有這樣一種學(xué)校，他為特殊學(xué)生而辦，它有一個宗旨就是讓聾啞學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會獨立，學(xué)會感恩，擁有一顆愛心擁有一顆感恩之心。這個學(xué)校讓聾啞學(xué)生學(xué)會生活技巧讓他們也可以在社會上立足，讓他們也可以在社會上生存。
學(xué)校的每一個教室都安的空調(diào)，給了聾啞學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，給了他們一個學(xué)習(xí)平臺，聾啞學(xué)校的學(xué)生在六年級以上都可以學(xué)習(xí)刺繡據(jù)說聾啞學(xué)校開發(fā)刺繡已經(jīng)有8、9年了這里的每一個學(xué)生都是那么的認(rèn)真。
聾啞學(xué)生普遍有一個優(yōu)點就是獨立，聾啞學(xué)生其實除了不能和人正常溝通以外其他是和我們一樣他們也有喜怒哀樂也有悲歡離合也有自己的夢想。
聾啞學(xué)校建校于1976年，也是一所古老的學(xué)校，就在這里他們的六年級相當(dāng)于我們的三年級也許一個很簡單的數(shù)學(xué)問題在他們眼里是多么復(fù)雜，一個數(shù)學(xué)問題需要一節(jié)課解決，但即使是這樣，他們還是那么認(rèn)真，他們一個班只有十人左右他們每個人的眼里都閃著求學(xué)的光芒。
在聾啞學(xué)生的食堂里他們吃的也就是饅頭燴菜，一個星期喝牛奶；在他們的宿舍里，被子疊的像豆腐塊一樣，他們的生活用品整整齊齊的擺放著。他們也懂得感恩在別人給他們給予幫助的時候他們也會向你豎起大拇指。
他們每個人都有自己的愛好都有自己的夢想，他們和我們的差距有多大我們有一個健全的身體，他們沒有，我們可以和別人溝通而他們不能。那我們何不去努力；何不去感恩；何不去學(xué)習(xí)；何不去追求自己的夢想。他們比我們強他們有毅力，有獨立，他們不放棄他們能在社會上立足。
聾啞不是一條抑制線，他們和我們一樣，他們比我們強。
既然我們的父母給了我們一個健全的身體那我就要去感恩，去學(xué)習(xí)讓我們也成為一個對社會有用的人。
六年級:神韻降帥宇
學(xué)校的每一個教室都安的空調(diào)，給了聾啞學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，給了他們一個學(xué)習(xí)平臺，聾啞學(xué)校的學(xué)生在六年級以上都可以學(xué)習(xí)刺繡據(jù)說聾啞學(xué)校開發(fā)刺繡已經(jīng)有8、9年了這里的每一個學(xué)生都是那么的認(rèn)真。
聾啞學(xué)生普遍有一個優(yōu)點就是獨立，聾啞學(xué)生其實除了不能和人正常溝通以外其他是和我們一樣他們也有喜怒哀樂也有悲歡離合也有自己的夢想。
聾啞學(xué)校建校于1976年，也是一所古老的學(xué)校，就在這里他們的六年級相當(dāng)于我們的三年級也許一個很簡單的數(shù)學(xué)問題在他們眼里是多么復(fù)雜，一個數(shù)學(xué)問題需要一節(jié)課解決，但即使是這樣，他們還是那么認(rèn)真，他們一個班只有十人左右他們每個人的眼里都閃著求學(xué)的光芒。
在聾啞學(xué)生的食堂里他們吃的也就是饅頭燴菜，一個星期喝牛奶；在他們的宿舍里，被子疊的像豆腐塊一樣，他們的生活用品整整齊齊的擺放著。他們也懂得感恩在別人給他們給予幫助的時候他們也會向你豎起大拇指。
他們每個人都有自己的愛好都有自己的夢想，他們和我們的差距有多大我們有一個健全的身體，他們沒有，我們可以和別人溝通而他們不能。那我們何不去努力；何不去感恩；何不去學(xué)習(xí)；何不去追求自己的夢想。他們比我們強他們有毅力，有獨立，他們不放棄他們能在社會上立足。
聾啞不是一條抑制線，他們和我們一樣，他們比我們強。
既然我們的父母給了我們一個健全的身體那我就要去感恩，去學(xué)習(xí)讓我們也成為一個對社會有用的人。
六年級:神韻降帥宇