高三應(yīng)用文600字:牽手書(shū)卷,絢爛人生

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    午后的春日,品一碗香茗,于落英繽紛、鶯歌燕舞間賞讀文學(xué)百花園中的朵朵奇葩,那陣陣芬芳撲面而來(lái),陶醉是不言而喻的。讀書(shū),恰似一次精神充電,它讓生命活力四射。牽手書(shū)卷,讓生命昂首向前,讓人生如夏花般絢爛!
    從呱呱墜地到日臻成熟,是書(shū)本為人類(lèi)提供了營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū),讓孤獨(dú)的靈魂不再游走,讓暗淡的天空不再陰霾,讓未開(kāi)的心智不再幼稚。
    我站在時(shí)光的沙漠之中,透過(guò)幾千年的歷史風(fēng)塵,看書(shū)本在生命的夜空中劃過(guò)完美的弧線,那分明是在向我們?cè)V說(shuō)那無(wú)盡的滄?!?BR>    猶記得博學(xué)多才的東坡于書(shū)中暢游人生。手抄《漢書(shū)》,讓東坡身?yè)?dān)一份責(zé)任,為了國(guó)泰民安積極入世,讓他敢于在黑夜中放射自己的光茫,刺痛那些習(xí)慣于黑暗的眼睛;研讀《老子》,讓東坡面對(duì)官場(chǎng)和文場(chǎng)一齊潑來(lái)的污水仍然心存達(dá)觀,明智出世,讓他在“缺月掛疏桐”之夜高歌“大江東去”,于滄海間聊寄馀生.書(shū)本用洋溢的熱情和過(guò)人的冷靜編織出彩虹,它所給予的生命,絢麗而又輝煌!
    更難忘娓娓陳情的李密于書(shū)中品味生命。年少的李密,在趕路的同時(shí)仍不忘記牛角掛書(shū),邊走邊讀。《孝子傳》讓他領(lǐng)略了孝感動(dòng)天的力量,于是有了“侍湯藥,未曾廢離”的溫馨;因?yàn)椤拔丛鴱U離”的孝心,他屢次被征召入宮,終為太子洗馬,盡心盡忠。書(shū)本用可貴的孝心和難得的忠義釀制出瓊漿,它所給予的生命,歷久而又彌長(zhǎng)!
    沙粒仍在往下傾漏,泉水仍在向外流淌,歷史的春風(fēng)吹向現(xiàn)代,那泛黃的書(shū)頁(yè)正繼續(xù)散發(fā)出新的幽香……
    因?yàn)闀?shū)本,智慧的楊瀾擁有了生命的樂(lè)觀與執(zhí)著,敢于直面事業(yè)的緊縮;因?yàn)闀?shū)本,自強(qiáng)的海倫拾起了生命的希望與堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)于暢想三天的光明。生命之樹(shù)因了書(shū)本而煥發(fā)出勃勃生機(jī),從而有了花開(kāi)滿(mǎn)枝的絢爛和碩果飄香的美妙……
    當(dāng)然,牽手書(shū)卷并不意味著饑不擇食,更不是身中書(shū)毒而受其害。因?yàn)檫@樣非但不能在時(shí)間上延長(zhǎng)你的生命,反而會(huì)讓它就此縮短,這樣的生命又怎么能夠承載人生的輝煌?所以說(shuō),牽手書(shū)卷是要擇善而從的。
    生命離不開(kāi)書(shū)本。沒(méi)有書(shū)本,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有書(shū)本,生命的美麗便杳然西去。絢爛人生,讓書(shū)本陪你一起走過(guò)!