人生是一條漫長的路，會哭、會笑、會憤怒、會煩惱……幾乎每一個人都會經(jīng)歷一件事，那一件事就是傳紙條。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)是美術(shù)課。按照美術(shù)老師的慣例，這節(jié)課應(yīng)該是要將第2課內(nèi)容，講完了再畫。美術(shù)老師坐在講臺上滔滔不絕地講著，坐在教室里的同學(xué)們幾乎沒有一個人聽他講課。我的同桌和我后面的同學(xué)玩起了“飛鴿傳書”，那張小紙條一會兒飛過來，一會兒飛過去，這張小紙條一直在我的視線里飛來飛去。那張紙條里寫的啥??？他們倆在聊啥?。繜o數(shù)個問題泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他們在紙條里說我壞話怎么辦？于是，我揚起手，一把抓住了飛來飛去的紙條，然后急忙打開看。
“給我！快還給我！”同桌在一旁“呼喚”著他的小紙條，看他的表情可真可憐，可我偏要打開看看里面寫的什么——
甲：XX，你還記得昨天我們看到的那只小狗嗎？
乙：記得啊，怎么啦？
甲：我覺得它真的好可憐，要不然今天我們湊錢把它買下來吧。
乙：可是那個人說要35塊，我們哪兒來這么多錢??？
甲：我可以掙，我?guī)臀覌屪黾覄?wù)，我?guī)臀野仲I煙。
乙：我也會幫你，但是……
甲：怎么了？
乙：那要好幾天時間的，那只小狗已經(jīng)受傷了。
甲：是啊，要不我們每天早晨去少兒日報打工、賣報，行不？
乙：行！那我們就從明天早晨開始。
……
看完這張紙條上的所有內(nèi)容，我已經(jīng)被感動了，兩個六年級的小學(xué)生，為了一只受了傷的小狗，決定去賣報，每天早晨早早起床，冒著寒風(fēng)，站在廣場上賣報……我雖然沒有流淚，但是，我的心里已經(jīng)在流真感動的淚。
六年級:小荷鏡子
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節(jié)是美術(shù)課。按照美術(shù)老師的慣例，這節(jié)課應(yīng)該是要將第2課內(nèi)容，講完了再畫。美術(shù)老師坐在講臺上滔滔不絕地講著，坐在教室里的同學(xué)們幾乎沒有一個人聽他講課。我的同桌和我后面的同學(xué)玩起了“飛鴿傳書”，那張小紙條一會兒飛過來，一會兒飛過去，這張小紙條一直在我的視線里飛來飛去。那張紙條里寫的啥??？他們倆在聊啥?。繜o數(shù)個問題泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他們在紙條里說我壞話怎么辦？于是，我揚起手，一把抓住了飛來飛去的紙條，然后急忙打開看。
“給我！快還給我！”同桌在一旁“呼喚”著他的小紙條，看他的表情可真可憐，可我偏要打開看看里面寫的什么——
甲：XX，你還記得昨天我們看到的那只小狗嗎？
乙：記得啊，怎么啦？
甲：我覺得它真的好可憐，要不然今天我們湊錢把它買下來吧。
乙：可是那個人說要35塊，我們哪兒來這么多錢??？
甲：我可以掙，我?guī)臀覌屪黾覄?wù)，我?guī)臀野仲I煙。
乙：我也會幫你，但是……
甲：怎么了？
乙：那要好幾天時間的，那只小狗已經(jīng)受傷了。
甲：是啊，要不我們每天早晨去少兒日報打工、賣報，行不？
乙：行！那我們就從明天早晨開始。
……
看完這張紙條上的所有內(nèi)容，我已經(jīng)被感動了，兩個六年級的小學(xué)生，為了一只受了傷的小狗，決定去賣報，每天早晨早早起床，冒著寒風(fēng)，站在廣場上賣報……我雖然沒有流淚，但是，我的心里已經(jīng)在流真感動的淚。
六年級:小荷鏡子