英語
鞏固單詞
保持閱讀量
點評人：南寧二中高三英語備課組長 楊雪聯(lián)
此次模擬考，考生失分較多的是在語法的正確運用上。不少學(xué)生可能掌握了基本的“大語法”，但具體到某個單詞的運用時，容易出錯。那么，在后階段，考生可將考試大綱中列出的單詞全部梳理。對單詞進行羅列，熟悉該單詞所涉及的語法運用，有助于考生解題。熟悉掌握單詞，也能給考生帶來很大信心。
針對短文改錯這類失分較高的題型，因其變化較多，不少考生認(rèn)為除了多做新題，沒有更好的復(fù)習(xí)方法。事實上這是誤區(qū)。后階段，考生可將以往的習(xí)題重新歸納，在短文改錯中將錯誤類型歸類，掌握錯誤規(guī)律，將有助于解題。
在后階段，不建議考生深陷“題?！?，但建議考生每天根據(jù)時間安排，不間斷地做閱讀理解試題，以保持題感，一旦停下來，退步會非常明顯。另一方面，各個題型的復(fù)習(xí)也要堅持做到后，找出以前做的題目重新閱讀或重做，收獲比完全做新題會更大。
英語作文在該科目中占比分較大。目前，英語作文考試題型多為要點式作文，帶有一定的開放性，此類作文要求學(xué)生對內(nèi)容細(xì)節(jié)進行合理的拓展。如此次考試要求考生為一家英語網(wǎng)站推薦一個或幾個欄目，具體欄目內(nèi)容、推薦理由需考生自己思考。一些考生在寫作時，主題偏離，寫成了“英語很重要”。一旦偏題，得分很低。這就要求學(xué)會審題，緊扣題目要求。在后復(fù)習(xí)階段，建議考生多找范文進行朗讀?？荚嚂r一定要根據(jù)試題要求，可按照“總—分—總”的寫作規(guī)范，對照試題緊扣每一條要點內(nèi)容進行描述，關(guān)鍵詞和主題句清晰，保證卷面整潔，即使考生語言能力較差，也可得到基本內(nèi)容分。
鞏固單詞
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點評人：南寧二中高三英語備課組長 楊雪聯(lián)
此次模擬考，考生失分較多的是在語法的正確運用上。不少學(xué)生可能掌握了基本的“大語法”，但具體到某個單詞的運用時，容易出錯。那么，在后階段，考生可將考試大綱中列出的單詞全部梳理。對單詞進行羅列，熟悉該單詞所涉及的語法運用，有助于考生解題。熟悉掌握單詞，也能給考生帶來很大信心。
針對短文改錯這類失分較高的題型，因其變化較多，不少考生認(rèn)為除了多做新題，沒有更好的復(fù)習(xí)方法。事實上這是誤區(qū)。后階段，考生可將以往的習(xí)題重新歸納，在短文改錯中將錯誤類型歸類，掌握錯誤規(guī)律，將有助于解題。
在后階段，不建議考生深陷“題?！?，但建議考生每天根據(jù)時間安排，不間斷地做閱讀理解試題，以保持題感，一旦停下來，退步會非常明顯。另一方面，各個題型的復(fù)習(xí)也要堅持做到后，找出以前做的題目重新閱讀或重做，收獲比完全做新題會更大。
英語作文在該科目中占比分較大。目前，英語作文考試題型多為要點式作文，帶有一定的開放性，此類作文要求學(xué)生對內(nèi)容細(xì)節(jié)進行合理的拓展。如此次考試要求考生為一家英語網(wǎng)站推薦一個或幾個欄目，具體欄目內(nèi)容、推薦理由需考生自己思考。一些考生在寫作時，主題偏離，寫成了“英語很重要”。一旦偏題，得分很低。這就要求學(xué)會審題，緊扣題目要求。在后復(fù)習(xí)階段，建議考生多找范文進行朗讀?？荚嚂r一定要根據(jù)試題要求，可按照“總—分—總”的寫作規(guī)范，對照試題緊扣每一條要點內(nèi)容進行描述，關(guān)鍵詞和主題句清晰，保證卷面整潔，即使考生語言能力較差，也可得到基本內(nèi)容分。