教學模式時的經(jīng)驗和技巧，為以后的教學實踐提供了有益的指導(dǎo)。
第五段：對未來教學的展望與規(guī)劃
通過參加雙師資格證培訓(xùn)，我不僅加深了對雙師教學模式的認識，也對自己未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我希望將雙師教學模式應(yīng)用到自己的教學實踐中，通過與學生的互動與合作，提升他們的主體性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷學習成長，探索更多有效的教學方法和教育模式，以更好地服務(wù)于學生的發(fā)展與成長。
總結(jié)：
通過雙師資格證培訓(xùn)，我深刻認識到了雙師教學模式的價值和重要性。盡管在培訓(xùn)中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是通過努力克服問題，我在雙師教學模式上有了一定的提升。我相信，未來會有更多的教師投身于雙師教學模式的實踐中，通過不斷的學習和積累經(jīng)驗，提升教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多更好的人才做出貢獻。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十二
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。――“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十三
1狹義地說，會計電算化是指
a、會計軟件的開發(fā)
b、以電子計算機為主體的電子信息技術(shù)在會計工作中的應(yīng)用
c、會計電算化人才的培訓(xùn)
d、會計電算化制度建設(shè)
2下列方式中，可以退出excel工作表的是()
a、按“alt+f4”組合鍵
b、按“alt+f5”組合鍵
c、按“alt+esc”組合鍵
d、單擊其他單元格
3在以下黑客攻擊手段中屬于被動式攻擊手段的是()
a、攻擊系統(tǒng)漏洞
b、密碼解開
c、欺騙
d、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽
4下列各項中，不屬于黑客入侵他人計算機系統(tǒng)常用手段的是()
a、端口掃描
b、密碼解開
c、cih
d、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽
5將通用的會計軟件轉(zhuǎn)變?yōu)闈M足特定企業(yè)需要的系統(tǒng)，作為會計軟件運行的基礎(chǔ)是()
a、期末處理
b、系統(tǒng)管理
c、日常處理
d、系統(tǒng)初始化
6下列各項中，()主要用于對本月工資發(fā)放和統(tǒng)計
a、工資表
b、工資分析表
c、工資條件明細表
d、工資條件統(tǒng)計表
7將備份的數(shù)據(jù)使用會計軟件恢復(fù)到計算機硬盤上的過程被稱為()
a、數(shù)據(jù)還原
b、數(shù)據(jù)分析
c、數(shù)據(jù)處理
d、數(shù)據(jù)備份
8報表管理模塊中，()定義了報表數(shù)據(jù)之間的運算關(guān)系，是必須定義的
a、計算公式
b、審核公式
c、舍位平衡公式
d、運算公式
9下列關(guān)于處理設(shè)備表述錯誤的是()
a、處理設(shè)備主要是指計算機主機
b、中央處理器是計算機主機的核心部件
c、cpu的主要功能是按照程序給出的指令程序，分析并執(zhí)行指令
d、ram是計算機主機的核心部件
10分類匯總顯示數(shù)據(jù)的方式是()
a、匯總顯示
b、縮略顯示
c、綜合顯示
d、分級顯示
會計從業(yè)資格考試學習計劃
一、制定學習計劃
一份詳盡可行的學習計劃對于順利通過初級會計考試的作用是十分明顯的，關(guān)于計劃的制定小編有兩條建議：
1.保證學習時間，在預(yù)習階段考生需要保證每天2-3個小時左右的學習時間，在備考進入基礎(chǔ)階段及中后期的時候適當增加。
2.習題與筆記，在備考中后期考生應(yīng)當以習題為主輔導(dǎo)書及教材為輔。到了沖刺階段則需要考生拿起筆記及錯題本，鞏固所學、減少備考盲區(qū)。
二、提前預(yù)習基礎(chǔ)知識
對于零基礎(chǔ)的考生來說，提前預(yù)習是與其他考生站在同一起跑線的唯一方法。相對于會計專業(yè)或是從事會計工作的考生來說，零基礎(chǔ)考生處在一定的劣勢，所以考生更應(yīng)該提前準備。建議考生可以從東奧提供的免費試聽開始學起。東奧20__初級會計招生方案的指引班也已經(jīng)開課了，指引班作為初級考試的入門課程，主要目的在于幫助考生進行預(yù)習，扎實破冰。
三、全面學習勤鞏固
初級會計職稱考試不僅可以幫助考生提升個人知識水平和能力，同時也為企業(yè)任用選拔會計人才提供重要依據(jù)，考試內(nèi)容廣泛而全面。應(yīng)對初級會計職稱考試無紙化機考的特征考生應(yīng)做到全面學習，掌握好教材中涉及到的每一個知識點，避免自行“劃重點”導(dǎo)致初級會計考試中因簡單知識點丟分。
四、重點掌握整體提升
雖然初級考試采用機考形式，但這并不意味著初級考試就沒有重點了。根據(jù)歷年考生反映以及名師的總結(jié)來看，每一年的考試中各章節(jié)的內(nèi)容都會占有一定的分值比重。如果考生能夠?qū)W好重點內(nèi)容，考試分數(shù)自然會有進步。
會計從業(yè)資格考試答題技巧
多項選擇題要求考生在4個選項中選出2-4個符合題意的選項，全部選對得滿分，但是多選、少選、錯選、不選都是不得分的，因此考生作答時要謹慎落筆。
多選題可以說是比較難的，想要得高分的同學，就要努力爭取多選題全對?？忌谄綍r的學習過程要注意在教材上標注一些明顯會以多選題形式考查的知識點，熟悉概念，扎實記憶。在考試中要認真讀題，一旦選好答案就不要輕易修改，猶豫不決，避免改錯。
3、判斷題
判斷題要求考生判斷每個小題的表述是否正確，判斷正確得1分，不作答不得分，但判斷錯誤不僅不能得到1分，還要倒扣0.5分。
還有一些政策類內(nèi)容描述的非常詳細全面，沒有明顯錯誤表述，一般來說是正確的，但由于判斷題實行“倒扣分”制，小編建議考生沒有十足把握不要僅憑猜測作答。
4、不定項選擇題
初級會計考試科目的不定項選擇題也被稱為主觀題客觀化，圍繞每個案例設(shè)置一道大題，每大題有4個小題，考生要從中選擇1-4個符合題意的選項作為答案，全部選對得滿分，少選得相應(yīng)分，多選、錯選、不選不得分。
會計從業(yè)資格證
園長資格證培訓(xùn)心得篇十四
三門課程的系統(tǒng)學習是個大工程，很難一蹴而就，所以考生要做好長期復(fù)習、打持久戰(zhàn)的心理準備。在進入每個章節(jié)的學習之前要對從業(yè)考試的考情有所了解，包括每門課程的大體框架和重難點等。在此基礎(chǔ)上根據(jù)自身的具體情況制定一個詳細的計劃，最好是有時間表，細化到每天哪個時間段學習哪些內(nèi)容。在制定計劃后每天嚴格按照規(guī)劃的時間來學習，形成習慣。化整為零，循序漸進，可以減輕因目標過于遙遠而產(chǎn)生的焦慮和無力感。
二切忌死摳教材，習練結(jié)合，相信我能行
在復(fù)習的過程，若是單純的先通讀理論再大量做題通常會產(chǎn)生學不透的現(xiàn)象，對于知識點的理解和掌握不到位，似是而非。此時，若是死摳教材往往很難達到想要的結(jié)果。花費大量時間同時學習效果卻并不理想，事倍功半。這樣的過程枯燥乏味，耐心會逐漸被消磨，而在做題的環(huán)節(jié)準確率低，也會導(dǎo)致信心倍受打擊。因此，在學習每個小知識點時都相應(yīng)的做一些相關(guān)的題目，習練結(jié)合，加強對理論知識的理解，建立信心，也可避免因枯燥、低效而產(chǎn)生的焦躁不安。
三考前注意調(diào)整，平心靜氣，從容應(yīng)對考試
在考前一周內(nèi)，從知識的層面來說基本已經(jīng)比較充分，提升和進步的空間也相對較小，所以此時最重要的是有意識的調(diào)整自己的狀態(tài)。一方面，要調(diào)整作息時間，早睡早起，保證精力充沛。也可通過慢跑等方式來調(diào)整自己的身體狀況，使自己在考試時身輕體健、神清氣爽;另一方面，要調(diào)整自己的心態(tài)，不要把考試看得過重。放松心情，可以通過轉(zhuǎn)移注意力、聽輕音樂等方式來緩解緊張的情緒，平心靜氣，以平常心面對考試。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十五
作為貴州理工學院土木工程學院2021年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學習到了貴州理工學院關(guān)于學生和學籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關(guān)心大學生心理特征，預(yù)防與識別大學生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力;培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。—— “輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
教師資格證培訓(xùn)心得體會3
園長資格證培訓(xùn)心得篇十六
一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學習，我在政治思想方面、教學業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高，切實體會到了崗前培訓(xùn)對所有新進教師的重要性與必要性。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”和“教授”來稱呼大學教師，把大學教師的形象作為社會文明建設(shè)的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。
通過《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。
其次是通過學習了《高等教育心理學》，我對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握，也明白了心理健康對于高校教師來說有多重要。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時，教師心理健康也是一個優(yōu)秀教師必備的品格?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
通過學習，讓我知道大學教師是光榮的，但光榮的背后也有不愉快的方面，其實大學教師工作本身就像是生活，苦與樂同時存在，關(guān)鍵的整個心態(tài)，只有放眼未來，苦才會變成樂，只有更多的付出，才會有樂的存在。學習了《高校教師科研工作的定向與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會到作為高校教師，科研是工作中必須的一部分，也是高校教師在工作之余學習的一種表現(xiàn)。
總之，高校崗前培訓(xùn)對我們這種新進高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來說，是具有深遠意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學教師生涯將從此起航!
教師資格證培訓(xùn)心得體會2
園長資格證培訓(xùn)心得篇十七
作為貴州理工學院土木工程學院20xx年新進的老師，我擔任了班主任，并且很榮幸的參加了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中，學習到了貴州理工學院關(guān)于學生和學籍管理的相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員班主任自身素質(zhì)的提高方法，如何做好大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，如何做好大學生黨建工作以及團建工作，關(guān)心大學生心理特征，預(yù)防與識別大學生心理危機，深度輔導(dǎo)新媒體視野下大學生思想政治教育，校園安全及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會：
要想做一個好的班主任，言傳身教是必須的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏得學生的尊敬。那怎樣才能夠更好的開展好自己的工作呢，通過本次培訓(xùn)我覺得把愛學生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學生學習生活的教育者、陪伴者和監(jiān)督者，給予學生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。最后，幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力。幫助學生發(fā)展出照顧自己人生的能力就是幫助學生發(fā)展對世界事物的了解能力；培養(yǎng)學生成熟的思維能力，讓他在面對選擇是做出好的判斷，面對困難時想出解決方法；讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時可以不斷得到這些人的尊重、接受和愛戴。
此外，要想做一個好的班主任良好的專業(yè)知識素質(zhì)是必備的，專業(yè)知識素質(zhì)包括了我們的專業(yè)課、心理學、管理學、人類學和社會學。合格的班主任必須具備的第二個自身素質(zhì)就是通用技能素質(zhì)，通用技能素質(zhì)包括了我們的管理能力、寫作能力、溝通能力、情緒能力、與世界鏈接的能力以及分析問題并解決問題的能力。在具備了上述兩個素質(zhì)的時候，我們也應(yīng)該要時刻保持自身素質(zhì)的提高，比如參加培訓(xùn)學習，保持自我覺察，不斷閱讀，實踐訓(xùn)練，開放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時候，有一句話深深地留在了我的腦海里。——“輔導(dǎo)員班主任應(yīng)該是學生的人生導(dǎo)師和知心朋友”。人生導(dǎo)師，雖然是簡單的四個字，但是其中包含的深遠意義以及賦予班主任的那份責任感，卻沒那么簡單。參加培訓(xùn)之前，我對班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒有那么清楚的認識，通過培訓(xùn)對班主任工作的認識逐漸清晰起來，也逐漸感受到了班主任三個字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學生學習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學校與學生之間的紐帶，是開展學生思想政治教育的骨干力量，更是學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生，人生導(dǎo)師四個字應(yīng)該說是我職業(yè)生涯的最高追求，我會一直朝著這個方向努力，但是現(xiàn)在，我卻是做不到的。我只能承諾我會用責任與愛灌注，用良知譜寫我的班主任工作。
最后在我接下來的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我會盡心去了解我的學生，養(yǎng)成與學生對話的習慣，保持和學生的互動，和學生培養(yǎng)亦師亦友的關(guān)系，要讓學生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。
園長資格證培訓(xùn)心得篇十八
面對統(tǒng)考的筆試和面試我們要首先積累一些經(jīng)驗，做到心中有數(shù)，運籌帷幄。
一、筆試的部門：
1、綜合素質(zhì)——主要是考語文知識，其中選擇題考一些人文集美娛樂場，簡答題閱讀質(zhì)料談理解即可，集美娛樂場占整個卷面一半的分。所以中學語文基礎(chǔ)好的同學基本可以過線(120總分，70是及格線)語文基礎(chǔ)好一點的，靠著集美娛樂場積累，不做準備也能過。如果不是，最好買題庫自己做一做。
2.教育集美娛樂場與能力——考的是教育學心理學的一些看法專業(yè)集美娛樂場。筆者基本是靠著良好地心態(tài)和自己小我私家的理解來看待這門考試的。其中的選擇題和簡答題應(yīng)該是尺度答案的，這門考試最好準備一些專業(yè)資料一般都能用上。主觀題可以靠自己的文筆。
3.學科集美娛樂場與教學能力——即學科專業(yè)集美娛樂場。這個一般也不用準備，考的就是專業(yè)集美娛樂場。最后一部門是一個教案，教案的基本法式照舊要清晰的。筆試總結(jié)與建議：通過筆試對于專業(yè)集美娛樂場比力扎實，文筆較好的同學來說不是難事。如果能有時間準備溫習下雖然是最好不外。應(yīng)試最重要的另有態(tài)度，縱然考試中碰到了許多不確定的題目也要規(guī)則態(tài)度，認真答題，寫出自己的答案，閱卷者幾多會給點分的。尤其是主觀題并沒有尺度答案。
二、面試的流程：
抽簽期待—抽試授課題期待(可看題不行動筆)約20分鐘—備課20分鐘—面試20分鐘。
1、先回覆兩個問題。主要是考察面試者的語言表達能力和理解能力，跟教學紛歧定相關(guān)。筆者抽到其中一題是談?wù)剬Α坝H其實，信其道”的理解。由于其時沒完全聽清就脫口而出答案，講了一通對“親其師，信其道”的理解。面試完追念起來才驚覺回覆偏差了。面試官一開始聽到筆者的答案也露出了疑惑的心情，但是筆者其時不知情，一直講的鏗鏘有力很是順暢。所以雖然有所偏差，但是依然展示了自己的語言表達與一定的理解能力。而且，面試的主環(huán)節(jié)照舊在于接下來的試講。所以對于問題回覆，同學們最好淡定看待分析全面，也不要犯筆者這樣逞一時口快的能。這一環(huán)節(jié)主要是展示第一印象。
2.模擬上課試講。由于備課時間短，筆者勾畫了一節(jié)課的大致內(nèi)容，授課時盡量完整泛起一個課，而且展示出條理感。
3.試講后答辯。筆者對于教學的構(gòu)想受到了三位面試官中一位的詬病。這位考官坐中間，預(yù)計是主考官，賣力提意見。筆者答辯時講了自己設(shè)計課程的意圖，同時謝謝并默認老師的意見。右邊的考官一直做紀錄，在筆者被質(zhì)疑時提出差異意見，提到了筆者設(shè)計意圖的優(yōu)點，很是謝謝之。左邊的考官主要賣力計時及問題的抽簽。面試總結(jié)與建議：面試時一定要有一個良好的精神面貌，聲音嘹亮，口齒清晰，回覆問題篤定自信。無論準備充實與否，都不要怯場。受到質(zhì)疑時也不要氣餒，適度辯解加謙虛謝謝。去考試的同學許多都是新手，在經(jīng)驗老道的考官面前都市有所不足，所以不需畏懼不完美只需展現(xiàn)積極的一面。筆者的態(tài)度是可以沒有比別人更富厚的實踐經(jīng)驗，但不能沒有比別人更積極的精神。
將這些經(jīng)驗和各人交流希望會資助各人，祝各人考試順利。
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園長資格證培訓(xùn)心得篇十九
1．全部注冊資金由等額股份構(gòu)成并通過發(fā)行股票籌集資本的企業(yè)法人是（?）。
a.有限責任公司b.股份有限公司。
c.無限責任公司?d.合伙公司。
2.下列不屬于按投資主體分類的股票是?（?）。
a.國家股b.外資股c.記名股?d.法人股。
3.企業(yè)在溢價發(fā)行股票時，支付給委托發(fā)行單位的手續(xù)費、傭金等，應(yīng)當沖減（?）。
a.盈余公積?b.資本公積c.股本溢價?d.遞延資產(chǎn)。
4.企業(yè)進行股份制改造時，應(yīng)當由（?）進行資產(chǎn)評估。
a.國有資產(chǎn)管理局b.會計師事務(wù)所。
c.國家授權(quán)的有資產(chǎn)評估資格的機構(gòu)d.審計師事務(wù)所。
5.企業(yè)將資本公積金轉(zhuǎn)增為資本，借方應(yīng)登記為?（?）。
a.實收資本b.資本公積?c.盈余公積d.其他業(yè)務(wù)收入。
(二)多項選擇題。
1．股份有限公司的特點是(?)。
a.等額股份b.有限責任。
c.每股都有表決權(quán)d.股東人數(shù)設(shè)有下限沒有上限。
2.改組股份制企業(yè)所必須進行的工作有?(?)。
a.經(jīng)企業(yè)原資產(chǎn)所有者或其授權(quán)機構(gòu)批準。
b.對企業(yè)資產(chǎn)認真清理債權(quán)、債務(wù)，并進行產(chǎn)權(quán)界定。
c.由有資格的資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估?
d.由會計師事務(wù)所對公司財務(wù)盈虧進行審計，并對資產(chǎn)評估結(jié)果給予驗證。
3.按企業(yè)的地位變化，改組可以分為?（?）。
a.創(chuàng)立改組b.吸收改組?c.母子公司d.跨國公司。
4.下列項目中應(yīng)計入資本公積金的有?（?）。
a.資產(chǎn)評估確認價值與原賬面凈值的差額。
b.資本匯率折算差額。
c.接受捐贈的財產(chǎn)。
d.股份有限公司發(fā)行股票的溢價凈收入。
5.股票的價格有（?）。
a.票面價?b.帳面價c.清算價d.市場價。
(三)填空題。
1．股份制經(jīng)濟又稱（?），它既是一種（?）的存在形式，又是一種適合商品經(jīng)濟和社會化大生產(chǎn)的企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和（?）。
2．有限責任有求劃清（?）和（?）的界限，會計主體得到確認。
3．由國家主管機關(guān)準予公司發(fā)行股份的最高資本額稱為（?）。
4．股票按有無定額面值，可劃分為（?）和（?）?。我國規(guī)定，公司不得發(fā)行的股票為（?）。
6．?我國一般采用（?）和（?）兩種形式分配股利。
（四）簡答題。
1．股份有限公司與有限責任公司的區(qū)別。
2．簡述被改組為股份制企業(yè)的帳務(wù)處理。
園長資格證培訓(xùn)心得篇二十
3、考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎(chǔ)上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分；另外會被糊涂老師當作錯題判分。
4、一定要多做些學習系統(tǒng)里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方?jīng)]復(fù)習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復(fù)習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了！
8、關(guān)于考試中的經(jīng)驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了n年試了。
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經(jīng)用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。
園長資格證培訓(xùn)心得篇二十一
“凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢”，制定一個適合自己的會計課程學習計劃;訂立學習計劃很關(guān)鍵，每天學習什么，學習多少內(nèi)容，復(fù)習到第幾章第幾節(jié)，要做到心中有數(shù)。沒有計劃，三天曬網(wǎng)兩天打漁，到頭來只能是竹籃打水一場空。而且做好詳細的計劃對通過考試非常重要，因為大多數(shù)的會計證考點和知識內(nèi)容都比較多需要多理解記憶，在基本了解和掌握的基礎(chǔ)上再去做習題，做習題同時開始有能力的學習并涉及點實操做賬的內(nèi)容，會大大提升會計考證考試中實操類題目的正確率，從而提升會計考證通關(guān)率。
2其次，通過做歷年真題來強化考點記憶
會計考證的考點太多，基本不可能全部都記的滾瓜爛熟，所以至少要做一本配套的經(jīng)典習題，做題一定要多思考，要想到題中的考點有哪些，哪些是已經(jīng)掌握了的，哪些是還沒掌握的，然后針對沒掌握好的知識點進行重點復(fù)習再次強化記憶。
3再次，就是根據(jù)自身的情況和需求選擇性的參加學習培訓(xùn)班
如果是零基礎(chǔ)學員或者是上班族，覺得學習時間不夠或者理解難度大，可以選擇晚班或者雙休班這樣單一的班次進行學習，面授課程基本都是聘請比較資深的有教學和考證經(jīng)驗的老教師來進行授課的，這樣面對面的講解能讓考生們事半功倍。
4最后，要適當給自己點壓力
不要還沒有學就覺得自己考不出，太難了;沒有壓力就沒有動力，沒有動力就不能超越自我，無論工作還是學習要敢于給自己壓力，相信自己一定能夠做的更好。
園長資格證培訓(xùn)心得篇二十二
凡年滿18周歲，有志于從事會計工作，并符合下列基本條件的人員，均可報名?參加會計從業(yè)資格證考試。
1.遵守會計和其他財經(jīng)法律、法規(guī)；
2.具備良好的道德品質(zhì)；
3.具備會計專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能。
因有《會計法》第四十二條、第四十三條、第四十四條所列違法情形，被依法吊銷會計從業(yè)資格證書的人員，自被吊銷之日起5年內(nèi)（含5年）不得參加會計從業(yè)資格證考試。
因有提供虛假財務(wù)會計報告，做假賬，隱匿或者故意銷毀會計憑證、會計賬簿、財務(wù)會計報告，貪污、挪用公款，職務(wù)侵占等與會計職務(wù)有關(guān)的違法行為，被依法追究刑事責任的人員，不得參加會計從業(yè)資格證考試。