以下是為大家整理的關于《少兒英語培訓:愛華英語》,供大家學習參考!
愛華英語簡介
愛華英語即北京市石景山區(qū)愛華外語研修學校,成立于2002年,是一所專業(yè)化、國際化、高品質(zhì)的中外合作教育機構(gòu),是享有世界盛譽的愛爾蘭斯旺語言學院在亞洲的合作院校,是京西首家具備聘請外籍文教專家資質(zhì)的外語教育機構(gòu)。
愛華英語致力于中國英語教育事業(yè),堅持特色辦學,努力探索多種方式、利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源,以培養(yǎng)國際型人才為目標,為學生們提供一個專業(yè)、友善、快樂、溫馨、和諧的學習家園。在這里,愛華英語不僅使學生們能夠大膽地說英語,自信地表達自己,勇敢地展示自己,還會讓學生的視野更國際,心智更開放,行為更紳士,擁有國際人文素養(yǎng),點亮精彩人生,充分體現(xiàn)生命意義和價值。十一年來,數(shù)萬名孩子的國際化人生從這里啟航!
校長寄語
愛華的DNA里面有的是她的傳統(tǒng),她的文化,那就是"愛"。對學生的愛,對員工的愛,對社會的愛,對祖國的愛,這一點永不改變。
----校長: 陳曦女士
Aihua is the blooming of a warm and courteous school culture, which enables teachers, students and parents to work together to produce the greatest learning results for all our students.
----外方校長:考特博士
教學理念
1. 注重情商教育,教授Gentleman English。
2. 拓展孩子文化視野,培養(yǎng)合格的國際化人才。
3. 提倡個性化教學,營造快樂的教學氛圍。
4. 倡導情景教學,培養(yǎng)孩子綜合運用英語的能力。
5. 加強對孩子學習方法的指導,為孩子終身英語學習奠定基礎。
愛華致力于培養(yǎng)國際化人才
國際化人才的重要標識:用英語進行跨國界無障礙交流
國際化人才基本的標準是能夠用英語進行跨國界的無障礙交流。孩子能夠用英語表達自己是國際化人才的基本標準。在這點上,愛華英語非常注重英語思維能力的開發(fā),培養(yǎng)孩子講地道、流利、純正英語的能力。愛華杜絕啞巴英語并避免Chinglish(中國式英語)的存在。正確地理解“思維英語”的概念和科學理論對愛華和家長培養(yǎng)、指導孩子成功學好口語起著至關重要的作用。
成為國際化人才必備條件:自信展示自己
孩子除了能夠自然說英語,大膽而自信地表現(xiàn)自己也是愛華培養(yǎng)國際化人才中的重要環(huán)節(jié)。在課程設置中,除了注重提高口語表達能力的進階課程之外,愛華結(jié)合寒暑假短期的特點,設置了注重提升表現(xiàn)力的短期課程。這樣的設置和安排使很多孩子克服了膽怯,變個性壓抑為個性開放,增強了自信,展示了自己。
在課堂教學中,教師注重孩子大聲地與同學進行分享的練習。作為課堂教學的延伸,愛華定期組織英語文藝匯演,為孩子提供更多“表現(xiàn)自我、展示自我、超越自我”的機會。每年xx屆的“愛華杯”英語大賽更是這一教學思想的體現(xiàn),作為一個教育思想的載體,每年有2000多孩子進入到復賽,十年大賽,愛華為3萬多孩子提供了展示自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的平臺。
成長為國際化人才的重要砝碼:良好的學習能力
在英語學習的過程中,愛華強調(diào)學習過程的全體驗:也就是預習、課堂學習、復習的整個過程。課堂教學只是語言學習完全過程中的一個重要部分。知識的掌握要經(jīng)歷不斷的重復,人們常說的“溫故而知新”就是這個道理。愛華,強調(diào)復習和練習。復習和練習是保證孩子把學過的知識穩(wěn)固地儲存在大腦里的重要途徑。堅持這樣做就會幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,使孩子達到有效的自我學習和訓練的目標。這種學習力的培養(yǎng)對英語學習起著積極、高效的作用,這種作用也將貫穿到其他學科的學習中。
國際化人才的精髓:寬闊的國際視野和跨文化認知
聯(lián)系我們
總部地址:北京市石景山區(qū)石景山路22號萬商大廈6層616室
電話:400-890-8656
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金源世紀城校區(qū):北京市海淀區(qū)遠大西路29號琦美服裝城2層愛華英語學校(吉野家門口電梯上樓)
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八角校區(qū):北京市石景山區(qū)石景山路68號盛景國際二層A-08號(石景山游樂園西側(cè))盛景國際二層
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萬商校區(qū):北京市石景山區(qū)石景山路22號萬商大廈6層616室
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電話:400-890-8656
楊莊校區(qū):北京市石景山區(qū)古城北路地鐵家園平臺2層
電話:400-890-8656
人們說沒有文化的語言就像沙漠里的樹,很容易枯萎。作為國際化人才,具有跨文化交流的意識和國際化的視野就顯得尤為重要。在教學中,愛華選用了全球的教育出版集團——培生朗文出版的、目前國際先進的教材。這樣的教材也是作為愛華英語教育思想的載體,其教學內(nèi)容充分體現(xiàn)了國際文化的知識點,具有跨越國際文化的先進性。隨著學習的深入,愛華還帶領孩子暢游世界各地,了解當?shù)仫L土人情和風俗習慣。
愛華每年暑假都要舉辦游學夏令營,目的地是歐洲和美洲。在那里,孩子享受到與國際孩子在一起學習英語的快樂,體味到了與熱情親善的洋爸洋媽一起生活的另類和和諧。夏令營期間,孩子們飽覽了名勝古跡、世界學府,深度體驗了古文明和現(xiàn)代文化的交融交匯。這些經(jīng)歷,帶給了他們心靈的震撼,留給了他們一生中難以忘懷的美好記憶,幫助他們樹立了人生遠大的理想。
國際化人才的靈魂:良好的人文境界和修養(yǎng)
愛華倡導“Gentlemen English”,直譯為紳士英語,其意義就是做一個具有紳士行為規(guī)范的國際化人才。在日常行為規(guī)范中,愛華強調(diào)用英語表達問候、致謝、道歉等。在校園內(nèi)(包括課上、課間、課后)強化良好的禮貌行為習慣的養(yǎng)成。除了語言外在的表現(xiàn)力上,愛華同樣注重孩子內(nèi)在修養(yǎng)和心智模式的培養(yǎng)和建設。
每年的圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、復活節(jié)、感恩節(jié)等西方節(jié)日,愛華都用心地設計課外活動,讓孩子不僅了解到西方節(jié)日的由來,更重要的是,讓孩子懂得思恩、感恩,懂得享受快樂,尊重他人,懂得協(xié)作,培養(yǎng)孩子的“和平”、“大愛”等更高的人文境界和修養(yǎng)。