這篇關(guān)于2014年山西省中考科目說明：英語，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
2014年山西中考科目說明
英 語
一、命題原則和指導(dǎo)思想
1.依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)英語課程的性質(zhì)和特點(diǎn)
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是進(jìn)行教學(xué)、評估教學(xué)成績和測試命題的依據(jù)。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語命題應(yīng)體現(xiàn)英語課程工具性和人文性的性質(zhì)以及英語課程整體性、開放性和靈活性的特點(diǎn);既要有語言知識(shí)及文化意識(shí)的測試，又要有語言技能的綜合測試。
2. 引導(dǎo)和促進(jìn)英語教學(xué)全面落實(shí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)
中學(xué)英語教學(xué)主要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，主要包括語言能力、語篇能力和語用能力。初中英語學(xué)業(yè)測試的目標(biāo)應(yīng)主要考查學(xué)生語言知識(shí)的識(shí)記能力，所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)能力，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的實(shí)踐能力，語言技能的綜合運(yùn)用能力，綜合語言運(yùn)用能力，關(guān)注學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)語言分析問題、解決問題的能力。
3. 關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，起到促教導(dǎo)學(xué)的作用
試題要發(fā)揮英語學(xué)業(yè)測試對初中英語教學(xué)積極的導(dǎo)向作用和反撥作用。要引導(dǎo)和改善學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展;引導(dǎo)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高;培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，掌握恰當(dāng)?shù)挠⒄Z學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心，形成健康的人生觀;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)，利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生透過情境去分析推理，提高學(xué)生觀察辨別、靈活運(yùn)用語言的能力，以豐富學(xué)生文化知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
4. 試題內(nèi)容或材料要具有時(shí)代性與實(shí)際性
命題所選擇的語言素材和所創(chuàng)設(shè)的語言情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展水平，盡量貼近時(shí)代和學(xué)生生活實(shí)際。選材要真實(shí)、地道，體裁要多樣、題材要豐富，同時(shí)應(yīng)具有時(shí)代性，實(shí)用性，教育性，趣味性和文化特征。
5. 試題設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)科學(xué)、有效
試題內(nèi)容與結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)科學(xué)，試題表述應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范，題意明確、不產(chǎn)生歧義。要確保試題的效度和信度，并根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)確定試題的難度;要杜絕繁、偏、舊的試題，控制試題題量;主觀性試題和客觀性試題的比例要適當(dāng);命制主觀性試題既要考慮到試題的效度，又要考慮到試題的信度和閱卷工作的可行性;試題命制以學(xué)生為本，力求體現(xiàn)新課程的評價(jià)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長和發(fā)展相結(jié)合的功能。
二、考試目標(biāo)
1.依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的課程目標(biāo)，考試目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：語言知識(shí);語言技能;情感態(tài)度;學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。
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識(shí)技能 |
1）能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，借助語境克服生詞障礙、理解大意；并能從中提取信息和觀點(diǎn)； 2）能聽懂接近正常語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；并在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)，針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。 3）能讀懂常見體裁的閱讀材料，能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系并能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義； 4）能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； 5）能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息； 6）能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材，并能獨(dú)立起草短文、短信等。能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；能簡單描述人物或事件 |
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情感態(tài)度 |
7）有明確的學(xué)習(xí)英語目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流； 8）有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，有學(xué)好英語的信心，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)； 9）能體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，能在英語交流中注意并理解他人的情感； 10）在生活中接觸英語時(shí)，樂于探究其含義并嘗試模仿； 11）樂于接觸并了解異國文化，對祖國文化能有更深刻的了解 |
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學(xué)習(xí)策略 |
12）在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考； 13）在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)； 14）在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題；借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語； 15）對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納，注意發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三； 16）在使用英語中，能意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正； 17）必要時(shí)，有效地借助母語知識(shí)理解英語；嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。 |
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文化意識(shí) |
18）了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習(xí)俗，飲食習(xí)俗； 19）對別人的贊揚(yáng)、請求等做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)、請求等意義； 20）初步了解英語國家的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等； 21）了解常見動(dòng)植物在英語國家中的文化涵義以及自然現(xiàn)象在英語中可能具有的文化涵義； 22）了解英語國家中傳統(tǒng)的文娛和體育活動(dòng)及重要的節(jié)假日及主要慶祝方式； 23）關(guān)注中外文化差異，加深對中國文化的理解。 |
三、考試內(nèi)容
1.考試內(nèi)容以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的義務(wù)教育階段五級的要求為依據(jù)。
2. 試題中各部分內(nèi)容的分值分布比例如下：
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內(nèi) 容 |
分值 |
比例 |
詞匯，語法，功能 |
20 |
約16.6% |
聽的技能 |
20 |
約16.6% |
讀的技能 |
65 |
約54.3% |
寫的技能 |
15 |
12.5% |
情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的考查滲透在上述三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容之中。 | ||
3. 語言知識(shí)(打*號的內(nèi)容只要求理解,)
I. 語音、語調(diào)
II. 語法
⑴ 名詞 ①可數(shù)名詞 ②不可數(shù)名詞 ③專有名詞 ④名詞所有格
⑵ 代詞 ①人稱代詞 ②物主代詞 ③反身代詞 ④指示代詞 ⑤不定代詞
⑥疑問代詞
⑶ 數(shù)詞 ①基數(shù)詞 ②序數(shù)詞 ③鐘點(diǎn),日期,年份表達(dá)法
⑷ 介詞和介詞短語
⑸ 連詞
⑹ 形容詞
⑺ 副詞
⑻ 冠詞
⑼ 動(dòng)詞 ①動(dòng)詞的基本形式. ②系動(dòng)詞. ③及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞. ④助動(dòng)詞. ⑤情態(tài)動(dòng)詞. ⑥時(shí)態(tài): a.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí); b.一般現(xiàn)在時(shí); c.一般過去時(shí); d.一般將來時(shí); e.過去進(jìn)行時(shí);f.現(xiàn)在完成時(shí);g.*過去將來時(shí);h.*過去完成時(shí). ⑦被動(dòng)語態(tài):a.一般現(xiàn)在時(shí); b.一般過去時(shí);c.一般將來時(shí);d.*現(xiàn)在完成時(shí); e.含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài).⑧非謂語動(dòng)詞:a.動(dòng)詞不定式 ;b.*動(dòng)名詞; * c.現(xiàn)在分詞;*d.過去分詞.⑨動(dòng)詞短語.
⑽ 句子種類
①陳述句(肯定式和否定式) ②疑問句及回答(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句) ③祈使句 ⑤感嘆句
⑾ 句子成分 ①主語 ②謂語(主謂一致) ③表語 ④賓語(直接賓語和間接賓語) ⑤補(bǔ)語 ⑥定語 ⑦狀語
⑿ 簡單句的基本句型
①主語十系動(dòng)詞+表語 ②主語十不及物動(dòng)詞 ③主語十及物動(dòng)詞十賓語 ④主語十及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語 ⑤主語+及物動(dòng)詞+賓語+賓語補(bǔ)足語 ⑥ there be句型
⒀ 并列復(fù)合句
⒁ 主從復(fù)合句
①賓語從句 ②狀語從句 ③定語從句 ④*主語從句 ⑤*同位語從句 ⑥*表語從句
⒂ 直接引語與間接引語
⒃*省略
⒄*倒裝
⒅*強(qiáng)調(diào)
⒆*虛擬語氣
III. 詞匯
①課標(biāo)五級要求的1500~1600個(gè)單詞
②課標(biāo)五級要求的200~300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配
③ 構(gòu)詞法
(1)派生 (2)轉(zhuǎn)化 (3)合成 (4)縮寫和簡寫
IV. 功能意念項(xiàng)目
V. 話題項(xiàng)目
四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
1、考試形式
英語學(xué)科考試采用閉卷筆答的形式;滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，其中，聽力測試部分的分值為20分，測試時(shí)間約20分鐘;共86個(gè)題目，所有試題統(tǒng)一排序，用連貫的阿拉伯?dāng)?shù)字表示;試卷與答題紙分開。
2、試卷結(jié)構(gòu)
試卷分Ⅰ、Ⅱ兩卷，其中第Ⅰ卷為選擇題。第Ⅱ卷為非選擇題。
試題內(nèi)容及題型的分值分布比例如下：
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測試形式 |
題 號 |
題 型 |
題數(shù) |
分值 |
比 例 |
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第 Ⅰ 卷 |
選擇題 |
Ⅰ 聽力 試題 |
情景反應(yīng) |
5 |
5 |
12.5% |
|
對話理解 |
5 |
5 | ||||
|
語篇理解 |
5 |
5 | ||||
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Ⅱ |
單項(xiàng)選擇 |
15 |
15 |
12.5% | ||
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Ⅲ |
完型填空 |
15 |
15 |
12.5% | ||
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Ⅳ |
閱讀理解（一） |
15 |
30 |
25% | ||
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第 Ⅱ 卷 |
非選擇題 |
Ⅴ |
聽力填空 |
5 |
5 |
37.5% |
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Ⅵ |
補(bǔ)全對話 |
5 |
5 | |||
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Ⅶ |
閱讀理解（二） |
5 |
10 | |||
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Ⅷ |
詞語運(yùn)用 |
10 |
10 | |||
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Ⅸ |
書面表達(dá) |
1 |
15 | |||
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合 計(jì) |
9 |
|
86 |
120 |
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五、題型說明及評分標(biāo)準(zhǔn)
聽力部分
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中聽的技能的五級要求是：能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖;能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn);能借助語境克服生詞障礙、理解大意;能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系;能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng);能針對所聽到的內(nèi)容記錄簡單信息。
中考在聽力方面主要考查學(xué)生對圍繞各種話題而成的單句、對話、語篇的理解，以及考查學(xué)生在聽完語段材料后記錄關(guān)鍵信息的能力。
聽力部分的題型為情景反應(yīng)、對話理解、語篇理解和聽力填空四種題型。
情景反應(yīng)
本題旨在考查學(xué)生就所提供的語音材料、所給的圖片進(jìn)行觀察、想象、預(yù)測、理解及分辨的能力。本題所涉及的內(nèi)容與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的有關(guān)家庭、職業(yè)、假期、飲食、愛好等日常話題相關(guān)。語音材料以對話的形式呈現(xiàn)。需要考生理解所聽內(nèi)容后找出相關(guān)圖片。
對話理解
本題旨在考查學(xué)生從提供的語音材料中提取有效信息并作出正確反應(yīng)的能力。試題的形式為日常對話。本題所涉及的內(nèi)容依然是日常話題，語音材料以對話及對話后問題的形式呈現(xiàn)。需考生搜取并確認(rèn)有關(guān)時(shí)間長度、所處地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、人物描述、意見看法、等具體的信息，或?qū)φf話者的意圖進(jìn)行總結(jié)、判斷。
語篇理解
本題旨在考察學(xué)生對所提供的整篇語音材料的理解及就所給問題和選項(xiàng)進(jìn)行綜合分析、理解、篩選、提取等邏輯思維及推理判斷的能力。內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際緊密相關(guān)的，并對學(xué)生的成長能起到引導(dǎo)的作用。語音材料的呈現(xiàn)形式為長對話或短文。五個(gè)問題的設(shè)置能夠基本勾畫出語篇內(nèi)容的輪廓，而且通常都是按照在語音材料呈現(xiàn)中出現(xiàn)的先后順序而設(shè)置的。
聽力填空
本題旨在考查學(xué)生根據(jù)所聽語段的內(nèi)容進(jìn)行理解、推斷、提取以及記錄相關(guān)的信息等方面的能力。內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，語音材料常常以說明、介紹、通知、廣播等形式呈現(xiàn)。學(xué)生需在聽的過程中，集中精力、做好記錄。五個(gè)空也是按照在語音材料中出現(xiàn)的先后順序而設(shè)置。所填的五個(gè)詞均是課本詞匯表中的黑體詞，個(gè)別會(huì)有形式上的變化，即與所聽到的形式不同，要根據(jù)表格中形式的需要來填寫。
筆試部分
單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇考查學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用語言知識(shí)的能力。單項(xiàng)選擇題目除了個(gè)別考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞語態(tài)、定語從句、賓語從句、情景交際的題目之外，基本按詞類設(shè)題，即代詞，名詞或名詞短語、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語、形容詞或形容詞短語、副詞、介詞或介詞短語、連詞、疑問詞等。考生需在充分理解語境之后才能得出正確答案。
完形填空
完形填空是一種綜合性很強(qiáng)的“知能混合”題型，它以閱讀為形式，以上下文為線索，旨在考查考生對語言的綜合運(yùn)用語言的能力。既考查詞語搭配，易混詞辨析，句型結(jié)構(gòu)，復(fù)合句關(guān)聯(lián)詞和習(xí)慣用法等，又考查學(xué)生對于整個(gè)語篇的理解和邏輯推理能力。近幾年承托完形填空的語篇都是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“樹立正確的人生觀價(jià)值觀，為他們的終身學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)”的理念進(jìn)行選擇的，在完成題目的同時(shí)，對學(xué)生良好的人生觀和價(jià)值觀的形成也起到了很好的引導(dǎo)作用。完形填空的題目也基本按詞類設(shè)置，基本不涉及語法，因此，對于句子及整個(gè)篇章的理解、把握是學(xué)生解好此題的關(guān)鍵。
閱讀理解(一)
中考越來越重視對于閱讀能力的考查，閱讀理解題目的分值占到了全部試題的三分之一。閱讀篇章的選材涉及到的題材涵蓋了人物，學(xué)習(xí)，生活，環(huán)保，科學(xué)，文化等，都具有時(shí)代性，哲理性，趣味性，實(shí)用性。語篇內(nèi)容貼近學(xué)生，貼近時(shí)代，貼近生活。閱讀篇章可從不同體裁的文章中進(jìn)行選擇，如記敘文，應(yīng)用文，說明文，新聞報(bào)道，人物傳記。這部分閱讀理解的題目有各種類型，考生需在理解了文章的基礎(chǔ)上確定細(xì)節(jié)信息，明確作者的態(tài)度，概括文章主旨，進(jìn)行合理推斷，或猜測詞義。
補(bǔ)全對話
針對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于說的要求的考查在此題中體現(xiàn)。它是根據(jù)特定的語言環(huán)境，通過選擇正確的句子來完成對話的一種測試形式。該題目主要考查考生在用英語交流時(shí)能有效地提供信息，表達(dá)觀點(diǎn)意見，參與討論，與人溝通的能力。五個(gè)題目中會(huì)有部分考查固定的交際用語。
閱讀理解(二)
本題為開放式題型，考查學(xué)生通過閱讀，對語言信息進(jìn)行理解、分析、加工和轉(zhuǎn)換的綜合語言運(yùn)用能力。任務(wù)型閱讀文章題材廣泛,體裁多樣,其中包括記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文,以及新聞報(bào)道、廣告、圖表等。其選材融知識(shí)性、教育性和趣味性為一體，文章新穎、貼近生活。五個(gè)問題的設(shè)置涵蓋了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的語法項(xiàng)目中所涉及的必會(huì)句式，如一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句等。學(xué)生需在快速閱讀之后，抓住有效信息，以恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式給出問題的答案。
詞語運(yùn)用
詞語運(yùn)用是考查學(xué)生在特定的語境中對詞匯的理解和靈活運(yùn)用的能力。由所給詞到所需詞如果需要通常只進(jìn)行變化，考查范圍包括動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語態(tài)及非謂語動(dòng)詞固定搭配，各詞類之間通過加前后綴進(jìn)行的詞形轉(zhuǎn)換，及不需要變化的介詞，連詞，副詞等。考生需要具備較強(qiáng)的英語閱讀理解能力;通曉不同詞類在句子中的用法，功能;并儲(chǔ)備足夠的詞形轉(zhuǎn)換知識(shí)。
書面表達(dá)
書面表達(dá)全面考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。中考書面表達(dá)的題材與考生的生活或?qū)W習(xí)息息相關(guān)，為考生所熟悉。其考查形式一般是根據(jù)所提供的情景寫一篇80詞左右的短文，提供情景的方式有漢語提示、圖畫圖表或表格加少量文字提示、英語提示等。