以下是為大家整理的語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案參考的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一單元
1新聞兩則
1. díèxiù綏潰
2. （1） 鋒利無(wú)比，不可抵擋。（2） 消滅
3. ACDCA4. （1） 標(biāo)題、#初中一年級(jí)# #語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案參考#、主體、背景、結(jié)語(yǔ)引題主題（2） 記敘 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果5. （1） “較為”二字說(shuō)明詞語(yǔ)運(yùn)用程度上有差別。（2） “很”字說(shuō)明的程度反映出湯恩伯驕傲自負(fù)的心理。
6. （1） 依時(shí)敘事（2） 詳略得當(dāng)（3） 敘議結(jié)合（4） 去粗取精（5） 語(yǔ)言極富特色。7. 主要信息：日本篡改教科書(shū)，企圖否認(rèn)侵略的歷史思考：第二次世界大戰(zhàn)，日本對(duì)外侵略擴(kuò)張給中國(guó)和世界人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，資料表明日本國(guó)內(nèi)軍國(guó)主義思想正顯出復(fù)活的苗頭，一小撮分子“晉拜”靖國(guó)神社，企圖否認(rèn)歷史，否認(rèn)他們對(duì)中華民族犯下的血腥罪行，我們要牢記歷史教訓(xùn)，時(shí)刻警惕新的日本軍國(guó)主義的復(fù)蘇，只有建設(shè)我們的祖國(guó)，使他日益強(qiáng)大起來(lái)，才能防止歷史的悲劇重演。（意對(duì)即可）8. 此題為開(kāi)放性試題，只要符合所提三點(diǎn)要求，言之成理即可。9. 第1段，第2、3段10. 電頭時(shí)間地點(diǎn)真實(shí)及時(shí)11. 圍繞著“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克人民是無(wú)辜的等”來(lái)組織語(yǔ)言。12. 心系他人，拾金不昧的品格；詞語(yǔ)有“突然發(fā)現(xiàn)”“竟是”“粗略估計(jì)”“馬上”13.（1） 4月29日晚。（2） 公安治安分局城西派出所。（3） 司機(jī)董興強(qiáng)。（4） 董興強(qiáng)拾金不昧，與民警多方查找失主。（5） 直到昨天下午，20余萬(wàn)元巨款仍無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。14.因特網(wǎng)、酒吧、茶吧、托?？荚嚨?。
2詩(shī)兩首
1. zházhāgǔgū
2. （1） 田間“爆炸著生命的熱與力”（2） 小說(shuō)、散文、戲劇3. 引用出自敵人之口，應(yīng)用殘暴、譏諷的語(yǔ)言朗讀，以激起聽(tīng)眾的憤恨之情。4.作者先從反面假設(shè)：“假使我們不去打仗”，引起人們認(rèn)真地、嚴(yán)肅地思考。接著寫(xiě)出這一假設(shè)將產(chǎn)生的可怕的后果：“敵人用刺刀殺死了我們”。后，作者又用漫畫(huà)的手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了敵人兇惡的嘴臉和強(qiáng)盜相：“還要用手指著我們骨頭說(shuō)：‘看，這是奴隸！’”從而揭示了甘當(dāng)奴隸的可悲之處，激勵(lì)人們覺(jué)醒，鼓舞人們奮起抗戰(zhàn)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和號(hào)召力。
5. 示例：反對(duì)恐怖主義行為；拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)暴力。6. 可從詩(shī)歌的主題、表達(dá)方式、寫(xiě)作技巧、修辭的運(yùn)用、語(yǔ)言的特點(diǎn)等多方面評(píng)析。7. 比喻；如“我是你簇新的理想”等，形象生動(dòng)地描摹出新生的充滿希望的祖國(guó)的形象。
8. 本節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了“簇新的理想”、“雪被下古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“雪白的起跑線”等意象，這些意象都是具有嶄新、希望的特點(diǎn)，這恰是詩(shī)人從痛苦壓抑走向希望的表現(xiàn)，她為祖國(guó)的復(fù)蘇而興奮不已。9. 例：08奧運(yùn)會(huì)的舉辦，載人航天，嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射等。10. 熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)、希望家鄉(xiāng)更美好11. 反復(fù)12. 第三節(jié)借助“老人舉杯，孩子歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱”等物象，表達(dá)了陶醉于美好生活的情感。13. 節(jié)奏應(yīng)該是歡快的，曲調(diào)應(yīng)該是明麗的。
3蘆花蕩
1. yào噤cuānsàdiànqiúdī仄2. （1） 指月色皎潔，清風(fēng)宜人。（2） 慌慌張張，不知怎么辦才好。造句略3. 孫犁《孫犁文集》“荷花淀派”4.人物、故事情節(jié)、環(huán)境。5. “老頭子”代表著葦塘里豪邁樂(lè)觀、不怕困難、斗志昂揚(yáng)的抗日革命隊(duì)伍。讓我們感受到，在敵后抗日根據(jù)地，有許多這樣的男男女女老老少少，他們都發(fā)動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)對(duì)抗日本的侵略，我們的抗日斗爭(zhēng)必將取得勝利。
6. 示例：我喜歡這篇小說(shuō)的情節(jié)，因?yàn)樗哂袧鉂獾膫髌嫔??！薄拔蚁矚g這篇小說(shuō)的主要人物‘老頭子’，因?yàn)樗律硪蝗俗脚?zhàn)勝十幾個(gè)鬼子，本領(lǐng)神奇?！?“我喜歡這篇小說(shuō)中的兩個(gè)俊女子，因?yàn)樗齻冃⌒∧昙o(jì)便投身革命，大菱受傷后表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)真正的革命戰(zhàn)士?！薄拔蚁矚g小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，因?yàn)樗挥谠?shī)情畫(huà)意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子’這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，多么令人賞心悅目??！”“我喜歡小說(shuō)把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與溫柔的水鄉(xiāng)結(jié)合在一起的寫(xiě)法，因?yàn)樗哂幸环N搖曳的美?！?. 提示：寫(xiě)人物要抓住主要特征，用具體生動(dòng)的描寫(xiě)方法，要帶有感情。8. 略。
9. 例如：“月光映照”、“院子涼爽”、“蘆葦潔白”、“荷花飄香” 極力渲染了家鄉(xiāng)的美麗和人們的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平靜，激起“女人”的仇恨。
10. 景物描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)渲染氣氛，烘托人物，使我們看到一位勤勞、善良、熱愛(ài)生活的婦女形象。11. 詩(shī)化的語(yǔ)言優(yōu)美的比喻展現(xiàn)了一幅富有舞蹈美和色彩美的動(dòng)人畫(huà)卷。辛苦的勞動(dòng)者與其作品變得極富詩(shī)意而美麗迷人，反映了女主角對(duì)勞動(dòng)，對(duì)幸福生活的熱愛(ài)，也由這對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，更激發(fā)了人們對(duì)破壞這幸福生活的日寇的仇恨，為后面展開(kāi)情節(jié)，作了鋪墊。12. 描繪月夜優(yōu)美的景色和女人月下編席，展現(xiàn)白洋淀人民熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精神風(fēng)貌。
4蠟燭
1. fúlìjūgōngjiàozàng
púfúchànshuāi2. （1） 形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。（2） 名稱或名聲與實(shí)際相符合。（3） （姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳、不磨滅。3. 燭光是生命之光，寄托著南斯拉夫?qū)α沂康陌肌?. （1） 老婦人飽受德國(guó)法西斯強(qiáng)盜侵略之哭，對(duì)侵略者懷有深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍充滿敬意。（2） 年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上，她無(wú)比沉痛，向烈士敬獻(xiàn)自己的愛(ài)戴和敬意。（3） 她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無(wú)所畏懼，進(jìn)入一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。（4） 紅軍烈士獻(xiàn)出了寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了自己心愛(ài)的東西，把喜燭點(diǎn)在墳頭，陪伴烈士英靈，表現(xiàn)出深沉強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。
5. 示例：① 青青長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）② 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）③ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)眼。（毛主席《七律 長(zhǎng)征》）④ 假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說(shuō)：“看，這是奴隸！”（田間《假使我們不去打仗》）6. 示例：文章將偉大的母愛(ài)放在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，讓罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)撕碎了溫馨的人間至情，讀后令人驚心動(dòng)魄。世間不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺害了！7. 線索8. 戰(zhàn)斗的前線上，女性出現(xiàn)比較少，因此女衛(wèi)生員的出現(xiàn)使戰(zhàn)士們大為吃驚，從側(cè)面烘托出女衛(wèi)生員的勇敢。9. （1） 表示她在做出抉擇前內(nèi)心的矛盾。（2） 她明白了他抱起炸藥包要與敵人的碉堡同歸于盡。（3） “雕塑般”表明連長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他們是夫妻后非常震驚，對(duì)他們油然而生崇敬之情。
10. 連長(zhǎng)被夫妻二人的英勇無(wú)畏的行為所感動(dòng)，因此他把紅布條兒系在小號(hào)上，意思是讓他們夫妻二人永遠(yuǎn)在一起。
5就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給
巴特勒上尉的信1. jǐhàilüè曦篋瞥2. 雨果法《巴黎圣母院》《悲慘世界》 《九三年》3. （1） 不能夠用語(yǔ)言形容。（2） 繁富華麗，氣派雄偉4. 雨果之所以難能可貴在于他的立場(chǎng)不是狹隘的民族主義，而是人類的立場(chǎng)。他能將政府與人民區(qū)別，強(qiáng)盜政府不代表人民，他公開(kāi)斥責(zé)政府是需要極大勇氣的。雨果之所以難能可貴還在于他珍視人類的文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。這封信也表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。5. 例：我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。運(yùn)用反語(yǔ)，強(qiáng)烈突出了諷刺意味，表達(dá)了作者的憤慨之情。6. 要求學(xué)生寫(xiě)一段讀后感，可以從“你對(duì)雨果的觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？你對(duì)雨果產(chǎn)生了什么感情？英法聯(lián)軍的罪行，其根源是什么？中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？雨果對(duì)中華民族的創(chuàng)造力作了高度評(píng)價(jià)，這對(duì)堅(jiān)定我們民族的自信心有什么作用”等幾方面來(lái)談。7. 中心：讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)走開(kāi)，呼喚和平，為中華民族的崛起和發(fā)展盡一份力。8. 圓明園的美麗被英法聯(lián)軍焚毀9.文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來(lái)突出英法侵略者的卑劣行徑。10. 引用雨果的評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)出圓明園是一個(gè)濃縮了人類文明精華的奇跡。
11. 角度:可評(píng)價(jià)英雄壯舉，也可抒發(fā)為祖國(guó)強(qiáng)大而努力之志。12. 言之有理即可。示例：不同意。戰(zhàn)爭(zhēng)就像惡魔一樣，它吞食著人民的肉體和心靈，使和平化為烏有；也造就了許多喪心病狂的戰(zhàn)爭(zhēng)狂魔，干出許多慘無(wú)人道的事來(lái)；戰(zhàn)爭(zhēng)還可以使人們變得貪婪，想以戰(zhàn)爭(zhēng)換取金錢(qián)、地位、榮耀，而不顧他人性命，亂殺無(wú)辜?？傊?，戰(zhàn)爭(zhēng)不是什么好事，它只會(huì)讓有些人貪婪和殘忍，讓更多的人民遭受痛苦。
6親愛(ài)的爸爸媽媽
1. 戮粹屹悼huǎnghūmiù
chōngjǐngluǒwānyán
2. 憧憬喜悅恐懼呼喚哀傷控訴反抗執(zhí)著云霄3. （1） 極端錯(cuò)誤，非常不合理。（2） 向往。4. 西德作家的態(tài)度誠(chéng)懇，他把自己和整個(gè)民族看成是一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，這樣的態(tài)度贏得了人們的寬容和尊重。日本作家盡管承認(rèn)南京大殺害是事實(shí)，但他總想為日本軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，安格爾的三個(gè)問(wèn)題辨清了侵略與反侵略，指出了日本人狡辯的要害。作家本應(yīng)具有人類的良知，而不稱他為作家，稱為“日本人”，表明了對(duì)他的鄙棄。許多人與西德作家握手，表明各國(guó)作家對(duì)日本人的反感和對(duì)他的孤立。
5. 例：“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是淳樸勤勞的普通市民?！卑藢?duì)被殘害者的深切同情，對(duì)殺害無(wú)辜平民的法西斯的憤怒控訴。6. 例：董存瑞舍身炸碉堡；黃繼光堵槍眼；劉胡蘭寧死不屈；狼牙山五壯士，面對(duì)敵人，毫不畏懼，英勇獻(xiàn)身等。
7. 沉靜、鄭重、臨危不亂的氣度
8. 在“現(xiàn)在下課！”后邊畫(huà)豎線。
9. 兩位老師都充滿對(duì)自己祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者的憤恨，在后的時(shí)刻堅(jiān)守工作崗位，鎮(zhèn)定沉著，臨危不亂，令人敬佩。
綜合性學(xué)習(xí)
1. （1） 提示：事例要典型，論證說(shuō)理要充分。（2） 軍備的是是非非，戰(zhàn)爭(zhēng)的是是非非，同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了很多，領(lǐng)導(dǎo)人爺爺說(shuō)過(guò)：和平與發(fā)展是當(dāng)今的主旋律，但形勢(shì)不容樂(lè)觀，世界時(shí)時(shí)燃起的硝煙仍未煙消云散。正是因?yàn)檫@樣，我們才要時(shí)刻警醒：血雨腥風(fēng)該有涯，鑄劍為犁應(yīng)有日！但是，我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)，如果有來(lái)敵侵犯，我們定會(huì)捍衛(wèi)我們的主權(quán)，為正義而戰(zhàn)，為祖國(guó)而戰(zhàn)。天空中候鳥(niǎo)的翅膀帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒和無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息，讓我們把真情溶化成音符，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱，讓我們相信明天會(huì)更好。2. 比如：聲東擊西：指一種迷惑對(duì)方出奇制勝的策略。烏合之眾：指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。揭竿而起：舉起大旗，起義造反。四面楚歌：比喻四面受敵，處于走投無(wú)路的境地。攻其不備：指趁對(duì)方?jīng)]有防備時(shí)進(jìn)攻。赤膊上陣：形容不顧生死地拼命廝殺。堅(jiān)壁清野：堅(jiān)固壁壘，清除四野，轉(zhuǎn)移物資和人力。3. 略4. 略5. 略第二單元
7阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
1. zèng wùchuāngbāpīlìｄàｎｈｕáｎｇjｉé2. 哀悼震悚
3. 答案多元，略。4. “倘使”可以換為“假如”、“如果”、“假使”、“倘若”等表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，“可”可以換為“可是”、“卻”等表示輕度轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)。
5. 魯迅（1881～1936），原名周樹(shù)人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)的奠基人。其小說(shuō)、散文、雜文在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)有重要地位?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浶陨⑽牡慕Y(jié)集，共十篇。這十篇散文，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活畫(huà)面，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。書(shū)中的《從百草園到三味書(shū)屋》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。
6. 稱呼是隨著作者對(duì)人物的感情和自身年齡的變化而變化的。在《從百草園到三味書(shū)屋》中，兒時(shí)的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽充滿了敬意，所以稱呼她為長(zhǎng)媽媽，在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里，前半部分是寫(xiě)作者兒時(shí)對(duì)長(zhǎng)媽媽的不大佩服和不耐煩，甚至討厭，所以故意稱她為“阿長(zhǎng)”。另外，作者寫(xiě)此文時(shí)已是四十六歲，使用“阿長(zhǎng)”符合中年人的口氣。7. 前半部分寫(xiě)“不大佩服”，是“抑”，為下一段寫(xiě)她的“神力”（揚(yáng)）做鋪墊。這是欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。8. 略9. 阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。阿長(zhǎng)是一個(gè)沒(méi)有文化的粗人，卻是民間文化的載體。阿長(zhǎng)對(duì)孩子傾注一片心血等。10. 略
8《背影》
1. jísùsāng yǐ2. 躊躇
蹣跚屑3. （1） 觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。（2） 狼藉：亂七八糟的樣子。4. 略。5. 朱自清（1898—1948），江蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1916年19歲時(shí)考入北京大學(xué)預(yù)科，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1925年暑假以后到清華大學(xué)任國(guó)文系教授，當(dāng)時(shí)只有28歲。1937年七七事變，中國(guó)人民抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，朱自清隨清華大學(xué)遷往大后方，在昆明任西南聯(lián)大中文系主任。在艱難和貧困的生活中，他在認(rèn)真努力地進(jìn)行中國(guó)文學(xué)的教學(xué)和研究的同時(shí)，很關(guān)心學(xué)生的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。1946年10月，朱自清又回到北平，繼續(xù)任清華大學(xué)中文系主任，并參加爭(zhēng)取民主的運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)定的革命民主主義者。當(dāng)時(shí)，美帝國(guó)主義一面用槍炮支持國(guó)民黨反動(dòng)政府打內(nèi)戰(zhàn)，妄圖消滅中國(guó)黨；一方面又把它的剩余物資美國(guó)面粉運(yùn)往中國(guó)，作為救濟(jì)糧來(lái)籠絡(luò)人心。朱自清為了反對(duì)美蔣反動(dòng)派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國(guó)救濟(jì)糧的宣言上簽了名，并且在臨終前還囑咐家人“不要買(mǎi)政府配售的美粉”。因此，偉大的革命領(lǐng)袖毛主席贊他“有骨氣”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。
6. 這是作者的自責(zé)，責(zé)備自己那時(shí)年輕無(wú)知，不僅沒(méi)有體會(huì)出父親的一片愛(ài)心，反而嫌他“說(shuō)話不大漂亮”，“暗笑他的迂”?，F(xiàn)在想來(lái)，內(nèi)心深感愧疚。
7. 略8. 作者所以選取“背影”這種特殊的角度來(lái)反映父親的面貌，是基于表現(xiàn)內(nèi)容的需要，體現(xiàn)著高明的藝術(shù)構(gòu)思：（1） 可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中的形象特點(diǎn)。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，用“背影”來(lái)表現(xiàn)，能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。（2） 可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫(xiě)父親的面貌，而以“背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開(kāi)自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。（3） 藝術(shù)視角的創(chuàng)新。9. 略。10. （1） 繩子父親與繩子父愛(ài)如繩
（2） 我是一個(gè)愛(ài)慕虛榮、華而不實(shí)的人，父親是一個(gè)堅(jiān)韌扎實(shí)、有主見(jiàn)的人。
（3） 由開(kāi)始不理解嫌惡父親老土、自作主張，到后來(lái)非常佩服和感動(dòng)。理解了父親的對(duì)自己的愛(ài)。
9《臺(tái)階》
1. qìgān gàbiēkē2. 檻
倔茬3. 理解略。4. 造句略。
5. “臺(tái)階”是本文的線索，“臺(tái)階”象征父親一生的追求和理想，若改為“父親”，就無(wú)法表現(xiàn)一個(gè)“父親”的方方面面，不夠準(zhǔn)確；“造新房”只是一種人的生理需要，而“臺(tái)階”象征地位，是尊重的需要，比前者的層次更高，說(shuō)明父親的追求很高。
6. 這是一個(gè)長(zhǎng)期處于社會(huì)底層的本分淳樸的農(nóng)民代表，他身上有著中國(guó)農(nóng)民的勤勞、堅(jiān)韌和自尊，但也有著農(nóng)民的謙卑。小說(shuō)深沉地呼喚著盡快提高生產(chǎn)力，結(jié)束老牛拉破車(chē)的日子，盡快改變農(nóng)村貧窮落后面貌。7. 略。
8. 略。9. 略。
10 《老王》
1. pìyìdìｚｕò2. 惶恐鑲嵌骷髏3. 造句略。4. 楊絳，錢(qián)鐘書(shū)夫人，的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。受過(guò)沖擊，寫(xiě)有長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作有《堂吉訶德》等。錢(qián)氏夫婦在學(xué)界德高望重，錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》和楊絳的《洗澡》兩部暢銷書(shū)更令他們聲名遠(yuǎn)播。92歲高齡的楊絳還用心記述了他們這個(gè)特殊家庭63年的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，結(jié)成回憶錄《我們仨》。
5. 對(duì)老王的不幸深表同情，為自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠和自己無(wú)力真正改善老王的境遇而感到“愧”。6. 本題重在引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)人物思想感情。以老王為第一人稱，就要描寫(xiě)老王的心理活動(dòng)，要在領(lǐng)會(huì)思想感情的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)想像。7. 對(duì)話略。8. 相同點(diǎn)：都靠出苦力掙錢(qián)，都處于社會(huì)底層，都靠拉車(chē)度日；人物都具有淳厚樸實(shí)的性格特點(diǎn)。不同點(diǎn)：所處的時(shí)代不同。所使用的生存工具不同，所感受到的人間冷暖不同。9. 略。
11《信客》
1. xī xūènuòjuécùzhōuyànjì liǎng2. 伎倆：不正當(dāng)?shù)氖侄?。焦灼：非常著急。顛沛：貧困，受挫折。潦倒：形容無(wú)路可走，非常失意。
3. 造句略。4. “信”是由“人”和“言”組成，人言為信。信的原本意思是言語(yǔ)真實(shí)，后發(fā)展為講信用，再后來(lái)發(fā)展為信物，送信的人。在我國(guó)古代，一直存在送信人，被稱為信差，信使，信客。這一職業(yè)到20世紀(jì)初還沒(méi)有消失。作者的故鄉(xiāng)余姚離上海很近，很多人到上海謀生，因此，信客在這一地區(qū)還很活躍。
5. 余秋雨，1946年生，我國(guó)當(dāng)代的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。主要文學(xué)作品有《文化苦旅》、《霜冷長(zhǎng)河》、《文明的碎片》、《山居筆記》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》獲得上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，臺(tái)灣聯(lián)合包讀書(shū)佳書(shū)獎(jiǎng)，金石堂具影響力書(shū)獎(jiǎng)。
6. 信客這一職業(yè)雖已消失，但信客任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容、勤勉敬業(yè)這些精神是難能可貴的，也是需要在我們的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揚(yáng)光大的。7. 例1：我會(huì)拍這一段：信客倒夾著一把黑傘，走在潮濕陰暗的小巷里，他猶豫地推開(kāi)了一戶人家的門(mén)；幾句低語(yǔ)之后，屋里的女人歇斯底里地號(hào)啕大哭起來(lái)，然后突然昏了過(guò)去，醒來(lái)后發(fā)瘋一樣地?fù)湎蛐趴?，又哭又罵，而信客并不還手還嘴，只是安慰她；就像文中寫(xiě)的——“低眉順眼、連聲喏喏”。主要是表現(xiàn)信客對(duì)死者家屬的同情、體諒。讓人認(rèn)識(shí)到信客為人的寬容大度。例2：我會(huì)拍老信客的故事，尤其是老信客出門(mén)時(shí)“揚(yáng)了揚(yáng)”他那只“扎傷了的手”，說(shuō)“信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我。”這個(gè)鏡頭看起來(lái)很沉重，有力量，能給人一種警示的感覺(jué)。例3：我想拍信客被同鄉(xiāng)陷害關(guān)進(jìn)巡捕房的那一段，因?yàn)槲矣X(jué)得那是這篇文章的一個(gè)高潮部分，讓我們看到了城市生活給人的改變，看到了人心難測(cè)，也讓我們感受到了信客對(duì)同鄉(xiāng)的理解與寬容，信客是個(gè)難得的好人!
8. 頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上親郵遞員。
12冬日看海人
1. háochuòmóuchōng jǐng
2. 號(hào)叫：大聲地叫。闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。文中有錢(qián)闊氣的意思。風(fēng)情：風(fēng)土人情?；祝褐噶畾q。3. 造句略。4. 這是一位對(duì)完美的教育孜孜以求、高度敬業(yè)的小學(xué)老師。
5. 劉心武，當(dāng)代作家。以短篇小說(shuō)《班主任》成名，該作被視為傷痕文學(xué)的代表作。其作品以關(guān)注現(xiàn)實(shí)為特征，其長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，是當(dāng)代主流作家之一。90年代之后，成為《紅樓夢(mèng)》的積極研究者，曾在中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目就秦可卿等專題進(jìn)行系列講座，對(duì)民間紅學(xué)的蓬勃起到推動(dòng)作用。6. 是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。
7. 如：（1） 你為什么會(huì)對(duì)教育事業(yè)這么執(zhí)著？（2） 你用自己的錢(qián)出來(lái)旅游，只是為了給孩子們講述大海，你不覺(jué)得吃虧嗎？（3） 你追求完美的教育，是要賠上大量的精力和金錢(qián)的，你的家人不反對(duì)嗎？8. 示例：敬業(yè)精神就像太陽(yáng)的光芒，明亮而溫暖；敬業(yè)精神就像澎湃的海浪，執(zhí)著而充滿力量。一個(gè)敬業(yè)的人，不管環(huán)境如何，必有所收獲；一個(gè)敬業(yè)的民族，不論基礎(chǔ)如何，總是一個(gè)有希望的民族。敬業(yè)精神是一種愛(ài)，對(duì)事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)，對(duì)他人無(wú)私的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。如果人人都具有敬業(yè)精神，那么我們中國(guó)一定會(huì)成為世界上強(qiáng)大的國(guó)家。9. 感言略。
綜合性學(xué)習(xí)第三單元
13中國(guó)石拱橋
1. chóngxiéxiàochèn
2. 墩弧澗拱3. 茅以升橋梁說(shuō)明文4. 切題。因?yàn)橼w州橋和盧溝橋就是中國(guó)石拱橋，是中國(guó)石拱橋的兩個(gè)突出代表。5.不行。因?yàn)椋ㄒ唬?、（二）、（三）、（四）的順序是按照主次重輕排列的。換句話說(shuō)，之所以按此順序安排，是由趙州橋的特點(diǎn)決定的。
6. 提示：言簡(jiǎn)意賅，突出盧溝橋的特點(diǎn)即可。7. 甲：C乙：B8. 盛—?jiǎng)?. 很像真的；屋舍儼然
10. 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固盧溝橋從未出過(guò)事聯(lián)拱11. 描寫(xiě)12. 千姿萬(wàn)狀橋群13. 甲文：“幾乎”是差不多的意思，用在這里表示不是完全與橋面平行，而是接近平行。乙文：“等”表示列舉后煞尾，用在這里表示除了圓形、矩形外，還有其他幾何圖形。14. 形式優(yōu)美
玉蜓橋橋下和橋區(qū)的環(huán)境美15.列數(shù)字
14橋之美
1. shāzhuóxiānyízhùzhān2. 對(duì)于美的感受或體會(huì)；損壞它美好的景色；停止腳步；意思是相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。毫、厘，計(jì)量的小單位3. （1） 摧毀（2） 顯現(xiàn)
（3） 譜出（4） 左右4. （1） 固然（2） 但因而③ 不僅也5. 略
6. 所擬題目要能高度概括作者所描述的畫(huà)面內(nèi)容，并力求形象、生動(dòng)。
7. （1） 揭示規(guī)律（2） 再次點(diǎn)題（3） 總結(jié)全文8. 舉例：野渡無(wú)人舟自橫
9. 略10. 說(shuō)明寶帶橋結(jié)構(gòu)牢固，造型優(yōu)美，富有藝術(shù)性。11. 說(shuō)明記敘描寫(xiě)抒情12. 牢固連孔
藝術(shù)13. 因?yàn)椤皩殠颉睔v史悠久，歷經(jīng)千年滄桑，猶如一部記載歷史的敘事長(zhǎng)詩(shī)。
15蘇州園林
1. xuānhèzhǎozhēnlòuqiángzhuóchèn2. 自出心裁因地制宜琢磨俯仰生姿。
3. （1） 鑒賞（2） 圖案美術(shù)（3） 藝術(shù)技術(shù)4. （1） 閱歷：由經(jīng)歷得來(lái)的知識(shí)。（2） 別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。（3） 斟酌：考慮事情是否可行或是否恰當(dāng)。5. 圖畫(huà)美6. 如：“而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的?！薄斑€在那兒布置幾塊玲瓏的石頭……這也是為了取得從各個(gè)角度看都是一幅畫(huà)的效果?！币陨险Z(yǔ)句所說(shuō)的“畫(huà)”“圖畫(huà)”，是以中國(guó)畫(huà)的審美觀為依據(jù)的。7. ④①③②
8. 略9. 蘇州園林在布局上大都依水造景，將小橋、樓閣、亭臺(tái)軒榭、花草樹(shù)木、假山等融為一體，相映成趣，美麗如畫(huà)，從而使佳景層出不窮，突出蘇州水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。能答到以水為中心、每個(gè)園林都有水等，并能做到語(yǔ)言通順、流暢即可。 10. （1） 蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。舉例子。（2） “隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致繁復(fù)、有層次了。（3） 墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的。
16故宮博物院
1. áofāngpínluánpán2. （1） （湛）藍(lán)難（堪）狼狽不（堪）精（湛）（2） （御）花園裝（卸）抵（御）推（卸）（3） （贍）養(yǎng)屋（檐）（瞻）仰觀（瞻）（4） （燎）原（潦）草
（嘹）亮（繚）繞3. 故宮建筑突出了“龍”，所以對(duì)故宮建筑的說(shuō)明也應(yīng)突出“龍”?！褒垺本哂邢笳饕饬x，突出“龍”是為了突出皇權(quán)的威嚴(yán)。4. 故宮又叫“故宮博物院”，是著眼于它的豐富的收藏品而言的?！?. 提示：緊扣課本，注意介紹順序，突出太和殿的內(nèi)部特征。6. 提示：突出其特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序。7. （1） 示例：龍飛鳳舞、龍馬精神、龍騰虎躍、龍爭(zhēng)虎斗等。（2） 吉祥、富貴、權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征；又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志；還象征著出人頭地、不同凡響。8. （1） 多和珍貴
（2） 由概括到具體（3） 列數(shù)字、作比較
（4） 略。
17說(shuō)“屏”
1. cāngpíngshàn帷齋憩納rùn2. （1） 納涼：乘涼。銷魂：形容極度的歡樂(lè)。（2） 傖俗：粗俗鄙陋。3. （1） B（2） B（3） B4. 杜牧天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。5. “屏”是富有詩(shī)意的名詞
令人銷魂心生向往之情覺(jué)得它實(shí)在微妙6. 課文第二段寫(xiě)的是屏的作用，因此第三自然段的第一句話可以劃到第二段。同理，第四自然段第一句話可以劃到第三自然段。7. 可以在校內(nèi)辦關(guān)于屏的圖片展，讓同學(xué)們都來(lái)了解屏，喜愛(ài)屏。屏是傳統(tǒng)文化的一種載體，自身文化素養(yǎng)提高了，審美意識(shí)增強(qiáng)了，對(duì)屏就喜愛(ài)了。只有熱愛(ài)生活的人，才能發(fā)現(xiàn)生活之美，才會(huì)用心體會(huì)，屏風(fēng)如此，它物也如此。8. 略
9. 廊子和屏風(fēng)都起隔和界的作用。
10. 空間上還是流通的。
18我國(guó)古代的幾種建筑
1. （1） 幢（2） 肆（3） 夯
2.（1） A（2） B（3） B3. （1） 酒店（2） 原指味人人都愛(ài)吃，這里比喻好的詩(shī)文，大家都稱贊。（3） 稍稍休息。（4） 宣揚(yáng)，稱道。4. 因?yàn)榻ㄖ墓τ脹Q定建筑的形式。由于作者抓住了二者的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)說(shuō)明各種建筑的特征，因此不僅使人知其然，而且使人知其所以然。5. 分類別、舉例子、引用。
6. 抓住事物的特征。導(dǎo)游詞簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。7. 注重順序、詳略得當(dāng)。8. 不能。因?yàn)槭菑臅r(shí)間上按由遠(yuǎn)到近的順序排列的。9. 渲染了一種文化，使讀者感受到我國(guó)古代建筑的文代內(nèi)涵。10. 城堡式建筑群“囍”字形氣勢(shì)宏偉，威嚴(yán)高大11. 打比方喬家大院在北方民居建筑的重要地位。12. 過(guò)渡作用，提示引出下文說(shuō)明的重點(diǎn)。13. 不能。第5段交待了喬家大院的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。14. 例：商界奇才喬氏致庸抱負(fù)遠(yuǎn)大匯通天下華夏名宅喬家大院歷史悠久馳名中外
綜合性學(xué)習(xí)
1. 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。晴虹橋影出，秋雁櫓聲來(lái)。
2. 成語(yǔ)：過(guò)河拆橋：比喻達(dá)到目的以后就把曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人一腳踢開(kāi)。修橋補(bǔ)路：修建橋梁，補(bǔ)好道路。舊喻熱心公益，解囊行善。俗語(yǔ)：我走的橋比你走的路還多。你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋。3. A. （3）B. （4）C.（1）D. （2）4. 略5. 心橋是人與人心靈之間溝通的橋梁，商橋是商業(yè)溝通的橋梁，書(shū)橋是以書(shū)來(lái)溝通的方式，經(jīng)濟(jì)橋梁是指經(jīng)濟(jì)上互通信息的手段，通訊橋是電話等用來(lái)通訊的媒介。6. ① 語(yǔ)言是溝通心靈的“橋”。② 學(xué)校是引領(lǐng)我們從無(wú)知 走向睿智的“橋”。③ 網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的“橋”。（符合要求即可）7. 略
19大自然的語(yǔ)言
1. ｍéｎɡ ｘǐ ｐｉ?。?ｙùｎ ｚàｉ ｙàｎ ｑｉáｏ ｓù2. 銷聲匿跡：不公開(kāi)露面，講話。風(fēng)雨載途：風(fēng)雨滿路。3. 花香鳥(niǎo)語(yǔ)
草長(zhǎng)鶯飛無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，形象地說(shuō)明了物候?qū)r(nóng)事安排的重要意義。4. （1） 強(qiáng)調(diào)說(shuō)明相差數(shù)少（2） 表示春天短促
5. （1） 夏季（2） 冬季（3） 春季
（4） 秋季6. 文章第一段運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的筆調(diào)描繪了豐富多彩的四季物候現(xiàn)象，而且運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。這樣增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和吸引力，給讀者以美的享受的同時(shí)也給了讀者以客觀的物候知識(shí)，與說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點(diǎn)不矛盾。7. 答案示例：（1） 新疆某些地區(qū)常年多風(fēng)，當(dāng)?shù)鼐用窈侠淼乩蔑L(fēng)能建立了許多風(fēng)力發(fā)電站，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2） 我國(guó)南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，往往形成洪澇災(zāi)害，給人民生活和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成巨大的損失?；?008春南方罕見(jiàn)的雪災(zāi)，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了巨大損失。8. 大自然對(duì)我們的啟示。9. （1） 人類并不是大自然的主宰（2） 對(duì)大自然要心存敬畏（3） 人類要團(tuán)結(jié)協(xié)作10. 略（言之有理即可） 11. 人與人之間要做到真正的和睦相處，人類要關(guān)心呵護(hù)自然界的萬(wàn)物生靈，不要只知道索取甚至破壞。
12. 人類耗費(fèi)著地球有限的資源，試圖改變寒暑。13. 略
20花兒為什么這樣紅
1. huìmìluǒxiànèléngdìyúruǐzhuó2. 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、引用、詮釋等英國(guó)、進(jìn)化論、《物種起源》3. 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。4. 在這里引用這句詩(shī)，既形象地說(shuō)明了昆蟲(chóng)起到了傳粉受精的作用，又增加了語(yǔ)言的文學(xué)性，使讀者在明白事理時(shí)，又能獲得美感。
5. 本文語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。為準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明花的特征，昆蟲(chóng)對(duì)花色的選擇以及人類和花色的關(guān)系，作者或概括，或分析，或使用圖表，或引用詩(shī)句，非常富于變化。6. 課文用平實(shí)通俗的語(yǔ)言介紹花紅的原因。歌詞用抒情的語(yǔ)言用花紅象征著美好的愛(ài)情與青春。
7. 油桃無(wú)籽西瓜等等8. 空氣的溫度對(duì)花香的傳播有一定的影響。
9. 花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會(huì)受其它環(huán)境因數(shù)（如風(fēng)力、濕度）的影響。10. （1） 大多數(shù)（2） 不斷
11. 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的擴(kuò)散；另一方面，氣溫升高后所形成循環(huán)氣流加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)。
21奇妙的克隆
1. chánchúpēinèncíjìqībīn衍囊2. 刺激協(xié)調(diào)分裂發(fā)育3. ②④①③
4. （1） 列數(shù)字；通過(guò)具體的數(shù)字說(shuō)明使讀者對(duì)克隆鯽魚(yú)的過(guò)程有具體可感的認(rèn)識(shí)（2） 作比較。把陌生的克隆鯽魚(yú)與大家熟悉的鯽魚(yú)作比較，給讀者具體可想象的認(rèn)知。5. 略。6. 山東克隆?！拔?、美國(guó)第一頭克隆牛“艾米”等（對(duì)克隆人的看法只要言之成理即可）
7. （1） “用人工方法扦插和嫁接某些植物”到“用人工方法‘制造’生命”。
（2） 引號(hào)標(biāo)明“制造”二字是要著重論述的對(duì)象。8. （1） 20世紀(jì)后半期克隆技術(shù)不斷發(fā)展。（2） 三種不同克隆方法一個(gè)是用“卵細(xì)胞無(wú)性繁殖”；第二個(gè)是用“胚胎切割技術(shù)”；第三個(gè)是用“乳腺細(xì)胞”。（意近即可）
22恐龍無(wú)處不在
1. 殼：qiào 地殼ké 彈殼?。篵áo 薄片bó 淺薄bò 薄荷漂：piāo 漂流piǎo 漂白piào 漂亮解： jiě 解放jiè 押解xiè 渾身解數(shù)
2. 偏正短語(yǔ) 偏正短語(yǔ) 主謂短語(yǔ) 并列短語(yǔ) 動(dòng)賓短語(yǔ) 偏正短語(yǔ)3. 示例：不解之謎：四川三星堆發(fā)現(xiàn)的大量銅器為何人為毀壞一直是考古界的不解之迷。天衣無(wú)縫：這對(duì)孿生兄弟在臺(tái)上表演時(shí)相互配合的簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。
4. 這句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用，在內(nèi)容上，它具體形象地說(shuō)明也呼應(yīng)了文章開(kāi)頭即提出的觀點(diǎn)“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！蓖瑫r(shí)，它表明作者的思維觸覺(jué)在這里已經(jīng)伸向了另一個(gè)領(lǐng)域。4. （1） 運(yùn)用打比方的方法生動(dòng)而幽默地說(shuō)明了南極洲寒冷的氣候和它在調(diào)節(jié)地球氣候上的特殊作用。（2） 幽默地說(shuō)明當(dāng)時(shí)恐龍種族在地球上的統(tǒng)治地位。5. 言之成理即可6. 美國(guó)科學(xué)家在測(cè)定地核的溫度時(shí)，之所以選用鐵來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)榈睾说耐夂耸侨坭F。7. “板塊構(gòu)造的地表滑動(dòng)”。8.在本文中特指在地幔熱對(duì)流過(guò)程中熱巖石上升、冷巖石下沉的現(xiàn)象。9. 后者可信；因?yàn)榍罢呤怯妙愅品ü烙?jì)的，后者是用模擬實(shí)驗(yàn)得出的。
23生物入侵者
1. yǎnèlánpúluǎn
2. （1） 巧妙反用“與日俱增”這一成語(yǔ)而改為“與日俱減”，形象地說(shuō)明了由于棕樹(shù)蛇的到來(lái)對(duì)關(guān)島鳥(niǎo)類帶來(lái)的災(zāi)難。（2） 活用了“漏網(wǎng)之魚(yú)”這一成語(yǔ)，突出了人們控制生物入侵的難度之大。3. 始料不及、為所欲為、束手無(wú)策、無(wú)動(dòng)于衷4. 打比方把害蟲(chóng)隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國(guó)貿(mào)易的‘便車(chē)’”，十分生動(dòng)形象5. 一方認(rèn)為不應(yīng)過(guò)多地干涉生物入侵這一現(xiàn)象。另一方認(rèn)為要加大力度抵制生物入侵者保護(hù)物種的多樣性?；卮鹬灰獓@生態(tài)平衡這一主題自圓其說(shuō)即可。
6. 人不能改變自然規(guī)律，要好好利用自然規(guī)律為自己服務(wù)，要樹(shù)立與自然和諧相處的理念。所謂戰(zhàn)勝并不是破壞自然，而是要認(rèn)真認(rèn)識(shí)自然、利用自然。
7. 外表美、繁殖快、養(yǎng)分低8. 水葫蘆影響航運(yùn)，窒息魚(yú)類，危害健康；銷毀難，難以根冶。9. D10. 外來(lái)植物嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、生活。
24你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的
1. ｊｉáｔìｌíｎｇｚｈｕòｃáｏｌǜｐūｐéｎｇ2. 不折不扣：不打折扣，表示完全，十足徹底。充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。造句略3. 充耳不聞，視而不見(jiàn)
4. 不能。因?yàn)閺摹拔L(fēng)”到“清風(fēng)”再到“狂風(fēng)”，后到“臺(tái)風(fēng)”，是按風(fēng)力的大小順序排列的。5. 可從修辭、句式、詞語(yǔ)運(yùn)用等方面評(píng)析。6. 如：你總聽(tīng)到過(guò)雨的聲音吧？當(dāng)細(xì)雨微微的滋潤(rùn)著大地，當(dāng)淅淅瀝瀝的小雨滴落在田野，當(dāng)大雨打在屋脊，當(dāng)暴雨砸向樹(shù)木，你總該聽(tīng)到些什么吧？7. 需結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，通過(guò)具體事例寫(xiě)出自己在“聽(tīng)”中的受益。8. 從心跳的聲音及生命的可貴談起。9. 例：瓦特與蒸汽機(jī)、雷內(nèi)克與聽(tīng)診器、貝多芬與交響樂(lè)等。10. 對(duì)文中所說(shuō)的“叭” “叭” 睡蓮花開(kāi)的聲音進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，要采用比喻、擬人等修辭方法寫(xiě)出其美好。
11. 答案中能體現(xiàn)用心傾聽(tīng)，善于思考、敢于創(chuàng)造即可。
綜合性學(xué)習(xí)
1. 略2. 前者多按邏輯順序展開(kāi)說(shuō)明，后者多按空間方位順序說(shuō)明。
3~5. 略第五單元
25三峽
1. （1） zhàng（2） xī（3） sù（4） tuān（5） shù（6） zhǔ
2. （1） 半夜（2） 上（3） 順流而下（4） 奔，這里指飛奔的馬。疾，快（5） 延長(zhǎng)（6） 消失3. （1） 在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。（2） 水清、樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。（3） 聲音連續(xù)不斷，凄涼怪異，空曠的山谷傳來(lái)猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。4. 文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水。寫(xiě)山，突出了山的連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫(xiě)水，則描繪了不同季節(jié)的不同景象。5. 是對(duì)秋景的總結(jié)，渲染了悲涼的氣氛，引起人們纏綿的愁思。6. 示例：① 《三峽》真妙，妙在結(jié)構(gòu)精巧，你看：全文按總分安排內(nèi)容，先述三峽總體概貌，后分季節(jié)描繪三峽風(fēng)光，層次清晰。② 《三峽》真妙，妙在意境豐富，你看：“素湍綠潭，回清倒影”，這是幽靜；“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，這是凄婉。
7. 示例：《巫山高》張九齡巫山與天近，煙景長(zhǎng)青熒。此中楚王夢(mèng)，夢(mèng)得神女靈。神女去已久，云雨空冥冥。唯有巴猿嘯，哀音不可聽(tīng)。8. 王昭君、屈原9. 示例：兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。10.（1） ① 有的。② 隔絕，斷。③ 我。④ 相信。（2） 從黃牛灘向東流入西陵界，到峽口有一百里左右。（3） 山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見(jiàn)日月。（4） 常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（5） 欣然
26答謝中書(shū)書(shū)
1. （1） tuíyuè（2） yù
2. （1） 交相輝映（2） 都（3） 消散（4） 墜落潛游在水中的魚(yú)（5） 實(shí)在
（6） 再欣賞3. （1） 山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。（2） 兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木、翠綠的竹叢，四季常新。（3） 自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
4. （1） 山川之美，古來(lái)共談。（2） 高峰入云，清流見(jiàn)底。（3） 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。5. （1） 高峰入云，清流見(jiàn)底。（2） 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。6. 描寫(xiě)、議論。議論：山川之美，古來(lái)共談。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。其他語(yǔ)句為描寫(xiě)。
7. 由高到低，由遠(yuǎn)到近，由靜到動(dòng)。
8. 略9. 陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。10. 《答謝中書(shū)書(shū)》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。11. 提示：可從以下四個(gè)方面去品味賞析。其一，山水相映之美。其二，色彩配合之美。其三，晨昏變化之美。其四，動(dòng)靜相襯之美。12. （1） ① 表示對(duì)數(shù)量的估計(jì)，左右。② 用。（2） ① 這天雨后天晴。② 過(guò)了一段時(shí)間才離開(kāi)。（3） 比喻句：日映之，大者為珠，小者為璣。排比句：泉從沙際出，忽聚，忽散，忽斷，忽續(xù)，忽急，忽緩。
27記承天寺夜游
1. （1） suì（2） qǐn （3） xìng（4） bǎi2. （1） 愉快的樣子（2） 考慮，想到（3） 共同，一起（4） 只是
3. （1） 我脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（十分美好，）我高興地起來(lái)走到戶外。（2） 張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步。（3） 月光照在院中，如水一般澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇一樣。（4） 只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
4. （1） 月色入戶（2） 遂至承天寺尋張懷民（3） 庭下如積水空明（4） 月色入戶庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。5. 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
6. 月光雖非夜夜明，竹柏也非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論在哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。7. 所寫(xiě)的內(nèi)容要符合月夜之景的特點(diǎn)，且必須運(yùn)用比喻的修辭方法。
8. 《答謝中書(shū)書(shū)》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意、自豪之情?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。9. 蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的落寞，自我排遣的曠達(dá)、悠閑。10. （1） ① 奇形怪狀不可以全部描述出來(lái)。② 這就是所說(shuō)的下牢溪啊。（2） 夾江千峰萬(wàn)嶂……奇怪不可盡狀。（3） 山寫(xiě)得詳，草木寫(xiě)得略。（4） 形象地再現(xiàn)下牢溪與山環(huán)繞的特征，或形象地再現(xiàn)下牢溪兩岸山曲與多的特點(diǎn)。（5） 下牢溪兩岸的山峰千奇萬(wàn)狀，嘆為觀止。
28觀潮
1. （1） tíng（2） chōng（3） lǚ（4） gě（5） qiú（6） sù（7） rèn
（8） yì（9） qióng （10） jiù
2. （1） 當(dāng)……時(shí)（2） 幾乎、將近
（3） 用水淋洗（4） 船（5） 去，往（6） 巨浪（7） 高（8） 租用
3. （1） 隨著潮水越來(lái)越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來(lái)。（2） 同時(shí)水面上有騎馬的、舞旗的、舉槍的、揮刀的，好像踏在平地上一樣。（3） 幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒，都披散著頭發(fā)，身上畫(huà)著文采。（4） 可是旗尾一點(diǎn)兒也不被水沾濕，憑著這種（表演）來(lái)顯示他們（高超）的技能。4. 海潮的雄偉壯觀，水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面，弄潮健兒的英姿，觀潮人數(shù)之多。5. 側(cè)面描寫(xiě)。以人多馬眾側(cè)面烘托出錢(qián)塘潮的壯美和水上表演的精彩。6. 比喻、夸張、引用。比喻：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出海潮的雄偉景象?？鋸垼和怀隽瞬?，氣勢(shì)之壯闊。引用：形象地概括了錢(qián)塘潮的雄偉景象，呼應(yīng)了首句。7. 略8. 本文描寫(xiě)的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮景象，既襯托了錢(qián)塘江海潮的奇?zhèn)邀?，又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。9. （1） 清晰的層次之美（2） 精彩的描摹之美（3） 精練的語(yǔ)言之美（4） 精妙的映襯之美。10. （1） ① 曾經(jīng)② 走到盡頭，窮盡③ 終④ 將近。（2） 這是萬(wàn)竹蔽天的地方呀。（3） 比喻，寫(xiě)出了月光下的竹影之美。（4） 寂靜、幽深。表達(dá)了作者對(duì)自然環(huán)境的贊美之情。
29湖心亭看雪
1. （1） gēng（2） cuì（3） hàng（4） jiè（5） zhān（6） qiǎng
2. （1） 這（2） 撐船（3） 白氣彌漫的樣子（4） 哪能3. （1） 接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。（2） 我劃著一條小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自去湖心亭看雪。（3） 在湖中想不到還能碰上（您）這樣的人呢?。?） 我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。4. （1） 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2） 湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（3） 見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。（4） 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！5. 示例：我認(rèn)為“天與云與山與水”中“與”這個(gè)詞用得好，生動(dòng)地寫(xiě)出天空、云層、湖水之間的茫茫一片渾然難辨的景象。
6. 因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，平俗之人不可為伍，這表現(xiàn)了作者孤傲不群、不隨世俗的情懷。7. 示例：（1） 品詩(shī)人感悟意境（2） 偶逢知己飲亭中（3） 逢知音亭中飲大白8. 略9. 不會(huì)。因?yàn)榱谠炑╋@得孤寂凄苦，而張岱賞雪倍覺(jué)灑脫愉悅。他們骨子里的志趣與追求是大相徑庭的，柳宗元是因失意于政治才“寄情”于山水，而張岱則是因“癡情”于山水而無(wú)意于政治。10. 俗人眼中的“癡”是“傻”之意，而我把“癡”理解成一種執(zhí)著追求達(dá)到了渾然忘我的境界。11. （1） ① 經(jīng)過(guò)。② 極、很。③ 雖然。④ 所以，因此。（2） 早晨從黃牛灘出發(fā)，晚上住宿在黃牛灘。過(guò)了三天三夜，黃牛石看著和原來(lái)一樣。（3） 形狀顏色（4） 此巖極高，加以江湍紆回。
30詩(shī)四首
1. （1） huì（2） zhǎng（3） jì（4） yān（5） sài（6） hè（7） xiāo（8） kòu2. （1） 愛(ài)（2） 扛著
（3） 渾濁（4） 豬（5） 趁（6） 隨時(shí)
3. （1） 晨興理荒*，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（2） 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（3） 山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（4） 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。4. 比喻。被排擠出朝廷的悲憤抑郁的情感。5. 《歸園田居》流露出了歸隱田園后的遁世思想，《游山西村》主要側(cè)重于對(duì)農(nóng)家純樸風(fēng)俗的留戀。6. 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。如學(xué)習(xí)或生活遇到困難或挫折，感到百思不得其解或前景渺茫時(shí)，只要不灰心喪氣，百折不撓，繼續(xù)努力，就會(huì)看到光明，就會(huì)成功。7. 略8. 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。畫(huà)面要突出“大漠茫茫，烽煙直上。黃河悠悠，夕陽(yáng)墜落”。9. 淡泊名利，親近自然，靠自己的勞動(dòng)自食其力。10. （1） 秋
流舟留（2） 秋山雨后月夜。
（3） 前句寫(xiě)靜景，后句寫(xiě)動(dòng)景，詩(shī)人用動(dòng)靜結(jié)合之法為我們描繪了一幅景觀：明月照在蒼翠的松林，月光透過(guò)林木的縫隙瀉在林間；晶瑩閃亮的泉水在山石上流淌，不時(shí)發(fā)出淙淙的清音。（4） 從側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄。（5） B
（6） 略。
綜合性學(xué)習(xí)
1. 略2. 示例：描寫(xiě)景物要安排好寫(xiě)景的順序并抓住景物的特征，描寫(xiě)景物要?jiǎng)屿o結(jié)合、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，描寫(xiě)景物要善于運(yùn)用修辭方法并注意動(dòng)詞形容詞的運(yùn)用等。
3. 略4. 示例：時(shí)間沖不淡情感的酒，距離拉不開(kāi)思念的手，托小鳥(niǎo)捎去我誠(chéng)摯的祝福，托清風(fēng)帶去我深深的思念，愿你中秋節(jié)快樂(lè)！5. 略。
1. línzhuàngléngyǐn咎骸嚏尬2. B3. （1） 無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。（2） 宗教徒朝拜宗教圣地（形容很虔誠(chéng)、很莊重的樣子）。
（3） 飛奔的馬。（4） 墜落。（5） 突然。（6） 酒杯。4. A5. 答案舉例：大雁南飛，就好像大自然在預(yù)告冬天要來(lái)。6. （1） 在“負(fù)擔(dān)”后加“的做法”。（2） “防止”改為“預(yù)防”。（3） “達(dá)到”改“起到”或“作用”改為“目的”。
7. （1） 希望和平（2） 必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家、民族利益而戰(zhàn)。8. 溪頭臥剝蓮蓬9. 飛來(lái)山上千尋塔10. 翦不斷，理還亂，是離愁11. 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A12. 簫鼓追隨春社近13. 素湍綠潭，回清倒影14. 惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒15. 孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》16. 略
17. 蘇軾蘇轍蘇洵18. （1） 考慮想到（2） 就（3） 睡覺(jué)（4） 共同，一起 19. 月光照到院中，像積水一樣清澈透明，水里的水藻、荇菜交錯(cuò)縱橫，原來(lái)那是竹子、松柏的影子呀！20. 庭下……竹柏影也。21. 何夜……兩人耳仕途失意的落寞，自我排遣的曠達(dá)、悠閑。22. 他富有又貧窮，慷慨又吝嗇。23. 愉快
24. （1） 富有的人還要撿垃圾，讓“我”奇怪。（2） 受房東舉動(dòng)感染，要撿垃圾又怕丟面子。（3） 為自己的虛榮心感到慚愧。25. 對(duì)比，突出房東生活簡(jiǎn)樸、樂(lè)于助人的品質(zhì)。26. A
27. 重點(diǎn)要突出和表明他在撿垃圾的同時(shí)重溫了童年美好的生活。28. 要點(diǎn)：節(jié)儉光榮、奉獻(xiàn)光榮。29.（1） 指一起接一起的死亡事件。（2） “尖刻”指刺猬身上有尖利的刺，“隱士”指獾不常出現(xiàn)。（意思對(duì)即可）30. 答案舉例：動(dòng)物也要過(guò)馬路請(qǐng)讓動(dòng)物安全通過(guò)請(qǐng)給動(dòng)物生存的權(quán)利31. 運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明情況，更客觀，更有說(shuō)服力。
32. 示例：（1） 作者著力渲染環(huán)境，增加了悲劇氣氛（2） 作者運(yùn)用了擬人的手法，如“它從此只能拖著殘廢之軀行走江湖”等，增強(qiáng)了動(dòng)物的生命感，烘托了悲劇氣氛。（3） “連環(huán)命案”的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得很有畫(huà)面感，直觀形象地向我們展示了悲劇的現(xiàn)場(chǎng)。（寫(xiě)出一個(gè)方面，且言之有理得一分） 33. 略
期末測(cè)試題（二）
1. C2. 皇鰲銷躁3. （1） 江入大荒流。（2） 晨興理荒*，帶月荷鋤歸。（3） 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭（4） 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（每句有一個(gè)錯(cuò)別字該句不得分）4.① 有糧不賣(mài)，給解放軍吃?、?有糧不？賣(mài)給解放軍吃！5. C6. 示例：露出真誠(chéng)的微笑，留下美麗的瞬間；世界因溝通而和諧，生活因微笑而精彩。7. 示例：新浪網(wǎng)加大了對(duì)賑災(zāi)的支持。
8. （1） 方：當(dāng)……的時(shí)候。（2） 沃：用水淋洗。（3） 舸：船。（4） 間：空閑。
9. 浙江之潮，天下之偉觀也。
10. 對(duì)潮水壯麗的景象作
第一單元
1新聞兩則
1. díèxiù綏潰
2. （1） 鋒利無(wú)比，不可抵擋。（2） 消滅
3. ACDCA4. （1） 標(biāo)題、#初中一年級(jí)# #語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案參考#、主體、背景、結(jié)語(yǔ)引題主題（2） 記敘 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果5. （1） “較為”二字說(shuō)明詞語(yǔ)運(yùn)用程度上有差別。（2） “很”字說(shuō)明的程度反映出湯恩伯驕傲自負(fù)的心理。
6. （1） 依時(shí)敘事（2） 詳略得當(dāng)（3） 敘議結(jié)合（4） 去粗取精（5） 語(yǔ)言極富特色。7. 主要信息：日本篡改教科書(shū)，企圖否認(rèn)侵略的歷史思考：第二次世界大戰(zhàn)，日本對(duì)外侵略擴(kuò)張給中國(guó)和世界人民帶來(lái)了深重災(zāi)難，資料表明日本國(guó)內(nèi)軍國(guó)主義思想正顯出復(fù)活的苗頭，一小撮分子“晉拜”靖國(guó)神社，企圖否認(rèn)歷史，否認(rèn)他們對(duì)中華民族犯下的血腥罪行，我們要牢記歷史教訓(xùn)，時(shí)刻警惕新的日本軍國(guó)主義的復(fù)蘇，只有建設(shè)我們的祖國(guó)，使他日益強(qiáng)大起來(lái)，才能防止歷史的悲劇重演。（意對(duì)即可）8. 此題為開(kāi)放性試題，只要符合所提三點(diǎn)要求，言之成理即可。9. 第1段，第2、3段10. 電頭時(shí)間地點(diǎn)真實(shí)及時(shí)11. 圍繞著“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克人民是無(wú)辜的等”來(lái)組織語(yǔ)言。12. 心系他人，拾金不昧的品格；詞語(yǔ)有“突然發(fā)現(xiàn)”“竟是”“粗略估計(jì)”“馬上”13.（1） 4月29日晚。（2） 公安治安分局城西派出所。（3） 司機(jī)董興強(qiáng)。（4） 董興強(qiáng)拾金不昧，與民警多方查找失主。（5） 直到昨天下午，20余萬(wàn)元巨款仍無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。14.因特網(wǎng)、酒吧、茶吧、托?？荚嚨?。
2詩(shī)兩首
1. zházhāgǔgū
2. （1） 田間“爆炸著生命的熱與力”（2） 小說(shuō)、散文、戲劇3. 引用出自敵人之口，應(yīng)用殘暴、譏諷的語(yǔ)言朗讀，以激起聽(tīng)眾的憤恨之情。4.作者先從反面假設(shè)：“假使我們不去打仗”，引起人們認(rèn)真地、嚴(yán)肅地思考。接著寫(xiě)出這一假設(shè)將產(chǎn)生的可怕的后果：“敵人用刺刀殺死了我們”。后，作者又用漫畫(huà)的手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)了敵人兇惡的嘴臉和強(qiáng)盜相：“還要用手指著我們骨頭說(shuō)：‘看，這是奴隸！’”從而揭示了甘當(dāng)奴隸的可悲之處，激勵(lì)人們覺(jué)醒，鼓舞人們奮起抗戰(zhàn)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和號(hào)召力。
5. 示例：反對(duì)恐怖主義行為；拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)暴力。6. 可從詩(shī)歌的主題、表達(dá)方式、寫(xiě)作技巧、修辭的運(yùn)用、語(yǔ)言的特點(diǎn)等多方面評(píng)析。7. 比喻；如“我是你簇新的理想”等，形象生動(dòng)地描摹出新生的充滿希望的祖國(guó)的形象。
8. 本節(jié)詩(shī)主要運(yùn)用了“簇新的理想”、“雪被下古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“雪白的起跑線”等意象，這些意象都是具有嶄新、希望的特點(diǎn)，這恰是詩(shī)人從痛苦壓抑走向希望的表現(xiàn)，她為祖國(guó)的復(fù)蘇而興奮不已。9. 例：08奧運(yùn)會(huì)的舉辦，載人航天，嫦娥一號(hào)的成功發(fā)射等。10. 熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)、希望家鄉(xiāng)更美好11. 反復(fù)12. 第三節(jié)借助“老人舉杯，孩子歡笑，小伙彈琴，姑娘歌唱”等物象，表達(dá)了陶醉于美好生活的情感。13. 節(jié)奏應(yīng)該是歡快的，曲調(diào)應(yīng)該是明麗的。
3蘆花蕩
1. yào噤cuānsàdiànqiúdī仄2. （1） 指月色皎潔，清風(fēng)宜人。（2） 慌慌張張，不知怎么辦才好。造句略3. 孫犁《孫犁文集》“荷花淀派”4.人物、故事情節(jié)、環(huán)境。5. “老頭子”代表著葦塘里豪邁樂(lè)觀、不怕困難、斗志昂揚(yáng)的抗日革命隊(duì)伍。讓我們感受到，在敵后抗日根據(jù)地，有許多這樣的男男女女老老少少，他們都發(fā)動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)對(duì)抗日本的侵略，我們的抗日斗爭(zhēng)必將取得勝利。
6. 示例：我喜歡這篇小說(shuō)的情節(jié)，因?yàn)樗哂袧鉂獾膫髌嫔??！薄拔蚁矚g這篇小說(shuō)的主要人物‘老頭子’，因?yàn)樗律硪蝗俗脚?zhàn)勝十幾個(gè)鬼子，本領(lǐng)神奇?！?“我喜歡這篇小說(shuō)中的兩個(gè)俊女子，因?yàn)樗齻冃⌒∧昙o(jì)便投身革命，大菱受傷后表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng)，是個(gè)真正的革命戰(zhàn)士?！薄拔蚁矚g小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，因?yàn)樗挥谠?shī)情畫(huà)意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子’這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，多么令人賞心悅目??！”“我喜歡小說(shuō)把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與溫柔的水鄉(xiāng)結(jié)合在一起的寫(xiě)法，因?yàn)樗哂幸环N搖曳的美?！?. 提示：寫(xiě)人物要抓住主要特征，用具體生動(dòng)的描寫(xiě)方法，要帶有感情。8. 略。
9. 例如：“月光映照”、“院子涼爽”、“蘆葦潔白”、“荷花飄香” 極力渲染了家鄉(xiāng)的美麗和人們的幸福生活，日寇的入侵，打破生活的平靜，激起“女人”的仇恨。
10. 景物描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)渲染氣氛，烘托人物，使我們看到一位勤勞、善良、熱愛(ài)生活的婦女形象。11. 詩(shī)化的語(yǔ)言優(yōu)美的比喻展現(xiàn)了一幅富有舞蹈美和色彩美的動(dòng)人畫(huà)卷。辛苦的勞動(dòng)者與其作品變得極富詩(shī)意而美麗迷人，反映了女主角對(duì)勞動(dòng)，對(duì)幸福生活的熱愛(ài)，也由這對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，更激發(fā)了人們對(duì)破壞這幸福生活的日寇的仇恨，為后面展開(kāi)情節(jié)，作了鋪墊。12. 描繪月夜優(yōu)美的景色和女人月下編席，展現(xiàn)白洋淀人民熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精神風(fēng)貌。
4蠟燭
1. fúlìjūgōngjiàozàng
púfúchànshuāi2. （1） 形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。（2） 名稱或名聲與實(shí)際相符合。（3） （姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳、不磨滅。3. 燭光是生命之光，寄托著南斯拉夫?qū)α沂康陌肌?. （1） 老婦人飽受德國(guó)法西斯強(qiáng)盜侵略之哭，對(duì)侵略者懷有深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍充滿敬意。（2） 年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上，她無(wú)比沉痛，向烈士敬獻(xiàn)自己的愛(ài)戴和敬意。（3） 她為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無(wú)所畏懼，進(jìn)入一種忘我的境界，她不怕艱難，安葬烈士。（4） 紅軍烈士獻(xiàn)出了寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了自己心愛(ài)的東西，把喜燭點(diǎn)在墳頭，陪伴烈士英靈，表現(xiàn)出深沉強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。
5. 示例：① 青青長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）② 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）③ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)眼。（毛主席《七律 長(zhǎng)征》）④ 假使我們不去打仗，敵人用刺刀，殺死了我們，還要用手指著我們骨頭說(shuō)：“看，這是奴隸！”（田間《假使我們不去打仗》）6. 示例：文章將偉大的母愛(ài)放在戰(zhàn)爭(zhēng)面前，讓罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)撕碎了溫馨的人間至情，讀后令人驚心動(dòng)魄。世間不能再有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺害了！7. 線索8. 戰(zhàn)斗的前線上，女性出現(xiàn)比較少，因此女衛(wèi)生員的出現(xiàn)使戰(zhàn)士們大為吃驚，從側(cè)面烘托出女衛(wèi)生員的勇敢。9. （1） 表示她在做出抉擇前內(nèi)心的矛盾。（2） 她明白了他抱起炸藥包要與敵人的碉堡同歸于盡。（3） “雕塑般”表明連長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)他們是夫妻后非常震驚，對(duì)他們油然而生崇敬之情。
10. 連長(zhǎng)被夫妻二人的英勇無(wú)畏的行為所感動(dòng)，因此他把紅布條兒系在小號(hào)上，意思是讓他們夫妻二人永遠(yuǎn)在一起。
5就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給
巴特勒上尉的信1. jǐhàilüè曦篋瞥2. 雨果法《巴黎圣母院》《悲慘世界》 《九三年》3. （1） 不能夠用語(yǔ)言形容。（2） 繁富華麗，氣派雄偉4. 雨果之所以難能可貴在于他的立場(chǎng)不是狹隘的民族主義，而是人類的立場(chǎng)。他能將政府與人民區(qū)別，強(qiáng)盜政府不代表人民，他公開(kāi)斥責(zé)政府是需要極大勇氣的。雨果之所以難能可貴還在于他珍視人類的文明成果，尊重人類文明的創(chuàng)造者。這封信也表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。5. 例：我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。運(yùn)用反語(yǔ)，強(qiáng)烈突出了諷刺意味，表達(dá)了作者的憤慨之情。6. 要求學(xué)生寫(xiě)一段讀后感，可以從“你對(duì)雨果的觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？你對(duì)雨果產(chǎn)生了什么感情？英法聯(lián)軍的罪行，其根源是什么？中國(guó)當(dāng)年被侵略被掠奪的根本原因是什么？雨果對(duì)中華民族的創(chuàng)造力作了高度評(píng)價(jià)，這對(duì)堅(jiān)定我們民族的自信心有什么作用”等幾方面來(lái)談。7. 中心：讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)走開(kāi)，呼喚和平，為中華民族的崛起和發(fā)展盡一份力。8. 圓明園的美麗被英法聯(lián)軍焚毀9.文中用圓明園的“原本”的樣子和現(xiàn)在的殘骸進(jìn)行比較，以此來(lái)突出英法侵略者的卑劣行徑。10. 引用雨果的評(píng)價(jià)更能體現(xiàn)出圓明園是一個(gè)濃縮了人類文明精華的奇跡。
11. 角度:可評(píng)價(jià)英雄壯舉，也可抒發(fā)為祖國(guó)強(qiáng)大而努力之志。12. 言之有理即可。示例：不同意。戰(zhàn)爭(zhēng)就像惡魔一樣，它吞食著人民的肉體和心靈，使和平化為烏有；也造就了許多喪心病狂的戰(zhàn)爭(zhēng)狂魔，干出許多慘無(wú)人道的事來(lái)；戰(zhàn)爭(zhēng)還可以使人們變得貪婪，想以戰(zhàn)爭(zhēng)換取金錢(qián)、地位、榮耀，而不顧他人性命，亂殺無(wú)辜?？傊?，戰(zhàn)爭(zhēng)不是什么好事，它只會(huì)讓有些人貪婪和殘忍，讓更多的人民遭受痛苦。
6親愛(ài)的爸爸媽媽
1. 戮粹屹悼huǎnghūmiù
chōngjǐngluǒwānyán
2. 憧憬喜悅恐懼呼喚哀傷控訴反抗執(zhí)著云霄3. （1） 極端錯(cuò)誤，非常不合理。（2） 向往。4. 西德作家的態(tài)度誠(chéng)懇，他把自己和整個(gè)民族看成是一個(gè)整體，表達(dá)了整個(gè)民族的反省，這樣的態(tài)度贏得了人們的寬容和尊重。日本作家盡管承認(rèn)南京大殺害是事實(shí)，但他總想為日本軍國(guó)主義開(kāi)脫罪責(zé)，安格爾的三個(gè)問(wèn)題辨清了侵略與反侵略，指出了日本人狡辯的要害。作家本應(yīng)具有人類的良知，而不稱他為作家，稱為“日本人”，表明了對(duì)他的鄙棄。許多人與西德作家握手，表明各國(guó)作家對(duì)日本人的反感和對(duì)他的孤立。
5. 例：“他們殺孩子、老師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是淳樸勤勞的普通市民?！卑藢?duì)被殘害者的深切同情，對(duì)殺害無(wú)辜平民的法西斯的憤怒控訴。6. 例：董存瑞舍身炸碉堡；黃繼光堵槍眼；劉胡蘭寧死不屈；狼牙山五壯士，面對(duì)敵人，毫不畏懼，英勇獻(xiàn)身等。
7. 沉靜、鄭重、臨危不亂的氣度
8. 在“現(xiàn)在下課！”后邊畫(huà)豎線。
9. 兩位老師都充滿對(duì)自己祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者的憤恨，在后的時(shí)刻堅(jiān)守工作崗位，鎮(zhèn)定沉著，臨危不亂，令人敬佩。
綜合性學(xué)習(xí)
1. （1） 提示：事例要典型，論證說(shuō)理要充分。（2） 軍備的是是非非，戰(zhàn)爭(zhēng)的是是非非，同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了很多，領(lǐng)導(dǎo)人爺爺說(shuō)過(guò)：和平與發(fā)展是當(dāng)今的主旋律，但形勢(shì)不容樂(lè)觀，世界時(shí)時(shí)燃起的硝煙仍未煙消云散。正是因?yàn)檫@樣，我們才要時(shí)刻警醒：血雨腥風(fēng)該有涯，鑄劍為犁應(yīng)有日！但是，我們不怕戰(zhàn)爭(zhēng)，如果有來(lái)敵侵犯，我們定會(huì)捍衛(wèi)我們的主權(quán)，為正義而戰(zhàn)，為祖國(guó)而戰(zhàn)。天空中候鳥(niǎo)的翅膀帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒和無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息，讓我們把真情溶化成音符，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱，讓我們相信明天會(huì)更好。2. 比如：聲東擊西：指一種迷惑對(duì)方出奇制勝的策略。烏合之眾：指無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的一群人。揭竿而起：舉起大旗，起義造反。四面楚歌：比喻四面受敵，處于走投無(wú)路的境地。攻其不備：指趁對(duì)方?jīng)]有防備時(shí)進(jìn)攻。赤膊上陣：形容不顧生死地拼命廝殺。堅(jiān)壁清野：堅(jiān)固壁壘，清除四野，轉(zhuǎn)移物資和人力。3. 略4. 略5. 略第二單元
7阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
1. zèng wùchuāngbāpīlìｄàｎｈｕáｎｇjｉé2. 哀悼震悚
3. 答案多元，略。4. “倘使”可以換為“假如”、“如果”、“假使”、“倘若”等表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞，“可”可以換為“可是”、“卻”等表示輕度轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)。
5. 魯迅（1881～1936），原名周樹(shù)人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，新文學(xué)的奠基人。其小說(shuō)、散文、雜文在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)有重要地位?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浶陨⑽牡慕Y(jié)集，共十篇。這十篇散文，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活畫(huà)面，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。書(shū)中的《從百草園到三味書(shū)屋》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《藤野先生》、《范愛(ài)農(nóng)》等篇被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。
6. 稱呼是隨著作者對(duì)人物的感情和自身年齡的變化而變化的。在《從百草園到三味書(shū)屋》中，兒時(shí)的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽充滿了敬意，所以稱呼她為長(zhǎng)媽媽，在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里，前半部分是寫(xiě)作者兒時(shí)對(duì)長(zhǎng)媽媽的不大佩服和不耐煩，甚至討厭，所以故意稱她為“阿長(zhǎng)”。另外，作者寫(xiě)此文時(shí)已是四十六歲，使用“阿長(zhǎng)”符合中年人的口氣。7. 前半部分寫(xiě)“不大佩服”，是“抑”，為下一段寫(xiě)她的“神力”（揚(yáng)）做鋪墊。這是欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法。8. 略9. 阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。阿長(zhǎng)是一個(gè)沒(méi)有文化的粗人，卻是民間文化的載體。阿長(zhǎng)對(duì)孩子傾注一片心血等。10. 略
8《背影》
1. jísùsāng yǐ2. 躊躇
蹣跚屑3. （1） 觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。（2） 狼藉：亂七八糟的樣子。4. 略。5. 朱自清（1898—1948），江蘇省揚(yáng)州市人?，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1916年19歲時(shí)考入北京大學(xué)預(yù)科，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1925年暑假以后到清華大學(xué)任國(guó)文系教授，當(dāng)時(shí)只有28歲。1937年七七事變，中國(guó)人民抗日民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，朱自清隨清華大學(xué)遷往大后方，在昆明任西南聯(lián)大中文系主任。在艱難和貧困的生活中，他在認(rèn)真努力地進(jìn)行中國(guó)文學(xué)的教學(xué)和研究的同時(shí)，很關(guān)心學(xué)生的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。1946年10月，朱自清又回到北平，繼續(xù)任清華大學(xué)中文系主任，并參加爭(zhēng)取民主的運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)定的革命民主主義者。當(dāng)時(shí)，美帝國(guó)主義一面用槍炮支持國(guó)民黨反動(dòng)政府打內(nèi)戰(zhàn)，妄圖消滅中國(guó)黨；一方面又把它的剩余物資美國(guó)面粉運(yùn)往中國(guó)，作為救濟(jì)糧來(lái)籠絡(luò)人心。朱自清為了反對(duì)美蔣反動(dòng)派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國(guó)救濟(jì)糧的宣言上簽了名，并且在臨終前還囑咐家人“不要買(mǎi)政府配售的美粉”。因此，偉大的革命領(lǐng)袖毛主席贊他“有骨氣”，“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。
6. 這是作者的自責(zé)，責(zé)備自己那時(shí)年輕無(wú)知，不僅沒(méi)有體會(huì)出父親的一片愛(ài)心，反而嫌他“說(shuō)話不大漂亮”，“暗笑他的迂”?，F(xiàn)在想來(lái)，內(nèi)心深感愧疚。
7. 略8. 作者所以選取“背影”這種特殊的角度來(lái)反映父親的面貌，是基于表現(xiàn)內(nèi)容的需要，體現(xiàn)著高明的藝術(shù)構(gòu)思：（1） 可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中的形象特點(diǎn)。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，用“背影”來(lái)表現(xiàn)，能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。（2） 可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫(xiě)父親的面貌，而以“背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開(kāi)自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。（3） 藝術(shù)視角的創(chuàng)新。9. 略。10. （1） 繩子父親與繩子父愛(ài)如繩
（2） 我是一個(gè)愛(ài)慕虛榮、華而不實(shí)的人，父親是一個(gè)堅(jiān)韌扎實(shí)、有主見(jiàn)的人。
（3） 由開(kāi)始不理解嫌惡父親老土、自作主張，到后來(lái)非常佩服和感動(dòng)。理解了父親的對(duì)自己的愛(ài)。
9《臺(tái)階》
1. qìgān gàbiēkē2. 檻
倔茬3. 理解略。4. 造句略。
5. “臺(tái)階”是本文的線索，“臺(tái)階”象征父親一生的追求和理想，若改為“父親”，就無(wú)法表現(xiàn)一個(gè)“父親”的方方面面，不夠準(zhǔn)確；“造新房”只是一種人的生理需要，而“臺(tái)階”象征地位，是尊重的需要，比前者的層次更高，說(shuō)明父親的追求很高。
6. 這是一個(gè)長(zhǎng)期處于社會(huì)底層的本分淳樸的農(nóng)民代表，他身上有著中國(guó)農(nóng)民的勤勞、堅(jiān)韌和自尊，但也有著農(nóng)民的謙卑。小說(shuō)深沉地呼喚著盡快提高生產(chǎn)力，結(jié)束老牛拉破車(chē)的日子，盡快改變農(nóng)村貧窮落后面貌。7. 略。
8. 略。9. 略。
10 《老王》
1. pìyìdìｚｕò2. 惶恐鑲嵌骷髏3. 造句略。4. 楊絳，錢(qián)鐘書(shū)夫人，的作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。受過(guò)沖擊，寫(xiě)有長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》，散文《干校六記》，隨筆集《將飲茶》，譯作有《堂吉訶德》等。錢(qián)氏夫婦在學(xué)界德高望重，錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》和楊絳的《洗澡》兩部暢銷書(shū)更令他們聲名遠(yuǎn)播。92歲高齡的楊絳還用心記述了他們這個(gè)特殊家庭63年的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，結(jié)成回憶錄《我們仨》。
5. 對(duì)老王的不幸深表同情，為自己對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還不夠和自己無(wú)力真正改善老王的境遇而感到“愧”。6. 本題重在引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)人物思想感情。以老王為第一人稱，就要描寫(xiě)老王的心理活動(dòng)，要在領(lǐng)會(huì)思想感情的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)想像。7. 對(duì)話略。8. 相同點(diǎn)：都靠出苦力掙錢(qián)，都處于社會(huì)底層，都靠拉車(chē)度日；人物都具有淳厚樸實(shí)的性格特點(diǎn)。不同點(diǎn)：所處的時(shí)代不同。所使用的生存工具不同，所感受到的人間冷暖不同。9. 略。
11《信客》
1. xī xūènuòjuécùzhōuyànjì liǎng2. 伎倆：不正當(dāng)?shù)氖侄?。焦灼：非常著急。顛沛：貧困，受挫折。潦倒：形容無(wú)路可走，非常失意。
3. 造句略。4. “信”是由“人”和“言”組成，人言為信。信的原本意思是言語(yǔ)真實(shí)，后發(fā)展為講信用，再后來(lái)發(fā)展為信物，送信的人。在我國(guó)古代，一直存在送信人，被稱為信差，信使，信客。這一職業(yè)到20世紀(jì)初還沒(méi)有消失。作者的故鄉(xiāng)余姚離上海很近，很多人到上海謀生，因此，信客在這一地區(qū)還很活躍。
5. 余秋雨，1946年生，我國(guó)當(dāng)代的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。主要文學(xué)作品有《文化苦旅》、《霜冷長(zhǎng)河》、《文明的碎片》、《山居筆記》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》獲得上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，臺(tái)灣聯(lián)合包讀書(shū)佳書(shū)獎(jiǎng)，金石堂具影響力書(shū)獎(jiǎng)。
6. 信客這一職業(yè)雖已消失，但信客任勞任怨、誠(chéng)信無(wú)私、待人寬容、勤勉敬業(yè)這些精神是難能可貴的，也是需要在我們的現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揚(yáng)光大的。7. 例1：我會(huì)拍這一段：信客倒夾著一把黑傘，走在潮濕陰暗的小巷里，他猶豫地推開(kāi)了一戶人家的門(mén)；幾句低語(yǔ)之后，屋里的女人歇斯底里地號(hào)啕大哭起來(lái)，然后突然昏了過(guò)去，醒來(lái)后發(fā)瘋一樣地?fù)湎蛐趴?，又哭又罵，而信客并不還手還嘴，只是安慰她；就像文中寫(xiě)的——“低眉順眼、連聲喏喏”。主要是表現(xiàn)信客對(duì)死者家屬的同情、體諒。讓人認(rèn)識(shí)到信客為人的寬容大度。例2：我會(huì)拍老信客的故事，尤其是老信客出門(mén)時(shí)“揚(yáng)了揚(yáng)”他那只“扎傷了的手”，說(shuō)“信客信客就在一個(gè)信字，千萬(wàn)別學(xué)我。”這個(gè)鏡頭看起來(lái)很沉重，有力量，能給人一種警示的感覺(jué)。例3：我想拍信客被同鄉(xiāng)陷害關(guān)進(jìn)巡捕房的那一段，因?yàn)槲矣X(jué)得那是這篇文章的一個(gè)高潮部分，讓我們看到了城市生活給人的改變，看到了人心難測(cè)，也讓我們感受到了信客對(duì)同鄉(xiāng)的理解與寬容，信客是個(gè)難得的好人!
8. 頒獎(jiǎng)詞：他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上親郵遞員。
12冬日看海人
1. háochuòmóuchōng jǐng
2. 號(hào)叫：大聲地叫。闊綽：排場(chǎng)大，生活奢侈。文中有錢(qián)闊氣的意思。風(fēng)情：風(fēng)土人情?；祝褐噶畾q。3. 造句略。4. 這是一位對(duì)完美的教育孜孜以求、高度敬業(yè)的小學(xué)老師。
5. 劉心武，當(dāng)代作家。以短篇小說(shuō)《班主任》成名，該作被視為傷痕文學(xué)的代表作。其作品以關(guān)注現(xiàn)實(shí)為特征，其長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，是當(dāng)代主流作家之一。90年代之后，成為《紅樓夢(mèng)》的積極研究者，曾在中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目就秦可卿等專題進(jìn)行系列講座，對(duì)民間紅學(xué)的蓬勃起到推動(dòng)作用。6. 是以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。
7. 如：（1） 你為什么會(huì)對(duì)教育事業(yè)這么執(zhí)著？（2） 你用自己的錢(qián)出來(lái)旅游，只是為了給孩子們講述大海，你不覺(jué)得吃虧嗎？（3） 你追求完美的教育，是要賠上大量的精力和金錢(qián)的，你的家人不反對(duì)嗎？8. 示例：敬業(yè)精神就像太陽(yáng)的光芒，明亮而溫暖；敬業(yè)精神就像澎湃的海浪，執(zhí)著而充滿力量。一個(gè)敬業(yè)的人，不管環(huán)境如何，必有所收獲；一個(gè)敬業(yè)的民族，不論基礎(chǔ)如何，總是一個(gè)有希望的民族。敬業(yè)精神是一種愛(ài)，對(duì)事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)，對(duì)他人無(wú)私的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)。如果人人都具有敬業(yè)精神，那么我們中國(guó)一定會(huì)成為世界上強(qiáng)大的國(guó)家。9. 感言略。
綜合性學(xué)習(xí)第三單元
13中國(guó)石拱橋
1. chóngxiéxiàochèn
2. 墩弧澗拱3. 茅以升橋梁說(shuō)明文4. 切題。因?yàn)橼w州橋和盧溝橋就是中國(guó)石拱橋，是中國(guó)石拱橋的兩個(gè)突出代表。5.不行。因?yàn)椋ㄒ唬?、（二）、（三）、（四）的順序是按照主次重輕排列的。換句話說(shuō)，之所以按此順序安排，是由趙州橋的特點(diǎn)決定的。
6. 提示：言簡(jiǎn)意賅，突出盧溝橋的特點(diǎn)即可。7. 甲：C乙：B8. 盛—?jiǎng)?. 很像真的；屋舍儼然
10. 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固盧溝橋從未出過(guò)事聯(lián)拱11. 描寫(xiě)12. 千姿萬(wàn)狀橋群13. 甲文：“幾乎”是差不多的意思，用在這里表示不是完全與橋面平行，而是接近平行。乙文：“等”表示列舉后煞尾，用在這里表示除了圓形、矩形外，還有其他幾何圖形。14. 形式優(yōu)美
玉蜓橋橋下和橋區(qū)的環(huán)境美15.列數(shù)字
14橋之美
1. shāzhuóxiānyízhùzhān2. 對(duì)于美的感受或體會(huì)；損壞它美好的景色；停止腳步；意思是相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。毫、厘，計(jì)量的小單位3. （1） 摧毀（2） 顯現(xiàn)
（3） 譜出（4） 左右4. （1） 固然（2） 但因而③ 不僅也5. 略
6. 所擬題目要能高度概括作者所描述的畫(huà)面內(nèi)容，并力求形象、生動(dòng)。
7. （1） 揭示規(guī)律（2） 再次點(diǎn)題（3） 總結(jié)全文8. 舉例：野渡無(wú)人舟自橫
9. 略10. 說(shuō)明寶帶橋結(jié)構(gòu)牢固，造型優(yōu)美，富有藝術(shù)性。11. 說(shuō)明記敘描寫(xiě)抒情12. 牢固連孔
藝術(shù)13. 因?yàn)椤皩殠颉睔v史悠久，歷經(jīng)千年滄桑，猶如一部記載歷史的敘事長(zhǎng)詩(shī)。
15蘇州園林
1. xuānhèzhǎozhēnlòuqiángzhuóchèn2. 自出心裁因地制宜琢磨俯仰生姿。
3. （1） 鑒賞（2） 圖案美術(shù)（3） 藝術(shù)技術(shù)4. （1） 閱歷：由經(jīng)歷得來(lái)的知識(shí)。（2） 別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。（3） 斟酌：考慮事情是否可行或是否恰當(dāng)。5. 圖畫(huà)美6. 如：“而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的?！薄斑€在那兒布置幾塊玲瓏的石頭……這也是為了取得從各個(gè)角度看都是一幅畫(huà)的效果?！币陨险Z(yǔ)句所說(shuō)的“畫(huà)”“圖畫(huà)”，是以中國(guó)畫(huà)的審美觀為依據(jù)的。7. ④①③②
8. 略9. 蘇州園林在布局上大都依水造景，將小橋、樓閣、亭臺(tái)軒榭、花草樹(shù)木、假山等融為一體，相映成趣，美麗如畫(huà)，從而使佳景層出不窮，突出蘇州水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。能答到以水為中心、每個(gè)園林都有水等，并能做到語(yǔ)言通順、流暢即可。 10. （1） 蘇州園林講究近景遠(yuǎn)景的層次。舉例子。（2） “隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的，廊子兩邊無(wú)所依傍，所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無(wú)余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開(kāi)，這樣就使游覽者在心理上覺(jué)得園林中景致繁復(fù)、有層次了。（3） 墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的。
16故宮博物院
1. áofāngpínluánpán2. （1） （湛）藍(lán)難（堪）狼狽不（堪）精（湛）（2） （御）花園裝（卸）抵（御）推（卸）（3） （贍）養(yǎng)屋（檐）（瞻）仰觀（瞻）（4） （燎）原（潦）草
（嘹）亮（繚）繞3. 故宮建筑突出了“龍”，所以對(duì)故宮建筑的說(shuō)明也應(yīng)突出“龍”?！褒垺本哂邢笳饕饬x，突出“龍”是為了突出皇權(quán)的威嚴(yán)。4. 故宮又叫“故宮博物院”，是著眼于它的豐富的收藏品而言的?！?. 提示：緊扣課本，注意介紹順序，突出太和殿的內(nèi)部特征。6. 提示：突出其特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序。7. （1） 示例：龍飛鳳舞、龍馬精神、龍騰虎躍、龍爭(zhēng)虎斗等。（2） 吉祥、富貴、權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征；又是幸運(yùn)和成功的標(biāo)志；還象征著出人頭地、不同凡響。8. （1） 多和珍貴
（2） 由概括到具體（3） 列數(shù)字、作比較
（4） 略。
17說(shuō)“屏”
1. cāngpíngshàn帷齋憩納rùn2. （1） 納涼：乘涼。銷魂：形容極度的歡樂(lè)。（2） 傖俗：粗俗鄙陋。3. （1） B（2） B（3） B4. 杜牧天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。5. “屏”是富有詩(shī)意的名詞
令人銷魂心生向往之情覺(jué)得它實(shí)在微妙6. 課文第二段寫(xiě)的是屏的作用，因此第三自然段的第一句話可以劃到第二段。同理，第四自然段第一句話可以劃到第三自然段。7. 可以在校內(nèi)辦關(guān)于屏的圖片展，讓同學(xué)們都來(lái)了解屏，喜愛(ài)屏。屏是傳統(tǒng)文化的一種載體，自身文化素養(yǎng)提高了，審美意識(shí)增強(qiáng)了，對(duì)屏就喜愛(ài)了。只有熱愛(ài)生活的人，才能發(fā)現(xiàn)生活之美，才會(huì)用心體會(huì)，屏風(fēng)如此，它物也如此。8. 略
9. 廊子和屏風(fēng)都起隔和界的作用。
10. 空間上還是流通的。
18我國(guó)古代的幾種建筑
1. （1） 幢（2） 肆（3） 夯
2.（1） A（2） B（3） B3. （1） 酒店（2） 原指味人人都愛(ài)吃，這里比喻好的詩(shī)文，大家都稱贊。（3） 稍稍休息。（4） 宣揚(yáng)，稱道。4. 因?yàn)榻ㄖ墓τ脹Q定建筑的形式。由于作者抓住了二者的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)說(shuō)明各種建筑的特征，因此不僅使人知其然，而且使人知其所以然。5. 分類別、舉例子、引用。
6. 抓住事物的特征。導(dǎo)游詞簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。7. 注重順序、詳略得當(dāng)。8. 不能。因?yàn)槭菑臅r(shí)間上按由遠(yuǎn)到近的順序排列的。9. 渲染了一種文化，使讀者感受到我國(guó)古代建筑的文代內(nèi)涵。10. 城堡式建筑群“囍”字形氣勢(shì)宏偉，威嚴(yán)高大11. 打比方喬家大院在北方民居建筑的重要地位。12. 過(guò)渡作用，提示引出下文說(shuō)明的重點(diǎn)。13. 不能。第5段交待了喬家大院的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。14. 例：商界奇才喬氏致庸抱負(fù)遠(yuǎn)大匯通天下華夏名宅喬家大院歷史悠久馳名中外
綜合性學(xué)習(xí)
1. 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。晴虹橋影出，秋雁櫓聲來(lái)。
2. 成語(yǔ)：過(guò)河拆橋：比喻達(dá)到目的以后就把曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人一腳踢開(kāi)。修橋補(bǔ)路：修建橋梁，補(bǔ)好道路。舊喻熱心公益，解囊行善。俗語(yǔ)：我走的橋比你走的路還多。你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋。3. A. （3）B. （4）C.（1）D. （2）4. 略5. 心橋是人與人心靈之間溝通的橋梁，商橋是商業(yè)溝通的橋梁，書(shū)橋是以書(shū)來(lái)溝通的方式，經(jīng)濟(jì)橋梁是指經(jīng)濟(jì)上互通信息的手段，通訊橋是電話等用來(lái)通訊的媒介。6. ① 語(yǔ)言是溝通心靈的“橋”。② 學(xué)校是引領(lǐng)我們從無(wú)知 走向睿智的“橋”。③ 網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的“橋”。（符合要求即可）7. 略
19大自然的語(yǔ)言
1. ｍéｎɡ ｘǐ ｐｉ?。?ｙùｎ ｚàｉ ｙàｎ ｑｉáｏ ｓù2. 銷聲匿跡：不公開(kāi)露面，講話。風(fēng)雨載途：風(fēng)雨滿路。3. 花香鳥(niǎo)語(yǔ)
草長(zhǎng)鶯飛無(wú)比豐富的物候現(xiàn)象，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，形象地說(shuō)明了物候?qū)r(nóng)事安排的重要意義。4. （1） 強(qiáng)調(diào)說(shuō)明相差數(shù)少（2） 表示春天短促
5. （1） 夏季（2） 冬季（3） 春季
（4） 秋季6. 文章第一段運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的筆調(diào)描繪了豐富多彩的四季物候現(xiàn)象，而且運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。這樣增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和吸引力，給讀者以美的享受的同時(shí)也給了讀者以客觀的物候知識(shí)，與說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點(diǎn)不矛盾。7. 答案示例：（1） 新疆某些地區(qū)常年多風(fēng)，當(dāng)?shù)鼐用窈侠淼乩蔑L(fēng)能建立了許多風(fēng)力發(fā)電站，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2） 我國(guó)南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，往往形成洪澇災(zāi)害，給人民生活和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成巨大的損失?；?008春南方罕見(jiàn)的雪災(zāi)，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了巨大損失。8. 大自然對(duì)我們的啟示。9. （1） 人類并不是大自然的主宰（2） 對(duì)大自然要心存敬畏（3） 人類要團(tuán)結(jié)協(xié)作10. 略（言之有理即可） 11. 人與人之間要做到真正的和睦相處，人類要關(guān)心呵護(hù)自然界的萬(wàn)物生靈，不要只知道索取甚至破壞。
12. 人類耗費(fèi)著地球有限的資源，試圖改變寒暑。13. 略
20花兒為什么這樣紅
1. huìmìluǒxiànèléngdìyúruǐzhuó2. 時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義、引用、詮釋等英國(guó)、進(jìn)化論、《物種起源》3. 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。4. 在這里引用這句詩(shī)，既形象地說(shuō)明了昆蟲(chóng)起到了傳粉受精的作用，又增加了語(yǔ)言的文學(xué)性，使讀者在明白事理時(shí)，又能獲得美感。
5. 本文語(yǔ)言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。為準(zhǔn)確、生動(dòng)地說(shuō)明花的特征，昆蟲(chóng)對(duì)花色的選擇以及人類和花色的關(guān)系，作者或概括，或分析，或使用圖表，或引用詩(shī)句，非常富于變化。6. 課文用平實(shí)通俗的語(yǔ)言介紹花紅的原因。歌詞用抒情的語(yǔ)言用花紅象征著美好的愛(ài)情與青春。
7. 油桃無(wú)籽西瓜等等8. 空氣的溫度對(duì)花香的傳播有一定的影響。
9. 花香的濃淡除了受氣溫的影響外，還會(huì)受其它環(huán)境因數(shù)（如風(fēng)力、濕度）的影響。10. （1） 大多數(shù)（2） 不斷
11. 一方面氣溫升高，加快了芳香油分子的擴(kuò)散；另一方面，氣溫升高后所形成循環(huán)氣流加快了花卉對(duì)芳香油的分泌揮發(fā)。
21奇妙的克隆
1. chánchúpēinèncíjìqībīn衍囊2. 刺激協(xié)調(diào)分裂發(fā)育3. ②④①③
4. （1） 列數(shù)字；通過(guò)具體的數(shù)字說(shuō)明使讀者對(duì)克隆鯽魚(yú)的過(guò)程有具體可感的認(rèn)識(shí)（2） 作比較。把陌生的克隆鯽魚(yú)與大家熟悉的鯽魚(yú)作比較，給讀者具體可想象的認(rèn)知。5. 略。6. 山東克隆?！拔?、美國(guó)第一頭克隆牛“艾米”等（對(duì)克隆人的看法只要言之成理即可）
7. （1） “用人工方法扦插和嫁接某些植物”到“用人工方法‘制造’生命”。
（2） 引號(hào)標(biāo)明“制造”二字是要著重論述的對(duì)象。8. （1） 20世紀(jì)后半期克隆技術(shù)不斷發(fā)展。（2） 三種不同克隆方法一個(gè)是用“卵細(xì)胞無(wú)性繁殖”；第二個(gè)是用“胚胎切割技術(shù)”；第三個(gè)是用“乳腺細(xì)胞”。（意近即可）
22恐龍無(wú)處不在
1. 殼：qiào 地殼ké 彈殼?。篵áo 薄片bó 淺薄bò 薄荷漂：piāo 漂流piǎo 漂白piào 漂亮解： jiě 解放jiè 押解xiè 渾身解數(shù)
2. 偏正短語(yǔ) 偏正短語(yǔ) 主謂短語(yǔ) 并列短語(yǔ) 動(dòng)賓短語(yǔ) 偏正短語(yǔ)3. 示例：不解之謎：四川三星堆發(fā)現(xiàn)的大量銅器為何人為毀壞一直是考古界的不解之迷。天衣無(wú)縫：這對(duì)孿生兄弟在臺(tái)上表演時(shí)相互配合的簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。
4. 這句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用，在內(nèi)容上，它具體形象地說(shuō)明也呼應(yīng)了文章開(kāi)頭即提出的觀點(diǎn)“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?！蓖瑫r(shí)，它表明作者的思維觸覺(jué)在這里已經(jīng)伸向了另一個(gè)領(lǐng)域。4. （1） 運(yùn)用打比方的方法生動(dòng)而幽默地說(shuō)明了南極洲寒冷的氣候和它在調(diào)節(jié)地球氣候上的特殊作用。（2） 幽默地說(shuō)明當(dāng)時(shí)恐龍種族在地球上的統(tǒng)治地位。5. 言之成理即可6. 美國(guó)科學(xué)家在測(cè)定地核的溫度時(shí)，之所以選用鐵來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)榈睾说耐夂耸侨坭F。7. “板塊構(gòu)造的地表滑動(dòng)”。8.在本文中特指在地幔熱對(duì)流過(guò)程中熱巖石上升、冷巖石下沉的現(xiàn)象。9. 后者可信；因?yàn)榍罢呤怯妙愅品ü烙?jì)的，后者是用模擬實(shí)驗(yàn)得出的。
23生物入侵者
1. yǎnèlánpúluǎn
2. （1） 巧妙反用“與日俱增”這一成語(yǔ)而改為“與日俱減”，形象地說(shuō)明了由于棕樹(shù)蛇的到來(lái)對(duì)關(guān)島鳥(niǎo)類帶來(lái)的災(zāi)難。（2） 活用了“漏網(wǎng)之魚(yú)”這一成語(yǔ)，突出了人們控制生物入侵的難度之大。3. 始料不及、為所欲為、束手無(wú)策、無(wú)動(dòng)于衷4. 打比方把害蟲(chóng)隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國(guó)貿(mào)易的‘便車(chē)’”，十分生動(dòng)形象5. 一方認(rèn)為不應(yīng)過(guò)多地干涉生物入侵這一現(xiàn)象。另一方認(rèn)為要加大力度抵制生物入侵者保護(hù)物種的多樣性?；卮鹬灰獓@生態(tài)平衡這一主題自圓其說(shuō)即可。
6. 人不能改變自然規(guī)律，要好好利用自然規(guī)律為自己服務(wù)，要樹(shù)立與自然和諧相處的理念。所謂戰(zhàn)勝并不是破壞自然，而是要認(rèn)真認(rèn)識(shí)自然、利用自然。
7. 外表美、繁殖快、養(yǎng)分低8. 水葫蘆影響航運(yùn)，窒息魚(yú)類，危害健康；銷毀難，難以根冶。9. D10. 外來(lái)植物嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、生活。
24你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的
1. ｊｉáｔìｌíｎｇｚｈｕòｃáｏｌǜｐūｐéｎｇ2. 不折不扣：不打折扣，表示完全，十足徹底。充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。造句略3. 充耳不聞，視而不見(jiàn)
4. 不能。因?yàn)閺摹拔L(fēng)”到“清風(fēng)”再到“狂風(fēng)”，后到“臺(tái)風(fēng)”，是按風(fēng)力的大小順序排列的。5. 可從修辭、句式、詞語(yǔ)運(yùn)用等方面評(píng)析。6. 如：你總聽(tīng)到過(guò)雨的聲音吧？當(dāng)細(xì)雨微微的滋潤(rùn)著大地，當(dāng)淅淅瀝瀝的小雨滴落在田野，當(dāng)大雨打在屋脊，當(dāng)暴雨砸向樹(shù)木，你總該聽(tīng)到些什么吧？7. 需結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，通過(guò)具體事例寫(xiě)出自己在“聽(tīng)”中的受益。8. 從心跳的聲音及生命的可貴談起。9. 例：瓦特與蒸汽機(jī)、雷內(nèi)克與聽(tīng)診器、貝多芬與交響樂(lè)等。10. 對(duì)文中所說(shuō)的“叭” “叭” 睡蓮花開(kāi)的聲音進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，要采用比喻、擬人等修辭方法寫(xiě)出其美好。
11. 答案中能體現(xiàn)用心傾聽(tīng)，善于思考、敢于創(chuàng)造即可。
綜合性學(xué)習(xí)
1. 略2. 前者多按邏輯順序展開(kāi)說(shuō)明，后者多按空間方位順序說(shuō)明。
3~5. 略第五單元
25三峽
1. （1） zhàng（2） xī（3） sù（4） tuān（5） shù（6） zhǔ
2. （1） 半夜（2） 上（3） 順流而下（4） 奔，這里指飛奔的馬。疾，快（5） 延長(zhǎng)（6） 消失3. （1） 在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。（2） 水清、樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。（3） 聲音連續(xù)不斷，凄涼怪異，空曠的山谷傳來(lái)猿啼的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。4. 文章先寫(xiě)山，后寫(xiě)水。寫(xiě)山，突出了山的連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)；寫(xiě)水，則描繪了不同季節(jié)的不同景象。5. 是對(duì)秋景的總結(jié)，渲染了悲涼的氣氛，引起人們纏綿的愁思。6. 示例：① 《三峽》真妙，妙在結(jié)構(gòu)精巧，你看：全文按總分安排內(nèi)容，先述三峽總體概貌，后分季節(jié)描繪三峽風(fēng)光，層次清晰。② 《三峽》真妙，妙在意境豐富，你看：“素湍綠潭，回清倒影”，這是幽靜；“高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，這是凄婉。
7. 示例：《巫山高》張九齡巫山與天近，煙景長(zhǎng)青熒。此中楚王夢(mèng)，夢(mèng)得神女靈。神女去已久，云雨空冥冥。唯有巴猿嘯，哀音不可聽(tīng)。8. 王昭君、屈原9. 示例：兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。10.（1） ① 有的。② 隔絕，斷。③ 我。④ 相信。（2） 從黃牛灘向東流入西陵界，到峽口有一百里左右。（3） 山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見(jiàn)日月。（4） 常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（5） 欣然
26答謝中書(shū)書(shū)
1. （1） tuíyuè（2） yù
2. （1） 交相輝映（2） 都（3） 消散（4） 墜落潛游在水中的魚(yú)（5） 實(shí)在
（6） 再欣賞3. （1） 山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。（2） 兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木、翠綠的竹叢，四季常新。（3） 自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
4. （1） 山川之美，古來(lái)共談。（2） 高峰入云，清流見(jiàn)底。（3） 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。5. （1） 高峰入云，清流見(jiàn)底。（2） 曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。6. 描寫(xiě)、議論。議論：山川之美，古來(lái)共談。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。其他語(yǔ)句為描寫(xiě)。
7. 由高到低，由遠(yuǎn)到近，由靜到動(dòng)。
8. 略9. 陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。10. 《答謝中書(shū)書(shū)》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。11. 提示：可從以下四個(gè)方面去品味賞析。其一，山水相映之美。其二，色彩配合之美。其三，晨昏變化之美。其四，動(dòng)靜相襯之美。12. （1） ① 表示對(duì)數(shù)量的估計(jì)，左右。② 用。（2） ① 這天雨后天晴。② 過(guò)了一段時(shí)間才離開(kāi)。（3） 比喻句：日映之，大者為珠，小者為璣。排比句：泉從沙際出，忽聚，忽散，忽斷，忽續(xù)，忽急，忽緩。
27記承天寺夜游
1. （1） suì（2） qǐn （3） xìng（4） bǎi2. （1） 愉快的樣子（2） 考慮，想到（3） 共同，一起（4） 只是
3. （1） 我脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門(mén)里，（十分美好，）我高興地起來(lái)走到戶外。（2） 張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步。（3） 月光照在院中，如水一般澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯(cuò)的藻、荇一樣。（4） 只是缺少像我倆這樣的閑人啊。
4. （1） 月色入戶（2） 遂至承天寺尋張懷民（3） 庭下如積水空明（4） 月色入戶庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。5. 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
6. 月光雖非夜夜明，竹柏也非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見(jiàn)。只要心胸開(kāi)闊，淡泊名利，無(wú)論在哪里，都能在美好的大自然中享受到無(wú)窮樂(lè)趣。7. 所寫(xiě)的內(nèi)容要符合月夜之景的特點(diǎn)，且必須運(yùn)用比喻的修辭方法。
8. 《答謝中書(shū)書(shū)》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意、自豪之情?！队洺刑焖乱褂巍繁磉_(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑都包含其中。9. 蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的落寞，自我排遣的曠達(dá)、悠閑。10. （1） ① 奇形怪狀不可以全部描述出來(lái)。② 這就是所說(shuō)的下牢溪啊。（2） 夾江千峰萬(wàn)嶂……奇怪不可盡狀。（3） 山寫(xiě)得詳，草木寫(xiě)得略。（4） 形象地再現(xiàn)下牢溪與山環(huán)繞的特征，或形象地再現(xiàn)下牢溪兩岸山曲與多的特點(diǎn)。（5） 下牢溪兩岸的山峰千奇萬(wàn)狀，嘆為觀止。
28觀潮
1. （1） tíng（2） chōng（3） lǚ（4） gě（5） qiú（6） sù（7） rèn
（8） yì（9） qióng （10） jiù
2. （1） 當(dāng)……時(shí)（2） 幾乎、將近
（3） 用水淋洗（4） 船（5） 去，往（6） 巨浪（7） 高（8） 租用
3. （1） 隨著潮水越來(lái)越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來(lái)。（2） 同時(shí)水面上有騎馬的、舞旗的、舉槍的、揮刀的，好像踏在平地上一樣。（3） 幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒，都披散著頭發(fā)，身上畫(huà)著文采。（4） 可是旗尾一點(diǎn)兒也不被水沾濕，憑著這種（表演）來(lái)顯示他們（高超）的技能。4. 海潮的雄偉壯觀，水軍演習(xí)的精彩場(chǎng)面，弄潮健兒的英姿，觀潮人數(shù)之多。5. 側(cè)面描寫(xiě)。以人多馬眾側(cè)面烘托出錢(qián)塘潮的壯美和水上表演的精彩。6. 比喻、夸張、引用。比喻：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出海潮的雄偉景象?？鋸垼和怀隽瞬?，氣勢(shì)之壯闊。引用：形象地概括了錢(qián)塘潮的雄偉景象，呼應(yīng)了首句。7. 略8. 本文描寫(xiě)的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮景象，既襯托了錢(qián)塘江海潮的奇?zhèn)邀?，又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。9. （1） 清晰的層次之美（2） 精彩的描摹之美（3） 精練的語(yǔ)言之美（4） 精妙的映襯之美。10. （1） ① 曾經(jīng)② 走到盡頭，窮盡③ 終④ 將近。（2） 這是萬(wàn)竹蔽天的地方呀。（3） 比喻，寫(xiě)出了月光下的竹影之美。（4） 寂靜、幽深。表達(dá)了作者對(duì)自然環(huán)境的贊美之情。
29湖心亭看雪
1. （1） gēng（2） cuì（3） hàng（4） jiè（5） zhān（6） qiǎng
2. （1） 這（2） 撐船（3） 白氣彌漫的樣子（4） 哪能3. （1） 接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。（2） 我劃著一條小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自去湖心亭看雪。（3） 在湖中想不到還能碰上（您）這樣的人呢?。?） 我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。4. （1） 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。（2） 湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（3） 見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。（4） 莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！5. 示例：我認(rèn)為“天與云與山與水”中“與”這個(gè)詞用得好，生動(dòng)地寫(xiě)出天空、云層、湖水之間的茫茫一片渾然難辨的景象。
6. 因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，平俗之人不可為伍，這表現(xiàn)了作者孤傲不群、不隨世俗的情懷。7. 示例：（1） 品詩(shī)人感悟意境（2） 偶逢知己飲亭中（3） 逢知音亭中飲大白8. 略9. 不會(huì)。因?yàn)榱谠炑╋@得孤寂凄苦，而張岱賞雪倍覺(jué)灑脫愉悅。他們骨子里的志趣與追求是大相徑庭的，柳宗元是因失意于政治才“寄情”于山水，而張岱則是因“癡情”于山水而無(wú)意于政治。10. 俗人眼中的“癡”是“傻”之意，而我把“癡”理解成一種執(zhí)著追求達(dá)到了渾然忘我的境界。11. （1） ① 經(jīng)過(guò)。② 極、很。③ 雖然。④ 所以，因此。（2） 早晨從黃牛灘出發(fā)，晚上住宿在黃牛灘。過(guò)了三天三夜，黃牛石看著和原來(lái)一樣。（3） 形狀顏色（4） 此巖極高，加以江湍紆回。
30詩(shī)四首
1. （1） huì（2） zhǎng（3） jì（4） yān（5） sài（6） hè（7） xiāo（8） kòu2. （1） 愛(ài)（2） 扛著
（3） 渾濁（4） 豬（5） 趁（6） 隨時(shí)
3. （1） 晨興理荒*，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（2） 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（3） 山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（4） 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。4. 比喻。被排擠出朝廷的悲憤抑郁的情感。5. 《歸園田居》流露出了歸隱田園后的遁世思想，《游山西村》主要側(cè)重于對(duì)農(nóng)家純樸風(fēng)俗的留戀。6. 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。如學(xué)習(xí)或生活遇到困難或挫折，感到百思不得其解或前景渺茫時(shí)，只要不灰心喪氣，百折不撓，繼續(xù)努力，就會(huì)看到光明，就會(huì)成功。7. 略8. 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。畫(huà)面要突出“大漠茫茫，烽煙直上。黃河悠悠，夕陽(yáng)墜落”。9. 淡泊名利，親近自然，靠自己的勞動(dòng)自食其力。10. （1） 秋
流舟留（2） 秋山雨后月夜。
（3） 前句寫(xiě)靜景，后句寫(xiě)動(dòng)景，詩(shī)人用動(dòng)靜結(jié)合之法為我們描繪了一幅景觀：明月照在蒼翠的松林，月光透過(guò)林木的縫隙瀉在林間；晶瑩閃亮的泉水在山石上流淌，不時(shí)發(fā)出淙淙的清音。（4） 從側(cè)面表現(xiàn)了他對(duì)官場(chǎng)生活的厭棄。（5） B
（6） 略。
綜合性學(xué)習(xí)
1. 略2. 示例：描寫(xiě)景物要安排好寫(xiě)景的順序并抓住景物的特征，描寫(xiě)景物要?jiǎng)屿o結(jié)合、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，描寫(xiě)景物要善于運(yùn)用修辭方法并注意動(dòng)詞形容詞的運(yùn)用等。
3. 略4. 示例：時(shí)間沖不淡情感的酒，距離拉不開(kāi)思念的手，托小鳥(niǎo)捎去我誠(chéng)摯的祝福，托清風(fēng)帶去我深深的思念，愿你中秋節(jié)快樂(lè)！5. 略。
1. línzhuàngléngyǐn咎骸嚏尬2. B3. （1） 無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。（2） 宗教徒朝拜宗教圣地（形容很虔誠(chéng)、很莊重的樣子）。
（3） 飛奔的馬。（4） 墜落。（5） 突然。（6） 酒杯。4. A5. 答案舉例：大雁南飛，就好像大自然在預(yù)告冬天要來(lái)。6. （1） 在“負(fù)擔(dān)”后加“的做法”。（2） “防止”改為“預(yù)防”。（3） “達(dá)到”改“起到”或“作用”改為“目的”。
7. （1） 希望和平（2） 必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家、民族利益而戰(zhàn)。8. 溪頭臥剝蓮蓬9. 飛來(lái)山上千尋塔10. 翦不斷，理還亂，是離愁11. 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A12. 簫鼓追隨春社近13. 素湍綠潭，回清倒影14. 惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒15. 孫犁《蘆花蕩》《荷花淀》16. 略
17. 蘇軾蘇轍蘇洵18. （1） 考慮想到（2） 就（3） 睡覺(jué)（4） 共同，一起 19. 月光照到院中，像積水一樣清澈透明，水里的水藻、荇菜交錯(cuò)縱橫，原來(lái)那是竹子、松柏的影子呀！20. 庭下……竹柏影也。21. 何夜……兩人耳仕途失意的落寞，自我排遣的曠達(dá)、悠閑。22. 他富有又貧窮，慷慨又吝嗇。23. 愉快
24. （1） 富有的人還要撿垃圾，讓“我”奇怪。（2） 受房東舉動(dòng)感染，要撿垃圾又怕丟面子。（3） 為自己的虛榮心感到慚愧。25. 對(duì)比，突出房東生活簡(jiǎn)樸、樂(lè)于助人的品質(zhì)。26. A
27. 重點(diǎn)要突出和表明他在撿垃圾的同時(shí)重溫了童年美好的生活。28. 要點(diǎn)：節(jié)儉光榮、奉獻(xiàn)光榮。29.（1） 指一起接一起的死亡事件。（2） “尖刻”指刺猬身上有尖利的刺，“隱士”指獾不常出現(xiàn)。（意思對(duì)即可）30. 答案舉例：動(dòng)物也要過(guò)馬路請(qǐng)讓動(dòng)物安全通過(guò)請(qǐng)給動(dòng)物生存的權(quán)利31. 運(yùn)用數(shù)字來(lái)說(shuō)明情況，更客觀，更有說(shuō)服力。
32. 示例：（1） 作者著力渲染環(huán)境，增加了悲劇氣氛（2） 作者運(yùn)用了擬人的手法，如“它從此只能拖著殘廢之軀行走江湖”等，增強(qiáng)了動(dòng)物的生命感，烘托了悲劇氣氛。（3） “連環(huán)命案”的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得很有畫(huà)面感，直觀形象地向我們展示了悲劇的現(xiàn)場(chǎng)。（寫(xiě)出一個(gè)方面，且言之有理得一分） 33. 略
期末測(cè)試題（二）
1. C2. 皇鰲銷躁3. （1） 江入大荒流。（2） 晨興理荒*，帶月荷鋤歸。（3） 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭（4） 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（每句有一個(gè)錯(cuò)別字該句不得分）4.① 有糧不賣(mài)，給解放軍吃?、?有糧不？賣(mài)給解放軍吃！5. C6. 示例：露出真誠(chéng)的微笑，留下美麗的瞬間；世界因溝通而和諧，生活因微笑而精彩。7. 示例：新浪網(wǎng)加大了對(duì)賑災(zāi)的支持。
8. （1） 方：當(dāng)……的時(shí)候。（2） 沃：用水淋洗。（3） 舸：船。（4） 間：空閑。
9. 浙江之潮，天下之偉觀也。
10. 對(duì)潮水壯麗的景象作