小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案、教學(xué)反思及練習(xí)題

字號:

數(shù)學(xué)應(yīng)用之廣泛,小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)用的計(jì)算,大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網(wǎng)絡(luò)、質(zhì)量控制、管理與預(yù)測、大型工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、國防科學(xué)、航天事業(yè)均大量存在著運(yùn)用數(shù)學(xué)的蹤影。以下是整理的小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案、教學(xué)反思及練習(xí)題相關(guān)資料,希望幫助到您。
    1.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案
    教學(xué)內(nèi)容:
    P51例1、例2,課堂活動1、2、3題。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、會用豎式計(jì)算三位數(shù)的減法。
    2、能結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化,并與同學(xué)交流自己的方法與過程。
    3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識。
    教學(xué)難點(diǎn):
    個(gè)位不夠減要從十位退1作10再減的道理。
    教具準(zhǔn)備:
    實(shí)物圖、計(jì)數(shù)器等。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)
    口算:
    13-8   28-9   30-5   42-20   35+5   35+50   74-23
    450+400   450-400   70-30   420-20   350+500   880-800   880-80
    二、創(chuàng)設(shè)購物情境,探索新知。
    (一)學(xué)習(xí)例1
    1、師:出示一個(gè)計(jì)算器,讓學(xué)生說一說這是什么?現(xiàn)在老師身上有340元錢,要買一臺120元錢的計(jì)算器,請小朋友幫老師算一算,還剩多少元錢?
    2、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,再和同桌說一說你是怎樣算的?
    3、指名回答,并板書。
    第一種:300-100=200,40-20=20,200+20=220。
    第二種:用豎式算
    第三種:340-120=340-100-20=240-20=220;
    第四種:340-120=340-20-100=320-100=220;
    (二)學(xué)習(xí)例2
    1、生看例2的表格圖,說出題意:前衛(wèi)小學(xué)一共有學(xué)生876人,其中女生438人,男生有多少人?
    2、生獨(dú)立列式后,先估算男生大約有多少人,再計(jì)算男生有多少人。
    3、師指名上臺板算:
    4、觀察這兩道例題,再想一想在計(jì)算中要注意什么?
    ①相同數(shù)位對齊;
    ②從個(gè)位減起,個(gè)位不夠減,從十位退1作10再減。
    三、課堂活動:
    1、P52—1題,看圖填數(shù)。
    (先讓學(xué)生看圖說出題意,再直接填在書上)
    2、P52—2題,學(xué)生看表格后,指導(dǎo)理解“相差”這個(gè)詞的意思。
    (就是李紅已經(jīng)寫的'字比王峰寫的字多多少個(gè)?或者王峰已經(jīng)寫的字比李紅少多少個(gè)?)然后學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算在作業(yè)本上。
    3、P52—3題,比一比,誰的家離學(xué)校近?近多少?
    生獨(dú)立看圖后再列式計(jì)算。
    四、課堂小結(jié):
    這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會了什么? 
    2.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案
    教學(xué)內(nèi)容:
    P53例4,課堂活動3題,練習(xí)八第3、4、5、6、7題。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的退位減法,能正確計(jì)算。
    2、能解決生活中的實(shí)際問題。
    3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。
    教學(xué)難點(diǎn):
    解決實(shí)際生活中兩步計(jì)算問題的思考方法和步驟。
    教具準(zhǔn)備:
    主題圖等。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)
    只列式,不計(jì)算。
    1、比276多308的數(shù)是多少?
    2、一個(gè)加數(shù)是355,另一個(gè)加數(shù)是361,和是多少?
    3、減數(shù)是84,被減數(shù)是436,差是多少?
    4、555比427多多少?
    二、學(xué)習(xí)例4
    1、小朋友喜歡看電影嗎?今天育才小學(xué)組織全校學(xué)生看電影。電影 院里有800個(gè)座位,男同學(xué)有327人,女同學(xué)336人,電影 院還剩多少座位?
    2、生先獨(dú)立思考怎樣列式計(jì)算,再在小組里討論說一說。
    3、師指名回答,根據(jù)學(xué)生的回答,再板書。
    第一種:⑴先算男同學(xué)和女同學(xué)一共有多少人?
    327+336=663(個(gè))
    ⑵再算還剩多少個(gè)座位?
    800—663=137(個(gè))
    說一說怎樣算出800—663的得數(shù)的?
    師在計(jì)數(shù)器上演示計(jì)算的過程。然后再板演豎式計(jì)算。
    第二種:⑴先算出男同學(xué)坐了以后剩多少個(gè)座位?
    800—327=473(個(gè))
    ⑵再算女同學(xué)坐了以后還剩多少個(gè)座位?
    473—336=137(個(gè))
    4、小結(jié)三位數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。
    三、課堂活動:
    第3題。(引導(dǎo)學(xué)生理解“平衡”的意思是“相等”)
    四、課堂作業(yè):
    1、第3題,指導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、猜想、分析等活動來認(rèn)識條件和問題。然后再列式計(jì)算。
    2、第4題,學(xué)生可按自己的理解直接說出4個(gè)250就是1000,所以夠吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000,還可以列成減法1000—250—250—250—25—=0。
    3、第6題,先讓學(xué)生認(rèn)識圖形,明確水表、電表、氣表下面寫出的數(shù),就是水、電、氣本月底的讀數(shù),并填入圖下的表中,再分別算出本月使用數(shù)。
    4、第7題學(xué)生獨(dú)立完成。(直接填在書上)
    五、課堂小結(jié):
    今天學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會了什么?
    3.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教學(xué)反思
    本節(jié)課的目標(biāo)是:會用豎式計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的加法。理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)加法的算理。這節(jié)課是在學(xué)生掌握幾百幾十加幾百幾十的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是為后面學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法及加法驗(yàn)算奠定基礎(chǔ)。為此,我確定了本課的重點(diǎn)是掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)是理解十位相加滿十向百位進(jìn)一的算理。在本課著重解決三位數(shù)加兩、三位數(shù)豎式計(jì)算時(shí)十位相加滿十向百位進(jìn)一的算理。
    教學(xué)時(shí),我先復(fù)習(xí)幾百幾十加幾百幾十的進(jìn)位加法的計(jì)算,計(jì)算后總結(jié)出計(jì)算法則,然后我完全放手給學(xué)生自主學(xué)習(xí),先讓學(xué)生嘗試先獨(dú)立計(jì)算例題1,再交流算法,培養(yǎng)學(xué)生自主探索算法的精神。在學(xué)習(xí)例題2時(shí),我針對計(jì)算難點(diǎn),對三位數(shù)加兩位數(shù)在列豎式時(shí)出現(xiàn)的問題引導(dǎo)學(xué)生注意相同數(shù)位對齊,并通過對題與錯題讓學(xué)生做了詳細(xì)的對比并進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在豎式計(jì)算后讓學(xué)生說說用豎式計(jì)算時(shí)需要注意什么?對計(jì)算的注意點(diǎn),從而加強(qiáng)學(xué)生對筆算加法十位滿十向百位進(jìn)一算理的掌握。從整堂課來看大部分學(xué)生掌握得很好。
    本節(jié)課還有很多不足之處:
    第一:練習(xí)的量不夠。
    計(jì)算畢竟是一種技能,要提高學(xué)生的計(jì)算水平,我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)來達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)??赡苁菚r(shí)間不足導(dǎo)致后面的練習(xí)沒有來得及完成。
    第二:課堂氣氛不夠活躍,師生互動不夠,大部分學(xué)生不敢舉手發(fā)言。
    本節(jié)課我堅(jiān)持以學(xué)生獨(dú)立思考,自主探究,合作交流即先學(xué)后教的高效課堂模式,但在集體交流反饋的過程中為突破教學(xué)難點(diǎn),造成整堂課前松后緊,節(jié)奏慢的局面。而且部分學(xué)生認(rèn)為問題簡單,自己都會,就沒有用心的聽講,導(dǎo)致課堂沒有預(yù)想的效果好,在以后的教學(xué)過程中,我將繼續(xù)鉆研教材,扎實(shí)備課,認(rèn)真反思上過的每一堂課,尋找每堂課的得與失,爭取一節(jié)課比一節(jié)課上的好。
    4.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》練習(xí)題
    459+86=  473+577=  468-357=  569-367=
    358+531=  785-436=  579-436=  258+648=
    467-358=  258-138=  653+259=  368-233=
    136+845=  357+458=  733+530=  139+312=
    323+291=  387+833=  964+103=  686+936=
    921+231=  302+355=  195+676=  968+825=
    519+171=  216+612=  160+248=  515+449=
    118+377=  865+868=  797-338=  716-316=
    983-327=  825-332=  548-430=  783-460=
    898-584=  830-54=  979-605=  897-727=
    750-253=  659-567=  577-545=  641-353=
    940-456=  979-488=  680-502=  637-631=
    911-75=  876-648=  599-481=  834-776= 
    5.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》練習(xí)題
    810-466=  445-277=  356+626=  865-578=
    445+385=  1000-455=  345+543=  957-679=
    531+975=  987-799=  342-274=  258+553=
    445+369=  468-389=  457+368=  597+324=
    385+247=  978-199=  467+333=  258-168=
    275+345=  300-110=  170+244=  520-155=
    369+470=  1000-333=  246+357=  270-144=
    356+543=  820-278=  844+932=  199+398=
    801+60=  814+551=  75+505=  481+21=
    665+1000=  729+808=  306+812=  28+911=
    263+206=  644+64=  537+385=  310+534=
    861+146=  558+321=  502+957=  857+423=