為大家整理的《低齡學(xué)生出國留學(xué)需要面對哪些問題》，供大家參考。
低齡學(xué)生出國留學(xué)需要面對哪些問題呢？為了方便大家更清楚的掌握這部分問題，本文主要就該問題做了說明。目前，我國學(xué)生留學(xué)的低齡化趨勢日益明顯，在經(jīng)過前期一系列的準(zhǔn)備、咨詢、申請等環(huán)節(jié)后，終收到國外院校的offer，進(jìn)而踏上自己的留學(xué)之旅。但對于這些自立能力、適應(yīng)能力等相對欠缺的低齡化學(xué)生而言，在留學(xué)的新鮮勁過了之后，這些小留學(xué)生在國外將面臨怎樣的難題和困惑？在此，對于低齡學(xué)生出國留學(xué)需要面的一些問題做了全面性的整理和解析。
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家長觀點(diǎn)
避免競爭留學(xué)趁早
近年來，想讓孩子在二三年級出國留學(xué)的家長逐漸增多，家長讓孩子過早地就走出國門，無非是由于現(xiàn)在中學(xué)申請國外留學(xué)的競爭越來越激烈，很多家長會考慮讓孩子提前走，進(jìn)入中學(xué)階段后，就能夠擁有一定的留學(xué)經(jīng)驗，以此避免激烈的競爭。
實(shí)際上，我國幼兒以及小學(xué)階段應(yīng)試教育的缺陷并不明顯，因此出國留學(xué)并沒有絕對的優(yōu)越性和必要性。對于留學(xué)，家長可以為孩子在幼兒以及小學(xué)階段做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。首先，語言是備戰(zhàn)留學(xué)的重頭戲，生活和學(xué)習(xí)都需要本地交流，假如各方面無法溝通會打擊孩子的自信；其次，注重孩子在藝術(shù)、體育方面的愛好培養(yǎng)；后，就是加強(qiáng)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，讓孩子獨(dú)立完成生活中力所能及的事情，主動承擔(dān)起生活的責(zé)任。
孩子觀點(diǎn)
語言薄弱孤獨(dú)感強(qiáng)
據(jù)了解，學(xué)生在國外學(xué)習(xí)和生活的過程中，出國前容易忽視的問題，就是語言薄弱和內(nèi)心的孤獨(dú)感，這兩個問題其實(shí)也是相互影響的。
小留學(xué)生普遍會面臨很多問題，首先是獨(dú)立生活。低齡留學(xué)生出國后，亟待解決的問題就是要擺脫對父母的依賴，逐步獨(dú)立。這對習(xí)慣“被安排”的低齡留學(xué)生而言，需要一段過渡期；其次是溝通困難，低齡留學(xué)生在國外面臨的主要問題就是文化沖突，這集中表現(xiàn)在出國前對相關(guān)國家的文化背景缺乏了解，不乏因為難以抗拒的文化沖擊，終選擇放棄留學(xué)；另外是心理壓力，心理壓力是他們適應(yīng)在國外學(xué)習(xí)和生活比較重要的一關(guān)，無論是獨(dú)立生活還是文化沖擊所帶來的負(fù)面影響，都在低齡留學(xué)生所承受的心理壓力上體現(xiàn)出來。
專家建議
要多做準(zhǔn)備多融入
一般來說，低齡留學(xué)生心理發(fā)育呈現(xiàn)出過渡性、矛盾性、精力充沛和沖動好動等特點(diǎn)，但自我認(rèn)識和人格特質(zhì)還沒成熟；世界觀、人生觀、價值觀等也正處于形成過程中。也正因為如此，低齡留學(xué)生在出國前需要做的準(zhǔn)備也要更多一些。比如，出國前提升口語能力、鍛煉獨(dú)立的生活能力、入境前對國外文化背景多做功課等，這樣他們能更快地適應(yīng)國外生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
一些低齡留學(xué)生稱，在國外很難融入當(dāng)?shù)厣?，陷入消極的情緒。要走出這種情緒，就需要自己保持清醒認(rèn)識，一定要學(xué)會照顧自己、盡快掌握當(dāng)?shù)卣Z言、有較正面的自我認(rèn)知和積極心態(tài)、積極參與學(xué)校的各種學(xué)生社團(tuán)活動、常與家人進(jìn)行溝通等，面對學(xué)習(xí)和生活壓力，一定要學(xué)會進(jìn)行積極正面的思考，多與人溝通，融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境。
首先，語言方面的準(zhǔn)備，前期的語言鋪墊很重要，好提前做好相應(yīng)國家語種的準(zhǔn)備；其次，了解意向留學(xué)國家的文化和學(xué)校，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)能力及想要留學(xué)的目的和家里的經(jīng)濟(jì)狀況選擇適合自己的國家和學(xué)校；另外，學(xué)生自理能力的鍛煉，在即將踏入留學(xué)國家之前，鍛煉自己獨(dú)自處理問題的能力。