2014年山西省中考科目說(shuō)明:語(yǔ)文

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2014年山西中考科目說(shuō)明
    

語(yǔ) 文
      一、命題原則
    1.依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,體現(xiàn)語(yǔ)文課程性質(zhì)。
    語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試體現(xiàn)語(yǔ)文課程性質(zhì):工具性和人文性的統(tǒng)一。突出綜合性和實(shí)踐性,突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的評(píng)價(jià)??疾閷W(xué)生適應(yīng)實(shí)際生活需要的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。
    2.引導(dǎo)和促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)全面落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)與內(nèi)容(7~9年級(jí))。
    語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試關(guān)注學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,關(guān)注當(dāng)代文化生活及人類(lèi)優(yōu)秀文化,提高文化品位。關(guān)注學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。關(guān)注學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能以及能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。
    3.關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師教學(xué)。
    語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試有利于激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,注意引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多積累。重視在語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和審美情趣。促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,使他們形成良好的個(gè)性和健全的人格。
    4.試題素材、考查方式等科學(xué)靈活。
    語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試命題面向全體學(xué)生,符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平,密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。選材文質(zhì)兼美,具有典范性,難易適度,具有啟發(fā)性??疾榉绞奖苊饽J交?,表述語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范,力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)初中教育階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)所獲得的發(fā)展?fàn)顩r和潛能。
      二、考試目標(biāo)與內(nèi)容
    依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的第四學(xué)段(7-9年級(jí))課程目標(biāo)與考試內(nèi)容的幾個(gè)方面:識(shí)字與寫(xiě)字;閱讀;寫(xiě)作;口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí),試題中各部分包括的考查內(nèi)容如下:
    

礎(chǔ)
    

25
    

  1. 能辨識(shí)運(yùn)用漢字
  2. 能辨識(shí)運(yùn)用詞語(yǔ)
  3. 能辨識(shí)運(yùn)用句子

    ⑷文學(xué)常識(shí)與名著閱讀
    ⑸默寫(xiě)
    

閱讀
    

45
    


    (1)對(duì)古詩(shī)詞能初步賞析。
    (2)對(duì)常見(jiàn)文言虛詞、實(shí)詞的意義及用法能積累掌握,能閱讀淺易課外文言文。
    (3)能理清文章思路,理解、分析概括主要內(nèi)容。
    (4)能體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
    (5)能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
    (6)對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法。
    (7)了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。了解象征、前后照應(yīng)、借景抒情、以小見(jiàn)大、正面?zhèn)让娴缺憩F(xiàn)手法。
    (8)能區(qū)分記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體。
    (9)閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,能領(lǐng)會(huì)文本的意思,得出有意義的結(jié)論。
    

寫(xiě)作
    

50
    


    (1)能準(zhǔn)確理解題意。
    (2)學(xué)會(huì)敘事,做到感情真摯、具體明確、文從字順。
    (3)能?chē)@表達(dá)的中心合理安排內(nèi)容的先后和詳略。
    (4)能運(yùn)用聯(lián)想和想象,能運(yùn)用修辭手法等豐富表達(dá)的內(nèi)容。
    (5)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等。能進(jìn)行縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、改寫(xiě)等。
    (6)能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (7)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,卷面整潔。
    

    注:口語(yǔ)交際與綜合性實(shí)踐的考查結(jié)合在上述三個(gè)板塊的內(nèi)容之中
    

      三、考試形式及題型
      1.考試形式
    采用書(shū)面筆試閉卷形式,試卷滿分120分,考試時(shí)間150分鐘。
      2.試題題型
    考試題型主要有:選擇題、填充題、問(wèn)答題(含答案開(kāi)放的表述題)、寫(xiě)作題等。