2014年高考報(bào)考五大類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
■為什么每年高校招生中都會(huì)出現(xiàn)為考生、家長(zhǎng)[微博]和社會(huì)所追捧的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)？把握熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的演變規(guī)律，對(duì)于精準(zhǔn)填報(bào)高考[微博]志愿，對(duì)于考生日后的職業(yè)生涯和人生發(fā)展具有重大意義。填報(bào)高考志愿雖然不是“一報(bào)定終身”，入學(xué)以后還有很多機(jī)會(huì)可以改變，但是在一開(kāi)始就定好調(diào)子，把準(zhǔn)方向，豈不是少走了彎路？
■高考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是由三方面因素決定的：第一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部因素。比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型，尤其是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，被認(rèn)為是當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大引擎，將引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展；第二，高等教育發(fā)展的內(nèi)部因素。高等教育由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)提高辦學(xué)水平、提高教育質(zhì)量，突出辦學(xué)特色等；第三，高校畢業(yè)生就業(yè)率排行榜。被社會(huì)認(rèn)可的、第三方教育機(jī)構(gòu)發(fā)布的高校畢業(yè)生就業(yè)率排行榜，客觀地反映了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的分布和需求趨勢(shì)。
■正確選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，有效考查一所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和專(zhuān)業(yè)前途。在填報(bào)志愿、選擇專(zhuān)業(yè)中不是以家長(zhǎng)為主，而是以考生自己為主，這個(gè)關(guān)系不能顛倒。有的考生以將來(lái)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè)，哪些專(zhuān)業(yè)薪資高為標(biāo)準(zhǔn)選擇專(zhuān)業(yè)，而不顧個(gè)人的興趣和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，很多人都栽了跟頭，在人生道路上走了彎路，耽誤了寶貴的青春時(shí)光。
■本報(bào)記者 于建坤
隨著近日各高校招生簡(jiǎn)章的陸續(xù)發(fā)布，2014年全國(guó)高等學(xué)校招生考試帷幕徐徐開(kāi)啟。歷年招生情況表明，每年都會(huì)出現(xiàn)一些為社會(huì)、家長(zhǎng)和考生所追捧的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。在諸多招生專(zhuān)業(yè)中，為什么一些專(zhuān)業(yè)供不應(yīng)求，一些專(zhuān)業(yè)錄取正常，一些專(zhuān)業(yè)則受到冷落、甚至完不成招生計(jì)劃呢？那些每年被追捧的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是否是一成不變的？如果這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)處在一個(gè)變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，那么，推動(dòng)其變化的內(nèi)在原因是什么，有沒(méi)有規(guī)律可循？根據(jù)歷年來(lái)高招熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展走向，我們能否預(yù)測(cè)2014年高考高招哪些專(zhuān)業(yè)將會(huì)走紅，從而為考生把握?qǐng)?bào)考策略、正確填報(bào)志愿提供依據(jù)？
兩大推手捧紅熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、高校由外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變主導(dǎo)著專(zhuān)業(yè)熱度的此長(zhǎng)彼消
人們不曾忘記，幾年前經(jīng)管專(zhuān)業(yè)被追捧得無(wú)以復(fù)加。當(dāng)時(shí)北大光華管理學(xué)院和清華[微博]經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀考生云集。有報(bào)道稱(chēng)“從這兩個(gè)學(xué)院大門(mén)里走出來(lái)的學(xué)生，即使不是高考狀元，他的室友也是”。中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)2013年所作的中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告顯示，經(jīng)管專(zhuān)業(yè)是高考狀元扎堆的地方，歷年來(lái)各省(市)、自治區(qū)高考狀元就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的共有522人，占37.85%，居各學(xué)科門(mén)類(lèi)之首。那么，現(xiàn)在經(jīng)管專(zhuān)業(yè)是不是還像前些年那樣紅火？顯然時(shí)過(guò)境遷。在近10年高考高招中，經(jīng)濟(jì)管理、金融、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、建筑等專(zhuān)業(yè)輪番登場(chǎng)，各自紅火一時(shí)?？疾檫@些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的成因，有兩大因素應(yīng)該引起充分注意：一是外部因素，即經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，尤其是十八大以來(lái)強(qiáng)調(diào)的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，引起行業(yè)結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整，不可避免地影響著高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的變化。二是內(nèi)部因素，全國(guó)高等學(xué)校由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，制約著專(zhuān)業(yè)布局的變化。
經(jīng)濟(jì)改革的重心變化必然牽動(dòng)行業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)和布局，在此長(zhǎng)彼消的重構(gòu)中，各行各業(yè)在社會(huì)總體結(jié)構(gòu)中的地位亦隨之發(fā)生改變。黨的十八大報(bào)告中提出推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，黨的十八屆三中全會(huì)提出了完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機(jī)制，推進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化。十二屆全國(guó)人大[微博]二次會(huì)議政府工作報(bào)告提出，城鎮(zhèn)化是現(xiàn)代化的必由之路，是破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的重要依托。著重解決好現(xiàn)有“三個(gè)1億人”問(wèn)題：促進(jìn)約1億農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶(hù)城鎮(zhèn)，改造約1億人居住的城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)和城中村，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。日前，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014-2020年)》。按照3個(gè)“1億人”的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的框架思路和中國(guó)2020年城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%的水平進(jìn)行測(cè)算，需要具備相當(dāng)規(guī)模的資本投入。預(yù)計(jì)未來(lái)6年多的時(shí)間中國(guó)將增加0.8-1.2億的城鎮(zhèn)化人口，累計(jì)耗費(fèi)資金總額或超過(guò)40萬(wàn)億元。新型城鎮(zhèn)化將帶動(dòng)一大批新型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，包括信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保、資源能源、交通運(yùn)輸、房地產(chǎn)建筑、高新科技、金融、旅游餐飲等。在這種劇烈的變革和重組中，教育必然與之密切呼應(yīng)。在近年的高校招生中，一些與上述各領(lǐng)域相關(guān)的專(zhuān)業(yè)受到全社會(huì)的重視，被考生、家長(zhǎng)看好，逐漸走紅，其熱度正在持續(xù)升溫。這是經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展重心的變化在高考招生領(lǐng)域的反映。
在1999年之前，全國(guó)高等學(xué)校招生每年增幅均在8.5%左右，但是1999年當(dāng)年，增幅竄升至47.4%，全國(guó)招生人數(shù)增加了51萬(wàn)多人。之后，每年招生增幅都超過(guò)20%。到2003年，全國(guó)高校本專(zhuān)科在校人數(shù)超過(guò)1000萬(wàn)人，達(dá)到了高校外延式發(fā)展的頂峰。高校擴(kuò)招實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化，使大多數(shù)適齡青年、特別是家境貧寒的孩子能夠接受高等教育，推進(jìn)了教育公平公正，但由此也引起高等教育質(zhì)量下降、畢業(yè)生就業(yè)難等問(wèn)題。2012年教育部下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，2013年黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高等教育由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)提高辦學(xué)水平、提高教育質(zhì)量，突出辦學(xué)特色等內(nèi)部因素，以其作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力和資源。
由規(guī)模擴(kuò)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變，清晰地勾勒出一條在一定時(shí)期內(nèi)高等教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。在此過(guò)程中，高校的辦學(xué)方針、培養(yǎng)目標(biāo)、資源配置和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)必然重新調(diào)整。從全國(guó)范圍看，各招生專(zhuān)業(yè)設(shè)置的比重、比例正在進(jìn)行著較大的調(diào)整和重新布局，這個(gè)過(guò)程還要持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)期。這種專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整，使得一些考生和家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)一頭霧水，無(wú)所適從。但是只要把握高等教育發(fā)展的這些動(dòng)向，就不難發(fā)現(xiàn)，一些專(zhuān)業(yè)看似紅火熱門(mén)，其實(shí)已是強(qiáng)弩之末。而另一些專(zhuān)業(yè)則方興未艾，逐步顯示其巨大的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 什么專(zhuān)業(yè)將會(huì)持續(xù)走紅
被普遍認(rèn)可的、第三方機(jī)構(gòu)發(fā)布的就業(yè)率排行的專(zhuān)業(yè)，在填報(bào)志愿時(shí)可以作為參考
高校擴(kuò)招的主流是好的，但是也有一些學(xué)校受利益驅(qū)使，對(duì)社會(huì)需求量大、好就業(yè)、薪酬高的專(zhuān)業(yè)，不管有沒(méi)有該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、師資配備、硬件設(shè)施等，爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，甚至不擇手段招攬生源。有的學(xué)校新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)借用其他學(xué)校的教材，聘請(qǐng)其他高校的退休教師、租借外單位房屋進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)條件也不具備。
這些盲目新上的專(zhuān)業(yè)將重點(diǎn)放在規(guī)模的擴(kuò)張上。以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，20世紀(jì)90年代末，全國(guó)有英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的院校只有200多所，2004年增至598所，2011年則達(dá)到959所。2013年，全國(guó)2000多所本科院校中，有1000所開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。一些“985工程”、“211工程”高校，像清華、北大、復(fù)旦[微博]、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)[微博]等每年招收的學(xué)生數(shù)量有嚴(yán)格的控制。而據(jù)報(bào)道，僅僅中部地區(qū)一個(gè)市屬的第二師范學(xué)院每年竟招收了1500名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生。法學(xué)專(zhuān)業(yè)同樣如此，2012年山東省59所本科院校中，設(shè)置法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校達(dá)到30所，不僅綜合性大學(xué)開(kāi)設(shè)，理工類(lèi)、農(nóng)業(yè)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)的專(zhuān)科高校都爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)。1992年，全國(guó)只有40多所高校開(kāi)設(shè)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)和金融專(zhuān)業(yè)，而到2006年，開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)的高校增加到600多所，畢業(yè)生人數(shù)增加了近10倍，而且錄取分?jǐn)?shù)基本都排在本校所有專(zhuān)業(yè)的前五位。
顯而易見(jiàn)，在生源危機(jī)的挑戰(zhàn)中，對(duì)一些學(xué)校來(lái)說(shuō)，誰(shuí)得到了生源，誰(shuí)就打通了生存之道；但是對(duì)考生來(lái)說(shuō)，誰(shuí)在云山霧罩的招生宣傳中失去了判斷力，誰(shuí)將誤入歧途，不僅浪費(fèi)了金錢(qián)，耽誤了人生寶貴光陰，而且影響了以后的職業(yè)生涯，甚至造成終生的心理陰影。
所以，這些一哄而上、著力宣傳的專(zhuān)業(yè)并不是真正的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。真正的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)具有長(zhǎng)期開(kāi)辦歷史，實(shí)力雄厚，在社會(huì)上有良好的美譽(yù)度。這些專(zhuān)業(yè)為宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)所急需。如何從復(fù)雜紛紜的招生宣傳中發(fā)現(xiàn)這些專(zhuān)業(yè)？可以從經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型和高等教育內(nèi)涵發(fā)展的趨勢(shì)入手，進(jìn)行分析觀察，就可以找到具有潛力的、真正的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
鑒于目前的教育體制，人們往往把高考和招生等同看待，將二者聯(lián)系起來(lái)。專(zhuān)業(yè)辦得好不好用就業(yè)率來(lái)衡量。這種做法對(duì)于高水平研究型大學(xué)的一些基礎(chǔ)學(xué)科、一些傳統(tǒng)的人文學(xué)科是否合適，值得商榷。有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這些學(xué)科應(yīng)該由國(guó)家支持，不應(yīng)讓其進(jìn)入市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)。但是對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)方向向應(yīng)用型、實(shí)踐型轉(zhuǎn)變符合當(dāng)前國(guó)情。專(zhuān)業(yè)設(shè)置與就業(yè)率掛鉤，既是衡量一個(gè)專(zhuān)業(yè)舉辦得成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，也促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。教育部副部長(zhǎng)杜玉波在談到2013年高校畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)要求進(jìn)一步健全專(zhuān)業(yè)預(yù)警、退出和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專(zhuān)業(yè)，除部分特殊專(zhuān)業(yè)外，實(shí)行減招，直至停招。
據(jù)此，從外部社會(huì)環(huán)境、高等教育內(nèi)部因素，以及招生考試和就業(yè)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)近年來(lái)全國(guó)高校招生熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展演變軌跡。盡管專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求在時(shí)間上有一定的滯后性，但基本上是對(duì)應(yīng)的。因此，以畢業(yè)生畢業(yè)半年后或一年內(nèi)初次就業(yè)率作為專(zhuān)業(yè)排行的指標(biāo)，是科學(xué)合理的。第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思公司對(duì)2011年、2012年、2013年三年來(lái)畢業(yè)生半年內(nèi)、一年內(nèi)就業(yè)率的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了排序，排在榜首的10幾個(gè)專(zhuān)業(yè)顯示了這種發(fā)展軌跡。這些專(zhuān)業(yè)在很大程度上契合了國(guó)家建設(shè)宏觀轉(zhuǎn)型和新的產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整。麥可思的調(diào)查顯示，近三年排在前列的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)以理工科專(zhuān)業(yè)為主，幾乎都是涉及應(yīng)用性強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)，如地礦類(lèi)、海洋工程類(lèi)、石油油氣類(lèi)、工程裝備與控制工程類(lèi)、水文與水資源工程類(lèi)，以及審計(jì)學(xué)類(lèi)等。
由上述情況可以預(yù)測(cè)，2014年高招熱門(mén)專(zhuān)業(yè)受新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、公用設(shè)施建設(shè)和強(qiáng)調(diào)民生的基本方針，以及高等教育內(nèi)涵發(fā)展等因素影響，將集中在以下幾個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)：
一是土建類(lèi)。包括建筑學(xué)、土木工程、城市規(guī)劃、景觀學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、園林、市政工程、給水排水、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、環(huán)境工程、建筑工程技術(shù)、建筑工程概預(yù)算等；
二是環(huán)保類(lèi)。包括環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、城市規(guī)劃、地理科學(xué)、遙感、生態(tài)學(xué)、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等；
三是第三產(chǎn)業(yè)類(lèi)。包括營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、管理類(lèi)、旅游類(lèi)、酒店管理、衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)、家庭護(hù)理等；
四是農(nóng)業(yè)類(lèi)。包括農(nóng)業(yè)工程、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源利用、作物學(xué)、畜牧學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等；
五是文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)。包括圖書(shū)報(bào)刊、影視音像、體育文化娛樂(lè)策劃、裝潢、裝飾、形象設(shè)計(jì)、文化旅游、經(jīng)紀(jì)業(yè)等。
報(bào)考策略必須重視三個(gè)問(wèn)題
報(bào)考志愿與職業(yè)生涯和人生道路密切相連，在處理諸多矛盾時(shí)要弄清輕重緩急
考生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校、填報(bào)高考志愿時(shí)，經(jīng)常遇到一些棘手問(wèn)題，其中為糾結(jié)的三個(gè)問(wèn)題是：(一)填報(bào)志愿時(shí)專(zhuān)業(yè)放在第一位，還是學(xué)校放在第一位；(二)確定目標(biāo)高校后，如何考查其辦學(xué)實(shí)力和所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?三)選擇好就業(yè)薪酬高的專(zhuān)業(yè)，還是選擇符合自己意愿和興趣愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)。這三個(gè)問(wèn)題之所以不好解決，既因?yàn)闆](méi)有固定答案，也因?yàn)橛袝r(shí)互相交叉，理不清頭緒，遇到具體情況時(shí)，左右為難。但是只要把握住一個(gè)基本原則和思路，就不至于出現(xiàn)大的失誤。
首選專(zhuān)業(yè)還是首選學(xué)校？應(yīng)把握這樣的原則：如果是同一層次的學(xué)校，專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)該放在第一位，畢竟轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有一定麻煩，尤其對(duì)一些沒(méi)有弄清自己意愿和興趣的考生來(lái)說(shuō)，可能被既定的專(zhuān)業(yè)模糊視線，掩蓋了潛在的職業(yè)趨向，導(dǎo)致在以后的職業(yè)生涯中走彎路。如果考生的分?jǐn)?shù)處于不同層次的學(xué)校，比如是上一層次學(xué)校的較差專(zhuān)業(yè)或者是低一層次學(xué)校的較好專(zhuān)業(yè)，建議將選擇學(xué)校放在第一位。如今大多數(shù)高校允許入學(xué)后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，其轉(zhuǎn)出條件也越來(lái)越寬松。2007年，全國(guó)只有20所高校入學(xué)后可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，且都有較高的門(mén)檻。到了2013年，全國(guó)已經(jīng)有600多所本科院?？梢赞D(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，一些實(shí)力雄厚的學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)甚至不設(shè)任何門(mén)檻。此外，一些“985工程”、“211工程”高校實(shí)行按大類(lèi)招生，新生入學(xué)后不分專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)理科類(lèi)或文科類(lèi)基礎(chǔ)課程，到大三、大四時(shí)才分具體專(zhuān)業(yè)。一些高校實(shí)行通識(shí)教育，到高年級(jí)時(shí)再確定專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向。這是目前國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，今后會(huì)發(fā)展得更為完善。其實(shí)，目前高等教育發(fā)展的另一個(gè)趨勢(shì)是在線教育的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育、慕課(Moocs)、小規(guī)模在線限制課程等，使考生在家里就能學(xué)習(xí)世界頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程，并可以獲得成績(jī)認(rèn)證和學(xué)歷證書(shū)。所以在選擇時(shí)，心胸要寬闊，眼光不要太局限。
如何考查所報(bào)考學(xué)校的辦學(xué)水平？首先要進(jìn)行一般性的考查，比如是哪個(gè)層次的學(xué)校，有多少?lài)?guó)家一級(jí)學(xué)科、多少個(gè)學(xué)科的學(xué)位授予點(diǎn)、多少個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，等等。對(duì)于一般省屬重點(diǎn)大學(xué)，二本、三本院校和專(zhuān)科、高職院校，更要下一點(diǎn)兒功夫調(diào)查分析。比如要考查所報(bào)專(zhuān)業(yè)的師資情況，要看清它的師資結(jié)構(gòu)分布。有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)業(yè)，其師資配置除了教授，就是助教，或者沒(méi)有職稱(chēng)的教師?？床坏街v師、副教授，這就有問(wèn)題。講師、副教授是整個(gè)師資配置中的中間環(huán)節(jié)，他們大都是中青年教師，是專(zhuān)業(yè)的中堅(jiān)力量，標(biāo)志著本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?jié)摿颓巴?。缺少中間環(huán)節(jié)的師資結(jié)構(gòu)存在根本性的缺陷，很可能那些教授是臨時(shí)外聘其他高校的退休教師，助教和教師則是剛畢業(yè)的博士、碩士生。這種專(zhuān)業(yè)無(wú)論宣傳得多么好，看上去多么適合自己也不能考慮。
再如，選擇專(zhuān)業(yè)一定弄清這個(gè)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的傳統(tǒng)特色專(zhuān)業(yè)，還是近兩年新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。不要被一時(shí)所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)吹昏頭腦。一些二本、三本院校原來(lái)是行業(yè)學(xué)校，隸屬于某個(gè)部委和某個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)，開(kāi)設(shè)的主打?qū)I(yè)具有長(zhǎng)期的歷史，形成了特色和優(yōu)勢(shì)，在本行業(yè)領(lǐng)域中具有很好的聲譽(yù)，畢業(yè)生就業(yè)率高，職業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?，?duì)這些學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)不能掉以輕心。以二本院校為例，具有傳統(tǒng)特色和行業(yè)背景優(yōu)勢(shì)的院校，如機(jī)械制造類(lèi)有沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)[微博]、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)等；紡織品制造類(lèi)有中原工學(xué)院、浙江理工大學(xué)[微博]、天津工業(yè)大學(xué)等；石油地質(zhì)類(lèi)有長(zhǎng)江大學(xué)、成都理工大學(xué)等。另外如華東交通大學(xué)的土木建筑、西安工業(yè)大學(xué)的光電、南京理工大學(xué)[微博]的化學(xué)、大連交通大學(xué)的材料、湖南農(nóng)大的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等，都有長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦歷史和美譽(yù)度，選報(bào)這些學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)不失為明智之舉。
應(yīng)該注意的是，一些獨(dú)立學(xué)院或民辦高校憑借雄厚的資金實(shí)力，著力打造具有地方經(jīng)濟(jì)特色、符合當(dāng)前地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興特色專(zhuān)業(yè)，成為后起之秀。如中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)公布的2013年中國(guó)民辦大學(xué)排名中，名列前茅的北京城市學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院[微博]、山東英才學(xué)院[微博]、西安歐亞學(xué)院[微博]、三亞學(xué)院等，都形成了自己的特色專(zhuān)業(yè)，在社會(huì)上有很高的知名度。如華中科大[微博]武昌分校的信息、機(jī)電、土木專(zhuān)業(yè)，在當(dāng)?shù)卣猩惓；鸨厴I(yè)生就業(yè)率高，受到用人單位的好評(píng)。在選擇報(bào)考學(xué)校時(shí)，這些學(xué)校和專(zhuān)業(yè)亦應(yīng)給予充分的重視。
在選擇報(bào)考志愿時(shí)，到底以家長(zhǎng)為主，還是以考生為主？以熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率高、薪酬高為標(biāo)準(zhǔn)，還是以考生的個(gè)人意愿和興趣為主？有人認(rèn)為，家長(zhǎng)閱歷廣，生活經(jīng)驗(yàn)豐富、掌握信息資源多、看問(wèn)題長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)的；但是有人認(rèn)為，不少家長(zhǎng)具有代償心理，越俎代庖將自己的偏好強(qiáng)加孩子身上。有的考生被招生宣傳的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)、周?chē)瑢W(xué)及家長(zhǎng)的觀點(diǎn)所影響，選擇了那些一般公眾看好卻不是自己擅長(zhǎng)、感興趣的專(zhuān)業(yè)。在以往的經(jīng)驗(yàn)中，上述兩種情況的教訓(xùn)很多，造成了許多不應(yīng)該發(fā)生的悲劇。所以，在填報(bào)志愿時(shí)，如果與其他因素發(fā)生沖突時(shí)，要以考生本人為主，充分考慮自己的個(gè)性氣質(zhì)、職業(yè)意愿和興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)要清楚自己在孩子填報(bào)志愿中的位置，不能越位，更不能把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上。
■為什么每年高校招生中都會(huì)出現(xiàn)為考生、家長(zhǎng)[微博]和社會(huì)所追捧的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)？把握熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的演變規(guī)律，對(duì)于精準(zhǔn)填報(bào)高考[微博]志愿，對(duì)于考生日后的職業(yè)生涯和人生發(fā)展具有重大意義。填報(bào)高考志愿雖然不是“一報(bào)定終身”，入學(xué)以后還有很多機(jī)會(huì)可以改變，但是在一開(kāi)始就定好調(diào)子，把準(zhǔn)方向，豈不是少走了彎路？
■高考熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是由三方面因素決定的：第一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部因素。比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型，尤其是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，被認(rèn)為是當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大引擎，將引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展；第二，高等教育發(fā)展的內(nèi)部因素。高等教育由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)提高辦學(xué)水平、提高教育質(zhì)量，突出辦學(xué)特色等；第三，高校畢業(yè)生就業(yè)率排行榜。被社會(huì)認(rèn)可的、第三方教育機(jī)構(gòu)發(fā)布的高校畢業(yè)生就業(yè)率排行榜，客觀地反映了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的分布和需求趨勢(shì)。
■正確選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，有效考查一所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和專(zhuān)業(yè)前途。在填報(bào)志愿、選擇專(zhuān)業(yè)中不是以家長(zhǎng)為主，而是以考生自己為主，這個(gè)關(guān)系不能顛倒。有的考生以將來(lái)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè)，哪些專(zhuān)業(yè)薪資高為標(biāo)準(zhǔn)選擇專(zhuān)業(yè)，而不顧個(gè)人的興趣和職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，很多人都栽了跟頭，在人生道路上走了彎路，耽誤了寶貴的青春時(shí)光。
■本報(bào)記者 于建坤
隨著近日各高校招生簡(jiǎn)章的陸續(xù)發(fā)布，2014年全國(guó)高等學(xué)校招生考試帷幕徐徐開(kāi)啟。歷年招生情況表明，每年都會(huì)出現(xiàn)一些為社會(huì)、家長(zhǎng)和考生所追捧的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。在諸多招生專(zhuān)業(yè)中，為什么一些專(zhuān)業(yè)供不應(yīng)求，一些專(zhuān)業(yè)錄取正常，一些專(zhuān)業(yè)則受到冷落、甚至完不成招生計(jì)劃呢？那些每年被追捧的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是否是一成不變的？如果這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)處在一個(gè)變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程中，那么，推動(dòng)其變化的內(nèi)在原因是什么，有沒(méi)有規(guī)律可循？根據(jù)歷年來(lái)高招熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展走向，我們能否預(yù)測(cè)2014年高考高招哪些專(zhuān)業(yè)將會(huì)走紅，從而為考生把握?qǐng)?bào)考策略、正確填報(bào)志愿提供依據(jù)？
兩大推手捧紅熱門(mén)專(zhuān)業(yè)
新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、高校由外延發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變主導(dǎo)著專(zhuān)業(yè)熱度的此長(zhǎng)彼消
人們不曾忘記，幾年前經(jīng)管專(zhuān)業(yè)被追捧得無(wú)以復(fù)加。當(dāng)時(shí)北大光華管理學(xué)院和清華[微博]經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院優(yōu)秀考生云集。有報(bào)道稱(chēng)“從這兩個(gè)學(xué)院大門(mén)里走出來(lái)的學(xué)生，即使不是高考狀元，他的室友也是”。中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)2013年所作的中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告顯示，經(jīng)管專(zhuān)業(yè)是高考狀元扎堆的地方，歷年來(lái)各省(市)、自治區(qū)高考狀元就讀經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的共有522人，占37.85%，居各學(xué)科門(mén)類(lèi)之首。那么，現(xiàn)在經(jīng)管專(zhuān)業(yè)是不是還像前些年那樣紅火？顯然時(shí)過(guò)境遷。在近10年高考高招中，經(jīng)濟(jì)管理、金融、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、建筑等專(zhuān)業(yè)輪番登場(chǎng)，各自紅火一時(shí)?？疾檫@些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的成因，有兩大因素應(yīng)該引起充分注意：一是外部因素，即經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，尤其是十八大以來(lái)強(qiáng)調(diào)的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，引起行業(yè)結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整，不可避免地影響著高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置的變化。二是內(nèi)部因素，全國(guó)高等學(xué)校由外延式發(fā)展向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，制約著專(zhuān)業(yè)布局的變化。
經(jīng)濟(jì)改革的重心變化必然牽動(dòng)行業(yè)調(diào)整結(jié)構(gòu)和布局，在此長(zhǎng)彼消的重構(gòu)中，各行各業(yè)在社會(huì)總體結(jié)構(gòu)中的地位亦隨之發(fā)生改變。黨的十八大報(bào)告中提出推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，黨的十八屆三中全會(huì)提出了完善城鎮(zhèn)化健康發(fā)展體制機(jī)制，推進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化。十二屆全國(guó)人大[微博]二次會(huì)議政府工作報(bào)告提出，城鎮(zhèn)化是現(xiàn)代化的必由之路，是破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的重要依托。著重解決好現(xiàn)有“三個(gè)1億人”問(wèn)題：促進(jìn)約1億農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口落戶(hù)城鎮(zhèn)，改造約1億人居住的城鎮(zhèn)棚戶(hù)區(qū)和城中村，引導(dǎo)約1億人在中西部地區(qū)就近城鎮(zhèn)化。日前，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014-2020年)》。按照3個(gè)“1億人”的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的框架思路和中國(guó)2020年城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%的水平進(jìn)行測(cè)算，需要具備相當(dāng)規(guī)模的資本投入。預(yù)計(jì)未來(lái)6年多的時(shí)間中國(guó)將增加0.8-1.2億的城鎮(zhèn)化人口，累計(jì)耗費(fèi)資金總額或超過(guò)40萬(wàn)億元。新型城鎮(zhèn)化將帶動(dòng)一大批新型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，包括信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、節(jié)能環(huán)保、資源能源、交通運(yùn)輸、房地產(chǎn)建筑、高新科技、金融、旅游餐飲等。在這種劇烈的變革和重組中，教育必然與之密切呼應(yīng)。在近年的高校招生中，一些與上述各領(lǐng)域相關(guān)的專(zhuān)業(yè)受到全社會(huì)的重視，被考生、家長(zhǎng)看好，逐漸走紅，其熱度正在持續(xù)升溫。這是經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展重心的變化在高考招生領(lǐng)域的反映。
在1999年之前，全國(guó)高等學(xué)校招生每年增幅均在8.5%左右，但是1999年當(dāng)年，增幅竄升至47.4%，全國(guó)招生人數(shù)增加了51萬(wàn)多人。之后，每年招生增幅都超過(guò)20%。到2003年，全國(guó)高校本專(zhuān)科在校人數(shù)超過(guò)1000萬(wàn)人，達(dá)到了高校外延式發(fā)展的頂峰。高校擴(kuò)招實(shí)現(xiàn)了高等教育大眾化，使大多數(shù)適齡青年、特別是家境貧寒的孩子能夠接受高等教育，推進(jìn)了教育公平公正，但由此也引起高等教育質(zhì)量下降、畢業(yè)生就業(yè)難等問(wèn)題。2012年教育部下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，2013年黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高等教育由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)提高辦學(xué)水平、提高教育質(zhì)量，突出辦學(xué)特色等內(nèi)部因素，以其作為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力和資源。
由規(guī)模擴(kuò)展向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變，清晰地勾勒出一條在一定時(shí)期內(nèi)高等教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)。在此過(guò)程中，高校的辦學(xué)方針、培養(yǎng)目標(biāo)、資源配置和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)必然重新調(diào)整。從全國(guó)范圍看，各招生專(zhuān)業(yè)設(shè)置的比重、比例正在進(jìn)行著較大的調(diào)整和重新布局，這個(gè)過(guò)程還要持續(xù)相當(dāng)一段時(shí)期。這種專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整，使得一些考生和家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)一頭霧水，無(wú)所適從。但是只要把握高等教育發(fā)展的這些動(dòng)向，就不難發(fā)現(xiàn)，一些專(zhuān)業(yè)看似紅火熱門(mén)，其實(shí)已是強(qiáng)弩之末。而另一些專(zhuān)業(yè)則方興未艾，逐步顯示其巨大的發(fā)展?jié)摿Α?BR> 什么專(zhuān)業(yè)將會(huì)持續(xù)走紅
被普遍認(rèn)可的、第三方機(jī)構(gòu)發(fā)布的就業(yè)率排行的專(zhuān)業(yè)，在填報(bào)志愿時(shí)可以作為參考
高校擴(kuò)招的主流是好的，但是也有一些學(xué)校受利益驅(qū)使，對(duì)社會(huì)需求量大、好就業(yè)、薪酬高的專(zhuān)業(yè)，不管有沒(méi)有該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、師資配備、硬件設(shè)施等，爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)，盲目擴(kuò)大招生規(guī)模，甚至不擇手段招攬生源。有的學(xué)校新開(kāi)的專(zhuān)業(yè)借用其他學(xué)校的教材，聘請(qǐng)其他高校的退休教師、租借外單位房屋進(jìn)行教學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)條件也不具備。
這些盲目新上的專(zhuān)業(yè)將重點(diǎn)放在規(guī)模的擴(kuò)張上。以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，20世紀(jì)90年代末，全國(guó)有英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的院校只有200多所，2004年增至598所，2011年則達(dá)到959所。2013年，全國(guó)2000多所本科院校中，有1000所開(kāi)設(shè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。一些“985工程”、“211工程”高校，像清華、北大、復(fù)旦[微博]、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)[微博]等每年招收的學(xué)生數(shù)量有嚴(yán)格的控制。而據(jù)報(bào)道，僅僅中部地區(qū)一個(gè)市屬的第二師范學(xué)院每年竟招收了1500名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生。法學(xué)專(zhuān)業(yè)同樣如此，2012年山東省59所本科院校中，設(shè)置法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校達(dá)到30所，不僅綜合性大學(xué)開(kāi)設(shè)，理工類(lèi)、農(nóng)業(yè)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)的專(zhuān)科高校都爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)。1992年，全國(guó)只有40多所高校開(kāi)設(shè)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)和金融專(zhuān)業(yè)，而到2006年，開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)的高校增加到600多所，畢業(yè)生人數(shù)增加了近10倍，而且錄取分?jǐn)?shù)基本都排在本校所有專(zhuān)業(yè)的前五位。
顯而易見(jiàn)，在生源危機(jī)的挑戰(zhàn)中，對(duì)一些學(xué)校來(lái)說(shuō)，誰(shuí)得到了生源，誰(shuí)就打通了生存之道；但是對(duì)考生來(lái)說(shuō)，誰(shuí)在云山霧罩的招生宣傳中失去了判斷力，誰(shuí)將誤入歧途，不僅浪費(fèi)了金錢(qián)，耽誤了人生寶貴光陰，而且影響了以后的職業(yè)生涯，甚至造成終生的心理陰影。
所以，這些一哄而上、著力宣傳的專(zhuān)業(yè)并不是真正的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。真正的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)具有長(zhǎng)期開(kāi)辦歷史，實(shí)力雄厚，在社會(huì)上有良好的美譽(yù)度。這些專(zhuān)業(yè)為宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)所急需。如何從復(fù)雜紛紜的招生宣傳中發(fā)現(xiàn)這些專(zhuān)業(yè)？可以從經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型和高等教育內(nèi)涵發(fā)展的趨勢(shì)入手，進(jìn)行分析觀察，就可以找到具有潛力的、真正的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
鑒于目前的教育體制，人們往往把高考和招生等同看待，將二者聯(lián)系起來(lái)。專(zhuān)業(yè)辦得好不好用就業(yè)率來(lái)衡量。這種做法對(duì)于高水平研究型大學(xué)的一些基礎(chǔ)學(xué)科、一些傳統(tǒng)的人文學(xué)科是否合適，值得商榷。有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這些學(xué)科應(yīng)該由國(guó)家支持，不應(yīng)讓其進(jìn)入市場(chǎng)自由競(jìng)爭(zhēng)。但是對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)方向向應(yīng)用型、實(shí)踐型轉(zhuǎn)變符合當(dāng)前國(guó)情。專(zhuān)業(yè)設(shè)置與就業(yè)率掛鉤，既是衡量一個(gè)專(zhuān)業(yè)舉辦得成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，也促進(jìn)了畢業(yè)生就業(yè)，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。教育部副部長(zhǎng)杜玉波在談到2013年高校畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)要求進(jìn)一步健全專(zhuān)業(yè)預(yù)警、退出和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)連續(xù)兩年就業(yè)率較低的專(zhuān)業(yè)，除部分特殊專(zhuān)業(yè)外，實(shí)行減招，直至停招。
據(jù)此，從外部社會(huì)環(huán)境、高等教育內(nèi)部因素，以及招生考試和就業(yè)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)近年來(lái)全國(guó)高校招生熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展演變軌跡。盡管專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求在時(shí)間上有一定的滯后性，但基本上是對(duì)應(yīng)的。因此，以畢業(yè)生畢業(yè)半年后或一年內(nèi)初次就業(yè)率作為專(zhuān)業(yè)排行的指標(biāo)，是科學(xué)合理的。第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思公司對(duì)2011年、2012年、2013年三年來(lái)畢業(yè)生半年內(nèi)、一年內(nèi)就業(yè)率的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了排序，排在榜首的10幾個(gè)專(zhuān)業(yè)顯示了這種發(fā)展軌跡。這些專(zhuān)業(yè)在很大程度上契合了國(guó)家建設(shè)宏觀轉(zhuǎn)型和新的產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整。麥可思的調(diào)查顯示，近三年排在前列的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)以理工科專(zhuān)業(yè)為主，幾乎都是涉及應(yīng)用性強(qiáng)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專(zhuān)業(yè)，如地礦類(lèi)、海洋工程類(lèi)、石油油氣類(lèi)、工程裝備與控制工程類(lèi)、水文與水資源工程類(lèi)，以及審計(jì)學(xué)類(lèi)等。
由上述情況可以預(yù)測(cè)，2014年高招熱門(mén)專(zhuān)業(yè)受新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、公用設(shè)施建設(shè)和強(qiáng)調(diào)民生的基本方針，以及高等教育內(nèi)涵發(fā)展等因素影響，將集中在以下幾個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)：
一是土建類(lèi)。包括建筑學(xué)、土木工程、城市規(guī)劃、景觀學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、園林、市政工程、給水排水、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、環(huán)境工程、建筑工程技術(shù)、建筑工程概預(yù)算等；
二是環(huán)保類(lèi)。包括環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、城市規(guī)劃、地理科學(xué)、遙感、生態(tài)學(xué)、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等；
三是第三產(chǎn)業(yè)類(lèi)。包括營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、管理類(lèi)、旅游類(lèi)、酒店管理、衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)、家庭護(hù)理等；
四是農(nóng)業(yè)類(lèi)。包括農(nóng)業(yè)工程、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)資源利用、作物學(xué)、畜牧學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等；
五是文化產(chǎn)業(yè)類(lèi)。包括圖書(shū)報(bào)刊、影視音像、體育文化娛樂(lè)策劃、裝潢、裝飾、形象設(shè)計(jì)、文化旅游、經(jīng)紀(jì)業(yè)等。
報(bào)考策略必須重視三個(gè)問(wèn)題
報(bào)考志愿與職業(yè)生涯和人生道路密切相連，在處理諸多矛盾時(shí)要弄清輕重緩急
考生和家長(zhǎng)在選擇學(xué)校、填報(bào)高考志愿時(shí)，經(jīng)常遇到一些棘手問(wèn)題，其中為糾結(jié)的三個(gè)問(wèn)題是：(一)填報(bào)志愿時(shí)專(zhuān)業(yè)放在第一位，還是學(xué)校放在第一位；(二)確定目標(biāo)高校后，如何考查其辦學(xué)實(shí)力和所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ?三)選擇好就業(yè)薪酬高的專(zhuān)業(yè)，還是選擇符合自己意愿和興趣愛(ài)好的專(zhuān)業(yè)。這三個(gè)問(wèn)題之所以不好解決，既因?yàn)闆](méi)有固定答案，也因?yàn)橛袝r(shí)互相交叉，理不清頭緒，遇到具體情況時(shí)，左右為難。但是只要把握住一個(gè)基本原則和思路，就不至于出現(xiàn)大的失誤。
首選專(zhuān)業(yè)還是首選學(xué)校？應(yīng)把握這樣的原則：如果是同一層次的學(xué)校，專(zhuān)業(yè)選擇應(yīng)該放在第一位，畢竟轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有一定麻煩，尤其對(duì)一些沒(méi)有弄清自己意愿和興趣的考生來(lái)說(shuō)，可能被既定的專(zhuān)業(yè)模糊視線，掩蓋了潛在的職業(yè)趨向，導(dǎo)致在以后的職業(yè)生涯中走彎路。如果考生的分?jǐn)?shù)處于不同層次的學(xué)校，比如是上一層次學(xué)校的較差專(zhuān)業(yè)或者是低一層次學(xué)校的較好專(zhuān)業(yè)，建議將選擇學(xué)校放在第一位。如今大多數(shù)高校允許入學(xué)后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，其轉(zhuǎn)出條件也越來(lái)越寬松。2007年，全國(guó)只有20所高校入學(xué)后可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，且都有較高的門(mén)檻。到了2013年，全國(guó)已經(jīng)有600多所本科院?？梢赞D(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，一些實(shí)力雄厚的學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)甚至不設(shè)任何門(mén)檻。此外，一些“985工程”、“211工程”高校實(shí)行按大類(lèi)招生，新生入學(xué)后不分專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)理科類(lèi)或文科類(lèi)基礎(chǔ)課程，到大三、大四時(shí)才分具體專(zhuān)業(yè)。一些高校實(shí)行通識(shí)教育，到高年級(jí)時(shí)再確定專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向。這是目前國(guó)際國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，今后會(huì)發(fā)展得更為完善。其實(shí)，目前高等教育發(fā)展的另一個(gè)趨勢(shì)是在線教育的快速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育、慕課(Moocs)、小規(guī)模在線限制課程等，使考生在家里就能學(xué)習(xí)世界頂尖高校的優(yōu)質(zhì)課程，并可以獲得成績(jī)認(rèn)證和學(xué)歷證書(shū)。所以在選擇時(shí)，心胸要寬闊，眼光不要太局限。
如何考查所報(bào)考學(xué)校的辦學(xué)水平？首先要進(jìn)行一般性的考查，比如是哪個(gè)層次的學(xué)校，有多少?lài)?guó)家一級(jí)學(xué)科、多少個(gè)學(xué)科的學(xué)位授予點(diǎn)、多少個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，等等。對(duì)于一般省屬重點(diǎn)大學(xué)，二本、三本院校和專(zhuān)科、高職院校，更要下一點(diǎn)兒功夫調(diào)查分析。比如要考查所報(bào)專(zhuān)業(yè)的師資情況，要看清它的師資結(jié)構(gòu)分布。有的學(xué)校開(kāi)設(shè)了一個(gè)專(zhuān)業(yè)，其師資配置除了教授，就是助教，或者沒(méi)有職稱(chēng)的教師?？床坏街v師、副教授，這就有問(wèn)題。講師、副教授是整個(gè)師資配置中的中間環(huán)節(jié)，他們大都是中青年教師，是專(zhuān)業(yè)的中堅(jiān)力量，標(biāo)志著本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展?jié)摿颓巴?。缺少中間環(huán)節(jié)的師資結(jié)構(gòu)存在根本性的缺陷，很可能那些教授是臨時(shí)外聘其他高校的退休教師，助教和教師則是剛畢業(yè)的博士、碩士生。這種專(zhuān)業(yè)無(wú)論宣傳得多么好，看上去多么適合自己也不能考慮。
再如，選擇專(zhuān)業(yè)一定弄清這個(gè)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的傳統(tǒng)特色專(zhuān)業(yè)，還是近兩年新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。不要被一時(shí)所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)吹昏頭腦。一些二本、三本院校原來(lái)是行業(yè)學(xué)校，隸屬于某個(gè)部委和某個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)，開(kāi)設(shè)的主打?qū)I(yè)具有長(zhǎng)期的歷史，形成了特色和優(yōu)勢(shì)，在本行業(yè)領(lǐng)域中具有很好的聲譽(yù)，畢業(yè)生就業(yè)率高，職業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?，?duì)這些學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)不能掉以輕心。以二本院校為例，具有傳統(tǒng)特色和行業(yè)背景優(yōu)勢(shì)的院校，如機(jī)械制造類(lèi)有沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)[微博]、長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)等；紡織品制造類(lèi)有中原工學(xué)院、浙江理工大學(xué)[微博]、天津工業(yè)大學(xué)等；石油地質(zhì)類(lèi)有長(zhǎng)江大學(xué)、成都理工大學(xué)等。另外如華東交通大學(xué)的土木建筑、西安工業(yè)大學(xué)的光電、南京理工大學(xué)[微博]的化學(xué)、大連交通大學(xué)的材料、湖南農(nóng)大的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理等，都有長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦歷史和美譽(yù)度，選報(bào)這些學(xué)校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)不失為明智之舉。
應(yīng)該注意的是，一些獨(dú)立學(xué)院或民辦高校憑借雄厚的資金實(shí)力，著力打造具有地方經(jīng)濟(jì)特色、符合當(dāng)前地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新興特色專(zhuān)業(yè)，成為后起之秀。如中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)公布的2013年中國(guó)民辦大學(xué)排名中，名列前茅的北京城市學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院[微博]、山東英才學(xué)院[微博]、西安歐亞學(xué)院[微博]、三亞學(xué)院等，都形成了自己的特色專(zhuān)業(yè)，在社會(huì)上有很高的知名度。如華中科大[微博]武昌分校的信息、機(jī)電、土木專(zhuān)業(yè)，在當(dāng)?shù)卣猩惓；鸨厴I(yè)生就業(yè)率高，受到用人單位的好評(píng)。在選擇報(bào)考學(xué)校時(shí)，這些學(xué)校和專(zhuān)業(yè)亦應(yīng)給予充分的重視。
在選擇報(bào)考志愿時(shí)，到底以家長(zhǎng)為主，還是以考生為主？以熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率高、薪酬高為標(biāo)準(zhǔn)，還是以考生的個(gè)人意愿和興趣為主？有人認(rèn)為，家長(zhǎng)閱歷廣，生活經(jīng)驗(yàn)豐富、掌握信息資源多、看問(wèn)題長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)的；但是有人認(rèn)為，不少家長(zhǎng)具有代償心理，越俎代庖將自己的偏好強(qiáng)加孩子身上。有的考生被招生宣傳的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)、周?chē)瑢W(xué)及家長(zhǎng)的觀點(diǎn)所影響，選擇了那些一般公眾看好卻不是自己擅長(zhǎng)、感興趣的專(zhuān)業(yè)。在以往的經(jīng)驗(yàn)中，上述兩種情況的教訓(xùn)很多，造成了許多不應(yīng)該發(fā)生的悲劇。所以，在填報(bào)志愿時(shí)，如果與其他因素發(fā)生沖突時(shí)，要以考生本人為主，充分考慮自己的個(gè)性氣質(zhì)、職業(yè)意愿和興趣愛(ài)好。家長(zhǎng)要清楚自己在孩子填報(bào)志愿中的位置，不能越位，更不能把自己的意志強(qiáng)加到孩子身上。