考研復(fù)試重點考查專業(yè)素質(zhì)及綜合能力。從技術(shù)型專業(yè)(生物、化學(xué)、計算機(jī)等理工類專業(yè))往年復(fù)試實際情況來看，具備扎實的專業(yè)素質(zhì)及實驗技術(shù)是考生獲得導(dǎo)師青睞的關(guān)鍵。
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專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成得益于扎實的專業(yè)基本功，所以復(fù)試考官提問多為專業(yè)基礎(chǔ)知識。考生要先把基礎(chǔ)知識過一遍，對目標(biāo)院校本專業(yè)的主要研究方向所涉及的重點基礎(chǔ)知識進(jìn)行扎實復(fù)習(xí)，也可以根據(jù)自己心儀導(dǎo)師的研究方向重點閱讀其論文，關(guān)注該科研領(lǐng)域的前沿動態(tài)。
同時，考生要系統(tǒng)整理以前參加過的競賽、實驗及相關(guān)科研實驗資料，重新推演本專業(yè)重要實驗。理工科導(dǎo)師相當(dāng)重視考生的科研獲獎經(jīng)歷，比如計算機(jī)專業(yè)的ACM大賽、通信的思科網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模等競賽的成績會讓考官看到考生身上的學(xué)術(shù)潛力。這將是考生獲得導(dǎo)師青睞的重量級砝碼。
工科類專業(yè)如化學(xué)工程與工藝、環(huán)境工程、生物工程等專業(yè)，考生實驗技術(shù)能力的高低，將決定其能否在碩士期間獲得一定科研成果，而這一潛質(zhì)的高低正是導(dǎo)師是否為其轉(zhuǎn)身的重要判斷標(biāo)準(zhǔn)。
實驗?zāi)芰εc實驗技術(shù)的培養(yǎng)與鍛煉，依賴于長期反復(fù)的積累過程。掌握不夠扎實的考生要在復(fù)試前有針對性地準(zhǔn)備，通過實驗手冊等材料了解實驗原理、方法和步驟。重點復(fù)習(xí)的實驗包括：目標(biāo)專業(yè)的經(jīng)典實驗項目;目標(biāo)導(dǎo)師的研究方向，尤其是導(dǎo)師在前3年做過或正做的科研項目所涉及或者可能涉及的實驗(可從導(dǎo)師新近發(fā)表的論文中查到，或通過與學(xué)長溝通得到);本人畢業(yè)設(shè)計(論文)將要涉及的實驗，要在復(fù)試前仔細(xì)思考自己畢業(yè)設(shè)計(論文)的基本方向及大致思路。