人教版七年級下冊語文期末考試卷及答案2017

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1.根據(jù)課文默寫古詩文。(6分)
    (1)____________________,明月來相照。(王維《竹里館》)(1分)
    (2)一切都是瞬息,__________________,而那過去了的,____________________。(2分)
    (3)____________________,憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)(2分)
    (4)《木蘭詩》中用比喻來表現(xiàn)花木蘭善于喬裝打扮的連續(xù)兩個短句是:________________,_________________。(2分)
    2.指出加點詞語意思相同的兩項是( )。(4分)
    A.當是時 / 比比皆是 B.共工怒觸不周山 / 觸景生情
    C.屠自后斷其股 / 懸梁刺股 D.權(quán)謂呂蒙曰 / 謂之文也
    3.根據(jù)拼音寫出句中括號處應填入的詞語。(3分)
    ①因為他是淵博的sù rú( )。
    ②我們看她忽而雙眉pín cù( )。
    ③身子也抖得像shāi kāng( )似的。
    4.從下列詞語中任選兩個詞語連成一段話,并用上一種修辭手法。(3分)
    荒草萋萋 戛然而止 腰酸背痛 鋒芒畢露 有過之無不及
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    第二部分:口語交際與綜合性學習(6分)
    閱讀下列材料,回答5—6題。
    材料一:藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物,屬國家一級保護動物,主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活,性怯懦機警,常出沒在人跡罕至的地方。(選自《中學生知識畫報》)
    材料二:近幾年來,武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護戰(zhàn)……如今,在可可西里的青藏公路沿線,藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊,不時向過路車輛鳴叫相迎,揮蹄致意。(選自《中國國防報》)
    5.兩則材料分別說明了什么?(2分)
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    6.你認為怎樣才能阻止瀕危動物的滅絕?(2分)
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    7.你知道有哪些含“馬”字的成語?寫出一個并解釋其含義。(2分)
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    第三部分:閱讀(38分)
    (一)閱讀《傷仲永》節(jié)選,回答8—10題。
    ①金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。
    ②余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣”。
    ③王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?
    8.翻譯下列句子。(3分)
    卒之為眾人,則其受于人者不至也。
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    9.方仲永變?yōu)槌H说脑蛴泻芏啵湟?,從鄉(xiāng)鄰的“ ”;其二,從其父的角度來看,“ ”;其三,從作者的看法來看,“ ”。(用原文回答)
    10.“余聞之也久”這句話在文中有什么作用?
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    (二)閱讀林海音的《爸爸的花兒落了》選段,回答11—13題。(6分)
    ①快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?
    ②進了家門,靜悄悄的,四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土,旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
    ③石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴,我很生氣,問妹妹:
    ④“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
    ⑤妹妹們驚奇地睜大了眼,搖搖頭說:“是它們自己掉下來的?!?BR>    ⑥我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了,他說:
    ⑦“大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”
    ⑧他為什么不說下去了?我忽然著急起來,大聲喊著說:
    ⑨“你說什么?老高?!?BR>    ⑩“大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
    ⑾瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對老高說:
    ⑿“老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院?!蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。
    ⒀我把小學畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:
    ⒁爸爸的花兒落了。
    ⒂我已不再是小孩子。
    11.用波浪線劃出文段中暗示爸爸即將去世的句子。(1分)
    12.聯(lián)系選段,說說你對劃線句子“我已不再是小孩子了”的理解。(2分)
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    13.聯(lián)系課文全文,文章主要運用了什么寫作手法?表現(xiàn)出爸爸怎樣的性格特征?(3分)
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    (三)閱讀《飛向太空》,回答14—16題。(8分)
    ①人類對浩瀚無垠的太空向往已久。從嫦娥奔月的神話到亦真亦幻的《西游記》,人們把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人們的想象中,太空是一個至善至美的天堂。然而在現(xiàn)實世界里,太空絕不像人們想象的那樣浪漫。進入太空,人類要面對的是險境而非仙境。載人航天飛行要解決的問題也遠不止是“高處不勝寒”。
    ②載人飛行要克服的第一個難關(guān)是真空環(huán)境對人的影響。太空中沒有空氣,人體若*露在真空中,將無法呼吸。如果宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體,很可能導致宇航員死亡。
    ③需要克服的第二個難關(guān)是來自太空強輻射的影響,這種太空強輻射包括太陽電磁輻射和高能粒子輻射。太陽電磁輻射中的可見光和紅外部分主要影響航天器的溫度,會損傷航天器的一些表面材料,還影響高層大氣的溫度和密度,從而加重低軌飛行器軌道控制的負擔。高能粒子輻射則直接對航天器本身產(chǎn)生影響。高能粒子長時間圍繞地球運動,對低軌道航天器構(gòu)成嚴重威脅。它們的輻射不僅損傷航天器表面材料,而且會使航天器內(nèi)部的太陽能電池、有機材料、半導體器件和集成電路等的性能發(fā)生變化,甚至造成永久的損傷。
    ④空間碎片和流星體是載人飛行要克服的另一難關(guān)。空間碎片又被稱為空間垃圾,是指廢棄的火箭或衛(wèi)星的殘骸和它們因爆炸或碰撞而產(chǎn)生的碎片。它們與航天器的相對速度稍低于流星體與航天器的相對速度。它們始終和航天器一同在地球的周圍運動,因此出現(xiàn)碰撞的機會很多??臻g碎片和流星體與航天器相撞,會在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔,甚至造成航天器表面的機械損傷。體積相對較大的流星體和空間碎片,對人體和航天器的破壞都是致命的。
    ⑤另外,飛行過程中產(chǎn)生的噪聲和振動也會對人體產(chǎn)生不良影響?;鸺谏仙^程中發(fā)動機會產(chǎn)生高強度的噪聲,飛船高速穿過大氣層時也會產(chǎn)生巨大的噪聲。即使飛船在軌道運行時產(chǎn)生的相對小得多的噪聲,也相當于繁忙交通路口的噪聲,而且持續(xù)不斷。而飛行產(chǎn)生的強度不等的振動會影響宇航員的心率、血壓和耗氧量,可誘發(fā)心血管的功能紊亂。另外,人體或器械的振動也會使人視覺模糊,動作不協(xié)調(diào),操作誤差增加,語言明顯失真或中斷。
    ⑥可見,在浩渺的宇宙中,宇航員時刻面臨著險境,而決非想象中的仙境。
    (選自《飛向太空》,有刪改)
    14.選文的第①段有什么作用?(2分)
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    15.選文的第⑥段有什么作用?(2分)
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    16.聯(lián)系全文,說說艙外航天服應具有哪些功能?(4分)
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    (四)閱讀李智紅的《希望是一輛轉(zhuǎn)動的風車》,回答17—19題。(10分)
    ①我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處,那是個貧瘠到幾近荒涼的地方。因此,我在老家所度過的童年歲月,雖然談不上悲慘,但也沒有多少甜蜜和歡樂可言。在我的印象中,我就從沒有“過”過一個像樣的生日?!斑^生日”對于像我一樣命運的山里孩子來說,永遠只是一個甜美而奢華的夢想。不過,我六歲那年過的生日,卻至今記憶猶新。30多年的時光過去了,但那天的情形恍如昨日。
    ②我清楚地記得,六歲生日的那天,一向沉默寡言、不茍言笑的父親,竟然放下了手中那總也忙乎不完的活計,破例為我做了一輛小巧而精致的紅色風車。
    ③可以這樣說,那是我30多年的人生歷程中,值得銘記的一個生日,也是記憶中我所度過的有意義的一個生日。多年后,每每回想起那天的情形,我依舊會產(chǎn)生一種莫名的感動。
    ④畢業(yè)于省地質(zhì)學校的父親,在“*”運動剛一開始,就被當作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動改造”。被造反派打入“另冊”多年的忍辱負重的父親,終盼來了“解放”并“結(jié)合”進了生產(chǎn)大隊的領(lǐng)導班子。父親“解放”的那天,又剛好是我的生日,父親認為這是一個極好的兆頭,心里自然非常高興。于是便找來竹篾、面糊以及為大隊書寫標語墻報時用剩的邊角廢紙,專門為我做了一輛六角形的紅色風車。
    ⑤那是一個晴朗的秋日,天空明凈得沒有一絲流云。也沒有風,哪怕是一絲微風也沒有。父親幫我把風車做好以后,卻怎么也轉(zhuǎn)動不起來。父親見我一副非常失望的樣子,便微笑著對我說:“傻孩子,要讓風車轉(zhuǎn)動起來,你就必須學會奔跑。你跑得越快,風車也就轉(zhuǎn)動得越快?!甭牳赣H一說,我恍然大悟,便手舉風車,在門前那片寬闊的田野上,興奮而快樂地奔跑起來。
    ⑥果然,因為我的奔跑,手里的風車不停地轉(zhuǎn)動了起來。我跑得多快,風車也就轉(zhuǎn)動得多快。因為奔跑,因為不停地轉(zhuǎn)動著的風車,我體驗到了一種從未有過的快樂——一種奔跑的快樂,轉(zhuǎn)動的快樂。
    ⑦我不停地跑啊,跑啊。手里的風車,也在我不知疲倦的奔跑中,飛快地轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動……
    ⑧上高中的時候,在語文課任老師的影響下,我喜歡上了文學,夢想著能夠考上云南大學的中文系,并希望自己將來能夠成為一個真正的作家。但命運卻與我開了一個天大的玩笑,高中畢業(yè)那年我以兩分之差名落孫山,只好別無選擇地回到了家鄉(xiāng),回到了云封霧鎖的大山深處。此后,我便接過了父親手里的農(nóng)具,開始了日出而作,日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時間,我感到了一種從未有過的失落,整個人都好像變了模樣,整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對著生產(chǎn)隊分給的一畝三分薄田,我對自己的前途和未來已經(jīng)完全失去了信心,失去了希望。總是抱著過一天算一天的消極態(tài)度,用繁重的勞作來麻木自己的心靈。所有的文學書籍和稿紙筆墨,都被我鎖進了木箱。
    ⑨父親見我完全一副“老水牛下泥潭,以爛為爛”的生活態(tài)度,便對我說:“孩子,一個人什么都可以舍棄,譬如榮譽、地位、金錢等等,但惟獨不能舍棄希望。不論在什么時候,只要希望還在,你就會有明天、有未來。如果你舍棄了希望,那么你就什么也沒有了。”父親接著意味深長地說:“你還記得小時候有一年過生日,我曾給你做過一輛風車嗎……”
    ⑩聽了父親的一番教誨,我深受啟發(fā)。從那一天開始,我便把自己的希望和夢想,全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑著,希望的風車也在轉(zhuǎn)動著。十年過后,我終于獲得了成功——不但先后在海內(nèi)外近千家報刊發(fā)表了數(shù)以萬計的文學作品,而且出版了個人的作品專集。
    ⑾通往希望的道路并不平坦,隨時都有可能遭遇坎坷,但我始終高舉著屬于自己的那一輛風車,勇敢地向前奔跑著。
    (選自《語文月刊》2002年第3期,有刪改)
    17.說說你對第⑩段劃線句子“我奔跑著,希望的風車也在轉(zhuǎn)動著”的理解。(3分)
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    18.如果將第⑦段“我不停地跑啊,跑啊。手里的風車,也在我不知疲倦的奔跑中,飛快地轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動……”改成“我不停地跑著,手里的風車也飛快地轉(zhuǎn)動著”,你認為它們在語言特點和表達效果上有什么不同?(3分)
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    19.作者在開頭時說:“六歲那年過的生日”“是我30多年的人生歷程中,值得銘記的一個生日,也是記憶中我所度過的有意義的一個生日”。你認為作者這么說的理由有哪些?(4分)
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    (五)名著閱讀。(6分)
    20.《昆蟲記》的作者是____國昆蟲學家____________,《昆蟲記》被稱為“_______________”,請你介紹書中兩種昆蟲的習性。(2分)
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    閱讀高爾基的《童年》選段,回答21—22題。(4分)
    ①家里面一切都是嚴格地分開的:今天是外祖母出錢買菜做午飯,明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天,午飯照例要壞些,外祖母買的全是好肉,而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的,但是在一個茶壺里煮茶,外祖父驚慌地說:
    ②“別忙,等一等!你放多少茶葉?”
    ③他把茶葉放到手掌上,細細地數(shù),說道:
    ④“你的茶葉比我的碎,所以我該少放,我的葉子大些,多出茶色?!?BR>    ⑤他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度,倒在兩個茶碗里的分量也要平均。
    ⑥“喝后一杯吧?”在倒凈所有的茶之前,她問道。
    ⑦外祖父看了看茶壺,說道:
    ⑧“好吧,喝后一杯!”
    ⑨連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后,竟干出這等事!
    看著外祖父這些鬼把戲,我又好笑又厭惡,而外祖母只覺得可笑。
    ⑩“你算了吧!”她安慰我說,“怎么回事啊?老頭兒越老,反倒越糊涂!他八十歲的人了,也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧,看誰倒霉;我來掙咱們倆的面包,怕什么!”
    21.文中劃線的句子運用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了外祖父和外祖母怎樣的性格特點?(2分)
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    22.除此之外,外祖父有什么優(yōu)點?聯(lián)系全書,舉例說明。(2分)
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    第四部分:作文(40分)
    23.題目:《難忘那張_________的臉》
    要求:寫一篇不少于500字的記敘文,能具體敘述和描寫自己的親身經(jīng)歷,流露真情實感。要求語句通順,不得抄襲,文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
    附加題(10分)
    閱讀下面的文字,回答問題。
    水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈值,可遠觀而不可褻玩焉。
    予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
    (選自北宋周敦頤《愛蓮說》)
    1.文中劃線部分沒有標點符號,請在需要加標點的地方用“ | ”標出來。(2分)
    予 謂 菊 花 之 隱 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 貴 者 也 蓮 花 之 君 子 者 也。
    2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(3分)
    蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
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    3.文中哪幾句話表現(xiàn)了蓮的品質(zhì)?(2分)
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    4.這篇文章表達了作者怎樣的志向?(3分)
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    【參考答案】
    1.(1)深林人不知(2)一切都將會過去;就會成為親切的懷戀(3)馬上相逢無紙筆(4)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。
    2.AC(A這;B撞/因某種刺激而引起感情變化;C大腿;D對…說/稱為)
    3.①宿儒②顰蹙③篩糠
    4.用上兩個詞給2分,有用修辭手法給1分。
    5.一是說明羚羊的特點、習性等;二是說明近年來人們重視保護動物,很多珍貴動物群擴大了。
    6.言之有理即可。
    7.寫出成語給1分,解釋正確給1分。
    8.(仲永)終成為一個平常人,是因為他受到后天的教育沒有達到要求。
    9.稍稍賓客其父,或以錢幣乞之;日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學;受于人者不至。
    10.結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用;內(nèi)容上轉(zhuǎn)敘述為議論,將作者對這件是的態(tài)度與結(jié)論寫了出來。
    11.①催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的。②旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣。
    12.“我”得知爸爸不行了,首先意識到“這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”,然后就對老高說話,而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定.這樣的安靜”。
    13.插敘(雙線并行)。表面嚴厲,內(nèi)心卻充滿愛心、善于教子、重友情、愛花。
    14.吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣;提出說明的中心內(nèi)容,引出下文的具體說明。
    15.總結(jié)全文,與前文呼應,使結(jié)構(gòu)完整;再次提出說明的中心內(nèi)容,表達作者的觀點。
    16.防泄漏、供氧、防輻射、防撞擊、減振、降噪(答出四點即給4分)
    17.“奔跑”指人生不懈的追求(奮斗),或努力工作?!跋M娘L車也在轉(zhuǎn)動著”具體指“不但先后在海內(nèi)外近千家報刊發(fā)表了數(shù)以萬計的文學作品,而且出版了個人的作品專集?!?,或后來取得的出色的成就。(基本意思答對即可得分。 主要看是否理解詞語的比喻義、語境義)
    18.原句采用了反復的修辭手法,使語言更加生動活潑,突出了不停地“跑”和“轉(zhuǎn)”的動態(tài),也表達出六歲孩子因希望實現(xiàn)而產(chǎn)生的從未有過的快樂;改句的語言較直白簡單,僅陳述事實,情感較平淡。(基本意思答對即可得分。主要看是否理解句子特點與表情達意的關(guān)系)
    19.①那個生日也是父親解放的日子;②父親破例為我做風車作為生日禮物,教“我”怎樣在無風時讓風車轉(zhuǎn)動起來;③風車給我的啟迪,成了我擺脫困境的動力。
    20.法;法布爾;昆蟲的史詩;蟬在地下“潛伏”四年,才能鉆出地面,在陽光下歌唱五個星期;蟋蟀善于建造巢穴,管理家務等。(符合文意即可)
    21.采用對比的手法,突出表現(xiàn)了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。
    22.耐心慈善、心無惡意、善良,打了阿廖沙之后講故事安慰他(或勤勞能干,小時候做纖夫時的辛勤勞苦)
    23.按照中考作文評分標準計分。
    附加題:
    參考譯文:
    水上和陸地上各種草木的花,可愛的是很多的。晉代陶淵明只愛菊花。自李氏唐朝以來,世上的人們十分喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花的從淤泥里生長出來卻不被污染,經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖中間是貫通(空心)的,外形是挺直的,不生枝蔓,不長枝節(jié),香氣遠播,更加的清香,筆直地潔凈地立在那里,(人們)可以遠遠地觀賞它們,卻不可親近而輕慢的把玩它。
    我認為,菊花,是花中的隱士;牡丹,是花中富貴的人;蓮花,是花中品德高尚的人。唉!愛菊花的人,陶淵明后就很少聽見了。
    愛蓮花的人,像我一樣的還有什么人?至于愛牡丹的人,當然人很多了。
    1.予謂菊|花之隱逸者也|牡丹|花之富貴者也|蓮|花之君子者也。
    2.愛蓮花的人,像我一樣的還有什么人?至于愛牡丹的人,當然人很多了。
    3.①蓮,花之君子者也。②出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
    4.作者借助蓮的形象含蓄表達了自己的人生態(tài)度,既不愿意像陶淵明那樣消極避世,也不愿意像世人那樣追逐功名富貴,表達了作者不與世俗同流合污的高尚品格和對追名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。