★親子教育頻道為網(wǎng)友整理的《影響寶寶語言發(fā)育三大因素》，希望對大家有所幫助！
1、語言環(huán)境
專家指出，2歲左右的寶寶，腦發(fā)育速度十分快，攝取的信息越來越多，他們急于用語言表達(dá)自己的思想，又不知道該怎么說，于是語言發(fā)育與腦發(fā)育出現(xiàn)相對不平衡。如果這時(shí)沒有一個(gè)良好的語言環(huán)境和正確的語言信息輸入，會(huì)對寶寶的語言發(fā)育造成很大影響，他們會(huì)表現(xiàn)出口吃、語言貧乏、交流障礙等現(xiàn)象。
解決方法：給孩子一個(gè)良好的語言環(huán)境。爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學(xué)習(xí)語言的老師，多鼓勵(lì)寶寶開口說話，并且在家庭中營造很好的語言交流的環(huán)境，讓寶寶能夠得到充足的語言信息，并儲(chǔ)存在小腦袋里，一旦他們能夠開口說話，這些信息將作為軟件源源不斷給孩子以支持。
2、語言智力
專家指出，語言智力是對語言發(fā)育的一種綜合性的評定。寶寶語言的發(fā)育可分為4個(gè)階段。針對每個(gè)階段不同特點(diǎn)，應(yīng)該對孩子進(jìn)行不同的語言訓(xùn)練。
0-1歲：是咿呀學(xué)語和語言辭匯的儲(chǔ)備階段。到孩子8個(gè)月時(shí)這種發(fā)聲練習(xí)達(dá)到高峰，并會(huì)改變音量和音詞以模仿真正的語言，比如：BABA,MAMA…。。
如何幫助寶寶：爸爸媽媽可以讀書給寶寶聽，平時(shí)做事的時(shí)候也可以告訴他，如“媽媽在給你洗衣服”，總之給他儲(chǔ)備多多的語言信息，寶寶會(huì)逐漸理解每句話的含義。
1-2歲：這時(shí)期的語言特色是說單字句，能用手勢、表情輔助語言來表達(dá)需要;會(huì)學(xué)小羊“咩咩”叫，還喜歡問：“這叫什么?那是什么?”
如何幫助寶寶：爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心，多和他交流，和他做一些語言游戲，比如：向?qū)殞毺釂柨ㄆ蠄D畫的名字是什么。
2-3歲：由能說短句逐漸變?yōu)闀?huì)使用復(fù)雜句，喜歡提問。
如何幫助寶寶：這時(shí)應(yīng)該給孩子一個(gè)交流的語言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子用長句表達(dá)自己。當(dāng)他想要餅干時(shí)，你可以放慢語速問他：“你要吃餅干嗎?”寶寶也會(huì)模仿爸爸媽媽，逐漸使用完整的句子。但不要經(jīng)常打斷孩子，或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭。
3-6歲：說話流利，會(huì)用非常豐富的詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關(guān)系，修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語法，逐漸形成真正的語言。
如何幫助寶寶：這時(shí)可以豐富寶寶的語言環(huán)境，讓寶寶學(xué)習(xí)外語或方言，擴(kuò)展他的語言能力。
3、遺傳因素
專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，這時(shí)候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對于語言的學(xué)習(xí)。爸爸媽媽要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)到醫(yī)院做聽力篩查和智力測評。
1、語言環(huán)境
專家指出，2歲左右的寶寶，腦發(fā)育速度十分快，攝取的信息越來越多，他們急于用語言表達(dá)自己的思想，又不知道該怎么說，于是語言發(fā)育與腦發(fā)育出現(xiàn)相對不平衡。如果這時(shí)沒有一個(gè)良好的語言環(huán)境和正確的語言信息輸入，會(huì)對寶寶的語言發(fā)育造成很大影響，他們會(huì)表現(xiàn)出口吃、語言貧乏、交流障礙等現(xiàn)象。
解決方法：給孩子一個(gè)良好的語言環(huán)境。爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學(xué)習(xí)語言的老師，多鼓勵(lì)寶寶開口說話，并且在家庭中營造很好的語言交流的環(huán)境，讓寶寶能夠得到充足的語言信息，并儲(chǔ)存在小腦袋里，一旦他們能夠開口說話，這些信息將作為軟件源源不斷給孩子以支持。
2、語言智力
專家指出，語言智力是對語言發(fā)育的一種綜合性的評定。寶寶語言的發(fā)育可分為4個(gè)階段。針對每個(gè)階段不同特點(diǎn)，應(yīng)該對孩子進(jìn)行不同的語言訓(xùn)練。
0-1歲：是咿呀學(xué)語和語言辭匯的儲(chǔ)備階段。到孩子8個(gè)月時(shí)這種發(fā)聲練習(xí)達(dá)到高峰，并會(huì)改變音量和音詞以模仿真正的語言，比如：BABA,MAMA…。。
如何幫助寶寶：爸爸媽媽可以讀書給寶寶聽，平時(shí)做事的時(shí)候也可以告訴他，如“媽媽在給你洗衣服”，總之給他儲(chǔ)備多多的語言信息，寶寶會(huì)逐漸理解每句話的含義。
1-2歲：這時(shí)期的語言特色是說單字句，能用手勢、表情輔助語言來表達(dá)需要;會(huì)學(xué)小羊“咩咩”叫，還喜歡問：“這叫什么?那是什么?”
如何幫助寶寶：爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心，多和他交流，和他做一些語言游戲，比如：向?qū)殞毺釂柨ㄆ蠄D畫的名字是什么。
2-3歲：由能說短句逐漸變?yōu)闀?huì)使用復(fù)雜句，喜歡提問。
如何幫助寶寶：這時(shí)應(yīng)該給孩子一個(gè)交流的語言環(huán)境，鼓勵(lì)孩子用長句表達(dá)自己。當(dāng)他想要餅干時(shí)，你可以放慢語速問他：“你要吃餅干嗎?”寶寶也會(huì)模仿爸爸媽媽，逐漸使用完整的句子。但不要經(jīng)常打斷孩子，或者使用“你是想說……”來搶孩子的話頭。
3-6歲：說話流利，會(huì)用非常豐富的詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語法關(guān)系，修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語法，逐漸形成真正的語言。
如何幫助寶寶：這時(shí)可以豐富寶寶的語言環(huán)境，讓寶寶學(xué)習(xí)外語或方言，擴(kuò)展他的語言能力。
3、遺傳因素
專家指出，寶寶的語言發(fā)育和寶寶的聽力、智力和發(fā)聲器官的發(fā)育有很密切的關(guān)系，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)說話晚的現(xiàn)象，這時(shí)候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養(yǎng)，給孩子良好的語言環(huán)境，讓孩子慢慢鍛煉說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發(fā)育問題，直接影響孩子對于語言的學(xué)習(xí)。爸爸媽媽要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子，發(fā)現(xiàn)不妥及時(shí)到醫(yī)院做聽力篩查和智力測評。