這篇《小學(xué)五年級下冊品德與社會教案》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
第一單元 好大一個(gè)家
第一課 祖國有多大
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計(jì)算出實(shí)際距離。
3、通過地圖和生活實(shí)例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的南邊、西邊、北邊、東邊分別在哪）。
4、計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？
通過這樣的計(jì)算,直接的感受是什么?
活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會面積之廣
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？
三、了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報(bào)交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）
（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）
（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）
五、總結(jié)升華
第二課 首都北京
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：知道祖國首都北京的概況，了解那里的風(fēng)土人情，感受首都的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生講故事、讀頌歌、談感想等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛首都的情感，使之向往北京美好的未來，愿為北京奧運(yùn)添光彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件，大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的圖文資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：說一說。
師：先請同學(xué)們欣賞一個(gè)片斷。
師：有什么感受：
生：
師：這就是極具民族特色的城市，他是我們中華人民共和國的首都——北京。（板書）今天，就讓我們聊一聊北京。
你能說說你知道的北京嗎？
生：
活動(dòng)二：規(guī)一規(guī)
活動(dòng)三：填一填
觀看升旗儀式。（課件）
你有什么感受？
完成41頁的填空，并交流。
活動(dòng)四：看一看
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎？（放課件）
師：北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，傳統(tǒng)文化也極具城市特點(diǎn)，這樣一個(gè)底蘊(yùn)深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手！具體地理位置在哪呢？作為一個(gè)中國人，我們也應(yīng)該了解！
出示中華人民共和國地圖。（作介紹）
出示北京的介紹，學(xué)生閱讀。
出示北京行政圖。
活動(dòng)五：寫一寫：寫導(dǎo)游詞或我心中的北京。
交流
小結(jié)（略）
播放課件《北京歡迎你》
附：板書
首都北京美麗的城市歷史文化名城現(xiàn)代文明都市
第三課 香港和澳門
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回
歸祖國的時(shí)間；。
2．行為目標(biāo)：自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高搜集和運(yùn)用社會
信息的能力。
3．情感目標(biāo)：回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對祖
國，對中國共產(chǎn)黨的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1別行政區(qū)香港、澳門和臺灣省是祖國領(lǐng)土上三顆璀璨的明
珠，知道香港和澳門回歸祖國的準(zhǔn)確時(shí)間，知道臺灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實(shí)。 2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結(jié)束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國的國際地位。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實(shí)際情況。
3知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。
難點(diǎn)：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對香港和澳門的了解。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1．播放歌曲《我的中國心》和《龍的傳人》，學(xué)生欣賞。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國富強(qiáng)、統(tǒng)一，期盼中華民族大團(tuán)結(jié)的共同心聲。時(shí)隔18年，香港、澳門、臺灣是否回歸祖國母親的懷抱了呢？
齊讀提示語，出示課題《香港和澳門》。
二、走進(jìn)港澳“風(fēng)景線”。
1．出示中國政區(qū)圖，了解香港、澳門所處的地理位置。（見書P53）
2．你去過香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派
代表做導(dǎo)游，介紹香港的風(fēng)景（重點(diǎn)介紹書P62的圖片），師作適當(dāng)補(bǔ)充。
（1）分組交流。
（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。
1．聽了剛才的介紹，你對香港有什么印象？
2．自學(xué)“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？
3．與香港小朋友交個(gè)朋友，給小歸歸寫封短信。
4．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。
5．自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門的風(fēng)光。
6．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。
澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說）1999年12月20日。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動(dòng)作，感受那份激動(dòng)和自豪）。
三、我與港澳。
1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。
2．分組交流。
四、小結(jié)：香港——1997.7.1回歸澳門——1999.12.20回歸
第四課 寶島臺灣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。
2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。
教學(xué)重點(diǎn)：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。
課前準(zhǔn)備：師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片資料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺灣
一、激發(fā)興趣，談話揭題。
師：同學(xué)們，你們在二年級的時(shí)候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）
對，今天讓我們走進(jìn)臺灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺灣。（讀題）
二、學(xué)習(xí)了解臺灣。
1、臺灣在哪里
教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個(gè)省近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）
師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學(xué)們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。
（教師補(bǔ)充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原來是一體的。
2、臺灣的美麗與富饒
師：臺灣島是什么樣兒的呢？
（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。
（2）學(xué)生談看后的感受。
（3）交流自己收集的有關(guān)資料。
（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應(yīng)把臺灣的別稱一個(gè)個(gè)說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺灣島。領(lǐng)略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。
（5）老師小結(jié)。
3、臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果
師：我們驚嘆寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰(zhàn)國時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經(jīng)營臺灣島，早可追溯到1700多年前的三國時(shí)代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬水軍渡海到達(dá)臺灣。這是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化知識開發(fā)臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｊ菚r(shí)，大陸和臺灣已有貿(mào)易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁）
師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺灣的故事？講一講。
4、畫一畫臺灣給你印象深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來的臺灣。畫好后在班上交流交流。
第二課時(shí)
一、激發(fā)興趣，談話揭題。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣，進(jìn)一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。
1、了解臺灣的習(xí)俗。
（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習(xí)俗（也可看書上60頁的插圖）
（2）交流看后的感受。
（3）師小結(jié)：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。
（4）請知道的同學(xué)演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用
第一單元 好大一個(gè)家
第一課 祖國有多大
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種活動(dòng)和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計(jì)算出實(shí)際距離。
3、通過地圖和生活實(shí)例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)
聽兒童歌曲《祖國有多大》。
問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計(jì)算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動(dòng)一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點(diǎn)（祖國的南邊、西邊、北邊、東邊分別在哪）。
4、計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？
通過這樣的計(jì)算,直接的感受是什么?
活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會面積之廣
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。
比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點(diǎn)什么？
三、了解行政區(qū)劃，進(jìn)一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報(bào)交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計(jì)算實(shí)際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）
（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）
（3）時(shí)差。（通過東西時(shí)差感受祖國的遼闊。）
五、總結(jié)升華
第二課 首都北京
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：知道祖國首都北京的概況，了解那里的風(fēng)土人情，感受首都的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生講故事、讀頌歌、談感想等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛首都的情感，使之向往北京美好的未來，愿為北京奧運(yùn)添光彩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件，大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的圖文資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：說一說。
師：先請同學(xué)們欣賞一個(gè)片斷。
師：有什么感受：
生：
師：這就是極具民族特色的城市，他是我們中華人民共和國的首都——北京。（板書）今天，就讓我們聊一聊北京。
你能說說你知道的北京嗎？
生：
活動(dòng)二：規(guī)一規(guī)
活動(dòng)三：填一填
觀看升旗儀式。（課件）
你有什么感受？
完成41頁的填空，并交流。
活動(dòng)四：看一看
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎？（放課件）
師：北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，傳統(tǒng)文化也極具城市特點(diǎn)，這樣一個(gè)底蘊(yùn)深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手！具體地理位置在哪呢？作為一個(gè)中國人，我們也應(yīng)該了解！
出示中華人民共和國地圖。（作介紹）
出示北京的介紹，學(xué)生閱讀。
出示北京行政圖。
活動(dòng)五：寫一寫：寫導(dǎo)游詞或我心中的北京。
交流
小結(jié)（略）
播放課件《北京歡迎你》
附：板書
首都北京美麗的城市歷史文化名城現(xiàn)代文明都市
第三課 香港和澳門
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回
歸祖國的時(shí)間；。
2．行為目標(biāo)：自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高搜集和運(yùn)用社會
信息的能力。
3．情感目標(biāo)：回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對祖
國，對中國共產(chǎn)黨的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1別行政區(qū)香港、澳門和臺灣省是祖國領(lǐng)土上三顆璀璨的明
珠，知道香港和澳門回歸祖國的準(zhǔn)確時(shí)間，知道臺灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實(shí)。 2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結(jié)束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國的國際地位。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實(shí)際情況。
3知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。
難點(diǎn)：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對香港和澳門的了解。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1．播放歌曲《我的中國心》和《龍的傳人》，學(xué)生欣賞。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國富強(qiáng)、統(tǒng)一，期盼中華民族大團(tuán)結(jié)的共同心聲。時(shí)隔18年，香港、澳門、臺灣是否回歸祖國母親的懷抱了呢？
齊讀提示語，出示課題《香港和澳門》。
二、走進(jìn)港澳“風(fēng)景線”。
1．出示中國政區(qū)圖，了解香港、澳門所處的地理位置。（見書P53）
2．你去過香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派
代表做導(dǎo)游，介紹香港的風(fēng)景（重點(diǎn)介紹書P62的圖片），師作適當(dāng)補(bǔ)充。
（1）分組交流。
（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。
1．聽了剛才的介紹，你對香港有什么印象？
2．自學(xué)“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？
3．與香港小朋友交個(gè)朋友，給小歸歸寫封短信。
4．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。
5．自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門的風(fēng)光。
6．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。
澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說）1999年12月20日。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動(dòng)作，感受那份激動(dòng)和自豪）。
三、我與港澳。
1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。
2．分組交流。
四、小結(jié)：香港——1997.7.1回歸澳門——1999.12.20回歸
第四課 寶島臺灣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。
2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。
教學(xué)重點(diǎn)：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。
課前準(zhǔn)備：師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片資料。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺灣
一、激發(fā)興趣，談話揭題。
師：同學(xué)們，你們在二年級的時(shí)候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）
對，今天讓我們走進(jìn)臺灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島——臺灣。（讀題）
二、學(xué)習(xí)了解臺灣。
1、臺灣在哪里
教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個(gè)省近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）
師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學(xué)們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。
（教師補(bǔ)充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原來是一體的。
2、臺灣的美麗與富饒
師：臺灣島是什么樣兒的呢？
（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。
（2）學(xué)生談看后的感受。
（3）交流自己收集的有關(guān)資料。
（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應(yīng)把臺灣的別稱一個(gè)個(gè)說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺灣島。領(lǐng)略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。
（5）老師小結(jié)。
3、臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果
師：我們驚嘆寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰(zhàn)國時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經(jīng)營臺灣島，早可追溯到1700多年前的三國時(shí)代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬水軍渡海到達(dá)臺灣。這是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化知識開發(fā)臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｊ菚r(shí)，大陸和臺灣已有貿(mào)易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁）
師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺灣的故事？講一講。
4、畫一畫臺灣給你印象深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來的臺灣。畫好后在班上交流交流。
第二課時(shí)
一、激發(fā)興趣，談話揭題。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣，進(jìn)一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。
1、了解臺灣的習(xí)俗。
（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習(xí)俗（也可看書上60頁的插圖）
（2）交流看后的感受。
（3）師小結(jié)：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。
（4）請知道的同學(xué)演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用