數(shù)學(xué)應(yīng)用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險(xiǎn)、醫(yī)療費(fèi)用的計(jì)算，大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網(wǎng)絡(luò)、質(zhì)量控制、管理與預(yù)測、大型工程、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、國防科學(xué)、航天事業(yè)均大量存在著運(yùn)用數(shù)學(xué)的蹤影。以下是整理的小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案、教學(xué)反思及練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案
教學(xué)內(nèi)容：
P51例1、例2，課堂活動1、2、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用豎式計(jì)算三位數(shù)的減法。
2、能結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并與同學(xué)交流自己的方法與過程。
3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
個(gè)位不夠減要從十位退1作10再減的道理。
教具準(zhǔn)備：
實(shí)物圖、計(jì)數(shù)器等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
口算：
13-8 28-9 30-5 42-20 35+5 35+50 74-23
450+400 450-400 70-30 420-20 350+500 880-800 880-80
二、創(chuàng)設(shè)購物情境，探索新知。
（一）學(xué)習(xí)例1
1、師：出示一個(gè)計(jì)算器，讓學(xué)生說一說這是什么？現(xiàn)在老師身上有340元錢，要買一臺120元錢的計(jì)算器，請小朋友幫老師算一算，還剩多少元錢？
2、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再和同桌說一說你是怎樣算的？
3、指名回答，并板書。
第一種：300-100=200，40-20=20，200+20=220。
第二種：用豎式算
第三種：340-120=340-100-20=240-20=220；
第四種：340-120=340-20-100=320-100=220；
（二）學(xué)習(xí)例2
1、生看例2的表格圖，說出題意：前衛(wèi)小學(xué)一共有學(xué)生876人，其中女生438人，男生有多少人？
2、生獨(dú)立列式后，先估算男生大約有多少人，再計(jì)算男生有多少人。
3、師指名上臺板算：
4、觀察這兩道例題，再想一想在計(jì)算中要注意什么？
①相同數(shù)位對齊；
②從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1作10再減。
三、課堂活動：
1、P52—1題，看圖填數(shù)。
（先讓學(xué)生看圖說出題意，再直接填在書上）
2、P52—2題，學(xué)生看表格后，指導(dǎo)理解“相差”這個(gè)詞的意思。
（就是李紅已經(jīng)寫的'字比王峰寫的字多多少個(gè)？或者王峰已經(jīng)寫的字比李紅少多少個(gè)？）然后學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算在作業(yè)本上。
3、P52—3題，比一比，誰的家離學(xué)校近？近多少？
生獨(dú)立看圖后再列式計(jì)算。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
2.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案
教學(xué)內(nèi)容：
P53例4，課堂活動3題，練習(xí)八第3、4、5、6、7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的退位減法，能正確計(jì)算。
2、能解決生活中的實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決實(shí)際生活中兩步計(jì)算問題的思考方法和步驟。
教具準(zhǔn)備：
主題圖等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
只列式，不計(jì)算。
1、比276多308的數(shù)是多少？
2、一個(gè)加數(shù)是355，另一個(gè)加數(shù)是361，和是多少？
3、減數(shù)是84，被減數(shù)是436，差是多少？
4、555比427多多少？
二、學(xué)習(xí)例4
1、小朋友喜歡看電影嗎？今天育才小學(xué)組織全校學(xué)生看電影。電影 院里有800個(gè)座位，男同學(xué)有327人，女同學(xué)336人，電影 院還剩多少座位？
2、生先獨(dú)立思考怎樣列式計(jì)算，再在小組里討論說一說。
3、師指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。
第一種：⑴先算男同學(xué)和女同學(xué)一共有多少人？
327+336=663（個(gè)）
⑵再算還剩多少個(gè)座位？
800—663=137（個(gè)）
說一說怎樣算出800—663的得數(shù)的？
師在計(jì)數(shù)器上演示計(jì)算的過程。然后再板演豎式計(jì)算。
第二種：⑴先算出男同學(xué)坐了以后剩多少個(gè)座位？
800—327=473（個(gè)）
⑵再算女同學(xué)坐了以后還剩多少個(gè)座位？
473—336=137（個(gè)）
4、小結(jié)三位數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。
三、課堂活動：
第3題。（引導(dǎo)學(xué)生理解“平衡”的意思是“相等”）
四、課堂作業(yè)：
1、第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、猜想、分析等活動來認(rèn)識條件和問題。然后再列式計(jì)算。
2、第4題，學(xué)生可按自己的理解直接說出4個(gè)250就是1000，所以夠吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，還可以列成減法1000—250—250—250—25—=0。
3、第6題，先讓學(xué)生認(rèn)識圖形，明確水表、電表、氣表下面寫出的數(shù)，就是水、電、氣本月底的讀數(shù)，并填入圖下的表中，再分別算出本月使用數(shù)。
4、第7題學(xué)生獨(dú)立完成。（直接填在書上）
五、課堂小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
3.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教學(xué)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是：會用豎式計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的加法。理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)加法的算理。這節(jié)課是在學(xué)生掌握幾百幾十加幾百幾十的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是為后面學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法及加法驗(yàn)算奠定基礎(chǔ)。為此，我確定了本課的重點(diǎn)是掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)是理解十位相加滿十向百位進(jìn)一的算理。在本課著重解決三位數(shù)加兩、三位數(shù)豎式計(jì)算時(shí)十位相加滿十向百位進(jìn)一的算理。
教學(xué)時(shí)，我先復(fù)習(xí)幾百幾十加幾百幾十的進(jìn)位加法的計(jì)算，計(jì)算后總結(jié)出計(jì)算法則，然后我完全放手給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生嘗試先獨(dú)立計(jì)算例題1，再交流算法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索算法的精神。在學(xué)習(xí)例題2時(shí)，我針對計(jì)算難點(diǎn)，對三位數(shù)加兩位數(shù)在列豎式時(shí)出現(xiàn)的問題引導(dǎo)學(xué)生注意相同數(shù)位對齊，并通過對題與錯題讓學(xué)生做了詳細(xì)的對比并進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在豎式計(jì)算后讓學(xué)生說說用豎式計(jì)算時(shí)需要注意什么？對計(jì)算的注意點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)生對筆算加法十位滿十向百位進(jìn)一算理的掌握。從整堂課來看大部分學(xué)生掌握得很好。
本節(jié)課還有很多不足之處：
第一：練習(xí)的量不夠。
計(jì)算畢竟是一種技能，要提高學(xué)生的計(jì)算水平，我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)來達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)?？赡苁菚r(shí)間不足導(dǎo)致后面的練習(xí)沒有來得及完成。
第二：課堂氣氛不夠活躍，師生互動不夠，大部分學(xué)生不敢舉手發(fā)言。
本節(jié)課我堅(jiān)持以學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，合作交流即先學(xué)后教的高效課堂模式，但在集體交流反饋的過程中為突破教學(xué)難點(diǎn)，造成整堂課前松后緊，節(jié)奏慢的局面。而且部分學(xué)生認(rèn)為問題簡單，自己都會，就沒有用心的聽講，導(dǎo)致課堂沒有預(yù)想的效果好，在以后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)鉆研教材，扎實(shí)備課，認(rèn)真反思上過的每一堂課，尋找每堂課的得與失，爭取一節(jié)課比一節(jié)課上的好。
4.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》練習(xí)題
459+86= 473+577= 468-357= 569-367=
358+531= 785-436= 579-436= 258+648=
467-358= 258-138= 653+259= 368-233=
136+845= 357+458= 733+530= 139+312=
323+291= 387+833= 964+103= 686+936=
921+231= 302+355= 195+676= 968+825=
519+171= 216+612= 160+248= 515+449=
118+377= 865+868= 797-338= 716-316=
983-327= 825-332= 548-430= 783-460=
898-584= 830-54= 979-605= 897-727=
750-253= 659-567= 577-545= 641-353=
940-456= 979-488= 680-502= 637-631=
911-75= 876-648= 599-481= 834-776=
5.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》練習(xí)題
810-466= 445-277= 356+626= 865-578=
445+385= 1000-455= 345+543= 957-679=
531+975= 987-799= 342-274= 258+553=
445+369= 468-389= 457+368= 597+324=
385+247= 978-199= 467+333= 258-168=
275+345= 300-110= 170+244= 520-155=
369+470= 1000-333= 246+357= 270-144=
356+543= 820-278= 844+932= 199+398=
801+60= 814+551= 75+505= 481+21=
665+1000= 729+808= 306+812= 28+911=
263+206= 644+64= 537+385= 310+534=
861+146= 558+321= 502+957= 857+423=
1.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案
教學(xué)內(nèi)容：
P51例1、例2，課堂活動1、2、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會用豎式計(jì)算三位數(shù)的減法。
2、能結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并與同學(xué)交流自己的方法與過程。
3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
個(gè)位不夠減要從十位退1作10再減的道理。
教具準(zhǔn)備：
實(shí)物圖、計(jì)數(shù)器等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
口算：
13-8 28-9 30-5 42-20 35+5 35+50 74-23
450+400 450-400 70-30 420-20 350+500 880-800 880-80
二、創(chuàng)設(shè)購物情境，探索新知。
（一）學(xué)習(xí)例1
1、師：出示一個(gè)計(jì)算器，讓學(xué)生說一說這是什么？現(xiàn)在老師身上有340元錢，要買一臺120元錢的計(jì)算器，請小朋友幫老師算一算，還剩多少元錢？
2、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再和同桌說一說你是怎樣算的？
3、指名回答，并板書。
第一種：300-100=200，40-20=20，200+20=220。
第二種：用豎式算
第三種：340-120=340-100-20=240-20=220；
第四種：340-120=340-20-100=320-100=220；
（二）學(xué)習(xí)例2
1、生看例2的表格圖，說出題意：前衛(wèi)小學(xué)一共有學(xué)生876人，其中女生438人，男生有多少人？
2、生獨(dú)立列式后，先估算男生大約有多少人，再計(jì)算男生有多少人。
3、師指名上臺板算：
4、觀察這兩道例題，再想一想在計(jì)算中要注意什么？
①相同數(shù)位對齊；
②從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1作10再減。
三、課堂活動：
1、P52—1題，看圖填數(shù)。
（先讓學(xué)生看圖說出題意，再直接填在書上）
2、P52—2題，學(xué)生看表格后，指導(dǎo)理解“相差”這個(gè)詞的意思。
（就是李紅已經(jīng)寫的'字比王峰寫的字多多少個(gè)？或者王峰已經(jīng)寫的字比李紅少多少個(gè)？）然后學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算在作業(yè)本上。
3、P52—3題，比一比，誰的家離學(xué)校近？近多少？
生獨(dú)立看圖后再列式計(jì)算。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
2.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教案
教學(xué)內(nèi)容：
P53例4，課堂活動3題，練習(xí)八第3、4、5、6、7題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)的退位減法，能正確計(jì)算。
2、能解決生活中的實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動探索的精神及與同伴積極合作的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
解決實(shí)際生活中兩步計(jì)算問題的思考方法和步驟。
教具準(zhǔn)備：
主題圖等。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
只列式，不計(jì)算。
1、比276多308的數(shù)是多少？
2、一個(gè)加數(shù)是355，另一個(gè)加數(shù)是361，和是多少？
3、減數(shù)是84，被減數(shù)是436，差是多少？
4、555比427多多少？
二、學(xué)習(xí)例4
1、小朋友喜歡看電影嗎？今天育才小學(xué)組織全校學(xué)生看電影。電影 院里有800個(gè)座位，男同學(xué)有327人，女同學(xué)336人，電影 院還剩多少座位？
2、生先獨(dú)立思考怎樣列式計(jì)算，再在小組里討論說一說。
3、師指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。
第一種：⑴先算男同學(xué)和女同學(xué)一共有多少人？
327+336=663（個(gè)）
⑵再算還剩多少個(gè)座位？
800—663=137（個(gè)）
說一說怎樣算出800—663的得數(shù)的？
師在計(jì)數(shù)器上演示計(jì)算的過程。然后再板演豎式計(jì)算。
第二種：⑴先算出男同學(xué)坐了以后剩多少個(gè)座位？
800—327=473（個(gè)）
⑵再算女同學(xué)坐了以后還剩多少個(gè)座位？
473—336=137（個(gè)）
4、小結(jié)三位數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。
三、課堂活動：
第3題。（引導(dǎo)學(xué)生理解“平衡”的意思是“相等”）
四、課堂作業(yè)：
1、第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察、猜想、分析等活動來認(rèn)識條件和問題。然后再列式計(jì)算。
2、第4題，學(xué)生可按自己的理解直接說出4個(gè)250就是1000，所以夠吃4天。也可以列成加法250+250+250+250=1000，還可以列成減法1000—250—250—250—25—=0。
3、第6題，先讓學(xué)生認(rèn)識圖形，明確水表、電表、氣表下面寫出的數(shù)，就是水、電、氣本月底的讀數(shù)，并填入圖下的表中，再分別算出本月使用數(shù)。
4、第7題學(xué)生獨(dú)立完成。（直接填在書上）
五、課堂小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
3.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》教學(xué)反思
本節(jié)課的目標(biāo)是：會用豎式計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)的加法。理解三位數(shù)加兩、三位數(shù)加法的算理。這節(jié)課是在學(xué)生掌握幾百幾十加幾百幾十的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是為后面學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法及加法驗(yàn)算奠定基礎(chǔ)。為此，我確定了本課的重點(diǎn)是掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)是理解十位相加滿十向百位進(jìn)一的算理。在本課著重解決三位數(shù)加兩、三位數(shù)豎式計(jì)算時(shí)十位相加滿十向百位進(jìn)一的算理。
教學(xué)時(shí)，我先復(fù)習(xí)幾百幾十加幾百幾十的進(jìn)位加法的計(jì)算，計(jì)算后總結(jié)出計(jì)算法則，然后我完全放手給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，先讓學(xué)生嘗試先獨(dú)立計(jì)算例題1，再交流算法，培養(yǎng)學(xué)生自主探索算法的精神。在學(xué)習(xí)例題2時(shí)，我針對計(jì)算難點(diǎn)，對三位數(shù)加兩位數(shù)在列豎式時(shí)出現(xiàn)的問題引導(dǎo)學(xué)生注意相同數(shù)位對齊，并通過對題與錯題讓學(xué)生做了詳細(xì)的對比并進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在豎式計(jì)算后讓學(xué)生說說用豎式計(jì)算時(shí)需要注意什么？對計(jì)算的注意點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)生對筆算加法十位滿十向百位進(jìn)一算理的掌握。從整堂課來看大部分學(xué)生掌握得很好。
本節(jié)課還有很多不足之處：
第一：練習(xí)的量不夠。
計(jì)算畢竟是一種技能，要提高學(xué)生的計(jì)算水平，我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)來達(dá)成本節(jié)課的目標(biāo)?？赡苁菚r(shí)間不足導(dǎo)致后面的練習(xí)沒有來得及完成。
第二：課堂氣氛不夠活躍，師生互動不夠，大部分學(xué)生不敢舉手發(fā)言。
本節(jié)課我堅(jiān)持以學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，合作交流即先學(xué)后教的高效課堂模式，但在集體交流反饋的過程中為突破教學(xué)難點(diǎn)，造成整堂課前松后緊，節(jié)奏慢的局面。而且部分學(xué)生認(rèn)為問題簡單，自己都會，就沒有用心的聽講，導(dǎo)致課堂沒有預(yù)想的效果好，在以后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)鉆研教材，扎實(shí)備課，認(rèn)真反思上過的每一堂課，尋找每堂課的得與失，爭取一節(jié)課比一節(jié)課上的好。
4.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》練習(xí)題
459+86= 473+577= 468-357= 569-367=
358+531= 785-436= 579-436= 258+648=
467-358= 258-138= 653+259= 368-233=
136+845= 357+458= 733+530= 139+312=
323+291= 387+833= 964+103= 686+936=
921+231= 302+355= 195+676= 968+825=
519+171= 216+612= 160+248= 515+449=
118+377= 865+868= 797-338= 716-316=
983-327= 825-332= 548-430= 783-460=
898-584= 830-54= 979-605= 897-727=
750-253= 659-567= 577-545= 641-353=
940-456= 979-488= 680-502= 637-631=
911-75= 876-648= 599-481= 834-776=
5.小學(xué)二年級《三位數(shù)加減法》練習(xí)題
810-466= 445-277= 356+626= 865-578=
445+385= 1000-455= 345+543= 957-679=
531+975= 987-799= 342-274= 258+553=
445+369= 468-389= 457+368= 597+324=
385+247= 978-199= 467+333= 258-168=
275+345= 300-110= 170+244= 520-155=
369+470= 1000-333= 246+357= 270-144=
356+543= 820-278= 844+932= 199+398=
801+60= 814+551= 75+505= 481+21=
665+1000= 729+808= 306+812= 28+911=
263+206= 644+64= 537+385= 310+534=
861+146= 558+321= 502+957= 857+423=