2014年中考語文模擬試題解析二
一、基礎(chǔ)知識及運用。
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)□□□□□□□，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?(蘇軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(2)沉舟側(cè)畔千帆過，□□□□□□□。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(1分)
(3)水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙?！酢酢酢?，□□□□。(吳均《與朱元思書》)(2分)
(4)3月16日，國務(wù)院總理溫家寶在兩會記者招待會上接受中外記者的采訪。當(dāng)有記者問到中美關(guān)系時，總理引用王安石《登飛來峰》中的詩句：“□□□□□□□，□□□□□□□”，告訴人們要站立高之處，不害怕有浮云遮住了遠(yuǎn)望的雙眸，從這個高度來把握中美關(guān)系。(2分)
(5)把韓愈的《早春呈水部張十八員外》默寫完整。(4 分)
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是( )( )(4分)
A.舍生而取義者也/舍本逐末 B.遂許先帝以驅(qū)馳/以身許國
C.汝心之固，固不可徹/固若金湯 D.不能名其一處/莫名其妙
讀下面文字，完成第3—5題。(7分)
四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣;火紅的夏天，驕陽似火，萬物生長，熱烈的自然zhàn chū( )活力和熱情;金黃的秋天，______________________________________________________________;冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然yùn yù( )著希望與夢想。
3.根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。(2分)
zhàn chū( ) yùn yù( )
4.結(jié)合語境，在文段的橫線處，補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)
金黃的秋天，________________________________________________________________
5.使用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中二個。(3分)
千姿百態(tài) 盛開 朝氣 沉默 希望
按要求完成6—8題。(7分)
2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，高震級7.1級，地震震中位于縣城附近?？偫頊丶覍?5日及16日在青海玉樹地震災(zāi)區(qū)考察，他深入受災(zāi)嚴(yán)重的學(xué)校、孤兒院、寺廟，到受災(zāi)群眾集中安置點看望慰問各族群眾，代表黨中央、國務(wù)院向受災(zāi)群眾致以深切慰問。在探訪孤兒院時，溫家寶對一名哭泣的孤女說：“孩子，爺爺看你來了，看著爺爺，笑一笑，要堅強(qiáng)些，困難總會過去的?！?BR> 隨著救援工作的展開，全國各地民眾也紛紛舉行燭光祈?；顒樱藗凕c燃燭光，為玉樹地震遇難同胞哀悼，為災(zāi)區(qū)人民祈福。
6.分別用簡潔的語言概括兩段文字的內(nèi)容。(2分)
7.整合這兩段說明文字提供的信息，為本次語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計一個主題。(3分)
8.假如見到孤兒院那哭泣的孤女，你會對她說點什么?(2分)
二、閱讀。
閱讀下面文段，完成第9—20題。
(一)(8分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 (選自《小石潭記》)
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
其岸勢犬牙差互，不可知其源。
10.本文是按什么順序來寫的?文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點?(3分)
11.一切景語皆情語。透過觀魚時和游覽到后所描寫的景物可看出作者的心情發(fā)生了變化，你認(rèn)為作者的心情為什么會有這樣的變化?(可結(jié)合作者當(dāng)時的處境理解分析) (3分)
(二)讀書使人優(yōu)美(作者：畢淑敏)(11分)
①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。
②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也應(yīng)美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人膽戰(zhàn)心驚。
③其實有一個簡單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!
④讀書的時候,人是專注的。 因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語,不由自主的謙虛和聚精會神。即使是讀閑書,看到妙處,也會忍不住拍案叫絕。 ……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個世界可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。耳傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你的雙眸。
⑤讀書的時候,常常會會心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏.微笑是好的敷粉和裝點,微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題,其實不然。不會笑的人,我總疑心是因為書讀得不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時候, 那些因子如同香粉蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞, 中了蠱似地笑起來,獨享其樂。也許有人說,我讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這個瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉重復(fù)使用，且永不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
⑦你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就象五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟愕念i間。
12.本文的中心論點是什么?(3分)
13.閱讀第⑤⑥小節(jié)仿照示例概括回答讀書為什么會使人優(yōu)美?(4分)
示例：讀書讓人學(xué)會傾聽,傾聽讓人神采備添。
14.第⑤段寫道：“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈須展顏”。在平常的閱讀中你也有這樣的體驗吧，請選取一個具體事例把它描述下來。(4分)
(三)向每一個方向微笑(5分)
在伯明翰大學(xué)落腳的第三個月，我去拜訪了姐姐的一個朋友艾倫，她一家人住在伯明翰城的東面。本來姐姐是想要麻煩他們?nèi)ソ游业模覉?zhí)意不要去打攪別人，我說本來就準(zhǔn)備好去吃苦的，再說學(xué)校還有接待專員呢。話雖然如此說，其實是因為我骨子里就是一種孤僻傲然的性子，寧愿自己一個人多吃點苦，也不希望騷擾麻煩別人。
但當(dāng)我真正來到伯明翰之后，我發(fā)現(xiàn)自己孤傲的性子成了毫無意義的虛殼，因為我很快發(fā)現(xiàn)在這座舉目無親的城市，仿佛根本沒有什么人在意我的到來和存在。在一個孤獨陌生的環(huán)境里，無從傲然，這種孤傲反而變成了一種真正的孤獨。
每天，我用生硬的英語力不從心地搪塞著身邊的人們，我能感覺到我適應(yīng)不了這個陌生的城市，我感覺自己無法融入到他們的環(huán)境中，甚至也無意去融入。實在是孤獨得不行，便常常想起家，想到眼淚翻滾，后悔著自己曾那么地一意孤行力排眾議來到這個陌生孤寂的國度。
終于按捺不住，便想起去看艾倫。我撥通了她的電話后，她很是驚喜，并且用半純正的中國話邀請我第二天就過去她家做客。我忽然從心中升起一股溫暖，這還是我在這個國家第聽到如此熟悉的中國話，雖然多少有點牽強(qiáng)生硬。
我又后悔起來，后悔沒有早點撥通她的電話號碼。
第二天上午，我特地去買了一束鮮花，帶著一些國內(nèi)的小飾品去拜訪她。坐上公交車，穿越一條條長長的街道，我懷揣著一種回家的心情去看她和她的家人。
她家住在一個美麗的花園小區(qū)里，進(jìn)了大門，我看到里面全是統(tǒng)一的單棟舊樓，前面都有一個郁郁蔥蔥的花園，花園的前面是整潔的大道。房子太多，而路標(biāo)和樓牌卻不是那么的明顯了，我無法確認(rèn)哪戶是她家了。于是到她家附近時，我撥通她的電話，她說馬上出來接我。
剛剛掛完電話，我便聽到一個稚嫩的聲音在大聲呼喚著“叔叔”，是一句生硬的中國話，我扭頭望去，就在不到十米遠(yuǎn)一個花園的門口，一個金發(fā)的小女孩在對著她門前的各個方向左右開弓地喊著“叔叔”。我想大概這就是艾倫的女兒妮娜了，我在國內(nèi)曾看過她小時的照片。我想大概她很少見中國人吧，分辨不出哪個是中國叔叔，但是只要說中國話，我總還是聽得懂的。于是我奔上前去，我回道：“妮娜，我在這呢!”
她忽然扭頭，給我露出一個甜美純真的笑容，再喊了一句“叔叔”，然后伸開了手臂，卻站在原地，沒有移動，等著我去擁抱她。我剎時驚詫，定神一看女孩的眼睛，那是一種含笑彌散的眼神，我猝然驚醒了，原來妮娜的眼睛是看不到東西的，怪不得分辨不了我的位置了。
我上前抱起她，親了一下她的臉頰。她小臉一歪，笑容盛開。
我問她：“你媽媽在哪?”她回答道：“對不起，媽媽在接一個很緊急的電話，她讓我出來接您!她說我只要勇敢地向每一個方向都呼喚一聲‘叔叔’，就準(zhǔn)行的，就總有一個方向會傳來您的回應(yīng)的!” 說著她的小臉又浮起一種成功的喜悅，為能接到我而興奮不已。
接著，她又用小手撫摩起我的臉來，說道：“叔叔，您在笑?是嗎?”
“是的，像你一樣!”
“媽媽說如果我沒有等到你的回應(yīng)，就是我說不好中文，那我只要對每一個方向微笑就行了，總有一個方向的人會認(rèn)識并回應(yīng)我的微笑的，那就是您!是這樣嗎?”
聽到這句話時，我的心中忽然一顫，仿如天光開霧般的徹朗!我在想，我來到這個陌生的國度以來，即使那么健康地面對這個世界，又何曾嘗試過向陌生的人微笑呢?更不要說是向每一個方向呼喚一個陌生人了。
“叔叔，是這樣嗎?您能認(rèn)識我的微笑嗎?”
我從沉思中醒來，回答道：“哈哈，是的!每一個人見到你美麗的笑容都會回應(yīng)你一個微笑的。還有，你的中文很好!”
“謝謝!”
這時艾倫出來了，表示著歉意，把我迎了進(jìn)去……
在后來的日子里，我常常去看望妮娜，我還沒到她家門口，我總能聽到她在用漢語向每一個方向呼喚著我，我總是那么急切地回應(yīng)著她，她總能沖著我的方向微笑，而我總是會用微笑回應(yīng)著她，即使她什么都看不到，因為我確信她在等待著有一個人回應(yīng)著她的微笑。
而我也漸漸變得開朗起來，慢慢地融入和喜歡上了這座城市和這里的人，因為我也像妮娜一樣，學(xué)會了在一個陌生的生活環(huán)境里，向每一個方向呼喚和微笑，我一樣堅信著總有一個方向會有人回應(yīng)我。而事實上，也總是有那么多人會那么會心地回應(yīng)我，報我以擁抱和微笑，讓我在這個陌生的國度里不再孤獨，進(jìn)而充滿陽光。
15.在下面方格內(nèi)，填寫“我”的心情隨時間變化而變化的詞語。(3分)
初到伯明翰
收到艾倫邀請
見到妮娜
后來的日子
孤獨
16.選文在開頭部分寫自己在伯明翰大學(xué)的孤獨，有什么作用?(4分)
17.請簡要分析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。(4分)
①坐上公交車，穿越一條條長長的街道，我懷揣著一種回家的心情去看她和她的家人。
②在后來的日子里，我常常去看望妮娜，我還沒到她家門口，我總能聽到她在用漢語向每一個方向呼喚著我，我總是那么急切地回應(yīng)著她，她總能沖著我的方向微笑，而我總是會用微笑回應(yīng)著她，即使她什么都看不到，因為我確信她在等待著有一個人回應(yīng)著她的微笑。
18.在我和妮娜的對話中，小姑娘兩次問“是這樣嗎?”“這樣”具體指什么?你是這樣認(rèn)為嗎?談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(四)(8分)
這件事過了兩天后，皇帝命令駐扎在京城內(nèi)外的一部分部隊作好演習(xí)準(zhǔn)備。原來他又想出了一個主意，要以一種十分奇怪的方式來取樂。他要我像一座巨像那樣站在那兒，兩腿盡可能地分開，然后命令他的將軍(一位經(jīng)驗豐富的老將，也是我的一位大恩人)集合隊伍排成密集隊形，從我的胯下行軍。步兵二十四人一排，騎兵十六人一排，擂鼓揚旗，手持長槍向前進(jìn)。這是一支由三千步兵和一千騎兵組成的軍隊?；实勖睿斑M(jìn)中每一名士兵必須嚴(yán)守紀(jì)律，尊敬我個人，違者處死。不過這道命令并沒有禁止住幾位年輕軍官在我胯下經(jīng)過時抬起頭來朝我看。說實話，我的褲子那時已經(jīng)破得不成樣子了，所以會引起那些軍官的哄笑與驚奇。
……
一天，很榮幸我有機(jī)會表演一種非常特別的游戲供皇帝消遣。我請求他吩咐人給我弄幾根兩英尺長的棍子來，像普通手杖一樣粗細(xì)的就行?；实劬兔钏?fù)責(zé)森林的官員前去照辦。第二天清晨，六個伐木工人駕著六輛馬車回來了，每輛車都由八匹馬拉著。我從車上取下九根木棍并把它們牢牢地插在地上，擺成一個二點五平方英尺的四邊形。然后，我又取四根木棍，橫綁在四邊形的四角，離地高約兩英尺。接著我把手帕平鋪在九根直立的木棍上并綁緊，四面繃緊就像鼓面一樣。那四根橫綁的木棍高出手帕約五英寸當(dāng)作四邊的欄桿。這活干完之后，我就請皇帝讓一支由二十四人組成的精騎兵上這塊平臺來操演?；实弁饬宋业倪@一建議，我就用手將這些馬一匹匹拿起來放到手帕上，馬上騎著全副武裝的軍官，準(zhǔn)備操練。他們一站整齊就馬上分成兩隊，進(jìn)行小規(guī)模的軍事演習(xí)，一時鈍箭齊發(fā)，刀劍出鞘，跑的跑，追的追，攻的攻，退的退，總之表現(xiàn)出了我從未見過的嚴(yán)明的軍事紀(jì)律。由于四根橫木的保護(hù)，他們沒有從平臺上跌下來。皇帝高興至極，命令這個游戲幾天內(nèi)反復(fù)表演。竟然有他讓我把他舉到平臺上去發(fā)號施令。他甚至費盡口舌說動皇后，讓我把她連人帶轎同時舉到平臺不到兩碼的高處，從那里她得以飽覽操練的全景。也算我運氣好，幾次表演都沒有什么不幸的事故發(fā)生。只有，一位隊長騎的一匹性情暴烈的馬用蹄子亂踢，在手帕上踹出了一個洞，馬腿一滑，人仰馬翻。但我馬上就將人馬都救起來了，一手遮住洞，一手像原先送他們上臺時那樣將人馬放回到地上。失足馬的左肩押扭傷了，騎手則什么事也沒有。我盡量將手帕補好，不過我再也不相信這手帕有多堅牢，能經(jīng)得起這種危險的游戲了。
19.以上文段中，格列佛在干什么?他這樣做有什么別的意圖嗎?(4分)
20.你認(rèn)為《格列佛游記》這部小說大的藝術(shù)特點是什么?請結(jié)合全書舉例分析。(4分)
三、作文。
21.從下面兩道題目中任選一題，按要求作文。
題目一：我們的記憶很美。
題目二：佇立窗前，眺望窗外。窗外有些什么?是陽光從樹的縫隙中射下來的點點淅瀝的陽光?是風(fēng)和雨的歌舞劇?是左鄰右舍互助互樂溫馨點點的畫面?還是一個個行色匆匆的陌生人的故事…… 以“窗外_________”為題，寫一篇作文，要有真情實感。(如：《窗外的童年》《窗外風(fēng)雨聲》《窗外，陽光燦爛》……)。
要求：①以上兩道題任選一題作文，如選題目二，先將題目補充完整;②寫一篇500字以上的文章;③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名;④不得抄襲。
四、附加題。
鸚鵡噪虎
女幾之山①，鵲所巢，有虎出于樸簌②，鵲集而噪之。鸚鵡聞之，亦集而噪。寒鴉見而問之曰虎行地者也其如子何哉而噪之也?鵲曰：“是嘯而生風(fēng)，吾畏其顛吾巢，故噪而去之?！眴栍邴W鵡，鸚鵡無以對。寒鴉笑曰：“鵲之巢木末③也，畏風(fēng)故忌虎，爾穴居者也，何以噪為?”
【注釋】①女幾之山：虛構(gòu)的山名。 ②樸簌：小樹。 ③木末：樹梢。
1.解釋下列加點詞語的意思。(2分)
(1)虎行地者也( ) (2)故噪而去之( )
2.文中畫線部分沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“/”標(biāo)出來。(2分)
寒 鴉 見 而 問 之曰 虎 行 地 者 也 其 如 子 何 哉 而 噪 之 也?
3.鵲“集而噪之”的原因是什么?(用原文語句回答)(3分)
4.這是一則寓言，其寓意是什么?(3分)
一、基礎(chǔ)知識及運用。
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)□□□□□□□，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?(蘇軾《江城子•密州出獵》)(1分)
(2)沉舟側(cè)畔千帆過，□□□□□□□。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(1分)
(3)水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙?！酢酢酢?，□□□□。(吳均《與朱元思書》)(2分)
(4)3月16日，國務(wù)院總理溫家寶在兩會記者招待會上接受中外記者的采訪。當(dāng)有記者問到中美關(guān)系時，總理引用王安石《登飛來峰》中的詩句：“□□□□□□□，□□□□□□□”，告訴人們要站立高之處，不害怕有浮云遮住了遠(yuǎn)望的雙眸，從這個高度來把握中美關(guān)系。(2分)
(5)把韓愈的《早春呈水部張十八員外》默寫完整。(4 分)
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
2.下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是( )( )(4分)
A.舍生而取義者也/舍本逐末 B.遂許先帝以驅(qū)馳/以身許國
C.汝心之固，固不可徹/固若金湯 D.不能名其一處/莫名其妙
讀下面文字，完成第3—5題。(7分)
四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，小草萌發(fā)，百花盛開，美麗的自然勃發(fā)出生機(jī)與朝氣;火紅的夏天，驕陽似火，萬物生長，熱烈的自然zhàn chū( )活力和熱情;金黃的秋天，______________________________________________________________;冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然yùn yù( )著希望與夢想。
3.根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。(2分)
zhàn chū( ) yùn yù( )
4.結(jié)合語境，在文段的橫線處，補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)
金黃的秋天，________________________________________________________________
5.使用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中二個。(3分)
千姿百態(tài) 盛開 朝氣 沉默 希望
按要求完成6—8題。(7分)
2010年4月14日晨發(fā)生兩次地震，高震級7.1級，地震震中位于縣城附近?？偫頊丶覍?5日及16日在青海玉樹地震災(zāi)區(qū)考察，他深入受災(zāi)嚴(yán)重的學(xué)校、孤兒院、寺廟，到受災(zāi)群眾集中安置點看望慰問各族群眾，代表黨中央、國務(wù)院向受災(zāi)群眾致以深切慰問。在探訪孤兒院時，溫家寶對一名哭泣的孤女說：“孩子，爺爺看你來了，看著爺爺，笑一笑，要堅強(qiáng)些，困難總會過去的?！?BR> 隨著救援工作的展開，全國各地民眾也紛紛舉行燭光祈?；顒樱藗凕c燃燭光，為玉樹地震遇難同胞哀悼，為災(zāi)區(qū)人民祈福。
6.分別用簡潔的語言概括兩段文字的內(nèi)容。(2分)
7.整合這兩段說明文字提供的信息，為本次語文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計一個主題。(3分)
8.假如見到孤兒院那哭泣的孤女，你會對她說點什么?(2分)
二、閱讀。
閱讀下面文段，完成第9—20題。
(一)(8分)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 (選自《小石潭記》)
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
其岸勢犬牙差互，不可知其源。
10.本文是按什么順序來寫的?文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點?(3分)
11.一切景語皆情語。透過觀魚時和游覽到后所描寫的景物可看出作者的心情發(fā)生了變化，你認(rèn)為作者的心情為什么會有這樣的變化?(可結(jié)合作者當(dāng)時的處境理解分析) (3分)
(二)讀書使人優(yōu)美(作者：畢淑敏)(11分)
①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。
②做一個美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也應(yīng)美好。為了這份美好，人們使出了萬千手段。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來皮膚的暫時平滑……讓我這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人膽戰(zhàn)心驚。
③其實有一個簡單的美容之法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!
④讀書的時候,人是專注的。 因為你在聆聽一些高貴的靈魂自言自語,不由自主的謙虛和聚精會神。即使是讀閑書,看到妙處,也會忍不住拍案叫絕。 ……長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,知道這個世界可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。耳傾聽,是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,而每一個生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人,魅力就降臨在你的雙眸。
⑤讀書的時候,常常會會心一笑。那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏.微笑是好的敷粉和裝點,微笑可以傳達(dá)比所有語言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題,其實不然。不會笑的人,我總疑心是因為書讀得不夠廣博和投入。書是一座快樂的富礦,儲存了大量濃縮的歡愉因子,當(dāng)你靜夜撫卷的時候, 那些因子如同香粉蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞, 中了蠱似地笑起來,獨享其樂。也許有人說,我讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這個瞬間舒展,盡情宣泄。告訴你一個小秘密：我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡便和利于儲存啊，物美價廉重復(fù)使用，且永不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實很多時候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無休無止的時間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說出的時候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
⑦你想美好嗎?你就讀書吧。不需要花費很多的金錢，但要花費很多的時間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就象五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟愕念i間。
12.本文的中心論點是什么?(3分)
13.閱讀第⑤⑥小節(jié)仿照示例概括回答讀書為什么會使人優(yōu)美?(4分)
示例：讀書讓人學(xué)會傾聽,傾聽讓人神采備添。
14.第⑤段寫道：“讀書的時候，常常會會心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時拈須展顏”。在平常的閱讀中你也有這樣的體驗吧，請選取一個具體事例把它描述下來。(4分)
(三)向每一個方向微笑(5分)
在伯明翰大學(xué)落腳的第三個月，我去拜訪了姐姐的一個朋友艾倫，她一家人住在伯明翰城的東面。本來姐姐是想要麻煩他們?nèi)ソ游业模覉?zhí)意不要去打攪別人，我說本來就準(zhǔn)備好去吃苦的，再說學(xué)校還有接待專員呢。話雖然如此說，其實是因為我骨子里就是一種孤僻傲然的性子，寧愿自己一個人多吃點苦，也不希望騷擾麻煩別人。
但當(dāng)我真正來到伯明翰之后，我發(fā)現(xiàn)自己孤傲的性子成了毫無意義的虛殼，因為我很快發(fā)現(xiàn)在這座舉目無親的城市，仿佛根本沒有什么人在意我的到來和存在。在一個孤獨陌生的環(huán)境里，無從傲然，這種孤傲反而變成了一種真正的孤獨。
每天，我用生硬的英語力不從心地搪塞著身邊的人們，我能感覺到我適應(yīng)不了這個陌生的城市，我感覺自己無法融入到他們的環(huán)境中，甚至也無意去融入。實在是孤獨得不行，便常常想起家，想到眼淚翻滾，后悔著自己曾那么地一意孤行力排眾議來到這個陌生孤寂的國度。
終于按捺不住，便想起去看艾倫。我撥通了她的電話后，她很是驚喜，并且用半純正的中國話邀請我第二天就過去她家做客。我忽然從心中升起一股溫暖，這還是我在這個國家第聽到如此熟悉的中國話，雖然多少有點牽強(qiáng)生硬。
我又后悔起來，后悔沒有早點撥通她的電話號碼。
第二天上午，我特地去買了一束鮮花，帶著一些國內(nèi)的小飾品去拜訪她。坐上公交車，穿越一條條長長的街道，我懷揣著一種回家的心情去看她和她的家人。
她家住在一個美麗的花園小區(qū)里，進(jìn)了大門，我看到里面全是統(tǒng)一的單棟舊樓，前面都有一個郁郁蔥蔥的花園，花園的前面是整潔的大道。房子太多，而路標(biāo)和樓牌卻不是那么的明顯了，我無法確認(rèn)哪戶是她家了。于是到她家附近時，我撥通她的電話，她說馬上出來接我。
剛剛掛完電話，我便聽到一個稚嫩的聲音在大聲呼喚著“叔叔”，是一句生硬的中國話，我扭頭望去，就在不到十米遠(yuǎn)一個花園的門口，一個金發(fā)的小女孩在對著她門前的各個方向左右開弓地喊著“叔叔”。我想大概這就是艾倫的女兒妮娜了，我在國內(nèi)曾看過她小時的照片。我想大概她很少見中國人吧，分辨不出哪個是中國叔叔，但是只要說中國話，我總還是聽得懂的。于是我奔上前去，我回道：“妮娜，我在這呢!”
她忽然扭頭，給我露出一個甜美純真的笑容，再喊了一句“叔叔”，然后伸開了手臂，卻站在原地，沒有移動，等著我去擁抱她。我剎時驚詫，定神一看女孩的眼睛，那是一種含笑彌散的眼神，我猝然驚醒了，原來妮娜的眼睛是看不到東西的，怪不得分辨不了我的位置了。
我上前抱起她，親了一下她的臉頰。她小臉一歪，笑容盛開。
我問她：“你媽媽在哪?”她回答道：“對不起，媽媽在接一個很緊急的電話，她讓我出來接您!她說我只要勇敢地向每一個方向都呼喚一聲‘叔叔’，就準(zhǔn)行的，就總有一個方向會傳來您的回應(yīng)的!” 說著她的小臉又浮起一種成功的喜悅，為能接到我而興奮不已。
接著，她又用小手撫摩起我的臉來，說道：“叔叔，您在笑?是嗎?”
“是的，像你一樣!”
“媽媽說如果我沒有等到你的回應(yīng)，就是我說不好中文，那我只要對每一個方向微笑就行了，總有一個方向的人會認(rèn)識并回應(yīng)我的微笑的，那就是您!是這樣嗎?”
聽到這句話時，我的心中忽然一顫，仿如天光開霧般的徹朗!我在想，我來到這個陌生的國度以來，即使那么健康地面對這個世界，又何曾嘗試過向陌生的人微笑呢?更不要說是向每一個方向呼喚一個陌生人了。
“叔叔，是這樣嗎?您能認(rèn)識我的微笑嗎?”
我從沉思中醒來，回答道：“哈哈，是的!每一個人見到你美麗的笑容都會回應(yīng)你一個微笑的。還有，你的中文很好!”
“謝謝!”
這時艾倫出來了，表示著歉意，把我迎了進(jìn)去……
在后來的日子里，我常常去看望妮娜，我還沒到她家門口，我總能聽到她在用漢語向每一個方向呼喚著我，我總是那么急切地回應(yīng)著她，她總能沖著我的方向微笑，而我總是會用微笑回應(yīng)著她，即使她什么都看不到，因為我確信她在等待著有一個人回應(yīng)著她的微笑。
而我也漸漸變得開朗起來，慢慢地融入和喜歡上了這座城市和這里的人，因為我也像妮娜一樣，學(xué)會了在一個陌生的生活環(huán)境里，向每一個方向呼喚和微笑，我一樣堅信著總有一個方向會有人回應(yīng)我。而事實上，也總是有那么多人會那么會心地回應(yīng)我，報我以擁抱和微笑，讓我在這個陌生的國度里不再孤獨，進(jìn)而充滿陽光。
15.在下面方格內(nèi)，填寫“我”的心情隨時間變化而變化的詞語。(3分)
初到伯明翰
收到艾倫邀請
見到妮娜
后來的日子
孤獨
16.選文在開頭部分寫自己在伯明翰大學(xué)的孤獨，有什么作用?(4分)
17.請簡要分析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。(4分)
①坐上公交車，穿越一條條長長的街道，我懷揣著一種回家的心情去看她和她的家人。
②在后來的日子里，我常常去看望妮娜，我還沒到她家門口，我總能聽到她在用漢語向每一個方向呼喚著我，我總是那么急切地回應(yīng)著她，她總能沖著我的方向微笑，而我總是會用微笑回應(yīng)著她，即使她什么都看不到，因為我確信她在等待著有一個人回應(yīng)著她的微笑。
18.在我和妮娜的對話中，小姑娘兩次問“是這樣嗎?”“這樣”具體指什么?你是這樣認(rèn)為嗎?談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(四)(8分)
這件事過了兩天后，皇帝命令駐扎在京城內(nèi)外的一部分部隊作好演習(xí)準(zhǔn)備。原來他又想出了一個主意，要以一種十分奇怪的方式來取樂。他要我像一座巨像那樣站在那兒，兩腿盡可能地分開，然后命令他的將軍(一位經(jīng)驗豐富的老將，也是我的一位大恩人)集合隊伍排成密集隊形，從我的胯下行軍。步兵二十四人一排，騎兵十六人一排，擂鼓揚旗，手持長槍向前進(jìn)。這是一支由三千步兵和一千騎兵組成的軍隊?；实勖睿斑M(jìn)中每一名士兵必須嚴(yán)守紀(jì)律，尊敬我個人，違者處死。不過這道命令并沒有禁止住幾位年輕軍官在我胯下經(jīng)過時抬起頭來朝我看。說實話，我的褲子那時已經(jīng)破得不成樣子了，所以會引起那些軍官的哄笑與驚奇。
……
一天，很榮幸我有機(jī)會表演一種非常特別的游戲供皇帝消遣。我請求他吩咐人給我弄幾根兩英尺長的棍子來，像普通手杖一樣粗細(xì)的就行?；实劬兔钏?fù)責(zé)森林的官員前去照辦。第二天清晨，六個伐木工人駕著六輛馬車回來了，每輛車都由八匹馬拉著。我從車上取下九根木棍并把它們牢牢地插在地上，擺成一個二點五平方英尺的四邊形。然后，我又取四根木棍，橫綁在四邊形的四角，離地高約兩英尺。接著我把手帕平鋪在九根直立的木棍上并綁緊，四面繃緊就像鼓面一樣。那四根橫綁的木棍高出手帕約五英寸當(dāng)作四邊的欄桿。這活干完之后，我就請皇帝讓一支由二十四人組成的精騎兵上這塊平臺來操演?；实弁饬宋业倪@一建議，我就用手將這些馬一匹匹拿起來放到手帕上，馬上騎著全副武裝的軍官，準(zhǔn)備操練。他們一站整齊就馬上分成兩隊，進(jìn)行小規(guī)模的軍事演習(xí)，一時鈍箭齊發(fā)，刀劍出鞘，跑的跑，追的追，攻的攻，退的退，總之表現(xiàn)出了我從未見過的嚴(yán)明的軍事紀(jì)律。由于四根橫木的保護(hù)，他們沒有從平臺上跌下來。皇帝高興至極，命令這個游戲幾天內(nèi)反復(fù)表演。竟然有他讓我把他舉到平臺上去發(fā)號施令。他甚至費盡口舌說動皇后，讓我把她連人帶轎同時舉到平臺不到兩碼的高處，從那里她得以飽覽操練的全景。也算我運氣好，幾次表演都沒有什么不幸的事故發(fā)生。只有，一位隊長騎的一匹性情暴烈的馬用蹄子亂踢，在手帕上踹出了一個洞，馬腿一滑，人仰馬翻。但我馬上就將人馬都救起來了，一手遮住洞，一手像原先送他們上臺時那樣將人馬放回到地上。失足馬的左肩押扭傷了，騎手則什么事也沒有。我盡量將手帕補好，不過我再也不相信這手帕有多堅牢，能經(jīng)得起這種危險的游戲了。
19.以上文段中，格列佛在干什么?他這樣做有什么別的意圖嗎?(4分)
20.你認(rèn)為《格列佛游記》這部小說大的藝術(shù)特點是什么?請結(jié)合全書舉例分析。(4分)
三、作文。
21.從下面兩道題目中任選一題，按要求作文。
題目一：我們的記憶很美。
題目二：佇立窗前，眺望窗外。窗外有些什么?是陽光從樹的縫隙中射下來的點點淅瀝的陽光?是風(fēng)和雨的歌舞劇?是左鄰右舍互助互樂溫馨點點的畫面?還是一個個行色匆匆的陌生人的故事…… 以“窗外_________”為題，寫一篇作文，要有真情實感。(如：《窗外的童年》《窗外風(fēng)雨聲》《窗外，陽光燦爛》……)。
要求：①以上兩道題任選一題作文，如選題目二，先將題目補充完整;②寫一篇500字以上的文章;③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名;④不得抄襲。
四、附加題。
鸚鵡噪虎
女幾之山①，鵲所巢，有虎出于樸簌②，鵲集而噪之。鸚鵡聞之，亦集而噪。寒鴉見而問之曰虎行地者也其如子何哉而噪之也?鵲曰：“是嘯而生風(fēng)，吾畏其顛吾巢，故噪而去之?！眴栍邴W鵡，鸚鵡無以對。寒鴉笑曰：“鵲之巢木末③也，畏風(fēng)故忌虎，爾穴居者也，何以噪為?”
【注釋】①女幾之山：虛構(gòu)的山名。 ②樸簌：小樹。 ③木末：樹梢。
1.解釋下列加點詞語的意思。(2分)
(1)虎行地者也( ) (2)故噪而去之( )
2.文中畫線部分沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“/”標(biāo)出來。(2分)
寒 鴉 見 而 問 之曰 虎 行 地 者 也 其 如 子 何 哉 而 噪 之 也?
3.鵲“集而噪之”的原因是什么?(用原文語句回答)(3分)
4.這是一則寓言，其寓意是什么?(3分)