親愛(ài)的老師，你那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。
——題記
在伏爾泰眼中；堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神，那么，老師便是為教育而付出了他所能付出的一切精神和力量，至少在伏爾泰的話(huà)中可以我深刻的領(lǐng)悟到。
那些付出過(guò)的老師。或許永遠(yuǎn)不知道。他們所付出的，潛移默化改變了那些童稚內(nèi)心，改變了整個(gè)世界。
1989年，26歲的潘成秋被報(bào)紙上一則消息打動(dòng)：海南五指山市等少數(shù)民族地區(qū)緊缺教師，希望有志的大學(xué)畢業(yè)生到那里任教。她和當(dāng)教師的愛(ài)人商量后毅然決定雙雙去海南支教。她放棄了在浙江的優(yōu)越條件，來(lái)到了貧困的五指山地區(qū)，先從代課教師做起，任教的足跡邁過(guò)五指山市貧困的水滿(mǎn)鄉(xiāng)中學(xué)，再到條件好不了多少的紅山鄉(xiāng)中學(xué)，后來(lái)又到了條件好點(diǎn)的五指山一中。20多年來(lái)情系山區(qū)教育，孩子生病、自己住院、丈夫病重乃至去世都動(dòng)搖不了她獻(xiàn)身山區(qū)。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
第，見(jiàn)到老師，我們便把未來(lái)賦予老師，他們，承擔(dān)青春純潔的任務(wù)，點(diǎn)亮了世界美的彩燈。
那些，白了的頭，美……
——題記
在伏爾泰眼中；堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神，那么，老師便是為教育而付出了他所能付出的一切精神和力量，至少在伏爾泰的話(huà)中可以我深刻的領(lǐng)悟到。
那些付出過(guò)的老師。或許永遠(yuǎn)不知道。他們所付出的，潛移默化改變了那些童稚內(nèi)心，改變了整個(gè)世界。
1989年，26歲的潘成秋被報(bào)紙上一則消息打動(dòng)：海南五指山市等少數(shù)民族地區(qū)緊缺教師，希望有志的大學(xué)畢業(yè)生到那里任教。她和當(dāng)教師的愛(ài)人商量后毅然決定雙雙去海南支教。她放棄了在浙江的優(yōu)越條件，來(lái)到了貧困的五指山地區(qū)，先從代課教師做起，任教的足跡邁過(guò)五指山市貧困的水滿(mǎn)鄉(xiāng)中學(xué)，再到條件好不了多少的紅山鄉(xiāng)中學(xué)，后來(lái)又到了條件好點(diǎn)的五指山一中。20多年來(lái)情系山區(qū)教育，孩子生病、自己住院、丈夫病重乃至去世都動(dòng)搖不了她獻(xiàn)身山區(qū)。
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁
第，見(jiàn)到老師，我們便把未來(lái)賦予老師，他們，承擔(dān)青春純潔的任務(wù)，點(diǎn)亮了世界美的彩燈。
那些，白了的頭，美……