以下是為大家整理的關(guān)于2014年高考作文題目預(yù)測：成長的空間的文章，供廣大考生查閱！！
【作文題目】
一位90后說：“給我陽光，我就燦爛;給我空間，我就成長。”空間，有大有小，各有特色。成長需要空間，空間需要?jiǎng)e人給予，更需要自己爭取、創(chuàng)造。
請以“成長的空間”為題，立意自定，文體自選(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
【審題指要】
該題是一個(gè)偏正式的短語，根據(jù)材料#高考# #2014年高考作文題目預(yù)測：成長的空間#中“給我空間，我就成長”以及“成長需要空間”等內(nèi)容，中心詞“空間”，可以理解為“成長”所需要的生活環(huán)境，以及才藝素質(zhì)、創(chuàng)新實(shí)踐能力和個(gè)性的形成與展現(xiàn)所需要的平臺(tái)等。它可以是社會(huì)的、家庭的和學(xué)校的。它應(yīng)是客觀實(shí)際和思想、精神、文化、氛圍等的統(tǒng)一體。
關(guān)于“成長”的話題，是近年來高考作文題點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，也切合考生的實(shí)際，頗能體現(xiàn)時(shí)下中學(xué)生對教育、家庭、社會(huì)生活的理解和訴求，更能反映考生的世界觀和價(jià)值取向。這樣的文題既與考生個(gè)體密切相關(guān)，也與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展趨勢合拍，能充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，有較為廣闊的選材空間。
因此，行文時(shí)要充分思考“成長”所需要的各種條件，如自由、民主、尊重、和諧、寬容、鼓勵(lì)、欣賞、友情、親情、幫助、愛、創(chuàng)新、個(gè)性、文明、科學(xué)、思想、精神等等。不可忽視的是，無論什么樣的“空間”，它都不可能是沒有限度的“無窮大”。同樣，“成長”也需要合理的規(guī)范與正確的引導(dǎo)，完全自我放縱的空間是沒有的，即使有，對“成長”也是有害的。所以，考生應(yīng)該正確把握中心的分寸與表達(dá)的分寸。
毋庸置疑，文題直接點(diǎn)擊“成長”，因此，內(nèi)容必須彰顯濃厚的現(xiàn)代氣息，反映新時(shí)代人才觀與價(jià)值觀，體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生對成長現(xiàn)實(shí)環(huán)境的評(píng)判以及對未來的勾勒。所以考生應(yīng)在對現(xiàn)實(shí)的反映中，體現(xiàn)自我健康成長的正確理念。這種理念既要符合成長的客觀規(guī)律，也要符合新時(shí)代發(fā)展趨勢和要求。
【作文題目】
一位90后說：“給我陽光，我就燦爛;給我空間，我就成長。”空間，有大有小，各有特色。成長需要空間，空間需要?jiǎng)e人給予，更需要自己爭取、創(chuàng)造。
請以“成長的空間”為題，立意自定，文體自選(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
【審題指要】
該題是一個(gè)偏正式的短語，根據(jù)材料#高考# #2014年高考作文題目預(yù)測：成長的空間#中“給我空間，我就成長”以及“成長需要空間”等內(nèi)容，中心詞“空間”，可以理解為“成長”所需要的生活環(huán)境，以及才藝素質(zhì)、創(chuàng)新實(shí)踐能力和個(gè)性的形成與展現(xiàn)所需要的平臺(tái)等。它可以是社會(huì)的、家庭的和學(xué)校的。它應(yīng)是客觀實(shí)際和思想、精神、文化、氛圍等的統(tǒng)一體。
關(guān)于“成長”的話題，是近年來高考作文題點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，也切合考生的實(shí)際，頗能體現(xiàn)時(shí)下中學(xué)生對教育、家庭、社會(huì)生活的理解和訴求，更能反映考生的世界觀和價(jià)值取向。這樣的文題既與考生個(gè)體密切相關(guān)，也與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展趨勢合拍，能充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，有較為廣闊的選材空間。
因此，行文時(shí)要充分思考“成長”所需要的各種條件，如自由、民主、尊重、和諧、寬容、鼓勵(lì)、欣賞、友情、親情、幫助、愛、創(chuàng)新、個(gè)性、文明、科學(xué)、思想、精神等等。不可忽視的是，無論什么樣的“空間”，它都不可能是沒有限度的“無窮大”。同樣，“成長”也需要合理的規(guī)范與正確的引導(dǎo)，完全自我放縱的空間是沒有的，即使有，對“成長”也是有害的。所以，考生應(yīng)該正確把握中心的分寸與表達(dá)的分寸。
毋庸置疑，文題直接點(diǎn)擊“成長”，因此，內(nèi)容必須彰顯濃厚的現(xiàn)代氣息，反映新時(shí)代人才觀與價(jià)值觀，體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生對成長現(xiàn)實(shí)環(huán)境的評(píng)判以及對未來的勾勒。所以考生應(yīng)在對現(xiàn)實(shí)的反映中，體現(xiàn)自我健康成長的正確理念。這種理念既要符合成長的客觀規(guī)律，也要符合新時(shí)代發(fā)展趨勢和要求。